七年级上历史讲稿全.docx

1、七年级上历史讲稿全第一课 中国远古人类人类的起源1、神话传说：中国-女娲造人；西方-上帝造人2、科学证明：人类是从古猿进化而来。（经历数百万年的体质演变）中国境内的原始人类1、已知最早的是距今170万年的云南元谋人。2、人类化石最多的是北京人。（约8060万年）3、最早会人工取火的是山顶洞人。（距今约21万年）北京人 1、身体特征：额骨低平、眉骨粗壮、嘴巴前伸 2、生活状况： A、食物-采集、狩猎 住-山洞(居无定处) B、工具-使用打制石器（把石块打制成简单易用石器），这个时代称为旧石器时代。 C、懂得用火-照明、御寒、烤熟猎物(与动物分离开)第二课 原始农耕文化遗址半坡（陕西西安）河姆渡（

2、浙江余姚）时间距今8000年前后5、6000年前后南方还是北方？北方南方地区黄河中下游长江下游天气气候干燥、寒冷潮湿、炎热住处固定-半地穴式住房固定-杆栏式住房作物种植是世界上最早种植粟的国家之一是世界上最早种植水稻的国家家畜养殖猪、狗、捕鱼猪、狗、驾船捕鱼纺织纺轮制麻布掌握原始纺织技术陶器制作彩陶第三课 中华民族的的祖先文化遗址 满天星斗（以城堡为中心）聚落群-部落-部落联盟 （以华夏族为中心）文化共同体-中华民族文化炎帝、黄帝（5000年左右） 1、炎黄联盟 2、炎黄联盟与东方部落大战于涿鹿后，黄帝为首领。形成华夏族主干。 3、炎帝与黄帝被尊称为中华民族的人文初祖。传说黄帝-发明船和车；仓

3、颉-创造文字；黄帝之妻-发明养蚕缫丝第四课 从“公天下”到“家天下”禅让的传说禅让制-用原始民主方式推荐有才有德的人为部落首领的方法禅让制代表-尧、舜、禹（最大功劳就是治水）治 水 1、堵-禹之父 （鲧） 水患更凶 被杀 2、疏-大禹 三过家门而不入 降服水患 推他为部落首领家天下1、禹之子启败禹的继承人伯益建立夏朝。子承父位2、从此王位世袭制代替禅让制，家天下代替了公天下第五课 夏商周时代的社会夏商周的更替 1、上古三代：夏、商、周2、夏-中国历史上第一个王朝；商-我国历史上第一个有出土记载的王朝3、周（西周） 1、建立-牧野之战后，周武王在镐（今陕西西安）建立周，简称西周。 2、统治措施

4、A、巩固统治-采用分封制（授民授疆土）B、稳定秩序-采用宗法制（核心-嫡长子继承制） 3、灭亡 A、听谗言，废王后和太子、害忠臣（根本原因） B、太子外祖父联合犬戎灭周（直接原因）4、周（东周） 平王东迁 -770年，平王迁都洛邑（洛阳东北）第六课 商鞅变法与社会革新东周分为春秋与战国两个时代春秋时代： 1、各诸侯国各自为政，列国并立 2、奴隶社会逐渐瓦解 3、春秋五霸战国时代： 1、小国被兼并，大国对峙状态2、封建社会逐渐形成3、战国七雄为增强国力，各国争相变法，最早变法是魏国，收效最大是秦国。商鞅变法1、 徙木赏金-取信于民2、 变法内容： A、政治-建立县制，国君派出官吏管理 B、经济-

5、鼓励开垦荒地，种田织布能者免税和赋役；农、商造成贫困者全家 C、军事-奖励打仗有功的人,废除世袭特权 F、严法-一家犯法,实行连坐 3、作用：国力骤强；军队战斗力加强，为最终泰国的统一大业奠定了基础。都江堰李冰在成都建立了一个既能防洪，又能灌溉的水利工程-都江堰第八课 秦的统一秦的建立1、灭六国：远交近攻，各个击破的兼并策略。2、建立秦朝，都城设在咸阳。自称“始皇帝”，是中国历史上第一个统一国家的封建皇帝。秦的政权一、对内（巩固统一） 政治：（权力统一）中央集权（设丞相、太尉、御史大夫绝对服从皇帝）；地方郡县制（皇帝直接任免长官） 经济：统一货币（圆形方孔钱）；统一度量衡；统一车轨。 文化：统

6、一文字（标准-小篆；日常-隶书）二、对外（抵抗外侮） 抵御匈奴-修筑万里长城第九课 第一次农民大起义秦的的灭亡1、秦的暴政 A、加强文化专制-焚书坑儒 B、徭役繁重-滥用民力、物力修建宫殿、陵墓（劳命伤财） C、法律严酷-族诛、连坐2、农民起义 A、揭竿起义-（指鹿为马）陈胜、吴广起义（在泽乡爆发了中国历史上第一次农民大起义） B、灭秦主力-项羽在巨鹿消灭秦军主力（巨鹿之战） C、推翻秦朝-刘邦推翻秦朝第十课 “休养生息”与“文景之治”1、楚汉战争 A、双方-刘邦、项羽 B、目的-争夺帝位 C、时间-长达4年（背水一战、四面楚歌）2、刘邦建国 1、设都长安，建立汉朝，史称西汉 2、论功定封，形

7、成布衣将相之局3、休养生息 A、陆贾 （居马上得之，宁可以马上治乎）-新语行仁义、重教化 B、施政方针 1、退役归农-退役的按军功分田宅或免徭役2、逃亡民众-回故里、可领原有田宅3、释奴为民-因饥饿为奴的释放为平民4、减 赋 税-十五税一4、文景之治 1、轻徭薄赋-（徭：1/1-1/3；赋：1/15-1/30） 2、减轻刑罚-废除连坐；残损肢刑；轻笞刑。 文景40年，终于形成“吏安其官，民乐其业”的社会环境-史称“文景之治”第十一课 统一国家的巩固稳固大一统局面（汉武帝） 多方建树：（措 施） 1、政治-中央集权，削弱诸侯国势力 2、经济-货币改革（废除半两钱，改铸五铢钱；铸钱的权力收归中央）

8、；河西屯田（军粮） 3、军事-北击匈奴，解除威胁（卫青、霍去病） 4、文化-独尊儒术（鼓励献书、经书整理重写） 5、教育-太办太学（太学是中国古代的最高学府） 6、民族关系-对西南夷采取说服归顺，对东胡采取击破，并加强统治 历 法-正式建立年号（建立年号是从汉武帝开始）知错就改：过 失：连年征战、大兴土木、迷信鬼神、滥用酷吏，激起多次农民起义改 过：颁布“轮台罪已诏”，使西汉王朝转危为安。第十二课 东汉的盛衰1、东汉兴盛 A、东汉建立-公元25年刘秀重建汉政权，都城洛阳，史称“东汉”。 B、治理天下： 1 柔术治天下： 奴婢-释放、禁止虐杀 减负-恢复三十税一 官员-裁减官员、合并机构、严惩贪

9、官 2 注重文治 扩大太学，兴办地方官学（郡国学） C、光武中兴-光武在位30余年，社会安定繁荣，史称光武中兴2、东汉衰败 A、皇帝-年龄幼小，形同傀儡B、官僚宗族-世代把持政权，左右地方举官 C、大地主-广占田地，拥有家庭手工业；拥有私人武装 D、地方割据，利用（,农民起义）演变为军阀混战第十三课 汉朝的中外交流通 西 域 一、西汉 张骞 1、第一次：目的（联络大月支攻打匈奴），困难重重（人数100多回来两人；时间长13年；常被扣留）历 经 苦 难 百 折 不 挠。2、第二次：加强西汉与西域的联系 二、东汉 班超 在西域活动30年，帮助西域各国摆脱匈奴的控制，西域与汉朝的关系更加密切。丝绸之

10、路（以丝绸为代表的经济文化之路） 1、长安-河西走廊-今新疆-安息（古波斯）-今罗马（古大秦）2、把古老的东方文化与西方文化连接起来，促进了中西经济文化交流。 佛教东传 1、丝绸之路也是佛教东传的通道。 2、在洛阳建立起中国内地第一座寺庙-白马寺。 3、佛教对中国传统文化产生了深远影响。第十五课 三国鼎立三分天下 1、政治上：曹操以天子名义发号施令，占得主动权。 2、官渡之战：以少胜多，基本统一北方。 3、赤壁之战：孙、刘联军以少胜多用火攻破曹军，标志着三国鼎立局面开始。4、魏、蜀、吴各自称帝（三国鼎立局面最终形成）220年，曹操死。儿子曹丕称帝；建立魏（史称曹魏）。 221年，刘备称帝，建立

11、汉（史称蜀汉）。两湖、四川等 229年，孙权称帝，建立吴（史称孙吴）。江东一带经济发展 曹魏-屯田（流民有安居之地；军粮也得以解决） 西蜀-屯田，修都江堰，发展农业；盐铁官营；汉族与南方少数民族融合发展经济。推广木牛流马； 孙吴-利用北方南迁人口劳动力和先进技术发展江南经济；强迫山越人下山与汉人共同开荒；造船业发达，卫温率船队到达夷洲（今台湾）。第十七课 北方民族大融合北方政局1、 多个政权分立2、 战乱不已 民族大融合是历史发展的主流北魏政权 1、北魏建立-386年，鲜卑族建立政权，史称北魏。2、迁都平城3、改革（孝文帝在位时） A、冯太后改革 政治- 中央集权；地方方实行三长制。 经济-均

12、田制（限制豪强大量占地，把荒地分给无地或少地农） 官员-实行俸禄，打击贪官。 B、孝文帝改革 改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏 孝文帝及冯太后是北方民族大融合杰出代表。 民族大融合 1、胡人汉服2、汉人胡食（蒸馍、烙饼、面条属于胡食）3、汉族习发而坐南北经济发展 1、南北互派使者（政治）；2、南北互市（经济）。 民族大融合与南北经济大发展为中国重新统一准备了条件。第十九课 文字演变文字的起源传说：仓颉造字文字起源：上古结绳记事。文字萌芽：刻画符号（5、6000年西安半坡）-文字雏形汉字形成：商-甲骨文（比较成熟的上古文字）汉字发展：金文（商周）、小篆（秦）、隶书（秦）、草书（西汉）楷书（

13、东汉）行书（东汉）总结汉字构成与使用-东汉许慎编写的说文解字构字方法-象形、指事、会意、形声使用方法-假借、转注汉字的基本特征：形声表意、方块字朝代标准字体通用字体秦小篆隶书东汉楷书行书第二十课 青铜铸鼎1、商周青铜铸造（在商周是一个最重要的部门）2、青铜构成：由铜、锡、铅熔在一起铸成青铜器3、铸造过程：塑模-范具-铸造（熔化矿石为液体-浇在范具内-冷却打破范具-表面加工）4、种 类：酒器、食器、武器、乐器、礼器、生产工具等（不仅实用，还具有一定艺术价值）5、佳 作1、目前已知最早的青铜器具-乳丁纹平底爵2、目前世界上最重青铜古鼎-司母戊方鼎 河南安阳3、商代青铜器中珍品-人面纹方鼎第二十一课

14、 诸子百家儒 家 人物-创始人：孔子（春秋鲁国人）；代表人物：孟子（战国时鲁国人） 1、孔子： A、大思想家：义（仁和礼）即情义和忠义 仁-做人要有爱心和同情心，礼-遵守社会等级秩序。行仁是在守礼的情况下。故提倡道之以德，齐之以礼-德指仁义 B、大教育家：弟子3000，贤人72；教育思想和教学方法为后人传诵-学而时习之。温故而知新等到 2、孟子： A、把孔子的“仁”发展为“仁政” B、主张：民贵君轻，民心、人心是政权兴亡的关键 C、提倡：讲骨气-富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈道 家 创始人-老子，战国初期人。 思想-具有辩证法（对立、统一、联系、转化） 主张-顺其自然、无为而治（邻国相望，

15、老死不相往来、小国寡民等等）法 家 法家学说的集大成者-韩非，战国末期人。主张-历史是发展变化的，强调-法 治。提倡-“君主专制，中央集权”理论（被秦始皇采纳）墨家 墨翟 主张-非攻(反不义之战)；兼爱（互爱互利）；举贤（反对任人为亲），提倡节俭兵家 孙武-孙子兵法 战略战术- 知己知彼，百战不殆；攻其不备，出其不意第二十二课 文化艺术楚 辞-忧国忧民的诗篇，用楚国方言所作，后人称之为楚辞 1、主要作者-战国时期，楚国的爱国诗人屈原 2、立志振兴楚国，遭当权者排挤，亡国后投江而亡-端午节 史 记是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝至汉武帝3000多年的历史。堪称我国史学发展史上的里程碑。 1、

16、作者-西汉史学家司马迁 2、评价-鲁迅（史家之绝唱，无韵之离骚）书 法作品-王羲之的兰亭序，被誉为“天下行书第一”书法家-东晋书法家王羲之被称作“书圣”，他的作品被视为书法艺术的最高典范。 绘画 最有成就是画家是东晋画家顾恺之，他认为画人物重在眼睛。 名 作：洛阳神赋-百万之作 雕塑（遗址） 裴李岗遗址-陶塑人头、猪头、羊头（8000年前）秦始皇兵马俑、西汉霍去病墓前石雕、汉代陶俑、北朝-敦煌、云岗、龙门石窟第二十三课 科学技术（上）数 学 商-“十进位”计算方法的发明，标志我国数学在当时世界上处于领先地位。 春秋-使用“算筹和四则运算” 汉朝-九章算术是我国现存最早数学名著。 南朝-祖冲之将

17、圆周率计算到小数点后的第七位，在当时世界上处于领先地位。天文历法 战国-魏国人石申写的天文，后世称为石氏星经，是世界上最早的天文学著作。 南朝-祖冲之编制的大明历是当时最精确的历法。 西汉-武帝时，编制的太初历确立了我国后世农历的基本框架。农 学北魏-著名农学家贾思勰写的齐民要术是我国现存最早的一部百科全书式农学著作。地 学： 北魏-地理学家鹂道元为地学著作水经作注释，写的水经注是当时地学著作的最高水平。第二十四课 科学技术（下）医 学春秋战国-扁鹊，他创建的“四诊法”是中医至今沿用的方法。（扁鹊见蔡桓公）秦汉至魏晋南北朝-汇成中医经典黄帝内经东汉-医圣张仲景所著伤寒杂病论奠定了中医学的基础。 华佗擅长针灸和外科手术，他创制的“麻沸散”是世界医学史上一大发明。 还创制出“五禽戏”（曹操与华佗）造纸术 西汉-出现了世界最早的纸绘地图； 东汉-蔡伦改进造纸术，造出蔡侯纸。是中华民族对世界文明的杰出贡献。 冶铁技术春秋时期-发明了生铁冶炼技术；战国时期-铁器工具广泛使用，铁器农具替代铜、石、骨、木等农具。地动仪 东汉张衡发明的测定的地震方位的，还比欧洲同类仪器早1700年。