幼儿园个人工作总结精选.docx

1、幼儿园个人工作总结精选幼儿园个人工作总结精选总结根据内容的不同，可以把总结分为工作总结、生产 总结、学习总结、教学总结、会议总结等。下面是 xx 为您 精心整理的幼儿园个人工作总结精选。幼儿园个人工作总结精选 1 转眼一学期结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但 是却感到很充实而有意义。特别是这学期对我来说很特殊， 有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力， 争取有更多收获，现在一学期结束了，回头看看，也不免有 一些感慨。一、政治思想方面 本人能积极参加政治学习，拥护党中央的正确领导，热 爱人民，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业。坚持保 育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为

2、人师表。牢 固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水 平。认真学习学校下达的上级文件 , 关心国内外大事 ,注重政 治理论的学习。能作到不迟到不早退。二、和孩子的相处，看孩子的成长：这学期最大的收获是认识了 32 个可爱的孩子，我们通过一个学期的相处，从他们一开始对你不服不依，到现在能 把自己的心里话偷偷说给你听，感到自己终是付出得到了回 报。我们班孩子都是没有上过幼儿园的孩子，开学初面对陌 生的老师，面对没来过的幼儿园，面对家长的离开，有好多 幼儿忍不住掉下眼泪， 哇哇大哭起来， 对家长的依赖性很大， 但是别看小朋友小， 脾气很倔， 一有不顺心的事情就哭鼻子， 而且哭起来可蛮了，

3、但是我们老师决心用爱感化孩子，耐心 说教， 细心照顾， 现在我们的小朋友懂事多了， 也坚强多了， 不再乱发脾气或不愿来园了。还有我们班的柳王程从一开始 朋友很少到现在拥有了许多自己的朋友，而且还渐渐喜欢了 上幼儿园 ; 以前文静内向的袁青慧也变活泼开朗了好多。对待孩子要细心耐心有爱心，每个班都有那么几个比较 调皮的孩子，我们班也是如此，刘志鑫便是一个让我头痛的 孩子，他很活泼好动，注意力很难集中，而且不善和同伴相 处，经常给我惹麻烦，有时真的很生气，但是孩子毕竟还是 孩子啊， 所以我总是耐下性子， 跟他讲道理， 用爱感化孩子。 我想孩子会明白老师的用心的，我会继续下去三、真诚相待，家长将心比心

4、：32 位孩子与其有关的却不止 32 位家长，如何处理好家长的关系很重要，我是比较年轻的老师。开始接触家长是在 孩子报名时，那时从家长的眼神我感觉到了他们的担心和不 信任，于是我和其他老师便决定用行动证明自己对工作的热 忱，对孩子的爱。渐渐家长的眼神变了，送幼儿来时叮咛少 了，信任多了。我们班的孩子都很小，每天放学时，我和其 他老师都要帮助幼儿一个一个的整理衣服裤子。有时候是有 意训练幼儿自己穿鞋子，提高他们的自理能力。现在，我们 班的孩子大部分都学会了自己穿鞋子。看着他们的变化我是 心里很有成就感。现在家长很放心的把孩子交给我们了。面 对家长的放心，我们苦点、累点算什么呢 ?值得 !四、严格

5、要求自己，争取更多收获： 古话有云：学海无涯苦做舟，对呀，教师更应该如此， 中心幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的 环境我于是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对 事情要有恒心。因为年轻，所以很多事情都得从头开始学， 我虚心向别的教师请教班级管理的心得，认真对待每次的教 学活动，认真写好活动设计，争取上好每节活动课。为了更新自己的观念，我还利用休息时间看一些幼教杂 志，如幼儿教育 、学前教育等等，把别人好的方法摘录下来，并且认真学习新纲要 ，并以此来要求自己，尽 量把理论转化成实际，提高活动质量，争取更多的收获。幼儿园个人工作总结精选 2 我非常庆幸自己能够是一名幼儿教师，

6、每天和孩子们生 活在一起。又是一年过去了，在这一年中，有喜、有忧，幼 儿园地生活总是那样令人回味无穷。 在今年九月份，幼儿 园在一片欢声笑语中迎来了开园盛典，为了这天的到了，我 们已经经历了将近两个月的准备工作，我所要教的是三岁的 小班幼儿，为了使孩子们来到幼儿园能够感到喜爱、亲切， 我特意挑选了“天线宝宝”作为主题墙饰，并结合双语教学 插入了“ How are you! ”“ Nice to meet you! ”等短语，当 孩子们第一次来到幼儿园的时候，看到了他们熟悉的“天线 宝宝”，顿时打破了对幼儿园的陌生感，有好几名幼儿来到 班里的时候，拉着我的手告诉我：“这是啦啦、这是丁丁 ”看到孩

7、子们天真无邪的笑脸，我心里在想：快来吧孩子们， 我们会在这里渡过愉快的每一天 ! 在开园的前两天，为了使 幼儿能够尽快熟悉我们班教师，我们到每家去家访，并制作 了精美的卡片，写上了我们的问候，当每名幼儿见到我们的时候都是笑得那么的灿烂。终于等到了孩子们入园的这一天，可这一天并不像我想 象的那样轻松，来了 22 名幼儿，有多一半的幼儿都在哭着， 这可是我工作以来从没有见到的情景，拿来了小兔子的手 偶，“看，小兔子要讲故事了。 ”哭声小了， “小兔子”开始 讲故事了，小朋友们被吸引了，认真的听着故事，并在我的 提问下已有个别幼儿能够跟着回答，孩子们的情绪渐渐稳 定，哭声止了，正常的活动逐一进行。

8、孩子们都是刚刚入 园，对他们的生活照顾也就要更多、更细。开学有两周了， 思思几乎没有在幼儿园吃过饭菜，每次看到餐桌上的饭菜不 是说“我不饿”，就是“我不想吃”，有时甚至吃一口吐两口。 为了能够让她把饭吃进去，我们三位教师一到吃饭的时间就 想方设法耐心地劝导她，甚至一口一口地喂她吃饭。但是， 尽管我们给予了特殊照顾，却仍不见成效。通过分析，我们 找到了问题地根源。是我们过分地关心，强化了她地厌食情 绪，使吃饭成为了她沉重地心理负担。在负担地重压下，孩 子厌食加剧。所以后面，我们不再多余地去强迫孩子吃，要 她自己选择。还有很多很多的问题，需要我在后面的工作中去发现去改正。希望自己以后可以把这份工作

9、做到极致，做到优秀。幼儿园个人工作总结精选 3中班一学年的学习游戏生活过去了，在过去的一学年 里，我们班级几位老师以最大的热情和干劲投入到各项工 作，团结协作、配合默契，安全、有效地完成了保教任务。 整顿班级常规、按照纲要要求，完善幼儿一日活动各个 环节，丰富幼儿的活动环境。 度过了愉快的 “六一” 儿童节。 我们中一班的孩子们即将进入大班年级。在此，我们对学期 工作进行总结，以使下一阶段的工作得到更多启发和提高。一、 坚持抓班级常规我们班是全托班，因为我们班级属于特殊情况，小班的 两位老师没有跟班，至使到中班换了两位新教师，后来由于 种种情况，又换了两名教师，因此对班级常规提出了很高的 要求

10、。加上自中班上学期以来，我班不断有新朋友进入，目 前总人数 36。现在我班有男孩 18 人，女孩 18 人，相对来说， 大部分孩子活泼好动，坐不定，例如，李宸昊、王祥润、刘 肖航、肖展坤、林淑枫等。多数家长对学前教育的重视呼声 高，对孩子在园的生活、学习情况也越来越重视，但是有三 分之二的孩子长期由祖父母养育，过分宠爱，要求不严，各方面能力较弱 ; 另外有百分之二十是小年龄的孩子 ; 还有个 别体弱儿需要更多生活和学习上的照顾。要搞好这个班的班级管理，整顿班级常规非常不容易。 我们把班级的常规教育作为这个学期的重头戏，始终做到常 教常管、常抓不懈。根据我们班的实际情况，我们几位老师 和保育员对

11、孩子统一要求，坚持从每一件小事抓起，坚持教 育原则，对每一个孩子平等、一致。我们从幼儿的进园礼貌言行，游戏规则事项，学习要求 做法， 生活习惯培养等各个方面， 事无具细， 通过各种形式、 方法，耐心地一一教给幼儿。由于班级孩子多，排队上下楼 梯，队伍拉的很长，一个老师带班时，常常只能照看到前面 的孩子，而顾及不到后面的队伍，有的孩子在楼梯间推推挤 挤，这样容易发生很多危险事故，我们发现情况即时给幼儿 讲了这种状态的危害性，并引导幼儿讨论怎样上下楼梯的方 法最好。幼儿经过实践、讨论，基本达成了共识，虽然我们 班幼儿常规基础差，但由于我们注重培养和教育，现在幼儿 已经能够做到在生活、学习中，遵守一

12、定的秩序，懂得了自 我保护和保护他人。除了言传身教，我们还为幼儿创设了一些会说话的环境，隐性地暗示幼儿遵守规则。如，我们在各个区角游戏的 入口，设置了进入游戏合理人数的名片袋， 想进入这个区角，要将自己的名片插入袋中，如名片袋已经插满，说明参加这 个区角的小朋友已够多，不能再进人了。以前孩子们会一窝 蜂地进入共同喜欢的某个区角，人多杂乱，游戏效果差，现 在有了名片袋，孩子们也学会了控制，认真地执行共同制定 的规则，养成良好习惯。我班幼儿进餐环节卫生清洁和秩序总是做的不够好，受 到保育员多次抱怨。我们每次利用餐前短短时间给全班幼儿 进行一次交代，规矩好的幼儿在吃饭时会注意保持小饭桌的 整洁，保持

13、安静，但仍有至少一半的幼儿因为在家里，老人 或保姆要求的少，没有养成良好习惯，吃饭时东张西望，说 话聊天，马马虎虎，不把保持干净当回事儿。为了引起全班 幼儿的重视，我给幼儿找来相关的几则故事讲给他们听，通 过具体的事例教育幼儿。我们在照顾幼儿进餐时，眼睛始终 盯着每一个幼儿，坚持长期对他们进行鼓励和监督，良好习 惯的养成是需要不断地积累才能达成的，至今，我班小饭桌 的卫生清洁度已经大有改观，孩子们已经养成了饭后主动打 扫的习惯，形成了这方面的意识，但是习惯还不够巩固，即 将进入大班了，我们仍不能放松对幼儿的要求，因为只有持 之以恒地坚持培养和教育才能取得良好的效果，同时老师的 合作与保育员的协

14、调统一也是非常重要的。二、按照示范园的要求，创造最佳的游戏环境新纲要明确的把“环境是重要的教育资源，应通过环境 的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。 ”作为幼儿园的组织与实施之一。还指出幼儿园的教育要 “以游戏为基本活动， 寓教育于各项活动之中。”陈鹤琴先生说过，“游戏是儿童的 心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。 ”从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。但要使游 戏能深入，高质量的开展起来，使幼儿的创造力、思维能力、 语言表达能力、合作能力等各方面在游戏中得到全面的锻炼 和提高，教师必须为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现 的游戏环境，即为幼儿开设一个开放性的游戏环境。班

15、级环境是幼儿生活学习游戏的主要场所。我们也深知 环境的作用对幼儿身心和谐发展所起的重要作用。因此，我 们多方学习其他示范园的经验，精读理论专著。为了创设开 放性的游戏环境，我们注重两个方面的建设：一是开放性的 物理环境，既游戏空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放 的。二是开放的心理环境，既游戏中的同伴关系、师生关系 是平等的、互动的、和谐的，人际关系是开放的。在环境创设中，我强调班级环境的儿童化、活动性和创 造性。注意以幼儿为主，把幼儿的兴趣、需要和发展放在第 一位，鼓励幼儿动口、动手、动脑参与环境创设。我班幼儿绘画做手工的兴趣大，并且非常愿意把自己的作品展示给同伴。我把教室墙壁划分为若干区域

16、，每个区域 每个阶段出现不同的主题，根据教学内容或由幼儿集体讨论 商量定出如：“美丽的花伞”、“来来往往”、“我们生活的社 区”“好吃的食物” “快乐的新年” “我爱我家”等丰富的内 容，每一个主题都是由师生共同布置经过一段时间来丰富、 完善画面。这样的环境布置，发自幼儿、创自幼儿、欣赏自 幼儿，幼儿更能全身心投入各项活动， 从中体验成功的喜悦。同时，我结合学习内容，让环境变成不说话的学习园地。 科常教学的内容丰富，特别是男孩们感兴趣，因此，我们中 二班的科常角更是常换常新。从“有趣的水生动物” 、“哪些材料制伞可以防水”到“有用的标志” “蚕宝宝的成长”等等，频繁的更换老师是辛苦的， 但幼儿

17、却能始终保持新鲜感， 他们在动手、动脑中既愉悦了身心，增强了学习的兴趣，又 减少了相互打闹发生争执的机会。三、认真开展教育教学活动1、 对不同幼儿因材施教。 在一日活动中，我们尤其注意寻找我班幼儿的兴趣点， 根据幼儿的特点安排学习和活动的内容。其中，我鼓励幼儿 发表不同意见，引导他们主动去发现问题自己去寻找答案， 启发他们多动脑筋，充分挖掘他们的创造力，并且开始关注 和个别幼儿的交流。王宽小朋友给我看他在家里画的一幅 画，他告诉我是风车，我当时没看明白，因为其实一点都不 像。我很肯定地鼓励他： “真棒 ! 你可以教我画吗 ?”在我们 平等地交流中，我理解了这幅画，更理解了王宽小朋友。我 利用业

18、余时间在市场上买来一个小风车，有意地放在教室显 著的位置，立刻引起了王宽的注意，他当即就照着实物风车 画了一幅非常逼真的风车画，我很惊讶他的模仿能力，在全 班夸奖了他，此后，他的积极性、主动性更高了。2、 组织体锻多动脑筋。由于幼儿的年龄特征和认识水平所限，在体锻活动中如 果让幼儿枯燥地练习基本动作，我班幼儿不可能做到自觉和 坚持，我们认识到孩子们参加活动就是为了好玩、刺激，因此就尽量选择内容丰富、形式多样的锻炼项目，尤其是游戏和竞赛或者是自由的形式。所以每天的体锻时间成为了孩子 们最开心的时间。例如他们可以玩到各种军体游戏。我们把 走、跑、跳、踢、转、抛、钻、爬、滚、投掷、平衡等等基 本动作

19、，拟化成“钻地道、爬山坡、练瞄准、投降落伞、背 炸药包、挖地雷、过小桥”等军事游戏任务，帮助幼儿想象 成“小红军”的角色，深入游戏情境。其中不用老师费很多 的口舌来督促幼儿，孩子们各个都非常投入地完成每一个规 定动作，努力做最优秀的“小军人” ，因为这是我班很多孩 子的理想。球是幼儿喜爱的一种玩具，它可以有许多种玩法，而拍 球是最基本的一种玩法，也是中班幼儿要求达标的一项体育 运动。在训练排球的过程中，我们先鼓励幼儿和球交朋友， 自己寻找多种玩法，让幼儿渐渐掌握球性，再采用幼儿自由 练习和集体比赛相结合的形式练习拍球。3、 保育工作仔细到位。 在生活上，我们细心关照每一个幼儿，给幼儿介绍许多

20、生活小知识，让幼儿学习自我保护，培养自我服务的能力。 改变了以前手把手帮助幼儿穿衣服、扣纽扣，看到幼儿做不 好的事情，亲自代劳，使幼儿行成了不敢自主的依赖习惯。 现在我们中班幼儿在冬令时节穿衣、裤都能自己做好，有时 他们会主动地互相帮助，总之，个个都成了小能人。我们班有几位小朋友特别会出汗，如禹霖 乔明 王翔 王祥润每次体锻回教室，内衣都湿透了，了解情况后，我始 终记着每天体锻时先在他的后背塞一块毛巾，运动完了就取 下来。夏天我们就常给孩子换衣服，提醒孩子擦汗喝水。家 长知道后，特别感激地说： “这样我们孩子就不会着凉生病 了。”四、家长工作多种方法 幼儿在学校的进步和发展不光是我们老师的心血

21、，也有 家长支持配合我们工作的辛苦。我们在工作中尽量减轻家长 的负担，不给家长添麻烦，多为家长考虑。平时我们不仅通 过家园联系栏进行交流，早、晚间的简短谈话，我们也 非常珍惜，有时会在前一天就计划好，第二天要和哪位家长 聊一聊孩子的什么问题。有些家长因工作忙，不能与我们见 面，我主动在晚上给家长打电话做到家园互通 ; 或者写好便 签让孩子带给父母的方式进行交流 ; 有的家长有上网的习 惯，于是我们互留了 OiCQ,晚上下班回家就跟在线的家长沟 通交流孩子的问题及在园的表现。 家长园地是我向家长 宣传教育思想、公布教育内容的重地，我们一直不懈地坚持 每天都有新内容，家长对这项工作也非常欢迎。五、

22、今后努力方向1、 继续加强班级常规培养， ，要经常分析学生特 别是调皮的孩子，能力弱的孩子，多进行个别辅导。2、 培养孩子良好的学习习惯，如书写 阅读，以为小学有良好的学习习惯做好准备。3、 继续加强户外体育活动锻炼，发展幼儿的动作，增 强幼儿体质。大胆参与课程改革，多研究、多思考，虚心学习，积极 参加教科研活动，密切配合园部，与同事共同努力，使我园 在下一阶段成功达成新的目标。幼儿园个人工作总结精选 4 眼前的景色从灿烂的黄变成了晶莹的白，寒假将至。我 已从事幼教工作将近五个月了，时间稍纵即逝。回首这段时 光，我收获了无数的喜悦、欢笑、进步和充实。在这期末之 际，将收获的所有整理、总结和收藏

23、。现状分析 我是这学期九月份来到现在所在的小一班的， 班里共 26个小宝宝。现在可爱的宝宝们从 3 岁成长到 4 岁了，他们活 泼、开朗，喜欢唱喜欢跳，健康又快乐，小小的嘴巴会表达 更多的话语，进步很多。我作为一名幼儿教师很高兴能在本 学期中以“安全第一”为原则，引导孩子们快乐的学习、生 活，促进孩子们全面发展，茁壮成长。二、 思想进步在幼儿园工作中我也成长 ，我园每周都会组织教师学 习，如科研学习、业务学习等。我总会积极的参加每一次学 习，认真的做好每一次的笔记，并且会后总结写出自己的反 思，不断的提高自己的素质，不断的提高自己的业务能力， 用新的知识不断的充实自己的头脑，使自己更好的投入幼

24、教 工作中。在工作中按时上下班，不迟到早退，服从领导的安 排，教学中认真的备课、讲课，班级中协调教师关系，共同 配合，促进幼儿及班级的进步。三、 业务教学内容（ 一 ） 、业务内容：1、本学期中我园组织了精彩的“讲故事比赛” 、有趣的室内游戏比赛” 、高质量的“赛讲”活动，让我受益非浅， 快乐充实。作为一名踏入幼教事业不久的新人，在这些活动 中体验同事间共处的快乐感觉，吸取了各位老师的经验，扩 展了自己的视野，发现了自己的潜力和不足，为前进的道路 指明了方向。2、我园组织学习了电脑操作课程，让多媒体走进我们 的课堂，丰富了我的教学。之后我能熟练的运用所学，让电 脑容入我的课堂，增取让孩子们更直

25、观的学习新的知识，增 加课堂的趣味性 !（ 二 ） 、教学内容： 幼儿总让我感觉到他们纯洁美妙的童稚，但很多人提到 幼教工作时却有不同的想法，有人认为“幼儿教师是最轻松 的，管管孩子不就行了” ，有人认为“幼儿教师最烦最累了 回想当初自己选择幼教工作时就像小马过河里的小马， 担心了很久，现在才发现只有亲自体会才能知道烦过、累过 仍会其乐无穷。1、幼儿园事无小事，要按照幼儿园一日活动的常规， 细致耐心的做好每个幼儿的工作，培养幼儿养成良好的生活 卫生习惯，根据季节、早晚、天气等因素灵活的调节课外活 动时间以及幼儿衣物的增减，对幼儿进行身体的锻炼，自信 心的培养。2、常规教育：小班幼儿年龄小，生活

26、的自理能力还比 较差。比如：洗手时总会不小心弄湿袖子，上厕所时容易尿 湿裤子等。要尽到一个老师应尽的职责，从最细小的事情上 让幼儿知道应该怎么做， 怎么做才是好的， 改掉不好的毛病， 养成良好的习惯。我时时注意孩子们，哪个孩子有了一些小 动作如：咬袖子、说脏话等，我总会马上引导孩子，在最短 的时间里让他们意识到自己的错误并加以改正。3、由于我曾经在“赛讲”中设计了不符合幼儿的课程 环节，使课程的学习进行的不是很顺利。之后我及时的调整 了自己的认识，在日常的教学生活中开始认真的观察幼儿， 尽可能多的进行教学方法的尝试，丰富自己的教学经验，完 善自己的教学课堂，希望能让幼儿在学习知识时给予合适正

27、确的引导。四、保育工作依我的理解， “保育”二字就是工作的时时刻刻。保育 工作是幼儿园的永远之重，幼儿比起成人是很容易生病的， 自保能力是不够的，其中我们小班的孩子又是最小的，所以 我要更加注意：1、家长的叮嘱，对每个幼儿的情况牢记在心。2、对一些幼儿进行特殊的注意，如王慧林小朋友走路 总是摔交，上楼是我会拉住她的手 ; 赵炳洪小朋友爱玩水总 是弄湿袖子，洗手时我会帮他卷高袖子3、配合校医，保健工作和预防工作要作好。五、家长工作极为重要，经常电话联系，家园共育，让 家长对我们的工作更加理解和支持“20xx ”包含了很多不凡的象征和意义，也是我无法实际接触和作用的。但我将制定一个有关于自己的“

28、20xx ”工作计划， 回首“ 20xx ”我的工作因为各种原因做的并不够好， 有许多的不足之处，在 20xx 年我要加强自己的素养，学习 更多的知识，提高业务能力、教学水平 。让我在春天里播 种，夏天里耕耘，秋天里收获，冬天里享受。当 20xx 年结 束再回首时，果实累累 !幼儿园个人工作总结精选 5 大班上学期，我们三位老师一起负责大一班的保教工 作。一学期来，在上级部门的正确领导下，我们以规程 教育思想为指导，认真执行园和班级教育教学计划，互相配 合、团结协作，较好的完成了本学期的工作。幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度的发展。现将一学期以来 的一些工作情况作一总结。一、 培养幼

29、儿良好的行为习惯。针对一日生活各环节，制定明确、具体的常规要求，并 通过示范、讲解的方法让幼儿明确、掌握每一环节的常规要 求。这样， 幼儿的生活、 学习常规较中班时又跨进了一大步， 更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。在实际工作 中，我们得出以下经验1、 及时打“预防针” 。在日常生活和游戏中，我们有意识地观察本班幼儿在各 项活动中的行为表现，同时也对其它班的幼儿进行观察，若 发现问题，就及时给我班幼儿打“预防针” ，告诉他们，什 么好、什么不好，应该怎样做，不应该怎样做，把不良行为 杜绝在发生之前。2、 重视个别教育。日常中我们能注意根据每个幼儿的性格及接受能力，及 时进行个别教育，注意

30、保护幼儿自尊心。如：国烺是一个性 格较爆糙的孩子，遇到不顺的事爱发脾气，不大乐意接受批 评，当被老师批评了或自己情绪不好时，常常会打小朋友或扔幼儿园的物品。针对这一现象，及根据他的性格特点 （ 即老师对他越是批评，他的气就越不顺，越倔强。 ） 每当他情 绪不好时，我们就对他表示体谅并表示理解。如说： “我知 道你现在很生气，对不对 ?”使他觉得老师能理解他此时的 心情，如：引导他观察被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手， 说：“多可惜，即使补好了，也不能像新的一样了 ! 被抓破皮 的地方一遇到水就会很痛的。 ”唤起他的内疚感。慢慢的， 国烺变得较讲道理了，也能乐意接受老师的意见了。3、 对好的行为

31、及时表扬、肯定、推广，达到以点带面 的效果。当幼儿出现良好行为时，教师给予及时的肯定，奖励或 表扬。如：奖红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得以强化 而加以巩固下来，并让他的良好行为成为别的同伴模仿的榜 样，达到以点带面的效果。二、 围绕教育目标创设班级教育环境。 本学期，我们为了使幼儿在可能的范围内获得最佳的发 展，为了使幼儿受到较好的环境教育，在工作中我们重视围 绕教育目标创设教育环境。开学初，我们首先研究本学期各 科目领域较大的教育内容是什么 ?然后确定创设什么环境能辅助教育目标的实现。其次分析研究教室里可利用的环境有 哪些 ?哪些地方干什么更合适 ?设计前做到心中有数，同时体 现以幼儿为

32、主体，教师为主导，师生共同创设。将全面发展 的教育内容寓于室内 （语言区、数学区、感官区、常识区 ） 四 个区域环境布置之中，并在室外设计有表演区、建构区、角 色游戏区等，同时开辟一些专栏如： 新闻报道专栏 、家 园协奏曲 专栏开拓了幼儿的新视野和形成了良好的 家园互动。另，对课室绒板画的环境布置我们能根据教育内容、节 日、季节的变换而更新，让环境围绕教育目标发挥作用。如 这学期我们布置的主题画有： 9 月份：“老师，我爱你” ;10 月份：“祖国妈妈， 生日快乐 !”11 月份：“嗨，愉快的郊游。 ” 12、 1 月份：“我的新年愿望。 ”通过让幼儿大胆创新，使幼 儿成为活动室的真正主人，让这有限的空间为幼儿无限的发 展提供了良好服务。后来， 11 月份开展方案主题教学活动我爱中山 ，活 动室的环境布置更是随着主题活动的不断深入而不断的丰 富多彩起来。三、 在教研活动中，尝试开展方案教学本学期，在教育教学中，我们尝试进行改革，开展方案 教学。从理论知识的准备到实践工作的开展，我们都做了大 量的工作，首先根据幼儿的生活经验和兴趣确定了