毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学大纲.docx

1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学大纲毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学大纲课程代号：0011000001学时数： 64学时课程性质：必修先修课程：法律基础和思想道德修养、中国近现代史纲要和马克思主义基本原理概论适用专业：全校本科各专业一、本课程的性质、目的和任务1、本课程的性质“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是2005年中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见及实施方案确定的思想政治理论课4门必修课之一。其主要内容是着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的第一个重大理论成果毛泽东思想

2、和马克思主义中国化的最新成果中国特色社会主义理论体系，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。2、本课程的目的（1）帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，领会毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是面向二十一世纪的中国化的马克思主义。（2）帮助学生树立正确的理想，了解中国特色社会主义建设的特殊规律，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，树立科学的世界观、人生观和价值观。3、本课程的任务（1）帮助大学生深刻领会党在马克思主义中国化的进程中形成的两大理论

3、成果的深刻内涵和精神实质，完整把握基本原理、基本观点和基本知识，并把马克思主义中国化的两大理论成果，作为一个既一脉相承又与时俱进的统一整体来把握。（2）帮助大学生懂得为什么只有中国化的马克思主义才能为解决中国革命、建设和改革指明方向。（3）坚持理论联系实际，贴近实际，贴近生活，贴近学生，激发学生学习的积极性和主动性。充分发挥真理的力量、逻辑的力量，培养学生科学地认识和分析复杂的社会现象的能力。二、本课程教学内容及基本要求第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果教学目的与要求：了解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程；把握马克思主义中国化的两大重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要

4、内容、历史地位和指导意义；理解马克思主义中国化两大理论成果之间的内在关系。 教学内容：马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程；毛泽东思想；邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观。教学重点与难点：重点：关于“马克思主义中国化”的认识过程；马克思主义中国化的两大理论成果形成的时代背景、实践基础，及其科学体系、主要内容、历史地位和指导意义；马克思主义中国化的两大理论成果之间既一脉相承又与时俱进。难点：马克思主义中国化的内涵和特征；用发展着的马克思主义指导社会主义建设的新的实践。第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓教学目的与要求：了解马克思主义中国化理论成果的精髓所在；掌握解放思想、实事求是、

5、与时俱进、求真务实之间的辩证关系。教学内容： 实事求是思想路线的形成和发展；实事求是思想路线的内容和意义；解放思想，实事求是，与时俱进。教学重点与难点：重点： 实事求是思想路线的内容和意义；解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的辩证关系；马克思主义中国化理论成果的精髓。难点： 马克思主义中国化理论成果的精髓；革命、建设和改革都要走自己的路。第三章 新民主主义革命理论教学目的和要求：掌握新民主主义革命理论的形成、基本内容及其意义，理解这一理论是中国革命实践经验的结晶，是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重要成果。教学内容：新民主主义革命理论的形成；新民主主义革命的总路线和基本纲领；新民主

6、主义革命的道路和基本经验。教学重点与难点：重点： 新民主主义革命的基本经验；新民主主义革命的总路线、基本纲领；新民主主义革命的道路；新民主主义革命理论的意义。难点：中国革命的时代特征；新民主主义革命理论的形成过程。第四章 社会主义改造理论教学目的和要求：了解社会主义改造的历史必然性，掌握社会主义改造的原则、方针、形式和历史经验；理解社会主义改造的理论是马克思主义基本原理与中国实际相结合的重大成果。教学内容：从新民主主义到社会主义的转变；社会主义改造道路和历史经验；社会主义制度在中国的确立。教学重点与难点：重点：新民主义社会是一个过渡性质的社会；适合中国特点的社会主义改造道路及其历史经验；基本确

7、立社会主义制度的重大意义。难点：关于党在过渡时期总路线的评价；全面认识社会主义改造和社会主义改革的关系；正确认识社会主义改造过程中出现的失误和偏差。第五章 社会主义的本质和根本任务教学目的与要求：了解社会主义建设道路的探索；理解社会主义本质的新概括；领会社会主义的根本任务。教学内容：中国特色社会主义建设道路的初步探索；对社会主义本质的新认识；社会主义的根本任务。教学重点与难点：重点：正确认识改革开放以前对中国特色社会主义建设道路的初步探索成果和认识的曲折发展；社会主义本质新概括的科学内涵和重要意义。难点：建国后头17年在探索中国特色社会主义建设道路上取得的初步理论成果及产生失误的原因；社会主义

8、本质理论。第六章 社会主义初级阶段理论教学目的与要求：了解社会主义初级阶段是我国最大的实际；掌握社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和发展战略。教学内容： 社会主义初级阶段是我国最大的实际；社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领；社会主义初级阶段的发展战略。教学重点与难点：重点：社会主义初级阶段理论提出的原因；社会主义初级阶段的科学含义；社会主义初级阶段的长期性；社会主义初级阶段的基本路线中两个基本点的辩证关系。难点：党对社会主义理论的重大创新；社会主义初级阶段的科学内涵及其与过渡时期的区别和联系；坚持社会主义初级阶段的基本路线的重要意义。第七章 社会主义改革和对外开放教学目的与要求：领会改革开

9、放是决定当代中国命运的关键抉择，是新时期最鲜明的特征；掌握改革的理论依据和实践基础，改革的性质、主要内容及其对巩固和发展社会主义的重大意义；理解对外开放的客观依据、基本格局和提高对外开放水平的基本途径等问题。教学内容：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；改革是全面的改革；正确处理改革、发展、稳定的关系；毫不动摇地坚持对外开放。教学重点与难点：重点：社会主义社会的基本矛盾理论；改革是全面的改革；“三个有利于”标准；对外开放是中国长期坚持的基本国策。难点：改革开放是一场新的伟大革命；改革、发展和稳定的相互关系。第八章 建设中国特色社会主义经济教学目的与要求：了解我国经济体制改革的必要性和发展社会

10、主义市场经济的重要意义；掌握我国的基本经济制度和分配制度；理解我国经济又好又快的发展政策。教学内容：建立社会主义市场经济体制；社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级阶段的分配制度；促进国民经济又好又快发展。教学重点与难点：重点：关于社会主义市场经济的理论；社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级阶段的分配制度。难点：确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则；促进国民经济又好又快发展。第九章 建设中国特色社会主义政治教学目的和要求：了解中国特色社会主义的基本政治制度；掌握依法治国的基本方略；理解中国特色社会主义的民主政治。教学内容：中国特色社会主义的民主政治；依法治国，

11、建设社会主义法治国家；推进政治体制改革，发展民主政治。教学重点和难点：重点：人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；依法治国的基本方略。难点：不能照搬西方的“三权分立”制度的原因；不能照搬西方的多党制的原因；全面认识社会主义社会的民主、自由和人权。第十章 建设中国特色社会主义文化教学目的与要求：了解中国特色社会主义文化；理解社会主义核心价值体系建设、思想道德建设和教育科学文化建设的重要性、主要内容和基本方针政策。教学内容： 发展社会主义先进文化；建设社会主义核心价值体系；加强思想道德建设和教育科学文化建设。教学重点与难点：重点：建设中国特色社会主义文

12、化的重要意义；社会主义核心价值体系；坚持中国先进文化的前进方向；建设和谐文化。难点：文化、精神文明、先进文化、和谐文化、中国特色社会主义文化的关系。第十一章 构建社会主义和谐社会教学目的与要求：掌握社会主义和谐社会的科学内涵；了解构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性；理解社会主义和谐社会的基本原则和主要任务。教学内容：构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性；构建社会主义和谐社会的总体思路。教学重点与难点：重点：社会主义和谐社会的科学内涵及其意义；构建社会主义和谐社会提出的过程；社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。难点：社会主义和谐社会的科学内涵。第十二章 祖国完全统一的构想教学目的与要求：理解

13、“一国两制”构想的形成和发展过程以及“一国两制”构想的意义；领会祖国完全统一是中国历史发展和中华民族的根本利益所在。教学内容：实现祖国完全统一是中华民族的根本利益；从武力解放台湾到和平解放台湾；“和平统一、一国两制”的科学构想；新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展。教学重点与难点：重点：“一国两制”的科学含义及其意义；新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展。难点：新中国成立初期中国政府没有急于解决港澳台问题的原因。第十三章 国际战略和外交政策教学目的与要求：理解中国独立自主的和平外交政策的形成和发展过程以及独立自主的和平外交政策的基本内容和意义；了解国际战略和外交政策与国内建设的

14、辩证关系。教学内容：国际形势的发展及特点；独立自主的和平外交政策。教学重点与难点：重点： 独立自主的和平外交政策的基本内容；对时代主题的认识。难点： 全面认识“和谐世界”。第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量教学目的与要求：了解中国共产党领导的革命、建设和改革是伟大而艰巨的事业，完成这项事业，必须坚定地依靠中国最广大的人民群众；理解人民群众是历史的创造者，是推动社会变革的基本力量。教学内容：建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业；巩固和发展爱国统一战线；加强国防和军队现代化建设。教学重点与难点：重点：中国特色社会主义“依靠力量”理论的提出及其意义；工人阶级是国家的领导阶级。难点：全面

15、理解新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者。第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心教学目的与要求：了解中国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心；理解立党为公、执政为民是党的根本宗旨。教学内容：党的领导是社会主义现代化建设的根本保证；坚持立党为公、执政为民；以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。教学重点与难点：重点：中国共产党是社会主义现代化建设的领导核心。难点：中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队。三、课程实践环节基本要求1、鼓励和引导学生深入基层、深入农村，更好地认识国情。2、鼓励和引导学生到爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆等场所参观学习。3、鼓励和引导学生利用寒暑假参加

16、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动，使学生受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。四、几点说明 1、制定本大纲的依据(1)中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见（中发200416号）；(2)中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见（教社政20055号）；（3）教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见（教高20051号）；（4）中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见实施方案（教社政20059号）；（5）中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见

17、（教社科20085号）；（6）中共中央宣传部教育部关于做好高校思想政治理论课骨干教师参观考察活动的通知（教社科20094号）；（7）江苏省教育厅关于转发中共中央宣传部、教育部关于做好高校思想政治理论课骨干教师参观考察活动的通知的通知（苏教社政200915号）；（8）国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)；(9) 盐城工学院社会科学部“十二五”（2011年2015年）课程建设规划。 2、本课程与前后课程的联系本课程的先修课程：法律基础和思想道德修养、中国近现代史纲要和马克思主义基本原理概论。3、期末考核方式考核形式：闭卷，笔试。基本题型：单项选择题、双项选择题、多项选择题、辨析

18、题、简答题和论述题等。考试时间：2小时。4、最终成绩评定对学生的平时考核（如到课次数、课后作业、课堂发言等）占课程总成绩的40%，期末考试占课程总成绩的60%。最终评定结果采用百分制。5、教材毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论/本书编写组编.北京：高等教育出版社6、主要参考书目（1）邓小平文选第一、二卷，人民出版社1994年版（2）邓小平文选第三卷，人民出版社1993年版（3）江泽民文选，人民出版社2006年版（4）毛泽东选集，人民出版社1991年版（5）十六大以来重要文献选编，中央文献出版社2005年版（6）中共中央宣传部理论局：科学发展观学习读本，学习出版社2006年版（7）中共中央

19、宣传部理论局：理论热点面对面.2009，学习出版社2009年版（8）中共中央宣传部理论局：七个“怎么看”理论热点面对面2010，学习出版社、人民出版社2010年版（9）中共中央宣传部理论局：六个“为什么”对几个重大问题的回答，学习出版社2009年版（10）中央电视台国情备忘录项目组：国情备忘录，万卷出版公司2010年版五、学时分配表章节主要内容总时数学时分配讲授讨论习题(在课外完成)实验其他第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果871第二章马克思主义中国化理论成果的精髓22 2第三章新民主主义革命理论871第四章社会主义改造理论222第五章社会主义的本质和根本任务44第六章社会主义初级阶段理论65 12第七章社会主义改革和对外开放44第八章建设中国特色社会主义经济87 1第九章建设中国特色社会主义政治44 第十章建设中国特色社会主义文化44 2第十一章构建社会主义和谐社会22 第十二章祖国完全统一的构想431第十三章国际战略和外交政策222第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量22第十五章中国特色社会主义事业的领导核心22机动22合计6459510制定人：翁爱云 审定人：朱志勇 批准人：彭亮太