高中生物 第37课 实验显微观察类教案 新人教版必修3.docx

1、高中生物 第37课 实验显微观察类教案 新人教版必修32019-2020年高中生物 第37课 实验（显微观察类）教案 新人教版必修3一、教学内容及考纲要求知识内容要求用显微镜观察多种多样的细胞A观察线粒体、叶绿体A观察细胞的有丝分裂B观察细胞的减数分裂A二、重、难点技能归类、整理（一）显微镜使用显微镜的使用：置镜（装镜头）对光置片调焦观察1安放。显微镜放置在桌前略偏左，距桌缘810cm处，装好物镜和目镜（目镜5 物镜10）2对光。转动转换器，使低倍镜对准通光孔，选取较大光圈对准通光孔。左眼注视目镜，同时把反光镜转向光源，直至视野光亮均匀适度。调节视野亮度只可用遮光器和反光镜，光线过强，改用较小

2、光圈或用平面反光镜；光线过弱，改用较大光圈或用凹面反光镜。选低倍镜选较大的光圈选反光镜（左眼观察）3观察。将切片或装片放在载物台上，标本正对通光孔中心。转动粗准焦螺旋（顺时针），俯首侧视镜筒慢慢下降，直到物镜接近切片（约0.5cm），左眼观察目镜，（反时针）旋转粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，看到物像时轻微来回旋转细准焦，直到物像清晰。（找不到物像时，可重复一次或移动装片使标本移至通光孔中心）。观察时两眼都要睁开，便于左眼观察，右眼看着画图。侧面观察降镜筒左眼观察找物像细准焦螺旋调清晰4高倍镜的转换。找到物像后，把要观察的物像移到视野中央，把低倍镜移走，换上高倍镜，只准用细准焦螺旋和反光镜把视野调

3、整清晰，直到物像清楚为止。顺序：移装片转动镜头转换器调反光镜或光圈调细准焦螺旋注：换高倍物镜时只能移动转换器，换镜后，只准调节细准焦和反光镜（或光圈）。（1）低倍镜换为高倍镜后，若看不到或看不清原来的像，可能原因？（ABC） A、物像不在视野中 B、焦距不在同一平面 C、载玻片放反，盖玻片在下面 D、未换目镜（2）放大倍数与视野的关系：视野范围细胞数目视野明暗度细胞结构物镜与玻片距离高倍镜比低倍镜小少暗清晰小5装片的制作和移动：制作：滴清水放材料盖片移动：物像在何方，就将载玻片向何处移。（原因：物像移动的方向和实际移动玻片的方向相反）6污点判断：（1）污点随载玻片的移动而移动，则位于载玻片上；

4、（2）污点不随载玻片移动，换目镜后消失，则位于目镜；换物镜后消失，则位于物镜；（3）污点不随载玻片移动，换镜后也不消失，则位于反光镜上。7完毕工作。使用完毕后，取下装片，转动镜头转换器，逆时针旋出物镜，旋进镜头盒；取出目镜，插进镜头盒，盖上。把显微镜放正。（二）临时装片制作 取清洁载玻片向载玻片中央滴一滴清水或生理盐水取材并置于液滴中加盖盖玻片（注意防止气泡产生）显微观察。（三）几个显微观察实验的材料选择 观察叶绿体和细胞质流动 一般选择藓类小叶或新鲜的蚕豆叶下表皮（稍带叶肉）等叶绿体较大且丰富的材料。 质壁分离复原实验 选择紫色洋葱表皮（成熟的植物表皮细胞）。 观察有丝分裂实验 洋葱根尖或马

5、蛔虫受精卵（分裂旺盛的组织或细胞） 植物细胞有丝分裂：解离漂洗染色制片（特别：压片）观察 观察减数分裂 选择蝗虫精母细细胞减数分裂固定装片三、实验案例：用显微镜观察多种多样的细胞一实验目的：1）使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点2）运用制作临时装片的方法二实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、线粒体等细胞器，从而能够区别不同的细胞。三方法步骤：第一步：转动反光镜使视野明亮第二步：在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央第三步：用转换器转过高倍物镜问（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？提示：低倍镜的视野大，通

6、过的光多，放大的倍数小；高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。问（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？提示：如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。问（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。第四步：观察并用细胞准焦螺旋调焦。四：讨论：1.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？答：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观

7、察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。2.试归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能的原因：答：这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。3.大肠杆菌与你在本实验中观察到的细胞有什么主要区别？答：从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。用高倍镜观察线粒体和叶绿体一实验目的： 使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态分布。二实验原理：叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的，

8、呈扁平的椭圆球形或球形。线粒体辨认依据：线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。三实验材料：观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶。取这些材料的原因是：叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料。若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。因为表皮细胞不含叶绿体。四方法步骤：步 骤注 意 问 题分 析1制片。用镊子取一片黑藻的小叶，放入载玻片的水滴中，盖上盖玻片。制片和镜检时，临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态否则细胞或叶绿体失水收缩，将影响对叶绿体形态和分布的观察

9、。2低倍镜下找到叶片细胞3高倍镜下观察叶绿体的形态和分布4制作人的口腔上皮细胞临时装片在洁净载玻片中央滴一滴健那绿染液用牙签取碎屑盖盖玻片5观察线粒体蓝绿色的是线粒体，细胞质接近无色。讨论：1、细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的？为什么？答：不是。呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动，这种运动能随时改变椭球体的方向，使叶绿体既能接受较多光照，又不至于被强光灼伤。2、叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？答：叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如叶绿体在不同光照条件下改变方向。又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多，这可以接受更多的光照。观察细胞的有丝分裂一实

10、验目的：1制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片2观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。3绘制植物细胞有丝分裂简图。二实验原理：1在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。2染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色，通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。三实验材料： 洋葱（可用葱、蒜代替）。因为根尖生长点属于分生组织，细胞分裂能力强，易观察到有丝分裂各个时期的细胞。四实

11、验步骤：步 骤注 意 问 题分 析一、根尖的培养实验前34天，让洋葱放在广口瓶上，底部接触清水。根长约5cm时可用。置于温暖处，常换水。因为细胞分裂和生长需要水分、适宜的温度和氧气。二、装片的制作（解离漂洗染色制片）1解离：上午10时至下午2时，剪取洋葱根尖23mm，立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，室温下解离35min。解离时间要保证，细胞才能分散开来。解离时间也不宜过长。目的：溶解细胞间质，使组织中的细胞相互分离开来。此时，细胞已被盐酸杀死。否则，根尖过于酥软，无法取出。2漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约

12、10 min。漂洗要充分，可换水12次。目的：洗去解离液，便于染色。3染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色35min。染色时间不宜过长，否则显微镜下一片紫色，无法观察。龙胆紫等为碱性染料，可使染色体着色。醋酸洋红溶液也能使染色体着色4制片：用镊子将这段洋葱根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片，使细胞分散开来。要弄碎根尖，再垂直向下均匀用力压片，不可移动盖玻片， 目的：使细胞分散，避免细胞重叠，便于观察。做得成功的装片，标本被压成云雾状。三、观察1

13、低倍镜观察：把装片放在低倍镜下，慢慢移动装片，找到分生区细胞。2高倍镜观察：移走低倍镜，换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，仔细观察，找出处于细胞分裂期中期的细胞，再找出前期、后期、末期的细胞。一定要找到分生区。在一个视野里，往往不容易找全有丝分裂过程中各个时期的细胞。如果是这样，可以慢慢地移动装片，从邻近的分生区细胞中寻找。分生区细胞特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正处于分裂期。讨论：制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么？答：制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键有以下几点：（1）剪取洋葱根尖材料时，应该在洋葱根尖细胞一天之中分裂最活跃的时间；（2）解离时，要将根尖细胞杀死，

14、细胞间质被溶解，使细胞容易分离；（3）压片时，用力的大小要适当，要使根尖被压平，细胞分散开。观察细胞的减数分裂一实验目的：通过观察蝗虫精母细细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同的阶段染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。二实验原理：蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。三方法步骤：三、课堂练习：1、用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验时，先用低倍显微镜观察，后用高倍显微镜观察，所观察到的物像。后者比前者A、物

15、像较大，视野较亮 B、物像较大，视野较暗C、物像较小，视野较亮 D、物像较小，视野较暗。2、洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，在盖玻片上再加一块载玻片，进行压片的目的不包括：A、避免压碎盖玻片 B、防止盖玻片移动 C、避免污染盖玻片 D、使压力均匀3、在观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，能看到的结构是：A、中心体 B、叶绿体 C、染色体 D、高尔基体4在低倍镜下观察其标本时视野明亮，物象十分清晰，但转换高倍物镜后，物象模糊，此时应A移动装片 B调节反光镜 C用细准焦螺旋调节焦距 D用粗准焦螺旋调节焦距5用显微镜观察葫芦藓叶的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用A目镜5X 物镜10X B目镜10

16、X 物镜15X C目镜5X 物镜40X D目镜10X 物镜40X6、在显微镜下观察洋葱根尖分生区细胞，视野内看到的最多的细胞是（ ） A间期细胞 B中期细胞 C末期细胞 D前期细胞7、观察动物细胞有丝分裂的理想材料是（ ） A活的肝细胞 B口腔上皮细胞 C发育着的受精卵 D卵细胞8、使用显微镜观察牛蛙血涂片时，由低倍镜转换成高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化是A变亮，增多 B变暗，减少 C变亮，减少 D变暗，增多五、课后练习1、显微镜目镜为10，物镜为10，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）A2个 B4个 C8个 D16个2、下列

17、关于高倍镜使用的叙述中，正确的是 ( ) A、因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可直接使用高倍物镜观察B、在低倍镜下找到叶肉细胞，即可换高倍物镜观察C、换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物象最清晰D、为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用大光圈或凹面镜反光3、如果在用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，在低倍镜下看到一个正处于分裂中期的细胞在视野的右上方，马上换上高倍镜后，继续观察，你认为观察的结果是 A该中期的细胞更大，但光线较暗 B该中期的细胞更清晰，光线较暗C该中期的细胞不见了 D光线较暗，该中期的细胞不太清晰4、某同学在观察植物细胞有丝分裂装片时，在根尖分生

18、区只看到各个分裂时期的静态的细胞，而看不到细胞内染色体动态变化，原因是 （ ）A、压片用力过大使细胞死亡 B、细胞分裂速度缓慢，肉眼很难看出其变化过程C、细胞已被杀死，本来就不可能看到动态变化 D、所观察的细胞不适合，应选择分裂后期的细胞进行定点观察5某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物的位置，他先转动目镜，见甲异物未动，然后转换物镜，三异物仍存在。据此，三异物可能在（ ） A 目镜 B 物镜 C 反光镜 D 装片6.用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。可能的原因是 (多选) （ ）A、物体不在视野中央 B

19、、切片放反，盖玻片在下面C、低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面 D、未换目镜7下列细胞结构中，在普通光学显微镜下分辨不出的是 （ ）A、染色体 B、液泡 C、核糖体 D、叶绿体8在观察有丝分裂的实验中，一般用根尖而不能用洋葱鳞片叶表皮的原因是 （ ） A、洋葱表皮细胞因有紫色液泡而使分裂看不清 B、洋葱表皮细胞太小C、洋葱表皮细胞一般不发生分裂 D、根尖细胞较大且呈正方形9在培养洋葱生根的过程中“要注意经常换水”这主要是为了 （ ）A、防止养料缺乏使根不生长 B、防止酒毒害而使根腐烂C、防止呼吸产热使水温过高 D、防止细菌增加使根腐烂10下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的

20、标本从下图中的A转为B，其正确的操作步骤是 （ ）移动载玻片 调节光圈和反光镜 转动转换器 转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋A. B. C. D.11在观察细胞质流动实验中，要使黑藻细胞质流动加快可采取的最有效的措施是 （ ）A、适当提高水温 B、尽量减少光照 C、增加水中O2 D、增加水中矿质营养12使用显微镜观察玻片标本时，正确的方法应是 （ ）A、两眼睁开，用左眼观察 B 两眼睁开，用右眼观察C、闭右眼，用左眼观察 D、闭左眼，用右眼观察13在光线明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判明，此时应（ ）A、改

21、用凹面反关镜、放大光圈 B、改用凹面反光镜、缩小光圈C、改用平面反光镜、放大光圈 D、改用平面反光镜、缩小光圈14下列关于实验过程的叙述中，正确的一组是 （ ）解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开 漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和 用龙胆紫染液是为了将细胞核、染色体染成紫色 压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期至末期发生的变化。A、 B、 C、 D、15生物学实验中常用普通光学显微镜，一个细小物体若被显微镜放大50倍。这里被“放大50倍”是指该细小物体的 （ ）A、体积 B、表面积 C像的面积 D、长

22、度或宽度 16当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可看到这行细胞中的 （ ）A、2个 B、4个 C、16个 D、32个17用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前者 （ ）A、亮，看到的细胞数目多 B、暗，看到的细胞数目少C、亮，看到的细胞数目少 D、暗，看到的细胞数目多18.在制作洋葱根尖装片过程中，细胞在何时停止分裂 （ ）A、解离期 B、漂洗期 C、染色期 D、压片期19. 将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的将是 （ ）A、b B、d C、q D、p20.用显微镜观察一个植物细胞有丝

23、分裂的中期细胞，全部能看到的结构是 （ ）A.同源染色体、细胞壁、纺锤体 B.染色体、赤道板、细胞膜C.细胞壁、细胞膜、细胞核 D.细胞壁、纺锤体、核仁21在进行观察植物细胞有丝分裂实验中，甲戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如右下表。请回答：学生操 作 步 骤解离漂洗染色制片观察甲+乙+丙+丁+戊+（1）甲观察到的实验结果是 ，乙观察到的实验结果是 ，丙观察到的实验结果是 。（请从下列序号选择）A染色体未着上颜色，无法看清B细胞重叠，看不到染色体C染色体着色，清晰可见D染色体着色很浅，模糊不清（2）丁同学在进行上述步骤后，直接在高倍镜下观察，长时间未找到有丝分裂的细胞，正确操作是

24、。（3）戊同学观察到了许多呈长方形的细胞，但未找到有丝分裂各时期的图像，可能的原因是 。（4）经教师纠正后，丁同学在视野中找到了有关细胞有丝分裂图像，但丁同学所看到的细胞图像位于视野的右上方，你认为他应如何正确移动装片。 。（5）戊同学经教师指点后，也找到了细胞分裂图像，他欲观察洋葱根尖有丝分裂中期的染色体数目和形态，应选用的目镜和物镜的组合是 和 。（6）解离的目的是 。第37课 实验（显微观察类）答案课堂练习：1、解析：高倍显微镜比低倍显微镜放大倍数大，因此物像较大。显微镜的亮暗程度与物镜镜头的通光量有关，低倍物镜放大倍数小，凸透镜凸度小，且直径大，通光量大，视野较亮；高倍镜与低倍镜相反，

25、视野较暗。答案：B2、解析：在制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，进行压片的目的是使细胞分散开，便于在显微镜下观察。所以在压片时，盖玻片上加一块载玻片，既能使压力均匀，又能防止压碎盖玻片和防止盖玻片移动而影响观察效。答案：C3、解析：通过对洋葱根尖细胞有丝分裂装片的观察，发现能看到的结构有染色体和细胞壁。细胞内的各种细胞器由于没有着色，因此分辨不清。在根尖细胞中无叶绿体和中心体这两种细胞器。答案：C4C 5A 6、A 7、C 8、B课后练习1、B 2、D 3、C 4、C 5D 6.ABC 7C 8C 9B 10A 11A 12A 13D14D 15D 16A 17B 18.A 19. D 20.A

26、21（1）B D A （2）在显微镜使用时先使用低倍镜，再使用高倍镜 （3）观察部位不正确（该生看到期的是成熟区细胞或伸长区细胞） （4）将装片向右上方移动 （5）B C （6）用药液使组织细胞分散开2019-2020年高中生物 第3章 第一节细胞的基本结构学案 新人教版必修1课 题细胞膜系统的边界总课时数教学目标知识与技能（一）了解细胞膜的成分和功能（二）了解制备细胞膜的方法（三）认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义情感态度与价值观1、 参与问题探讨与实验结果分析2、 通过对细胞结构和功能的学习让学生体会生命的精致完美,教育学生崇尚生命,热爱科学.过程与方法1. 了解细胞

27、膜的制备方法.2. 通过探究合作学习,培养学生的科学探究能力,分析综合和归纳的能力.教学重点:1. 细胞膜的成分和功能；2. 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意教学难点1. 用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法；2. 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义教学过程:二次备课自主学习：1细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是 。2细胞膜主要由 和 组成。此外，还有少量的 。其中脂质约占细胞膜总量的50，蛋白质约占40，糖类占210。在组成细胞膜的脂质中， 最丰富。蛋白质在细胞行使功能时起重要作用，因此，功能越 的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。 3哺乳动物在发育成熟过程中，红细胞的 逐渐退化，并从细

28、胞中排出，为能携带氧腾出空间。 4膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段，它将生命物质与 分隔开，产生了原始的细胞，并成为相对独立的系统。细胞膜保障了细胞 的相对稳定。 5细胞膜能控制 进出细胞，进行细胞间的 交流，细胞间信息交流的方式多种多样，细胞分泌的 (如激素)随血液到达全身各处，与 的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给 。6植物细胞在细胞膜的外面还有层 ，其化学物质主要是 和 ，对植物细胞有 和 作用 实验：（1） 实验原理 （2） 目的要求：体验哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法和过程（3） 选择材料：选取 为实验材料（4） 方法步骤：a. 将红细胞稀释液制成临时装片b. 在高倍镜下观察

29、，待观察清晰时，在盖玻片的一侧 ，同时在另一侧 ，持续观察细胞的变化。可以看到近水的部分红细胞发生变化 要点讲解： 1. 导入思考:细胞是生物体生命活动的基本单位,那么作为一个基本的生命系统,它的边界是什么?2.问题探讨：怎样区分显微镜视野中的水泡、气泡和细胞吗？（学生思考讨论回答）3：光学显微镜下能不能看见细胞膜？（学生思考讨论回答）4：如何确定细胞膜的存在？（学生思考讨论回答）(参考答案：鸡蛋的卵黄部分就是一个细胞，轻轻碰触完整的卵黄表面，可以感受到它有弹性，用尖锐的物体挑破它，黄色的浆液就流散出来。也就是说，那层包裹着黄色浆液的透明薄膜就是细胞膜了。引出：活细胞是具有生命活动的，每个活细胞都可以看作是一个独立的生命王国。在我们深入探寻这个生命王国的运行秘密之前，首先要跨越它的边界细胞膜一、细胞膜的制备体验制备细胞膜的方法：为什么选择动物细胞？为什么选择哺乳动物成熟的红细胞做实验材料？怎样才能获得细胞膜？思考：制备细胞膜的时候用鸡的新鲜的红细胞稀释液可以吗?为什么二、细胞膜的成分1、细胞膜的成分有哪些？各成分的比例关系如何？2、细胞膜的功能主要和哪种成分有关？例1细胞膜的主要组成成分是 A糖类和蛋白质 B脂质和蛋白质 C糖类和磷脂 D糖类、蛋白质和磷