03学期北京航空航天大学网考复习题教育行政学.docx

1、03学期北京航空航天大学网考复习题教育行政学1.（ ）被认为是行为科学的创始人。 2.（ ）主持了著名的霍桑实验。 3.被认为是行为科学的创始人，被称为“现代管理论之父”的人是（ ）。 4.被誉为“组织理论之父”的人是（ ）。 5.管理七职能说包含计划、组织、（ ）、指挥、协调、报告、预算。 6.属于泰勒理论对教育的消极影响的是（ ）。 7.泰勒理论的研究问题是（ ）的研究和研究效率问题。 8.下列不属于古典管理理论特征的是（ ）。 9.关于行政最一般的解释：是指政府（ ）的管理和指导。 10.管理学家法约尔和（ ）认为，管理过程主要由计划、组织、指挥、协调、人事、报告、预算等活动组成。 11

2、.美国行政学家（ ）认为，政府具有政治功能和行政功能。 12.（ ）是对教师的课堂教学过程进行的观察和指导活动。 13.合作性专业发展教育视导模式是由（ ）提出的。 14.教育行政管理者不是课堂教学的第一线组织者，无法直接控制（ ）的过程。 15.下列国家的教学管理组织系统属于垂直型的是（ ）。 16.（ ）的教育经费主要来自国家的财政预算。 17.最早发现教育投入价值的是（ ）。 18.（ ）既是教师的权利，又是教师的义务。 19.（ ）指国务院各部委制定和颁布的行政规范性文件。 20.教育法律必须是（ ）制定和颁布的。 21.立法体制中最主要的是（ ）。 22.教育行政人员往往代表国家行使

3、权力，对教育事业进行领导，这体现了教育行政的（ ）。 23.教育行政研究的方法不包括（ ）。 24.（ ）强调领导者的领导效果与组织环境有关，有效的领导行为依赖于环境对领导者是否有利。 25.（ ）提出了管理方格理论。 26.教育领导行为有两端，一端是（ ），一端是人。 27.权力定位于群体，成员有较大的参与权和决策权，这种领导风格是（ ）。 28.（ ）的教育行政体制是强烈的国家掌管制。 29.改革的必要性是为了增强（ ），提高地方政府的办学积极性。 30.教育行政体制包括（ ）和地方分权制。 31.我国地方系统的教育行政大致分为（ ）。 32.我国教育行政体制倾向于（ ）但也重视地方对教育

4、的领导和管理责任。 33.（ ），教育行政学成为一门独立的学科。 34.教育行政学的行政是（ ）。 35.教育行政学以各级教育行政机构和学校对教育教学工作的（ ）、组织和管理作为自己的研究对象。 36.（ ）与调查研究相比，最大的区别是它的变量是人为改变和控制的。 37.（ ）主张研究在自然情景中进行。 38.教育行政的功能：领导功能、（ ）功能、服务功能、监督功能。 39.下列研究方法中，成本最低的是（ ）。 40.领导风格类型通常有专制型、民主型和（ ）。 41.领导行为理论研究中领导行为在员工导向和（ ）两种基本要素之间。 42.权变理论强调领导者的领导效果与（ ）因素有关。 43.（

5、）是结构工资中固定不变的部分，用以维持教师的最低生活。 44.中华人民共和国教师法规定，取得高级中学教师资格，应具备（ ）。 45.从劳动形态上讲，教师的工作是一种（ ）劳动。 46.学校人事工作中最棘手的是（ ）。 47.（ ）是实现教育目标的指南，同时又是完成教育任务的策略和手段。 48.（ ）是指提倡制定政策时只对过去的政策作局部的调整和修改，使新政策成为过去政策的延伸和发展，而不是全面更替过去的政策。 49.教育政策表面化是指政策只是在执行过程中被宣传强调，而未被进一步转化为（ ）的具体措施。 50.（ ）是互益组织。 51.属于学校组织的局限性的是（ ）。 52.学校组织的服务对象是

6、（ ）。 53.学校组织的性质是（ ）。 54.（ ）提出人主要有三种需要，即成就需要、权力需要和合群需要。 55.决策过程包括了（ ）、提出替代方案、预测结果、抉择。 56.实施参与决策属于（ ）管理的主要方式。 57.挑选最优选择是（ ）的过程中重要的一步。 58.下列不属于赫茨伯格双因素理论中保健因素的是（ ）。 59.下列选项属于决策过程的三个阶段的是（ ）。 60.信息交流的渠道要为（ ）所了解是有效沟通的一个原则。 61.巴纳德提出组织三要素理论，三要素是指（ ）。 62.古典管理理论代表人物有（ ）。 63.人际关系理论的代表人物有（ ）。 64.行政管理与经验管理相比，行政管理

7、具有以下特点（ ）。 65.编排课程表总的要求是（ ）。 66.教学视导模式主要有（ ）。 67.学校的招生程序是（ ）。 68.教育财务管理过程包括哪些（ ）。 69.一般来说，教育经费筹措的来源主要有（ ）。 70.从世界各国的教育立法情况看，教育法按照其涉及的内容及形式，可以分为（ ）。 71.国外教育立法可分为哪三个阶段（ ）。 72.教育立法的意义是（ ）。 73.如果学校违反教育法律行为，可能面临的处罚方式是（ ）。 74.教育行政的目的主要有（ ）。 75.泰勒科学管理理论的要点是什么（ ）。 76.管理方格理论认为，领导方式有（ ）。 77.领导风格类型理论（ ）。 78.校本

8、培训的难度在哪里（ ）。 79.校长同教师沟通有什么艺术（ ）。 80.变革三阶段模式的过程主要有（ ）。 81.当出现下列（ ）情形时，教育行政机构必须进行改革。 82.教育部的职能包括（ ）。 83.教育改革的系统变革模式的变量包括（ ）。 84.两种基本的教育行政体制是什么（ ）。 85.教育行政研究的方法有哪些（ ）。 86.教育行政研究的主要内容是什么（ ）。 87.我国教育行政学研究历史，大致可以分为（ ）等阶段。 88.处分的依据有哪些（ ）。 89.教师培训的目标是什么（ ）。 90.目前，我国中小学用的最多的考核方式有（ ）。 91.人事行政的根本任务包括（ ）。 92.师范

9、教育内容是什么（ ）。 93.我国教师的结构工资组成部分有（ ）。 94.在奖励时应注意哪四点（ ）。 95.渐进决策模式的优点有（ ）。 96.属于教育政策实施中经常遇到的问题有（ ）。 97.影响教育政策制定的因素有哪些（ ）。 98.按照主要受益对象划分组织，可以将组织划分为（ ）。 99.计划的作用是什么（ ）。 100.检查的目的是什么（ ）。 101.布劳对组织如何分类（ ）。 102.沟通在教育行政工作中的作用是（ ）。 103.决策质量和可接受度之间有四种组合应采取哪四种对策（ ）。 104.信息超载会造成哪些不良结果（ ）。 105.有效沟通的三个原则不包括（ ）。 106.

10、巴纳德创立了社会系统理论。 107.行为科学研究的问题是围绕人在组织中的动机激励问题、围绕组织中领导行为问题。 108.从现在的趋势看，各国中小学较多采用能力分班的形式。 109.日本的教学内容管理体制属于标准统一，管理分散的体制。 110.单数教育科学主要指的是按经验科学模式而形成的教育学。 111.教育经费的筹措方式，大体而言，可以分为统一征收和独立征收两种。 112.教育法规是国务院各部委制定并颁布的教育规范性文件。 113.教育行政规章是国务院制定并颁布的教育规范性文件。 114.考试作弊是违反教育法的。 115.教育行政的功能是领导功能、调节功能、服务功能、监督功能。 116.教育行

11、政是服务于国家的，是国家控制教育的必要手段。 117.跟领导有关的因素是能力、成就、责任心、参与能力、地位、资历。 118.领导特质研究取得了重大成功，归纳出了一系列得到广泛认同的领导特质要素。 119.领导者的人格特征都是具体的、特定的，而不是一般的。 120.校长负责制是指校长是学校行政的最高负责人，但不是学校的法人代表。 121.校长应该将主要精力放到指导教学和提高课堂质量上，其次才是组织管理工作。 122.当机构不能发挥效率时要进行改革。 123.地方分权制能带来教育管理的民主化。 124.教育行政机构的发展有大型化趋势。 125.实行教育集权制要比教育的分权管理费高。 126.在我国

12、的唐朝，礼部是国家的最高教育管理机构。 127.教育行政学产生于本世纪初。 128.教育行政研究方法是文件分析、调查研究、实验研究、历史研究、比较研究、人种学研究。 129.法国著名学者保罗-朗格郎首先提出终身教育的思想。 130.教学内容就是课程。 131.价值因素影响教育政策的制定。 132.利益因素影响教育政策的制定。 133.影响教育策略实施的因素中不包括考虑配备实施政策所需资源。 134.有些教育政策在实践中行不通，不等于这种政策就是错误的。 135.政策缺损是一项完整的政策在实施时，整个部分被贯彻。 136.安全感原则有利于提高组织效率。 137.规章制度还会使部分成员不求上进。

13、138.科曼提出领导生命周期理论。 139.未经过审视的管理也可以实施。 140.学校是一个开放的系统，是循环、平衡和自我调整、信息输入和反馈、环境类型、建立开放的思维系统。 141.学校是一个社会系统。 142.学校组织的基本作用是继承和发扬人类的文化遗产。 143.对组织决策行为研究的关注首先是由当代管理学家西蒙倡导的。 144.沟通过程中所使用的语言其实是一种符号，符号本身没有固定意义，它只是一种工具而已。 145.沟通可使组织和正确象之间互相了解共同配合。 146.决策的步骤不包括虑每种可能的后果。 147.权变理论的是根据具体的情景确定最合适的领导方式。 148.韦伯被誉为“组织理论

14、之父”。 149.有效沟通的三原则：信息交流的渠道要为组织成员所了解；组织中每个成员都有一个明确的、正式的交流渠道；信息交流速度慢。 150.在我国的学校中，应该提倡同步激励论，即物质与精神同步激励理论。 1.书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实-雨果2.书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师-高尔基3.书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀-莎士比亚4.书籍是造就灵魂的工具-雨果5.一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋-凯勒6.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话-歌德7.经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上

15、的话，另一眼睛看到纸的背面-歌德8.读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少-卢梭9.不读书的人，思想就会停止-狄德罗读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处-富兰克林10.与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己-马克思11.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽-泰戈尔12.知识就是力量-培根13.书籍-通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户-威尔逊14.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一-苏霍姆林斯基15.对搞科学的人说来，勤奋就是成功之母！-茅以升16.如果你希望成功，当以恒心为友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。-爱迪生17.科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代！-巴甫洛夫18.如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。-牛顿19.学习永远不晚。-高尔基20.学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。-爱因斯坦