上塘单元FG05R2202地块幼儿园及FG05A3301地块中学建设项目初步设计说明1103.docx

1、上塘单元FG05R2202地块幼儿园及FG05A3301地块中学建设项目初步设计说明1103设计说明目录第一章 设计总说明第二章 建筑设计第三章 结构设计第四章 给排水设计第五章 电气设计第六章 弱电智能化设计第七章 暖通设计第八章 消防设计专篇第九章 人防设计专篇第十章 绿色（节能）设计专篇第十一章 卫生防疫专篇第十二章 环保设计专篇第十三章 无障碍设计专篇第十四章 海绵城市设计专篇第十五章 建筑工业化设计专篇上塘单元FG05-R22-02地块幼儿园及FG05-A33-01地块中学建设项目初步设计说明第一章 设计总说明一、设计依据1本项目设计招标文件和答疑文件2. 本项目选址规划红线用地及地

2、形图；3. 本项目建设项目选址意见书及附件；4. 国家、地方有关规范标准1)民用建筑设计通则GB50352-20052)建筑设计防火规范GB50016-2014（2018年版）3)建筑内部装修设计防火规范GB50222-20174)汽车库、修车库、停车场设计防火规范GB50067-20145)浙江省消防技术规范难点问题操作技术指南 【浙公通字201789号】6)中小学校设计规范GB 50099-20117)托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ 39-20168)车库建筑设计规范JGJ100-20159)人民防空地下室设计规范GB50038-200510)杭州市城市规划管理技术规定（试行）2008

3、年版 11)城市建筑工程停车场（库）设置规则和配建标准DB33/1021-201312)杭州市城市建筑工程机动车停车位配建标准实施细则（2015年6月修订）13)杭州市拱墅区人民政府关于进一步加强学校（幼儿园）建设的实施意见（拱政发（2014）16号）14)拱墅区公建配套学校建设实施细则（试行）15)其他相关国家、地方法规规范。二、工程概况本工程位于杭州拱墅区上塘单元拱宸社区内，地块北至皋亭坝路，南至FG05-B1/B2-98地块，东至沈半路，西至规划支路。建设内容为9班幼儿园园舍、42班中学校舍及地下社会停车库。规划总用地面积51453m，其中幼儿园地块用地4656m，中学地块用地46797

4、m；项目总建筑面积91472平方米，其中地上幼儿园建筑面积4656平方米，地上中学建筑面积46797平方米，地下总建筑面积40019平方米（幼儿园与中学地下室联建）,容积率为1.0。三、项目设计等级和设计标准工程结构和使用年限：本工程结构形式为框架结构；建筑结构的类别为 3 类；设计使用年限为 50 年；抗震设防烈度 7 度。消防等级：多层为二级、地下建筑耐火等级均为一级。人防地下室：抗力等级为核 6 级，防化等级为丙级。战时用途为二类人员掩蔽，平时用途为机动车车库。其中社会停车场为兼顾人防，战时用途兼顾人防，平时用途为社会机动车停车场。防水等级：屋面防水为一级，地下室防水为二级（种植土顶板为

5、一级）。其中变配电底板、侧板、顶板防水为一级防水。四、建设目标一个完美的设计，首先如同生命的初始必须具备优秀的基因，而拥有明确的设计目标则能顺利的开启设计的初篇。本次设计强调了下述三个目标：（1）“垂直书院”：孔子的“习礼大树下，授课杏林旁”生动地描绘了一幅以自然为课堂、在自然中讲习的理想场景在现代城市的密度下，我们通过垂直的手段，构建一个亲近自然，多层次的交往空间，提供了一系列灵活多变的教学场所，鼓励学生在此漫步，玩耍，相遇，形成多样的教学模式，同时其公共属性也在培养学生的社会能力园林般的空间体验延续了这个城市的文脉。（2）“创新领先”：a. 开放互动的少儿乐园开放互动式教育，意味着打破传统

6、的封闭式教育体系，以创新、包容、灵活的方式充分利用和调动课堂内外的教育资源，使师生在教与学中得以相互学习、提高。因此，在建筑设计中，我们强调空间的开放性和互动性，在满足基本教学功能需求的前提下，为丰富多样的教学模式提供更多的空间弹性，让学生能够在多元环境下进行学习和锻炼，在有限的建筑空间内创造无限的使用可能，使学校成为真正意义上的学习乐园。b. 绿色生态的城市花园遵循杭州市“最佳宜居城市”的定位，将绿色生态的概念融入每个设计环节。提倡以最简单自然的方式解决建筑的使用功能需求，适度引入新兴的节能技术，创造宜人的建筑内环境，并有效地降低建筑日常维护成本，努力营造教书育人、管理育人、环境育人的绿色环

7、境氛围，努力构建绿色学校、绿色家庭、绿色社会一体化的生态型德育格局。c.社区发展的文化极核拱宸社区地处上塘街道中部，区域内经济文化生活氛围浓厚，是完善城市功能、提升城市品位的“热点”。因此学校的建筑设计必须与其发展定位相吻合，在造型和空间设计上具有卓尔不凡的追求，为进一步提升城市空间品质提供动力。（3）“迎合教改”：通过构建平等多元的思想园地，追寻细致全面的真实学习，筑成跨界交流的多维平台，提供灵活可变的弹性空间，来设计一个迎合未来教改的校园。从满足学校事业发展需要出发，构建功能合理的办学空间及环境，科学规划校园基本建设内容，高质量地推进校园基本建设，合理安排项目建设计划，努力把学校建设成为既

8、适应学校发展战略要求，不断增强文化底蕴和人文精神，又富有鲜明时代特征的绿色、生态、文明、智慧化校园。另外，针对教育行业场景化定制的云桌面解决方案。依托于云计算技术，把教学需要的桌面、应用、资源部署在云端，学生可以通过多种类型终端接入学习，有效的提高了学习效率，丰富了教学模式，开启教育云时代即云端校园，目标是建成一所既能实施义务教育又能开展教育前沿课题研究，且符合数字化教学的学校。五、设计理念智慧廊桥，生态叠园“智慧廊桥”根据项目所处的拱宸社区，运河文化、水岸文化、桥文化是该区域的文化核心，这些文化都离不开水的承载，所以我们通过建筑水平方向的弯折，将场地细分为不同的庭院，整个建筑底层架空“浮”于

9、院落之上，如同水中廊桥一般。这样的处理使底层的院落空间分而不隔，丰富空间的同时不会影响其间的交流互动，为孩子们营造了良好的活动场所。“生态叠园” 在垂直方向上，针对不同的教学课件所衍生出来的空中平台成为叠加的开放的学习活动园地，不同层面之间又有垂直的交通联系，在“廊桥”的大分区前提下建立了相互联系的空中聚落。第二章 建筑设计一、总平面设计1、功能布局本项目总平面布局意在尊重自然环境，完善城市景观，协调好周边建筑群体关系。好的学校应该是一个学习的综合体，它不仅是一个传授知识的场所，还会是一个提高学生综合素质，赋予学生社会性，鼓励学生交流的教育微城市。所以在场地设计中，我们力图把握好“微城市”与城

10、市的关系，使项目更好的融入城市空间。首先根据场地地形及周边环境，我们将中学的运动区布置于用地东侧，教学区在用地的中部，生活后勤区布置于用地西侧，使得教学楼可以利用操场拉远与沈半路的距离，减少噪声的影响，同时食堂和垃圾房均处于常年主导风向的下风处，避免了对教学区的影响。幼儿园按要求设置于地块西北角，沿皋亭坝路和规划支路布置建筑，半围合的院落与中学的校园空间形成构图和形式上的统一。地块机动车出入口按规划要求设置，中学主入口设置于皋亭坝路，为校园步行主入口和校园接送出入口，主入口机动车与人行出入口分开设置，且机动车行驶区域与校园有绿化完全隔离，保证学生安全。中学次入口设置于规划支路，主要为教职工地下

11、车库入口，且兼做后勤出入口。社会停车场出入口位于皋亭坝路靠近沈半路路口设置，满足70米后退要求。幼儿园主入口位于规划支路，为步行路口，教职工、后勤、接送车辆入口与中学合并使用，使得的区分使得各类车辆流线互不干扰，对道路的交通压力也减到最小，且人车完全分离，安全高效。2、道路交通1）规划原则道路规划力求形成主次分明，联系便捷的道路系统，使各分区都能得到有效组织，并将自然景观融入其中。遵循组织交通、合理分区、创造观景的三统一原则进行路网规划。以人为主、人车分流，限制车行区域，分设道路环线，减少相互交叉。以主导性人流为主的道路尽量直达，使学生可充分享受学校环境，提高环境的完整性。道路与环境相结合，按

12、行车道、散步道等不同等级道路进行设计布局，营造滞留空间。2）出入口设置沿皋亭坝路设置中学学校形象入口，平时主要为步行出入口；沿西侧规划支路设置幼儿园形象入口，为步行出入口。学校在合理范围内共设置三个车行出入口；中学主入口西侧设置一处车行出入口，与主入口广场连通，兼顾临时地面停车和大巴车停放；西侧规划支路设置一处车行出入口，兼顾后勤出入口；社会停车库出入口靠近沈半路路口设置，地面出入口与校园用围墙分隔，地下室内与学校管理的停车区域有一定分隔，社会人员无法进入校园内部。3）人行流线师生通过入口广场进入校区，利用大空间庭院向教学区南北分流，通过竖向交通体系到达各个功能区域。行政办公人流通过中心广场西

13、侧行政办公门厅直接进入。4）车行流线社会停车出入口、教职工车库出入口及临时停车位基本实现人车分流。地下车库出入口均设置在基地出入口附近，方便车辆直接进入地下车库，尽量减小对校区内部的影响；西侧靠近食堂设置后勤车辆出入口，与市政道路直接连通，避免车辆进入校园；为减少对城市道路的交通压力，在上下学高峰期，社会停车出入口对家长接送车辆开放，地下室设置家长车辆停车等候区域，在地下车库形成环路。5）停车场设置停车结合人防要求集中设置于地下车库内，除满足部分学校内部配建的要求外，其余均为社会公共停车。地下车库按不同功能要求分区划分，便于管理和使用。小学地面自行车停车场结合景观铺地设置于人行出入口处。幼儿园

14、车辆出入口位于规划支路，因停车数量有限，所以将后勤与教职工及接送功能统一整合设置。3、绿化景观景观设计从建筑“原野上的书桌”理念入手，将建筑臆想为“书桌”，因此设计的方向是对“原野”气质的校园景观的打造。提取了原野的“蓝天和白云、空间的开阔、地形的起伏、点植的大树“等具有代表性的特征进行景观上的处理，通过意象、形态的提取、还原等方式，结合海绵城市的设计要求，对校园景观进行原生态的“原野”意向的打造。同时，延续建筑架空层跨度、高层高的设计意图，实现内外空间的连续性，模糊建筑内外的分界、模糊二维的分界，营造一个与众不同的、自然的、野趣的、安全的、原生态的校园环境。在校前庭院采用柔性的铺地界面，飘逸

15、的图案形式来围绕建筑外边，将建筑体轮廓在无形之中逐渐体现，绿化草坪和草坡结合其中，是为高大树木的衬托，以体现学校树木树人的教学姿态。在“乐学大院”的中心，由各建筑单体围合出大量的庭院绿化，结合布置露天活动场地，以绿化与硬地为主，并且通过建筑形体的收放和穿插形成敞开或半敞开空间，与“大院”之外能够有所互通，形成景观的有效渗透，是学生课间活动的重要广场，他有效地隔开了外界的干扰，并为学生提供了自由宽敞的交流场所。建筑立面上采用垂直绿化的方式形成立体交互式的景观体系。使项目本身在景观设计层面由平面走向立体，形成多维空间绿化。4、消防设计消防设计详消防专篇。5、竖向设计竖向设计根据规划周边道路的坐标标

16、高，结合现状地坪标高，确定规划地块内的标高设计。现规划范围内现状标高在4.07-4.74米间，周边规划道路标高在4.13米-4.52米之间。本项目各单体建筑控制正负零标高为4.80米，设计室外地坪标高为4.50米，满足防洪防水要求。二、建筑设计1、平面设计1）、中学平面设计1.行政楼行政楼位于主地块北侧，行政办公人流通过中心广场西侧行政办公门厅直接进入。办公楼层高3.9米，共六层，设置电梯一部。首层为校史荣誉馆和部分学生阅览室，方便师生使用，提高图书阅览室的利用率。二层设置书库，学生阅览室及电子阅览室，三六层为行政办公及会议室，在五层设置两层通高的小报告厅。通过退台等手法，丰富主入口立面层次感

17、。行政办公楼景观及日照条件都较好，造型上简约沉稳，符合现代办公需求。2.普通教学楼及公共教学楼教学楼形体根据地形设计，总体概念设计为曲折的条形建筑，并分为三排。南侧两排教学楼围合成相对独立的下层院落空间，形成宁静的学习氛围。普通教学楼全部单外廊设计，普通教室南北朝向，提供最佳的学习空间。公共教学楼沿皋亭坝路设计，与教普通学楼联系紧密。普通教学楼和公共教学楼层高均为3.9米，共六层，其中第六层为办公及教师活动用房。建筑造型以布局为基础，形体流畅，立面简洁大气，层次丰富。3.报告厅报告厅位于普通教学楼及公共教学楼之间，半地下设计，报告厅设计为一层，层高6.3米，布置有600座及相关辅助用房。报告厅

18、入口处设置有直接上屋顶的大台阶，使其空间和功能的最大化利用。4.风雨操场 风雨操场位于地块南侧，位于教学区与运动区之间，整个建筑共三层，其中地下一层为活动室及辅助用房，一层为室内篮球馆及相关辅助用房，二层为舞蹈形体室及篮球场通高区域，篮球馆层高10.8米。5.食堂及辅助用房食堂及辅助用房位于地块西侧，浙江地区以东南风向为主导，此位置最适合建设食堂。整个建筑共六层，一层为学生食堂及厨房，二层为学生食堂及教职工食堂，三层大开间辅助用房，四到六层为小开间辅助用房，其中一、二层层高为4.5米，三层层高为3.9米，四六层层高为3.5米，普通教学楼通过风雨连廊与食堂相连。2）、幼儿园平面设计幼儿园位于整个

19、地块的西北角，整个建筑共四层，其中一到三层，南侧均为三个活动单元，一层西侧为门厅、晨检、监控室，后勤、厨房及教师餐厅位于幼儿园地块的东侧。二层为幼儿专用活动室及图书阅览室、教师办公室。三层为多功能活动室及教师办公室，四层为教师活动室及教师阅览室。2、立面造型立面设计力求表现出校园建筑所具备的文化内涵，同时又反映出现代极简的时代特色。运用退台手法和垂直绿化，通过材料对比和细部处理，体现简约中丰富的建筑形象，以新颖别致的立体景观建筑处理手法，赋予建筑新时代的特征。三、无障碍设计校区主要单体皆按无障碍设计规范和民用建筑设计通则设置相应无障碍设施。所有主要单体皆设置无障碍入口、无障碍坡道和垂直通道；主

20、要单体皆在公共卫生间内设置无障碍专用厕位或专用厕所；在室外及主要单体室内通道设置指引标志、呼叫按钮、通讯、音响及盲道等设施，组成无障碍信息服务。具体详见无障碍设计专篇。四、主要工程材料装修做法1、屋面做法 1)平屋面1（上人保温平屋面）110厚防滑广场砖（粘结面经界面浆处理）。隔6米6米设分仓缝（位置同下部找坡找平层），缝宽15，内填聚氨酯密封胶。230厚1:3干硬性水泥砂浆粘结层350厚C25细石混凝土随捣随抹平内配6150单层双向钢筋，按开间或柱网顺水向设分仓缝(位置同下部找坡找平层)，缝宽15，内填聚氨酯密封胶4干铺土工布隔离层一道52厚APF自粘聚合物改性沥青防水卷材，四周上翻屋面完成

21、面不小于300620厚1:2.5水泥砂浆找平压光7最薄处30厚轻集料混凝土2%找坡875厚（计算60厚）阻燃型挤塑聚苯乙烯保温板（B1级）9在结构板面上直接刷单组份聚氨酯防水涂料，1.5厚10现浇钢筋混凝土屋面板随捣随抹平（表面清理干净）2)平屋面2（上人不保温平屋面）（公共架空连廊屋面等）120厚防滑花岗岩230厚1:3干硬性水泥砂浆粘结层350厚C25细石混凝土随捣随抹平内配6150单层双向钢筋，按开间或柱网顺水向设分仓缝(位置同下部找坡找平层)，缝宽15，内填聚氨酯密封胶4干铺土工布隔离层一道52厚APF自粘聚合物改性沥青防水卷材，四周上翻屋面完成面不小于300620厚1:2.5水泥砂浆

22、找平压光7最薄处30厚轻集料混凝土2%找坡8在结构板面上直接刷单组份聚氨酯防水涂料，1.5厚9现浇钢筋混凝土屋面板随捣随抹平（表面清理干净）3)平屋面3（不上人保温平屋面）1粘贴深绿色人造草皮（或化纤地毯）250厚C25细石混凝土随捣随抹平内配6150单层双向钢筋，按开间或柱网顺水向设分仓缝(位置同下部找坡找平层)，缝宽15，内填聚氨酯密封胶3干铺土工布隔离层一道42厚APF自粘聚合物改性沥青防水卷材，四周上翻屋面完成面不小于300520厚1:2.5水泥砂浆找平压光6最薄处30厚轻集料混凝土2%找坡775厚（计算60厚）阻燃型挤塑聚苯乙烯保温板（B1级）8在结构板面上直接刷单组份聚氨酯防水涂料

23、，1.5厚9现浇钢筋混凝土屋面板随捣随抹平（表面清理干净）4)平屋面4（不上人不保温平屋面）150厚C25细石混凝土随捣随抹平内配6150单层双向钢筋，按开间或柱网顺水向设分仓缝(位置同下部找坡找平层)，缝宽15，内填聚氨酯密封胶2干铺土工布隔离层一道32厚APF自粘聚合物改性沥青防水卷材，四周上翻屋面完成面不小于300420厚1:2.5水泥砂浆找平压光5最薄处30厚轻集料混凝土2%找坡6在结构板面上直接刷单组份聚氨酯防水涂料，1.5厚7现浇钢筋混凝土屋面板随捣随抹平（表面清理干净）5)平屋面5（种植平屋面）1轻质混合营养土（厚度详见平面图）2200g/无纺布过滤层3150厚陶粒排水层450厚

24、C25细石混凝土随捣随抹平内配6150单层双向钢筋，按开间或柱网顺水向设分仓缝(位置同下部找坡找平层)，缝宽15，内填聚氨酯密封胶5干铺土工布隔离层一道64厚改性沥青耐根穿刺防水卷材（含化学阻根剂），四周上翻屋面完成面不小于300720厚1:2.5水泥砂浆找平压光8最薄处30厚轻集料混凝土2%找坡975厚（计算60厚）阻燃型挤塑聚苯乙烯保温板（B1级）10在结构板面上直接刷单组份聚氨酯防水涂料，1.5厚11现浇钢筋混凝土屋面板随捣随抹平（表面清理干净）6) 叠合沥青瓦（油毡瓦）坡屋面（幼儿园保温坡屋面）1沥青油毡瓦(专用钢钉固定，每张瓦不少于6个，钉入持钉层20mm)250厚C20细石混凝土找

25、平层/ 持钉层（6150单层双向钢筋网与屋面板内预留10钢筋头焊牢）3防风防水透气膜450厚（计算40厚）阻燃型挤塑聚苯乙烯保温板（B1级）5单组份聚氨酯防水涂料，1.5厚620厚1:3水泥砂浆找平层7现浇钢筋砼屋面(预埋10钢筋头双向900，伸出保温隔热层30)7)檐沟（不上人不保温）1浅色铝基反光膜，刷浅色防水涂料22厚APF自粘聚合物改性沥青防水卷材3最薄处20厚1:2.5水泥砂浆1%找坡找平压光4在结构板面上直接刷单组份聚氨酯防水涂料，1.5厚5现浇钢筋混凝土板随捣随抹平（表面清理干净）2、外墙做法1)真石漆外墙做法（保温外墙）1高级外墙真石漆（厚型，合成树脂乳液类砂壁状涂料）2弹性底

26、涂，柔性腻子38厚抗裂砂浆+耐碱网格布425厚无机轻集料保温砂浆II型（A级）51.5厚聚合物水泥防水涂料6界面砂浆7砖墙或砼墙2)真石漆外墙做法（不保温外墙）1高级外墙真石漆（厚型，合成树脂乳液类砂壁状涂料）2弹性底涂，柔性腻子38厚抗裂砂浆+耐碱网格布412厚1:2.5水泥砂浆找平55厚1:3水泥砂浆打底划出纹道61.5厚聚合物水泥防水涂料7界面砂浆8砖墙或砼墙3）柔性面砖露天保温外墙（仅用于一层）1柔性面砖（专用粘结胶铺贴）2柔性腻子，弹性底涂 38厚抗裂砂浆+耐碱网格布925厚无机轻集料保温砂浆II型（A级）41.5厚聚合物水泥防水涂料5界面砂浆6砖墙（或砼墙）4）柔性面砖露天不保温外

27、墙（仅用于一层）1柔性面砖（专用粘结胶铺贴）2弹性底涂，柔性腻子38厚抗裂砂浆+耐碱网格布412厚1:2.5水泥砂浆找平55厚1:3水泥砂浆打底划出纹道61.5厚聚合物水泥防水涂料7界面砂浆8砖墙或砼墙5）高级涂料保温外墙（普通教室、实验室、教师办公室、教师休息室临外廊侧等）1高级外墙涂料（薄型，合成树脂乳液类涂料）2柔性腻子，弹性底涂38厚抗裂砂浆+耐碱网格布425厚无机轻集料保温砂浆II型（A级）51.5厚聚合物水泥防水涂料6界面砂浆7砖墙（或砼墙）6）抛光砖保温外墙面(外走廊部分的教室、办公室等功能房间有保温外墙) (教室墙裙高1400，直接落地，不做踢脚)18厚抛光砖，白水泥勾缝2专用

28、粘结剂38厚抗裂砂浆（热镀锌钢丝网，塑料锚栓与砖墙（或砼墙）锚固）425厚无机轻集料保温砂浆II型（A级）51.5厚聚合物水泥防水涂料6界面砂浆7砖墙（或砼墙）7）抛光砖不保温外墙面(外走廊部分的楼梯间、卫生间无保温外墙) (教室墙裙高1400，直接落地，不做踢脚)18厚抛光砖，白水泥勾缝2专用粘结剂38厚抗裂砂浆（热镀锌钢丝网，塑料锚栓与砖墙（或砼墙）锚固）41.5厚聚合物水泥防水涂料5界面砂浆6砖墙（或砼墙）3、楼/地面做法1）彩色固化水磨石楼面（走廊、普通教室、专业教室、准备室、教具室、仪器室）110厚现浇彩色镜面固化水磨石面层(1:2.5水泥彩色石子地面，表面固化)220厚1：3水泥砂

29、浆结合层，干后卧铜条分格（铜条打眼穿22号镀锌低碳钢丝卧牢，每米4眼）318厚找平层（基层为楼板时暂留，以符合预留总构造厚度50）4水泥浆一道（内掺建筑胶）5现浇钢筋砼板2）彩色固化水磨石防水楼面（走廊等可能有水区域）110厚现浇彩色镜面固化水磨石面层(1:2.5水泥彩色石子地面，表面固化)220厚1：3水泥砂浆结合层，干后卧铜条分格（铜条打眼穿22号镀锌低碳钢丝卧牢，每米4眼）32厚聚合物水泥基防水涂料418厚找平层（基层为楼板时暂留，以符合预留总构造厚度50）5水泥浆一道（内掺建筑胶）6现浇钢筋砼板3）地胶板楼面（报告厅、图书阅览室、活动室、幼儿园楼梯门厅活动空间）12厚PVC融合纹地胶卷

30、材（无方向性）240厚细石混凝土随捣随抹平，压光325厚无机轻集料保温砂浆III型（仅幼儿园保温楼面有）4水泥浆一道（内掺建筑胶）5现浇钢筋砼板4）强化地板楼面（教学、行政、社团等办公室、行政会议室）18厚强化地板，专用粘贴剂粘贴240厚细石混凝土随捣随抹平，压光3水泥浆一道（内掺建筑胶）4现浇钢筋砼板5）花岗岩楼面（楼梯、门厅）120厚防滑花岗岩（600*600规格），干水泥擦缝21:3干硬性水泥砂浆结合层30厚，表面撒水泥粉3水泥浆一道（内掺建筑胶）4现浇钢筋砼板6）花岗岩楼面（厨房、操作间等）120厚拉丝面花岗岩（600*600规格），干水泥擦缝21:3干硬性水泥砂浆结合层30厚，表面撒水泥粉31.5厚聚氨酯防水层，四周上翻50041:3水泥砂浆找平5水泥浆一道（内掺建筑胶）6现浇钢筋砼板7）防滑地砖楼面（卫生间)710厚防滑地砖（600*600规格）干水泥擦缝830厚1:3干硬性水泥砂浆结合层，表面撒水泥粉91.5厚聚氨酯防水层，四周上翻500 101:3水泥砂浆找平11水泥浆一道（内掺建筑胶）12现浇钢筋砼板8）防静电地板楼面（计算机教室、网络控制室、消防控制