汉语言文学师范.docx

1、汉语言文学师范写作考试大纲一、考试的性质写作为中国汉语言文学专业专业基础课，是“专升本”校考课程。为便于考生复习，特制订本考试大纲。二、考试容及要求1、写作学的涵义2、写作的特点：个性创造性；实践操作性；动态综合性。3、写作过程的规律：写作化；写作意化；写作外化。4、写作本源外物5、外物的涵6、外物在写作中的地位：外物激发写作；外物检验写作；外物制约写作。7、写作主体作者8、作者的涵9、作者在写作行为中的主导作用10、作者的人格精神与素质、修养、能力11、写作感知过程写作感知三种趋向：由模糊趋向清晰；由无序趋向有序；有残缺趋向完形。写作感知三级选择：目标选择；定性选择；抽提选择。写作感知三层递

2、进：主体对事物外表面的感知；主体对事物肤浅层面的感知；主体对事物里层面的感知12、写作运思过程写作运思的基本方式：发散型运思；收敛型运思；实现型运思。写作运思的思路轨迹：不同文体有不同的轨迹有生活轨迹走向；有逻辑推理走向；有情感发展走向；有意识流走向。写作运思的整体运思容：认识线立意定体；信息线选材取事；布局线构架谋篇。写作运思的局部运思容：思考层段；推敲枝节；生成句子。13、写作行文过程相似式构建的涵义：根据同类事物之间存在着相似式的认识，遵循某类某种文体基本模式行文，即是文章同类相似的建构。14、写作思维的涵15、写作思维的敏捷、独特、深刻等品质。16、写作思维的“模块”现象17、写作的方

3、法与技巧18、写作行文最基本的方法有五种、19、写作技巧：跳跃与超常、朦胧与象征、想象与重复；曲折与意外、误会与巧合、蒙太奇与意识流；取神与点题、类比与层递、视角与意象；悬念与吃惊、重复与渲染、铺垫与对比20、写作技巧的辨证关系22、写作成品有四大构成要素23、材料24、主题25、结构26、语言27、作者的读者意识28、读者的参与意识29、应用体的涵30、应用体的作用31、应用体的特征32、应用体的分类33、新闻体的特征与分类34、消息的涵义、特征与写作方法35、消息的结构36、消息的导语37、消息的背景38、消息的标题制作39、通讯的涵义特征40、通讯与消息的区别41、理论体的涵义42、理论

4、体的分类43、理论体特征44、社会评论的涵义特征45、社会评论的写作方法46、文艺评论的涵义、特征47、文艺评论的写作方法48、文学体的涵49、文学体的特征与分类50、散文的涵义、分类51、散文的写作方法52、小说的涵义53、小说的特征、分类54、小说的写作方法55、诗歌的涵义57、诗歌的特征、分类58、诗歌的写作方法59、网络文学的涵义和特点60、按要求进行写作三、考试形式和试卷结构1、笔试2、试卷结构：单项选择题（15%）、多项选择题（10%）、判断正误（10%）简答题（15%）、鉴赏与应用（10%）、写作题（40%）四、参考书目写作学新教程（海涛、金长编），大学2002年8月出版五、题型

5、示例一、单项选择题（每小题1分，共15分）1、下列选项中不属于写作的特性的是（ ）A.重复持续性 B.实践操作性 C.个体创造性 D.综合动态性二、多项选择题（每小题2分，共10分）1、下列选项中属于写作的特性的是（ ）A.重复持续性 B.实践操作性 C.个体创造性 D.综合动态性三、判断正误并说明理由(每小题2分，共10分)1、题材就是作者搜集到但没有写入到作品中的材料。四、简答题（每小题5分，共15分）1、请简述消息与通讯的异同。五、鉴赏与应用（10分）请阅读朱自清细雨，就其中的某个特点做赏析细雨 东风里， 掠过我脸边， 星呀星的细雨， 是春天的绒毛呢。五、写作题（40分）以“门”为题写篇

6、文章，体裁不限，字数不限。中国语言文学考试大纲一、中国文学史考试大纲（一）参考教材：袁行霈主编：中国文学史（12册），高等教育，2005年7月第2版。（二）课程容与考核要求：第一编 先文学一、上古神话1.知识点：1）上古神话2考核要求：1）了解上古神话的主要容、特点及其对后世文学的影响。二、诗经1知识点：1）诗经的基本常识；2）诗经的基本容、艺术成就和影响2考核要求：1）了解诗经中有关诗歌的产生年代、诗的结集、分类、汉“四家诗”；2）掌握诗经的主要容及其艺术成就和影响。三、历史散文1知识点：1）尚书、春秋；2）左传、国语、战国策2考核要求：1）了解尚书与春秋的文体特点；2）掌握左传、国语、战国

7、策基本容及其艺术成就。四、诸子散文1知识点：1)老子、论语、墨子；2）孟子、庄子；3）荀子、非子2考核要求：1）了解老子、论语、墨子基本容和文体特点；2）掌握孟子基本容及论辩特色；3）掌握庄子基本容及艺术成就；4）了解荀子、非子基本容和文章风貌。五、屈原和楚辞1知识点：1）屈原的生平和楚辞的含义；2）离骚的思想容和艺术成就；3）屈原在文学史上的地位和影响；4）宋玉2考核要求：1）掌握屈原的生平和楚辞含义；2）掌握离骚抒情主人公形象和比兴寄托；3）掌握屈原在文学史上的地位和影响；4）了解宋玉及其代表作。第二编 汉文学一、及汉初文学1知识点：1）斯、贾谊的政论文2考核要求：1）了解谏逐客书的艺术特

8、点；2）掌握贾谊及其过论的艺术特点。二、汉赋1知识点：1）汉赋的基本知识；2）汉赋发展的阶段及主要作家和作品。2考核要求：1）了解汉赋的特点及其兴盛的主要原因；2）掌握汉赋发展的阶段及主要作家和作品：枚乘、司马相如、扬雄、班固及其作品。三、司马迁与史记1知识点：1）司马迁及史记的著述；2）史记的体例、思想容、艺术成就及其影响。2考核要求：1）了解司马迁生平及著述史记过程；2）掌握史记的体例、思想容和巨大艺术成就及其对后世的影响。四、班固及其汉书1知识点：1）班固及汉书2考核要求：1）了解班固生平、汉书容、文学特色及与史记之比较五、汉乐府民歌及文人诗1知识点：1）汉乐府民歌的现实主义精神及艺术特

9、色；2）文人五言诗。2考核要求：1）掌握汉乐府民歌的现实主义精神及艺术特色；2）掌握文人五言诗的抒情艺术。第三编 晋南北朝文学一、晋诗歌、正始文学1知识点：1）三、七子；2）建安风骨；3）正始诗歌、西晋诗歌2考核要求：1）掌握操、丕、掌握植及其诗歌艺术；2）了解建安七子及其主要作品；3）掌握建安风骨及其成因；4）了解正始诗歌、左思诗歌艺术。二、渊明1知识点：1）渊明的生平与创作；2）渊明田园诗的特点及历史地位2考核要求：1）掌握渊明的生平及其诗歌散文的思想与艺术；2）掌握渊明田园诗的艺术特点及历史地位。三、南北朝诗歌1知识点：1）灵运；2）南朝诗人：鲍照、眺、庾信；3）南北朝乐府2考核要求：1

10、）掌握灵运及其山水诗特点；2）了解鲍照、眺及其诗歌；3）掌握庾信南北诗风之变；4）掌握南北朝乐府民歌的容及艺术特色。四、南北朝辞赋与散文1知识点：1）南北朝辞赋概况；2）勰与文心雕龙；3）水经注和伽蓝记2考核要求：1）了解南北朝辞赋创作的基本特点；2）掌握文心雕龙的容体系及其地位；3）了解水经注和伽蓝记基本容及其文风。五、晋南北朝小说1知识点：1）志怪小说；2）志人小说2考核要求：1）了解志怪小说及其代表作搜神记；2）掌握志人小说及其代表作世说新语的艺术成就.。（三）、题型和样题示例（一）单选题（每个1分，共10分）1西汉末年，把屈原、宋玉等人的作品辑录成楚辞一书的人是（ ）。 A向 B歆 C

11、班固 D王莽（二）名词解释（每个4分，共8分） 1楚辞（三）解释下列句中加点语词的意义（每个1分，共10分）1庄公寤生，惊氏，故名曰寤生，遂恶之。（四）简要回答下列问题（每个6分，共12分）1试简要回答上古神话的主要容。（五）论述题（1题，12分）1试论述离骚的思想成就。二、现代汉语考试大纲（一）教材及参考书目：1、现代汉语（增订三版）M，黄伯荣、廖序东主编，高等教育，20072、语音学教程M，林焘、王理嘉，大学，1992年。3、普通话语音常识M，徐世荣，语文，1999年。4、汉语语法分析问题M，吕叔湘著，商务印书馆，1979年版5、修辞学发凡M，望道著，教育，1979年版6、汉语方言概要M，

12、袁家骅等著，文字改革，1983年版7、马氏文通M，马建忠著，商务印书馆，1983年版8、中国文字学M，唐兰著，古籍，1979年版9、现代汉语词汇M，符准青著，大学，1985年版10、语言学纲要M，叶蜚声、徐通锵著，大学，1997年版11、普通语言学概要M，伍铁平，高等教育，2006年版（二）考试容及要求：要求考生掌握现代汉语的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的分析语言、运用语言的能力。第一章 绪论（一）考试要求使学生明确现代汉语民族共同语的基本概念，了解现代汉语的特点和现代汉语规化的意义，领会当前语言文字工作的方针、任务，树立为提高民族素质而加强汉语学习的信念。（二）考试重点现代汉民族共

13、同语的形成、发展；现代汉语方言。第二章 语音（一）考试要求使学生了解现代汉语普通话语音系统及其规律、掌握汉语拼音方案，具有分析普通话语音的能力，能用普通话进行交际并积极推广普通话。（二）考试重点声母的发音部位、发音方法及其分类；韵母的分类；声调；音节的结构及拼写；普通话的音变现象；音位及其分类，普通话音位。第三章 文字（一）考试要求使学生了解汉字的性质和汉字形体的演变。掌握分析现行汉字结构的方法，明确现行汉字的规，掌握纠正错字的方法，养成正确使用汉字的观念。（二）考试重点汉字的结构（包括结构单位，造字法）；汉字的整理（简化笔画，精简字数）；汉字的标准化（定量、定形、定音、定序）。第四章 词汇（

14、一）考试要求使学生理解现代汉语词的构造和词汇发展的途径及其规，掌握词义的特点和辨析词义的方法，不断丰富自己的词汇，并提高词语运用的能力。（二）考试重点词汇单位；构词类型（单纯词及其分类，合成词及其分类）；词义的构成及分析；义素及义素分析；语义场及其种类；辨析同义词；基本词汇和一般词汇；成语的特征、构造及运用。第五章 语法（一）考试要求使学生了解并掌握现代汉语的语法系统，能正确使用标点符号，能识别、纠正语法错误，能正确分析语法现象，用词造句合乎规。（二）考试重点词类特点，词类划分；短语的结构类型，多义短语，短语的层次分析；各类句法成分及其分析；汉语常见句型及其分析；复句的分类，多重复句的分析。第

15、六章 修辞（一）考试要求使学生能掌握修辞规律，并能熟练地运用于听、说、读、写等语言实践之中，同时不断提高阅读、欣赏能力，增强表达能力，提高表达效果。（二）考试重点词语锤炼，句式选择，常用辞格的类型、特点及其分析。（三）、题型和样题示例：一、填空题(每小题1分，共10分)1汉语方言的差异性表现在各个方面，其中的差异最大。 2. 声调指的是音节中具有区别意义作用的变化。二、分析题(共30分)（注：下列各小题题型并非固定题型，仅供参考，各次考试可能会有所调整。）1. 分析下列普通话声母或韵母的发音部位和发音方法（5分）b 、不送气、清、塞音 ch 舌尖后、清、塞擦音2. 分析下列汉字的构造方式，写出其造字方法（每个1分，共5分）瓜 本3. 分析下列复合式合成词的类型（5分）美好 新潮4. 辨析下列同义词，写出它们产生差别的原因（5分）失望绝望 战争战役5. 用层次分析法从大到小分析下列句子的层次关系（4分）他的话很有道理。6. 用划线加注法分析下列多重复句的层次和关系（6分）市美丽的，我知道， 因为我不但是人， 而且到过欧洲， 看见过许多西方的名城。三、简答题(每小题5分，共10分)1.举例说明语境对词义的影响。举例说明宾语有哪些意义类型。