1、人教统编版部编版一年级下册语文课文1四个太阳同步练习A卷人教统编版(部编版)一年级下册语文课文1四个太阳同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!一、 积累运用 (共7题;共61分)1. (9分) 读拼音,写句子。chn fng chn y l mng mng_2. (8分) 组字并写下来。 木亡页日广心令_3. (12分) 辨字组词误_ 趟_ 像_ 佣_娱_ 趣_ 豫_ 诵_4. (6分) 给下面的字换部首并组词。起:_趴:_底:_5. (6分) 看拼音填字。f_装_号_力幸_土_利制_务_现_晓_住条_享_天音_
2、吹_6. (5分) 用关联词语把下列两句话合为一句话。 衣服不合身。衣服一点儿也不好看。他母亲病得快要死了。他只好把这套衣服放在这儿。7. (15分) 品读句子,然后回答问题。 (1) 他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。 这句话运用了_的修辞手法,写出了中指_的特点。(2) 手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。 这句话运用了_的修辞手法,作者把_比作_,阐明了_的道理。二、 现代文阅读 (共1题;共7分)8. (7分) (2018六下赣榆) 阅读下文,回答问题。 理想的风筝(节选)然而,留
3、给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。他的风筝各式各样:有最简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”,便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边,看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我
4、觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。有一次,他故意撒脱手,任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。 他笑着 , 叫着 , 拄着拐杖,蹦跳着去追赶线端,喊着:“你们不要管,我自己来!”终于,他气喘吁吁地抓住了线绳,脸上现出得意和满足的神气。我想,那时候他一定觉得幸福而充实,因为他感到了自己生命的强壮和力量。不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在,这时候也许又会糊风筝,教给自己的孙子,把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们不,他不会的 。他将永远在我的记忆中行走、微笑,用那双写
5、了无数粉笔字的手放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上翱翔。刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您(1) 下面对第自然段中“扶摇直上”的理解最难确的一项是( ) A . 比喻事物摇摇摆摆地上升。B . 比喻事物迅速地直线上升。C . 比喻仕途非常得志。D . 乘着由下而上盘旋的暴风一直上升。(2) 下面对第自然段中“漾”字的理解最正确的一项是( ) A . “漾”生动地表现出他脸上的笑容,给读者强烈的震撼。B . “漾”写出了他心中的快乐与甜蜜从脸上毫无掩饰地向外流溢。C . “漾”,荡漾,说明他脸上的皱纹就像水波一样起伏不定。D . “漾”形象
6、地写出了他笑容的灿烂,也表明他脸上有很多皱纹。(3) 下面对第自然段画线词语的感悟表述错误的一项是( ) A . “笑着”体现了刘老师不畏困难和乐观的精神。B . “蹦跳着”是一种忘我的状态,可见刘老师已经忘记自己是一个残疾人。C . “叫着”表现了刘老师心中非常兴奋。D . “喊着”表现了刘老师非常自信,讨厌他人对自己的帮助。(4) 关于第自然段中省略号的作用表述正确的一项是( ) A . 引文省略B . 语意转折C . 列举省略D . 语意省略(5) 下面关于课文写的另外两件事表达最准确的一项是( ) A . 讲故事 写板书B . 笑谈腿疾 艰难板书C . 孜孜不倦 乐观自信D . 坎坷经
7、历 教书育人(6) 下面对刘老师的评价最准确的一项是( ) A . 身残志坚,勤奋刻苦B . 乐观坚强,笑对人生C . 学而不厌,诲人不倦D . 德高望重,教艺精湛(7) 不是这篇课文表达方法的一项是( ) A . 细节刻画B . 托物寄情C . 以景衬人D . 点面结合(8) 天上飞的明明是普通的风筝,作者为什么说是“理想的风筝”?( ) A . 这风筝是刘老师亲手做的,各式各样,非常美丽,令人难忘。B . 这风筝是刘老师用坚强的意志亲手放飞到蓝天上的,寄托着刘老师的爱。C . “我们”曾经无数次看过刘老师放风筝,他的动作优美,意志坚定。D . 这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱,在“我们”心中播下了理想的种子。参考答案一、 积累运用 (共7题;共61分)答案:1-1、考点:解析:答案:2-1、考点:答案:3-1、考点:解析:答案:4-1、考点:解析:答案:5-1、考点:解析:答案:6-1、考点:解析:答案:7-1、答案:7-2、考点:解析:二、 现代文阅读 (共1题;共7分)答案:8-1、答案:8-2、答案:8-3、答案:8-4、答案:8-5、答案:8-6、答案:8-7、答案:8-8、考点:解析:
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