高中物理组卷传感器 doc5.docx

1、高中物理组卷传感器 doc52014年12月24日265871的高中物理组卷 2014年12月24日265871的高中物理组卷一选择题（共20小题）1（2013徐州二模）下列说法中正确的是 （）A人耳能听见的声波比超声波更易发生衍射B麦克斯韦预言并用实验证实了电磁波的存在C在高速运动的火箭里的人认为火箭本身变短了D单摆在周期性外力作用下做受迫振动，其振动周期与单摆的摆长有关2（2013武汉二模）在“探究单摆周期与摆长关系”的实验中，下列做法正确的是（）A应选择伸缩性小、尽可能长的细线做摆线B用刻度尺测出细线的长度并记为摆长lC在小偏角下让单摆摆动D当单摆经过平衡位置时开始计时，测量一次全振动的

2、时间作为单摆的周期TE通过简单的数据分析若认为周期与摆长的关系为T2l，则可作T2l图象；如果图象是一条直线，则关系T2l成立3（2013黄浦区一模）在“用单摆测定重力加速度”的实验中，实验时用拉力传感器测得摆线的拉力大小F随时间t变化的图象如图所示，下列判断中正确的是（）A该单摆的周期为tB该单摆的周期为2tC该单摆的周期为3tD该单摆的周期为4t4（2013河南模拟）在“用单摆测定重力加速度”的实验中，下列叙述正确的是（）A摆球摆动时偏角不能太大B摆长等于摆线长与摆球直径之和C计时开始时，摆球应位于最高点的位置D计时开始时，摆球应位于最低点的位置5（2013湖南模拟）下列说法中正确的是（）

3、A一弹簧连接一物体沿水平方向做简谐运动，则该物体做的是匀变速直线运动B若单摆的摆长不变，摆球的质量增加为原来的4倍，摆球经过平衡位置时的速度减为原来的，则单摆振动的频率将不变，振幅变小C做简谐运动的物体，当它每次经过同一位置时，速度一定相同D单摆在周期性的外力作用下做简谐运动，则外力的频率越大，单摆的振幅越大E容器中的气体对器壁的压强是由于大量气体分子受到重力作用而产生的6（2013成都模拟）如图所示，质量相同的四个摆球悬于同一根横线上，四个摆的摆长分别为l1=2m、l2=1.5m、l3=1m、l4=0.5m现以摆3为驱动摆，让摆3振动，使其余三个摆也振动起来，则摆球振动稳定后（）A摆1的振幅

4、一定最大B摆4的周期一定最短C四个摆的振幅相同D四个摆的周期相同7（2013潍坊模拟）如图所示，曲轴上挂一个弹簧振子，转动摇把，曲轴可带动弹簧振子上下振动开始时不转动摇把，让振子自由振动，测得其频率为2Hz现匀速转动摇把，转速为240r/min，则（）A当振子稳定振动时，它的振动周期是0.5sB当振子稳定振动时，它的振动频率是4HzC当转速增大时，弹簧振子的振幅增大D当转速减小时，弹簧振子的振幅增大8（2013淮安模拟）下列说法中正确的是 （）A简谐运动为匀变速直线运动B受迫振动的周期取决于驱动力的周期C未见其人先闻其声，是因为声波波长较长，容易发生衍射现象D声波频率的大小取决于在某种介质中传

5、播的速度和波长的大小9（2013黄山三模）某同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中，如果他测得的g值偏小，可能的原因是（）A测摆线长时摆线拉得过紧B摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了C开始计时，秒表过迟停表D实验中误将49次全振动计为50次10（2012北京）一个弹簧振子沿x轴做简谐运动，取平衡位置O为x轴坐标原点从某时刻开始计时，经过四分之一的周期，振子具有沿x轴正方向的最大加速度能正确反映振子位移x与时间，关系的图象是（）ABCD11（2012重庆）装有砂粒的试管竖直静浮于水面，如图所示将试管竖直提起少许，然后由静止释放并开始计时，在一定时间内试管在竖直方向近似做简

6、谐运动若取竖直向上为正方向，则以下描述试管振动的图象中可能正确的是（）ABCD12（2012浙江模拟）质点P以O点为平衡位置竖直向上作简谐运动，同时质点Q也从O点被竖直上抛，它们恰好同时到达最高点，且高度相同，在此过程中，两质点的瞬时速度vP与vQ的关系应该是（）AvPvQB先vPvQ，后vPvQ，最后vP=vQCvPvQD先vPvQ，后vPvQ，最后vP=vQ13（2012广西模拟）振源A带动细绳上各点上下做简谐运动，t=0时刻绳上形成的波形如图所示规定绳上质点向上运动的方向为x轴的正方向，则P点的振动图象是（）ABCD14（2012浙江一模）已知波源S从平衡位置y=0开始振动，运动方向竖直

7、向上（y轴的正方向），振动周期T=0.01 秒，产生的机械波向左、右两个方向传播，波速均为v=80m/s，经过一段时间后，P、Q两点开始振动，已知距离SP=1.2m、SQ=2.6m若以Q点开始振动的时刻作为计时的零点，则在下图所示的四幅振动图象中，能正确描述S、P、Q三点振动情况的是（）A甲为P点的振动图象B乙为振源S点的振动图象C丙为S点的振动图象D丁为S点的振动图象15（2012梧州一模）振源A带动细绳振动，某时刻形成的横波如图所示，则在波传播到细绳上一点P时开始计时，下列图的四个图形中能表示P点振动图象的是（）ABCD16（2012湖南模拟）如图a所示为波源的振动图象（在t=0时刻之前波

8、源就巳经开始振动了），图b为xy平面内沿x轴传播的简谐横波在t=0时刻的波形图象=0时刻P点向y轴负方向运动，关于图上x=0.4m处的Q点的说法正确的是（）At=0时，速度最大，其大小为0.1m/s方向沿y轴正方向Bt=0到t=5s内，通过的路程为20cmCt=2s时，运动到x=0.2m处Dt=3s时，加速度最大，且方向向下17（2012怀化三模）一列向x轴正方向传播的简谐横波在t=0时的波 形 如图所示，A、B、C分别是x=0、x=1m和x=2m处的三个质点已知该波周期为4s，则（）A对质点A来说，在第1s内回复力对它做正功B对质点A来说，在第1s内回复力对它做负功C对质点B和C来说，在第1

9、s内回复力对它们做功相同D对质点B和C来说，在第1s内回复力对它们做功不相同18（2012奉贤区二模）一弹簧振子振幅为A，从最大位移处经过时间t0第一次到达平衡位置，若振子从平衡位置处经过时的加速度大小和动能分别为a1和E1，而振子位移为时加速度大小和动能分别为a2和E2，则a1、a2和E1、E2的大小关系为（）Aa1a2，E1E2Ba1a2，E1E2Ca1a2，E1E2Da1a2，E1E219（2012黄埔区模拟）某质点做简谐运动，下列说法中正确的是（）A质点通过平衡位置时，速度最大，加速度最大B若位移为负值，则速度一定为正值，加速度也一定为正值C质点每次通过平衡位置时，加速度不一定相同，速

10、度也不一定相同D质点每次通过同一位置时，其速度不一定相同，但加速度一定相同20（2012普陀区一模）有一作简谐运动的弹簧振子，周期为2秒如果从弹簧振子向右运动通过平衡位置时开始计时，则在t=3.4秒至t=3.5秒的过程中，摆球的（）A速度向右在增大，加速度向右在减小B速度向 左在增大，加速度向左也在增大C速度向左在减小，加速度向右在增大D速度向右在减小，加速度向左也在减小二填空题（共5小题）21（2013虹口区一模）在用单摆测重力加速度的实验中：（1）实验时必须控制摆角在_以内，并且要让单摆在_平面内摆动；（2）某同学测出不同摆长时对应的周期T，作出LT2图线，如图所示，再利用图线上任意两点A

11、、B的坐标（x1，y1）、（x2，y2），可求得g=_（3）若该同学测量摆长时漏加了小球半径，而其它测量、计算均无误，则以上述方法算得的g值和真实值相比是_的（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）22（2013成都模拟）在“用单摆测定重力加速度”的实验中，某实验小组在测量单摆的周期时，从单摆运动到最低点开始计时，且记数为1，到第n次经过最低点所用的时间为t；在测量单摆的摆长时，先用毫米刻度尺测得悬挂摆球后的摆线长为l，再用游标卡尺测得摆球的直径为d（1）该单摆的摆长为_（2）该单摆的周期为_（3）用上述物理量的符号写出求重力加速度的一般表达式g=_（4）实验结束后，某同学发现他测得的重力加速度的

12、值总是偏大，其原因可能是下述原因中的_A单摆的悬点未固定紧，振动中出现松动，使摆线增长了B把n次摆动的时间误记为（n+1）次摆动的时间C以摆线长作为摆长来计算D以摆线长与摆球的直径之和作为摆长来计算23（2013奉贤区一模）“利用单摆测重力加速度”的实验如图甲，实验时使摆球在垂直于纸面的平面内摆动，在摆球运动最低点的左右两侧分别放置一激光光源、光敏电阻（光照时电阻比较小）与某一自动记录仪相连，用刻度尺测量细绳的悬点到球的顶端距离当作摆长，分别测出L1和L2时，该仪器显示的光敏电阻的阻值R随时间t变化的图线分别如图乙、丙所示（1）根据图线可知，当摆长为L1时，单摆的周期T1为_，当摆长为L2时，

13、单摆的周期T2为_（2）请用测得的物理量（L1、L2、T1 和T2），写出当地的重力加速度g=_24（2013大兴区一模）在“用单摆测定重力加速度”的实验中：用主尺最小分度为1mm，游标上有20个分度的卡尺测量金属球的直径，结果如图所示，可以读出此金属球的直径为_mm；在利用单摆测重力加速度的实验中，测出摆长L与周期T，可算出重力加速度的表达式为_25（2013奉贤区二模）某同学“用单摆测定重力加速度”实验，用一块外形不规则的长条状的大理石块代替了摆球实验步骤如下A将石块用细尼龙线系好，结点为N，将尼龙线的上端固定于O点；B用刻度尺测量ON间尼龙线的长度l作为摆长；C将石块拉开一个角度 （5）

14、，然后由静止释放；D从摆球摆到最高点时开始计时，测出30次全振动的总时间t，由T=t/30得出周期；E改变ON间尼龙线的长度再做几次实验，记下相应的l和T；F求出多次实验中测得的l和T的平均值作为计算时使用的数据，代入公式求出重力加速度g你认为该同学以上实验步骤中存在错误或不当的步骤是_（只填写相应的步骤字母即可）三解答题（共5小题）26（2014虹口区二模）科学探究活动通常包括以下环节：（A）搜集证据；（B）评估交流；（C）作出假设；（D）提出问题等（1）请将正确的探究活动按顺序重新排列_（只需填写字母）（2）某兴趣小组的同学们对刚性物体的摆动周期产生了兴趣（这种摆称为复摆）于是，他们用厚度

15、和质量分布均匀的细长木板（如一把米尺）做成一个复摆，如图所示让其在竖直平面内做小角度摆动，C点为重心，板长为L，周期用T表示甲同学猜想：复摆的周期应该与板的质量有关乙同学猜想：复摆的摆长应该是悬点到重心的距离，即丙同学猜想：复摆的摆长应该大于为了研究以上猜想是否正确，同学们进行了下面的实验探索：把两个相同的木板完全重叠在一起，用透明胶（质量不计）粘好，测量其摆动周期，发现与单个木板摆动时的周期相同，重做多次仍有这样的特点则证明了甲同学的猜想是_的（选填“正确”或“错误”）用T0表示板长为L的复摆看成摆长为单摆的周期计算值（T0=2），用T表示板长为L复摆的实际周期测量值计算与测量的数据如下表：

16、板长L/cm255080100120150周期计算值T0/s0.701.001.271.411.551.73周期测量值T/s0.811.161.471.641.802.01由上表可知，复摆的等效摆长_（选填“大于”、“小于”或“等于”）27（2014顺义区模拟）根据单摆周期公式T=2，可以通过实验测量当地的重力加速度（1）以下是实验过程中的一些做法，其中正确的有_a摆线要选择细些的、伸缩性小些的，并且尽可能长一些b摆球尽量选择质量大些、体积小些的c为了使摆的周期大一些，以方便测量，开始时拉开摆球，使摆线相距平衡位置有较大的角度d拉开摆球，使摆线偏离平衡位置大于5度，在释放摆球的同时开始计时，当

17、摆球回到开始位置时停止计时，此时间间隔t即为单摆周期T（2）在用单摆测重力加速度的实验中，利用不同摆长（L）所对应的周期（T）进行数据处理时：某同学以摆长（L）为横坐标，周期的平方（T2）为纵坐标作出T2L图线，若他算得图线的斜率为K，则测得的重力加速度g=_（用K表示）28（2014温州二模）在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中，请回答下列问题（1）现已提供了以下器材：铁架、夹子、毫米刻度尺、游标卡尺、细线为了完成实验，还必须从图（一）中挑选出一些实验器材，其名称是_（漏选或多选得零分）（2）甲、乙两组同学将单摆按如图（二）所示的方式悬挂，你觉得比较合理的是_（填“甲”或“乙”）（3）正确

18、挂起单摆后，将摆球从平衡位置拉开一个小角度静止释放，使摆球在竖直平面内稳定摆动，当摆球经过_ （填“平衡位置”、或“最大位移处”或“任意位置”）时开始计时，并记数为“1”，当摆球第49次经过此位置停止计时读出这段时间为t，则单摆的周期T=_（4）实验小组又利用单摆周期公式来测量当地的重力加速度g为使测量结果更准确，利用多组数据求平均值的办法来测定g值小组成员设计了如下的记录表格，你认为表_ （填“A”或“B”）设计得比较合理表A1234平均值g/ms2L/sT/s表B1234平均值L/mT/sg/ms229（2014成都模拟）在“探究单摆的周期和摆长的关系”实验中（1）下列说法正确的是_和_（

19、填选项序号字母）；A悬线越短越好 B悬线上端固定且摆角要小C摆球密度越小越好 D摆球应在竖直平面内摆动（2）从摆球通过平衡位置时开始计时，数出之后摆球通过平衡位置的次数n，用停表记下所用的时间t，则单摆周期T=_；用米尺量出悬线的长度L0，用游标卡尺量出摆球的直径d，则摆长L=_（3）根据记录的数据，在坐标纸上以T2为纵轴，L为横轴，作出于T2L图象若实验操作正确规范、数据记录真实无误，则作出的T2L图象最接近于下图中的（填选项序号字母）30（2014南通三模）用实验探究单摆的周期与摆长的关系，为使单摆周期的测量值更精确，测量n次全振动的时间t，n应适当_（选填“大“或“小“）些；改变摆线长，

20、测量多组摆长l和相应的振动周期T的数据，用图象处理数据要得到线性图象，应选用_（选填“Tl“、“Tl2“或“T2l“）图象2014年12月24日265871的高中物理组卷参考答案与试题解析一选择题（共20小题）1（2013徐州二模）下列说法中正确的是 （）A人耳能听见的声波比超声波更易发生衍射B麦克斯韦预言并用实验证实了电磁波的存在C在高速运动的火箭里的人认为火箭本身变短了D单摆在周期性外力作用下做受迫振动，其振动周期与单摆的摆长有关考点：用单摆测定重力加速度；物理学史菁优网版权所有专题：实验题；单摆问题分析：人耳能够听到的声音频率范围是20Hz20000HZ，频率高于20000HZ的声波是超

21、声波，低于20HZ的是次声波，波长越长，越容易发生明显衍射；麦克斯韦从理论上预言了电磁波的存在，赫兹用实验证明了电磁波的存在；在高速运动的火箭里的人是以火箭为参考系的，看火箭长度不变；受迫振动的频率等于驱动力的频率解答：解：A、人耳能够听到的声波的波长长，比超声波更容易发生衍射，故A正确；B、赫兹用实验证明了电磁波的存在，故B错误；C、根据相对论，地面上的人看火箭变短，故C错误；D、单摆在周期性外力作用下做受迫振动，其振动的周期与单摆的固有周期无关，故D错误；故选A点评：本题考查了声波、波的衍射、麦克斯韦电磁场理论、相对论效应、受迫振动等知识，难度不大，关键是记住一些常识性的知识点2（2013

22、武汉二模）在“探究单摆周期与摆长关系”的实验中，下列做法正确的是（）A应选择伸缩性小、尽可能长的细线做摆线B用刻度尺测出细线的长度并记为摆长lC在小偏角下让单摆摆动D当单摆经过平衡位置时开始计时，测量一次全振动的时间作为单摆的周期TE通过简单的数据分析若认为周期与摆长的关系为T2l，则可作T2l图象；如果图象是一条直线，则关系T2l成立考点：用单摆测定重力加速度菁优网版权所有专题：实验题；单摆问题分析：解答本题应了解单摆测定重力加速度的原理：单摆的周期公式，还要知道：摆角很小的情况下单摆的振动才是简谐运动；摆长等于摆线的长度加上摆球的半径，为减小误差应保证摆线的长短不变；根据单摆的周期公式变形

23、得到重力加速度g的表达式，分析T2与T的关系解答：解：A、摆长等于摆线的长度加上摆球的半径，为减小误差应保证摆线的长短不变，选择伸缩性小、尽可能长的细线做摆线，故A正确；B、刻度尺测出细线的长度再加上小球的半径才是摆长，故B错误；C、单摆在摆角很小的情况下才做简谐运动，单摆的摆角不能太大，一般不超过5，否则单摆将不做简谐运动故C正确；D、当单摆经过平衡位置时速度最大，此时开始计时误差最小，但是要测量n次全振动的时间记为t，再由T=求周期误差较小，故D错误；E、数据处理的时候，通常由线性关系比较好判断结论，故作T2l图象，E正确故选：ACE点评：简谐运动是一种理想的运动模型，单摆只有在摆角很小，

24、空气阻力影响不计的情况下单摆的振动才可以看成简谐运动，要知道影响实验结论的因素根据单摆的周期公式分析图象的意义3（2013黄浦区一模）在“用单摆测定重力加速度”的实验中，实验时用拉力传感器测得摆线的拉力大小F随时间t变化的图象如图所示，下列判断中正确的是（）A该单摆的周期为tB该单摆的周期为2tC该单摆的周期为3tD该单摆的周期为4t考点：用单摆测定重力加速度菁优网版权所有专题：单摆问题分析：小球在竖直平面内做单摆运动，在最低点绳子的拉力和重力的合力提供向心力，此时拉力最大；在最高点，绳子的拉力等于重力的一个分力，此时拉力最小根据在一次周期内两次经过最低点，求出小球的周期解答：解：小球在竖直平

25、面内做单摆运动，在最低点绳子的拉力和重力的合力提供向心力，此时拉力最大，此时开始计时，第二次拉力最大时对应的时间即为一个周期，根据图象可知：单摆的周期为：T=4t0故选D点评：解决本题的关键知道单摆运动对称性，知道在最低点绳子的拉力和重力的合力提供向心力，此时拉力最大，在一次周期内两次经过最低点，难度不大，属于基础题4（2013河南模拟）在“用单摆测定重力加速度”的实验中，下列叙述正确的是（）A摆球摆动时偏角不能太大B摆长等于摆线长与摆球直径之和C计时开始时，摆球应位于最高点的位置D计时开始时，摆球应位于最低点的位置考点：用单摆测定重力加速度菁优网版权所有专题：实验题；单摆问题分析：当小球的摆

26、角较小时，小球的运动可以看做简谐运动，摆长等于摆线的长度与摆球的半径之和；测定周期需从平衡位置开始计时误差较小解答：解：A、简谐运动是一种理想的运动模型，单摆只有在摆角很小，空气阻力影响不计的情况下单摆的振动才可以看成简谐运动，故A正确B、摆长等于摆线的长度与摆球的半径之和故B错误C、D经过平衡位置的速度最快，测量误差最小，故C错误，D正确故选：AD点评：本题关键要明确单摆模型的摆长是悬挂点到球心间距，同时要明确减小误差的方法，基础题5（2013湖南模拟）下列说法中正确的是（）A一弹簧连接一物体沿水平方向做简谐运动，则该物体做的是匀变速直线运动B若单摆的摆长不变，摆球的质量增加为原来的4倍，摆球经过平衡位置时的速度减为原来的，