范文科普版五年级上册英语教案 Lesson 4 What is she doing.docx

1、范文科普版五年级上册英语教案 Lesson 4 What is she doing科普版五年级上册英语教案 Lesson 4 What is she doing?Lesson4whatisshedoing?第一课时一、教学重点Sunday等四会单词；playground等三会单词。词组：intheplayground,playfootboll,runaracedo、sing、play、run的现在分词形式。二、教学难点：理解掌握主语为第三人称（单、复数形式）的现在进行时态whatsshedoing?Shessinging三、课前准备：单词卡片，图片。Letstalk部分的录音带本课时所需四、教

2、学过程：.warmup活动一：口语练习教师鼓励学生（A、B）做partner抽取图片进行表演，如：A、抽到（游泳图片）问：whatareyoudoing?B、ImSwimming。2.Review活动二：句子接力。分组活动,教师问各组的第一名学生：Hello,whatareyoudoing?每组第一名学生回答后转身问后面的学生whatareyoudoing?以此类推，每名学生的回答不能与同组成员重复，看哪个小组最先完成游戏。3.Presentation（呈现、新知）活动三：词汇学习（5-7分钟）教师出示单词卡片拼读、认读。重点指出：Sunday,often,horsewater要求听懂，能说，

3、能认读，会拼写;playground等单词能认、说、听懂。师领读后可采取单词接力活动进行练习巩固。活动四：猜一猜（23分钟）教师播放，展示小女孩在教室里唱歌，男孩子们在操场板书singingplayingfootballrunningarace引导学生快速说出英文，并尽可能造句子如：Sheissinging。活动五：听一听（7-10分钟）展示图片（一）情景总观，播放录音。第一部分一遍，学生跟读二遍，译成中文。情景呈观（二）播放录音第二部分一遍学生跟读二遍，译成中文。活动六：师生交流（7-10分钟）教师根据图片（一）小女孩唱歌whereis（+主语）？主语is（地点）whatsshedoing?

4、Sheissinging。进行实地实际运用。女生上台唱歌。师问众生：whereisshe?生：Sheisintheclassroom。师：whatsshedoing?生：Shessinging。教师根据图片二（男孩踢球）用is、are填空wheretheboysinyourclass?师分析theboys复数用are。答语用Theyare同样，文句whataretheydoing?Some省略are师做总结当主语是复数（名词，代词）时用are连接。活动七：练一练师做Lulu一生做Tom表演对话。师和女生做Lulu,男生做Tom表演对话。活动八：做一做.四会单词、三会单词复习巩固。2.根据图片表

5、演Letstalk部分。五.板书设计Lesson4whatisshedoing?用is、are填空singingwheretheboys？playingfootballTheyintheplayground。runningaracewhattheydoing?Some省略playing第二课时（Letslearn）一.教学重点：动词短语及其ing形式：playingfootball,singing,playingbasketball,swimming。句型：whatretheydoing?TheyrePlayingfootball。二、教学难点：单三人称的单、复数形式的替换练习，其对应答语让人

6、称的一致性。三、课前准备：教师准备动词卡片、图片教师准备Letslearn的录音带教师准备本课时所需四、教学过程：.warmup（热身）活动一：口语练习。教学参考时间：2分钟同学甲做动作,同学们抢答对应动词的ing形式。如（writing,singing,reading）2.Review（复习）活动二：复习旧知教学参考时间：34分钟教师找同学读读Letstalk内容。让学生表演Letstalk的对话。.Presentation活动三：读读贴贴教学参考时间：2-3分钟教师出示短语卡片playingfootball,playingbasketball,sing,swim全班学生齐读，分小组活动，请

7、小组学生代表将短语卡贴到相应动词图片下，贴的同时该组其他成员说出句子。如：Hesplayingfootball。接着下一组代表贴图。成员说句子，依次练习第三人称单数形式。活动四：看一看，听一听。参考时间3分钟教师播放、图片演示。whatretheydoing?TheyrePlayingfootball。whatsEvedoing?heyreplayingfootball。whatsEvedoing?Shessinging。放录音Letslearn部分并跟读。活动五、师生交流演示图片：（一男生在游泳）whatsTomdoing?学生看图回答：Swimming。教师引导学生说：Heisswimmi

8、ng。教师用此引导学生表达他人在做什么的句型。教师接着演示图片（多个男孩在游泳）whataretheboysdoing?引导学生说：Theyareswimming。通过两张图片的（Tom，theboys）人称单、复数形式不同的对比学习is/are,He/They的变化。活动六：练一练（56分钟）演示图片（theboys，playingbasketball）师询问：whataretheboysdoing?生答：TheyarePlayingbasketball。依次播放（Tom，swim）图片，反复练习，师生互动，生生互动。活动七：做一做（56分钟）根据图片组句子.Eve，sing，is例：Eve

9、issinging。2.Tom，swim，is3.Playfootball，are，They4.are，theboys,Playingbasketball教师根据做题情况突破难点并进行小结。人称单复数和be的一致性五、板书设计。Lesson4whatsshedoing?whatsEvedoing?SingsingingShessinging。Swimswimmingwhatretheydoing?PlayplayingTheyreplayingfootball。第三课时一、教学重点：词组：begoingto,sportcenterdosport,playfootball,swimmingpoo

10、l二、教学难点：根据图片及关键词进行复述课文三、课前准备表达词组的图片，单词卡片,read部分录音带,。四、教学过程、Review（复习）活动一：比一比出示单词卡片（有音标的一面）四会词让学生写出中文和英文，三会词只写出中文，同桌比赛、小组比赛。口头表扬活动二：单词接力做单词接力游戏，教师说单词singing，之后，随意找学生说s，第二个学生说i,依次完成单词的拼写，用此方法复习一、二课时的动词和动词短语2、Presentation（呈现新知）活动三：猜猜猜（12分钟）教师出示表达词组begoingto,dosports,plafootball,swimmingpool的图片分别让学生说出中文

11、意思，教师用“打算”“将要”等语言帮学生了解词组begoingto活动活动四：找找看（12分钟）同学们在文中快速找出与词组相关的句子和人物活动五：听一听（710分钟）听录音两遍，再逐句放，学生跟着说，教师出示简笔画六幅，引导学生正确译文活动六：师生交流（36分钟）分析课文（分段）给六幅简笔画，分别配上关键词：（1、）Sunday,dosports（2、）football,ping-pong（3、）riding（4、）watching（5、）running（6、）nowater活动七：练一练（36分钟）教师领读课文（两遍后）学生回答显示的问题活动八：试一试，做一做根据简笔画和关键词复述课文五、板书设计Goingtothesportscentrebegoingtoswimmingpooldosportsplayingfootball六幅简笔画（有关健词）第四课时教学过程：.warmup（热身）活动一、单词接力（36分钟）教师出示swim,play,singdance,read,makedrawdance,write随意挑学生，前一个读英文，后一个说中文，下一个说分词