师德师风教育心得感悟.docx

1、师德师风教育心得感悟2021师德师风教育心得感悟（最新版）编制人：_审核人：_审批人：_编制学校：_编制时间：_年_月_日序言下载提示：心得体会范文意为读书、学习、实践后所写的文字感受中作为模范的心得体会，也常常用来指心得体会的模板。常常用于心得体会的参考。随着社会的发展，人的耐性越来越小，它的出现补缺这个漏点。心得体会范文就像一个公式，可以参考他人提供的感受带入到符合自己的心得体会中就可以了。Download tips: The experience and experience model essay means the experience and experience as a mod

2、el in the written feelings written after reading, studying, and practice. It is also often used as a template for the experience and experience. Often used as a reference for experience. With the development of society, peoples patience is getting smaller and smaller, and it appears to fill this gap

3、. The experience model essay is like a formula, you can refer to the feelings provided by others and bring it into your own experience.正文内容教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。下面是为你精心整理的20XX年奋斗目标，归根究底是要靠人才、靠教育。然而，人才的培养、学生的教育离不开教师的

4、栽培。作为一名党员，我从事教育教学工作已经有6个年头了，很庆幸命运能够在这个新的时代赋予我教师这个职业，让我有机会去播撒爱心，点燃希望，把爱传递给每一个学生。不忘初心葆本色。作为一名教师，不要忘记自己的初心，踏踏实实地把知识传授给学生。我是20XX年6月毕业于黄冈职业技术学院的，大学的专业是会计。可是我和教师这个职业结下了不解之缘。大学之前我什么都不懂，大学之后由于一次辅导，让我对教师这个行业有了一定的兴趣。那时候在大学里居住的有一个学生家长，由于自己的孩子生病了，一个月没有去学校，需要找一个大学生给他孩子辅导小学数学。那时候，在同学们的介绍和帮助下，那个家长找到了我。在给孩子辅导的过程中，孩

5、子功课补上了，我自己也收获了不少。于是，毅然而然，我决定考教师。20XX年2月，我如愿以偿地走上了教师这条道路，来到了英山县石头咀镇栗树咀小学任教。当我来到了这里，有点想放弃的感觉。因为在这个学校，很冷清，没有城市的喧闹，也没有街市的繁华。除了山，还是山。后来，还是这里单纯可爱的学生和真诚友好的老师吸引着我。记得我任教第一年的“六一”儿童节，经过校长同意，决定由我组织和安排。其实，对于农村的孩子来说，过六一是一件最开心的事情。所以，我用心准备，精心设计，从入队仪式，到文艺汇演，再到百科知识竞赛，每个环节我都设计地有条有理，让学生度过了一个不一样的六一儿童节。事后，孩子们脸上一个个乐开了花。由于

6、学校只有我一个年轻教师，所以电脑的使用对于我而言，已经成为了家常便饭。那时候的姚文志老师爱好诗文写作，只是他不熟悉电脑，不会发送稿件。后来，我就时不时抽空教他发送文章，耳濡目染，在他的鼓励和帮助下，我渐渐地也喜欢上了写作，收获还不小。说起来，姚老师还是我的指导老师呢。跟学生接触、玩耍，传授他们科学文化知识，陪伴孩子开心快乐地度过;与同事交流，在需要时互帮互助，体会大山深处不一样的风土人情。时间久了，我发现自己已经爱上了这片土地。心里在想，这里的孩子是那么单纯可爱，这里的老师是那么友好善良，自己从小也是这么走过来的，他们需要知识，更需要年轻教师的陪伴，我一定要坚持留下来陪伴他们。怀着自己对教师职

7、业的这份热情，在我任教的第一次小学数学期末考试中，我所带的三年级数学取得了全镇第一的好成绩。从此，我更加坚定了自己的初心，决定做一个让学生开心、让学校放心的人民教师。教书育人铸师魂。教书育人是教师的天职，师德是教师的道德素养，而师德的体现就在于教书育人，其取决于教师的一举一动，一言一行。个人认为，教师的职业不光是为了教书，更重要的是育人。育人的关键取决于爱。我现在所在的是一所完全小学英山县石头咀镇张家咀希望小学，在我的班里，有这样一个女孩。她的名字叫杨莹莹。她的成绩不太好，又有几分顽皮，上课听讲不专心，作业没有按时完成。去年11月，孩子由于胃炎在英山县医院住院长达两个星期之久。家长十分担忧，日

8、日夜夜地陪伴在孩子的身边。作为教师的我，心里也是非常担心，一是担心孩子的病情，二是担心孩子的功课。我想了想，这种情况下不能影响全班同学的功课。后来，一方面，到了周末，我就花了一点时间，去县医院看了看这个孩子。当我来到了医院，家长和孩子都觉得很意外，只见这个孩子低下了头，没有说话。我知道孩子此时此刻的心里比谁都难受，加上看到我去了，心里还是有些紧张的，所以，我就在一旁不停地开导她，希望她可以放松心情，不要有任何的心理负担，至于功课嘛，我会抽空帮她补起来。虽然她没有说什么，但是她默默地点了点头。说实在的，当我看到孩子受痛，心里也怪难过的，只是期望孩子可以早点重返校园。另一方面，我想到给孩子辅导功课

9、的问题。数学学科不像其他学科，它如同自行车的链条一样。如果是中间断了的话，那么对于后面的学习是有一定影响的。两个星期后，孩子出院了，重返回到了学校，同学们都为孩子的回来感到很高兴。平时时间太紧张，所以没有顾及到孩子的功课，她听起课来，也感觉到比较吃力。出院后的第一个周末，我给家长提出了一个要求，为了让孩子不再落下功课，星期天下午我早早地来到学校，让家长也在同一时间把孩子送到了学校。家长爽快地答应了。一天，两天，三天尽管在辅导的过程中，我感觉到很吃力，尽管这也给家长带来了一些不方便，但是一个月后，孩子的功课终于赶上了。这件事发生之后，她对我说：“董老师，谢谢你在我生病这段时间给予我的关心和照顾，

10、还花费您放假休息时间给我温习功课，我真的很感动。我以后一定会好好学习，端正学习态度，努力地把成绩搞上去。”听完这个孩子的一席话，我觉得很震撼。果不其然，这个女孩没有以前那么顽皮了，上课能够认真听讲，课后可以完成作业，丝毫没有放松，学习成绩较以前明显有了很大的进步。一个孩子在经历一件事后，能够说出这样的话，已经很不容易了，这正是爱的力量的传递，让我达到了教书育人的目的。著名作家冰心曾经说过：“有了爱，就有了一切”。唯有爱的雨露才能绽开最美丽的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生间心灵的桥梁。教育事业是爱的事业，我们也许不能把爱汇聚成海，但我们却可以让爱的雨露细水长流，流进每个学生的心田。正因为我对学

11、生有着这份爱，所以，跟我接触过的学生，都比较喜欢我，而我也喜欢学生。作为一名光荣的人民教师，我内心坚守着这样的一份爱。爱是产生动力的源泉。我热爱教师这份职业，因为自从我踏上教师这条路开始，我兢兢业业，努力完成好教学任务。在我看来，只要用饱满的工作热情、踏实的工作态度去对待，就没有教不好的学科。我热爱我们班里的每一位学生。因为在我的心里，他们都是一些天真灿烂的红领巾，我想化作一缕阳光，温暖着孩子们的心灵，帮助他们在学习与生活中快乐健康地成长，也鼓励他们善于发扬自己的优点，不断充实和提升自己。这才是一个教师的初心和使命。不忘初心葆本色，教书育人铸师魂。为了学生的幸福，为了家长的嘱托，为了学校的未来

12、，我热爱自己的教育事业，每天坚持着平凡普通的工作，面对着天真可爱的学生，葆本色，铸师魂，让爱心传播真情，用智慧点燃希望，为培养新时代所需要的一些人才应尽自己一份力量。20XX年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信

13、心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。三、热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限

14、期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好

15、和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚

16、持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。四、廉洁从教，严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人

17、的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确

18、的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学

19、生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献2021师德师风教育心得感悟5教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得

20、住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。教师对学生要有一颗慈母般的爱心。有爱心有知识的教师才是“好教师”。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识，才是“好教师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚

21、，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的，更多学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不

22、断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要，否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。教师的爱体现在付出。一名教师爱的奉献离不开扎实的基本功并体现在日常与孩子们的交流之中的。前苏联教育家霍姆林斯基说：“不了解孩子，不了解他们的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”由此可见，爱是需要大量付出的，没有付出爱就没有载体，就会成为有名无实的空谈。教师最大的幸福和

23、人生价值的体现就是培养出比自已更能干的学生，只有培养出合格的学生才能无愧于全社会对教师职业的尊重，这当然也是教师爱的付出的最好回报。教师的对学生的爱是尊重学生。在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。尊重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的

24、伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。热爱学生，诲人不倦是教师的本职。爱孩子的感情是书本上学不到的，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，学生有什么心里话都愿意和老师说，对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等。关心学生的冷暖体察学生的心理，通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融，达到教育学生的目的。教育首先是一种保护，保护学生的人格，保护学生的幼小的心灵。课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们，利用教育细节影响学生。师德，不是简单的说教，在日常的教育教学工作中，我们更应该用实际行动诠释着师德师风的真正内涵