课堂新坐标高中语文选修《中国现代散文选读》综合检测.docx

1、课堂新坐标高中语文选修中国现代散文选读综合检测综合检测(一)(时间：120分钟满分：120分)一、基础积累(每小题3分，共15分)1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A豪奢(sh) 罕逢(hn)一丘之貉(lu) 栩栩如生(x)B掂量(lin) 凹陷(w)贻笑大方(y) 兢兢业业(jn)C咀嚼(z) 猖獗(ju)罄竹难书(qn) 饕餮大餐(ti)D黏合(nin) 晤谈(w)光阴荏苒(rn) 心怀叵测(p)【解析】A项，“貉”读h；B项，“凹”读o；C项，“咀”读j，“餮”读ti。【答案】D2下列各组词语中，没有错别字的一项是()A树阴踯躅热腾腾 精兵减政B神龛 毕竟 发祥地 惹事生非C渡

2、假 博弈 擀面杖 运筹帷幄D嚣张 辐射 一溜烟 荣膺桂冠【解析】A项，减简；B项，事是；C项，渡度。【答案】D3下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()在当今这个快节奏的时代，每个人都渴望成功。但一个人是否能够成功，还要看行动。无论一个人说得多么天花乱坠，说得多么娓娓动听，如果他没有扎扎实实的行动，那么一切就都是纸上谈兵。当一个人行动起来的时候，这个人就有了成功的可能。当一个民族行动起来的时候，这个民族就开始了奋起富强的历程。A天花乱坠 B娓娓动听C纸上谈兵 D历程【解析】D项，历程：经历的过程。此处应用“征程”。A项，天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。B项，娓娓

3、动听：形容善于说话，说起来很生动，让人爱听。C项，纸上谈兵：在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论而没有实际经验，不能解决实际问题。【答案】D4下列句子中，没有语病的一句是()A面对教育部推行的汉语四六级考试，国人纷纷质疑：这种考试真能改善“外语热、国语冷”以及网络语言不规范等语言现象吗？B2012年伦敦夏季奥运会的吉祥物是精灵文洛克，它以英格兰的萨罗普羊为原型，造型活泼而且富有动感，其设计充满了想象力。C美国民众在纽约发起了“占领华尔街”示威活动，抗议政府的权钱交易和社会的不公正，如今已成为席卷全美的社会运动。D与“天宫一号”目标飞行器顺利完成交会对接任务的“神舟八号”宇宙飞船，是我们国家自行研制的

4、，国人无不为它所骄傲。【解析】A项，“改善”与“现象”搭配不当；C项，结构混乱，开始的主语为“美国民众”，最后分句的主语暗换成了“示威活动”；D项，成分赘余。“国人无不为它所骄傲”应改为“国人无不为它骄傲”。【答案】B5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()国际雕塑大会是世界雕塑界规模最大、规格最高、影响最深远的综合性盛会，被称为雕塑界的“奥林匹克”。众所周知，_，_，_，_，_，_，还要继续努力。更是城市文化的重要载体从这个意义上说，我们要做的事很多，路还很长城市的雕塑文化发展需要一个过程雕塑是人类文明艺术的结晶，是时代精神的象征一座城市想成为雕塑名城，仅仅靠收藏雕塑精品是

5、不够的还应该引领最新的雕塑潮流，成为新的艺术思想、艺术流派、艺术模式的产地A BC D【解析】由中的“更是”可知在后面；由中的“仅仅是不够的”和中的“还应该”可知在后面；根据语境，是对的简要说明，是对的一个小结。故选C项。【答案】C二、阅读鉴赏(40分)(一)阅读下面的文字，完成69题。(20分)一家人欢欢乐乐地说着笑着。笑林广记上的故事，本是寥寥数语，虽说是笑话，但“包袱”不多，笑料有限。可是，到了父亲嘴里，敷陈演绎，踵事增华，就说起来有味、听起来有趣了。原来，自幼他曾跟“说书的”练习过这一招儿。他逗大家笑得前仰后合，自己却顾自在一旁“吧嗒、吧嗒”地抽着老旱烟。我是个“自由民”，屋里屋外乱跑

6、，片刻也停不下来。但在多数情况下，是听从嫂嫂的调遣。在我的心目中，她就是戏台上头戴花翎、横刀立马的大元帅。此刻，她正忙着擀面皮、包饺子，两手沾满了面粉，便让我把摆放饺子的盖帘拿过来。一会儿又喊着：“小弟，递给我一碗水！”我也乐得跑前跑后，两手不闲。 到了亥时正点，也就是所谓“一夜连双岁，五更分二年”的“五更”时刻，大哥领着我到外面去放鞭炮，这边饺子也包得差不多了。我们回屋一看，嫂嫂正在往锅里下饺子。估摸着已经煮熟了，母亲便在屋里大声地问上一句：“煮挣了没有？”嫂嫂一定回答：“挣了。”母亲听了，格外高兴，她要的就是这一句话“挣了”，意味着赚钱，意味着发财。如果说“煮破了”，那就不吉利了。热腾腾的

7、一大盘饺子端了上来，全家人一边吃一边说笑着。突然，我喊：“我的饺子里有一个钱。”嫂嫂的眼睛笑成了一道缝，甜甜地说：“恭喜，恭喜！我小弟的命就是好！”旧俗，谁能在大年夜里吃到铜钱，就会长年有福，一顺百顺。大哥笑说，怎么偏偏小弟就能吃到铜钱？这里面一定有门道，咱们得检查一下。说着，就夹起了我的饺子，一看，上面有一溜花边儿，其他饺子都没有。原来，铜钱是嫂嫂悄悄放在里面的，花边也是她捏的，最后，又由她盛到了我的碗里。谜底揭开了，逗得满场轰然腾笑起来。 6请你为选文起个题目，选文表现了作者怎样的情感？(5分)_【答案】除夕守夜。集中体现了故乡的真善美，一家人和谐幸福，让人怀念，让人向往，表现了作者甜美的

8、思念之情。7对父亲的描写使用了什么手法？表达效果如何？(5分)_【答案】对父亲的描写采用了细节描写。使得父亲的形象跃然纸上，人物活灵活现。8母亲、嫂嫂的一问一答表明了什么？(5分)_【答案】这一问一答表明了民俗的质朴，也包含着对美好生活的期盼。9吃饺子吃出铜钱，这一情节表现了什么？嫂嫂的性格怎样？(5分)_【答案】表现了嫂嫂对“我”的宠爱。嫂嫂是个善良，有灵气，对生活十分珍爱的贤惠的女子，是作者心中的女神。(二)阅读下面文字，完成1012题。(20分)江南雪欧阳冰云我守着季节的变换，等待着江南雪舞的曼妙，已经很久很久犹如守着永恒，任由岁月变换。秋天，江南棉船小镇的秋天。阡陌纵横的道路无限延伸，

9、像一双双神奇的臂膀拥抱着一望无垠的棉田。我的姐妹，系起了棉布围裙，浩浩荡荡地走进棉田。一朵朵雪白的棉花在他们的指尖盛开、飞舞。丰收的喜悦和汗水汇成棉田外那条龙脉，龙湖滋润着江南，也滋润着江南如雪的棉花，充实着江南人的梦想和世界。洁白的棉花在奶奶纤细、干枯的指尖绽放，在奶奶的怀抱盛开。奶奶坐在地里剥棉花。含苞待放的棉花，包裹在青褐色的棉花桃里，奶奶用纤细的手指一掰，雪白的棉花朵儿就在奶奶干枯的手掌中悄然绽放。奶奶把剥好的棉花装在篾篓里，棉花一点点积累，一点点增高，不一会工夫就像堆砌的雪堆。雪白的棉花飘落在奶奶的发丝上，染白了奶奶的青丝，奶奶就一直这样剥棉花，直到满头白发，双手失去了知觉。奶奶是在

10、棉花盛开的深秋离开我们的。那夜，她坐在灯下悠悠地剥棉花，棉花一篓篓摆在奶奶面前，她就坐在洁白的棉花堆中，剥着剥着，再也没有醒来。棉花在奶奶的指尖恒久地盛开，一朵一朵我在那个深秋背着简单的行囊，离开了江南，去追溯自己的梦想。在中原辽阔的土地上，我看见大片大片的麦子和高粱，延伸向无边无际的天空。我穿梭在麦地里，感觉自己的渺小和浅薄。金黄的麦芒刺痛了心里柔软的底线，我躺在麦禾上哭泣，我牵挂江南美丽的雪花，温暖的棉花。粮食滋养着生命，棉花温暖着身体、精神和灵魂。奔波的日子，我夜夜拥抱温暖的棉被，那是爱的锦囊，是母亲千万里的牵挂。江南又一个雪花飞舞的季节，我归来。层层叠叠的雪花覆盖着江南的棉田，寒风张着

11、贪婪的臂膀，要将时间留住。江南棉船小镇，像一首经典的歌谣，在龙湖的码头荡漾。我坐在龙湖的船上，凝视着江南雪中的棉船，我心中歌谣纷飞。此时此刻，我像一个纯情的江南少女，满怀心事地吟唱。雪花深处，该是怎样热闹的丰收场景，该是怎样热烈而丰富的过往。瞬间，沉淀成一片纯净的画面。棉花的枯枝还残留在风雪中。雪花飘落在棉花的枝桠上，远远望去，像是盛开的棉花，雪白雪白，满满一地，让人心生许多惊喜和温暖。奶奶抚摸过的棉花，在雪地里盛开，仿佛知道这个世界还有很多的寒凉，义无反顾地开始了灵魂的蜕变。大朵大朵的雪花，覆盖在奶奶的坟头，那是棉花的精魂，在恒久地追忆着奶奶。江南雪，从奶奶的身边一直铺开，铺向遥远的天际。雪

12、夜，我听到雪花在我的窗棂下低低地哭泣，寒风从门窗的缝隙里探着脑袋张望，瞅准了棉被的边缘，从床沿溜进我温暖的被窝。瓦楞的缝隙里，有雪花钻进来的响动，在静寂的寒夜发出隐秘的声音。我蜷缩在温暖的棉被里，里面散发着奶奶的气息，柔情、亲切、温暖，这种气息一直在夜晚抚摸着我，环绕着我。我一闭上眼睛，就看见奶奶像雪花一样飘过来，在黑夜中落定在床沿上，抚摸棉被和我。我不停地颤抖，雪花在我脸上融化，浸湿了棉布枕头。冰天雪地，银装素裹，到处回荡着相对的命运。棉船小镇的人们纷纷背上了棉被衣物，在雪花飞舞中走向他乡。只有漫天雪花在呜咽。雪花的归宿是土地，而棉花却选择了背井离乡。枯枝在雪地里颤抖、呼叫和哭泣。棉船失去了

13、他的孩子，耕种棉船这块土地的孩子。离乡的脚步，踏上了寻梦的远方。枝头的雪花朵朵，犹如棉花盛开的美。此刻，却寂寞、冷清。无边的雪将天地合一。温暖的棉花将寒冷的身体包裹，故乡或者他乡，棉花都将像亲人一般，呵护着你。江南雪，棉花似雪，雪似棉花。是爱的精魂，是梦的故乡。(选自西部散文选刊)10请简要分析第自然段在文中的作用。(6分)_【解析】本题考查分析文章结构，把握文章思路。看段落的作用，主要从内容和结构上考虑。根据第段在文中的位置，承上启下的作用比较明显。承上写什么，启下写什么，答题时必须明确。再从内容上看，第自然段写的是中原大地的麦子和高粱，而文中主要写的是江南的雪和棉花，对比手法也可以看出。要

14、结合文本点明该手法的作用。【答案】(1)承上启下。紧呈上文固守家乡的单调，引出离乡寻梦的迷失，为下文的回乡作铺垫；(2)对比。这里写到中原大地的麦子与高粱，与江南的雪与棉花形成对比，分别象征物质与精神，一是滋养生命，一是温暖灵魂，引发作者的深刻思考。11江南雪与棉花是文章的写作主体，文章为什么用了大量的笔墨写奶奶？(6分)_【解析】本题考查探讨作者的写作意图，分析作品的形象，赏析作品的内涵。解答此类题目要注意：读懂文章，把握全文，理清文章的结构，明确文章主旨和作者的写作意图；从小处入手，抓重点语句，筛选关键信息。就本题而言，要分别答出写“江南雪”与“棉花”对写奶奶的作用，多从上下文的联系以及作

15、品的主题来考虑答案。【答案】写棉花是写奶奶，奶奶的一生与棉花融为一体，“雪白的棉花飘落在奶奶的发丝上，染白了奶奶的青丝，奶奶就一直这样剥棉花，直到满头白发，双手失去了知觉”；写雪也是写奶奶，“大朵大朵的雪花，覆盖在奶奶的坟头，那是棉花的精魂，在恒久地追忆着奶奶”，那是最本真最纯洁的灵魂。是奶奶把棉花和雪花勾连起来，把寒冷与温情爱心勾连起来，也把现实和梦想追求勾连起来。12寻梦必将离乡，远方与故乡永远不能重合。请依据文本内容，并联系现实探究你对寻梦与归乡关系的理解。(8分)_【解析】本题属于探究类题目，解题时，应先表明自己的观点，然后分析理由，理由要依据文本进行分析，还要联系现实阐述，分点罗列，

16、这样能做到层次清晰。【答案】要点：文中作者虽背着行囊，离开了江南，但“奔波的日子，我夜夜拥抱温暖的棉被”，因为那是爱的寄托，是寻梦者的精神滋养。现实中很多人在外漂泊多年，最终却要叶落归根，说明：爱，在故乡。家乡有自己的亲人，有自己魂牵梦萦的往事和精神寄托；寻梦，有时要背井离乡；远离产生思念，异乡人的心中弥散着浓厚的皈依情结；故乡是外出寻梦者的力量源泉，回乡可能使人获得精神滋养。三、语言表达(15分)13仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(5分)生活是一团纷乱的麻线，它拧结着人生的爱恨情仇；生活是一条曲折的小路，它遍布着奋斗的坑坑洼洼；生活是一杯诱人的

17、佳酿，它蕴涵着旅途的甜蜜苦辣。_【解析】本题考查仿用句式及正确使用修辞手法的能力。仿写句子应做到：理解原句的意义，特别是隐含意义；注意原句的句式特点，特别是分句间的关系；注意原句或题干要求的修辞方法等。最后可将仿句与例句及要求对照，看是否完全符合要求。【答案】心灵是一方广袤的天空，它包含着世间的悲欢苦乐；心灵是一片宁静的湖水，它荡漾着情感的波涛涟漪；心灵是一片皑皑的雪原，它辉映着征程的挫折辉煌。14(2013广东高考)阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。(5分)志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)年龄段选项1825岁2640岁对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上对职业发展有益，因

18、为在志愿服务中获得了某些技能对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系82%72%74%35%69%23%65%61%请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。_【解析】本题考查读表能力和表文转换的能力。解题时要仔细观察两个年龄段的人在各项指标中的百分比变化，从相同点和不同点两个方面加以对比分析，得出结论。【答案】相同点：都认为对职业履历和自身才干的发挥有益。不同点：1825岁的志愿者大多注重了技能的获得和自身才干的发挥，而忽视了社会关系的拓展；2640岁的志愿者重视自身才干的发挥和社会关系的拓展，而对获得某些技能不感兴

19、趣。15请简要说明下面漫画的内容，并揭示其中的寓意。(5分)_【解析】本题重点考查图文转换的能力。解题时，首先要观察漫画，抓住事物的特征，确定说明顺序。本题可采用由近及远、从下到上的顺序来说明，近处是一堆“一次性方便筷”，其背后是“树根”、“荒漠”，空中是几只飞着的“小鸟”，然后重点抓住各部分的特征进行说明。对于漫画的寓意，要由物及人，联系实际进行思考。【答案】内容：这幅漫画的中央是一堆一次性方便筷，背后的树木全部被砍伐只留下树根和无尽的荒漠。几只小鸟孤独地盘旋在天空，没有栖息之地。寓意：漫画反映了由于人类短视而破坏生态环境所带来的严重后果。四、写作训练(50分)16阅读下面的文字，根据要求作

20、文。村东有片低洼地，每到春季，父亲总在那里耕种，把各种各样的种子播下去，但却很少吃那里种的瓜菜。因为瓜果成熟的季节，那片菜地就成了一片汪洋。尽管如此，父亲仍是每年仔仔细细地种齐那里的每一分土地。十九岁的我对父亲说：“别种了，反正收获不了，种也白种。”父亲握着锄头，很平静地对我说：“我知道，但是，我是农民，即使没有收获，我也不能看着自己的土地一片荒芜，留有空白。”请认真思考，深入领会材料的内涵，以“空白”为话题，写一篇文章。要求：文体自选；立意自定，要有新意；题目自拟；不少于800字。【写作提示】写好这篇文章，关键是要挖掘出“空白”一词丰富的内涵，人生需要空白，空白是人类前进的不竭动力。就表面现象而言，“空白”就是指让土地荒芜，但写作不能就此停步，所以要以此作为触发思维的契机，扩展思想视野。可以写自己的生活经历，具体地表述“空白”的内涵，或综合人生的各种“空白”比较分析这些空白形成的原因，揭示出社会生活中丰富的内涵，还可以把这个话题作进一步的引申，以小见大，由空白想到人的价值等等。