1、八年级语文下册第四单元第14课驿路梨花练习新人教版2019-2020年八年级语文下册第四单元第14课驿路梨花练习新人教版一、基础知识积累与运用。1.给下列加点字注音。荆棘( ) 陡峭( ) 竹篾( ) 简陋( )恍惚( ) ( ) 讴歌( ) 驿( )路2. 下面没有错别字的一组是 ( )A. 茂蜜的树林把柴米补上抢着说感激的话B. 幅员广大 不禁一颤 等待赦免C. 豁然开朗 怡然自乐 迷茫的幕色D. 喷香的米饭 香飘四溢 译路梨花3下列词语解释不正确的一项是( )A. 我们决定把小茅屋修葺一下。(修理房屋)B. 这么陡峭的山。(形容山势直上直下)C消失在迷茫的暮色中。(广阔而看不清的样子)D
2、. 梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。(听得不真切、不清楚) 4. 文学常识填空。驿路梨花的体裁是_,作者是_,本文以_为主,兼用了_的表达方式。5. 下列句中标点符号使用正确的一项是( )A山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。B正走着,他突然指着前面叫了起来:“看!梨花。”C山间的夜风吹得人脸上凉凉的;梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。D我正失望的时候,突然看到了这片梨花林和这小屋,屋里有柴,有米,有水,就是没有主人。6.语言运用。根据文章的中心思想,请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联?上联:驿路梨花处处开下联:二、阅读理解题我们正在劳动,突然梨树丛中闪
3、出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:“她一定是梨花。” 瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,
4、好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”“前几年出嫁到山那边了。”不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?2.选段插叙了一件什么事?(从原因、经过、结果三个方面简要概括)插叙的作用是什么?3.揣摩下列语句,分析加点词语表情达意的作用。(1)“瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰
5、去,行了个大礼”(2)“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。4、文章引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾有什么作用?参考答案一、基础题1.给下面的字词注音。jng qio mi lu hung h u y解析:根据字典查找正确的字音即可。2下面没有错别字的一组是B解析:本题考查对字形的把握,A项中茂蜜应为茂密,C项中幕色应该为暮色,D项中译路应为驿路。3下列词语解释不正确的一项是D。解析: D项中恍惚的意思是仿佛。4. 文学常识填空。记叙文(散文) 彭荆风 记叙 抒情解析:表达方式主要有记叙、描写、说
6、明、抒情、议论,本文主要以记叙为主,记叙小茅屋主人的由来,中间穿插抒情的方式,表达对心灵美、热心为别人着想的人的感激和赞美之情。5. A。解析:B项中应改为“看,梨花!”;C项中应将分号改为逗号;D项中应将“有柴,有米,有水”改为“有柴、 有米、有水”。6. 语言运用。雷锋精神代代传解析:本题是写对联,答案不统一,对仗不必很工整,但是字数要相等,能表现本文主题思想。二、阅读理解题1.她美丽、活泼、纯洁、热情,有助人为乐的精神。解析:本题是理解人物的特点,我们结合文中的语句进行回答,通过语句“走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。”看出她美丽活泼。通过语句“
7、姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。”看出她纯洁、热情,有助人为乐的精神。2.十多年前,解放军行军在树林里淋了雨,他们想道并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了,为了继续方便过路人,梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是,交代了小茅屋的搭建者、照料者,以及这样做的原因,歌颂了发扬雷锋精神的人。解析:我们首先理解插叙的定义和作用。插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。作用是对中心起补充、解释或衬托作用。在这部分内容中小姑娘向我们讲述了房子的来历,这是插叙。我们按照原因、经过、结果三个方面概
8、括即可,然后结合文章主旨分析其作用。3.(1)描写了老人行礼的动作,表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。(2)“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰,也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”,说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。解析:本题是理解关键词语的作用,我们结合具体的语境进行分析。“弯”“走”“行”写的是瑶族老人行礼的动作,动作这么夸张,表现出他对小姑娘的感激之情。“很受感动”“常常”是写梨花受解放军的影响,照顾小茅屋。在这个语境中,“很受感动”表明了梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰,“常常”,意思是经常来照料,说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。2. 选出下
9、列解说不正确的一项C。解析:本题是理解文章的意思,C项中“表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点”不正确,应该是表现了父亲自尊好强、渴望得到尊重的特点。3.通过外貌描写,我看出父亲真老了。解析:本题是理解语句的含义,结合语句描写的内容分享,句子描写了头发灰白失去了生机,是外貌描写,可以看出父亲老了。4. 结尾“驿路梨花处处开”,作者在这里以花喻人,喻示雷锋精神就像洁白的梨花,在祖国大地处处开放,照应题目和开头,深刻地揭示了主题。解析:本题是理解引用诗句的作用,我们从内容和结构两方面进行分析。从内容方面看,诗句中梨花喻示雷锋精神在祖国大地处处开放,结构上看,与题目“驿路梨花”,开头对梨花的描写相照应
10、,深刻地揭示了主题。2019-2020年八年级语文下册第四单元第14课驿路梨花练习新人教版6一、基础知识积累与运用。1.给下列加点字注音。荆棘( ) 陡峭( ) 竹篾( ) 简陋( )恍惚( ) ( ) 讴歌( ) 驿( )路2. 下面没有错别字的一组是 ( )A. 茂蜜的树林把柴米补上抢着说感激的话B. 幅员广大 不禁一颤 等待赦免C. 豁然开朗 怡然自乐 迷茫的幕色D. 喷香的米饭 香飘四溢 译路梨花3下列词语解释不正确的一项是( )A. 我们决定把小茅屋修葺一下。(修理房屋)B. 这么陡峭的山。(形容山势直上直下)C消失在迷茫的暮色中。(广阔而看不清的样子)D. 梦中恍惚在那香气四溢的梨
11、花林里漫步。(听得不真切、不清楚) 4. 文学常识填空。驿路梨花的体裁是_,作者是_,本文以_为主,兼用了_的表达方式。5. 下列句中标点符号使用正确的一项是( )A山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。B正走着,他突然指着前面叫了起来:“看!梨花。”C山间的夜风吹得人脸上凉凉的;梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。D我正失望的时候,突然看到了这片梨花林和这小屋,屋里有柴,有米,有水,就是没有主人。6.语言运用。根据文章的中心思想,请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联?上联:驿路梨花处处开下联:二、阅读理解题我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边
12、的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:“她一定是梨花。” 瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要
13、在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”“前几年出嫁到山那边了。”不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?2.选段插叙了一件什么事?(从原因、经过、结果三个方面简要概括)插叙的作用是什么?3.揣摩下列语句,分析加点词语表情达意的作用。(1)“瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼”(2)“不,
14、我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。4、文章引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾有什么作用?参考答案一、基础题1.给下面的字词注音。jng qio mi lu hung h u y解析:根据字典查找正确的字音即可。2下面没有错别字的一组是B解析:本题考查对字形的把握,A项中茂蜜应为茂密,C项中幕色应该为暮色,D项中译路应为驿路。3下列词语解释不正确的一项是D。解析: D项中恍惚的意思是仿佛。4. 文学常识填空。记叙文(散文) 彭荆风 记叙 抒情解析:表达方式主要有记叙、描写、说明、抒情、议论,本文主要以记
15、叙为主,记叙小茅屋主人的由来,中间穿插抒情的方式,表达对心灵美、热心为别人着想的人的感激和赞美之情。5. A。解析:B项中应改为“看,梨花!”;C项中应将分号改为逗号;D项中应将“有柴,有米,有水”改为“有柴、 有米、有水”。6. 语言运用。雷锋精神代代传解析:本题是写对联,答案不统一,对仗不必很工整,但是字数要相等,能表现本文主题思想。二、阅读理解题1.她美丽、活泼、纯洁、热情,有助人为乐的精神。解析:本题是理解人物的特点,我们结合文中的语句进行回答,通过语句“走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。”看出她美丽活泼。通过语句“姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务
16、,常来照管这小茅屋。”看出她纯洁、热情,有助人为乐的精神。2.十多年前,解放军行军在树林里淋了雨,他们想道并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了,为了继续方便过路人,梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是,交代了小茅屋的搭建者、照料者,以及这样做的原因,歌颂了发扬雷锋精神的人。解析:我们首先理解插叙的定义和作用。插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。作用是对中心起补充、解释或衬托作用。在这部分内容中小姑娘向我们讲述了房子的来历,这是插叙。我们按照原因、经过、结果三个方面概括即可,然后结合文章主旨分析
17、其作用。3.(1)描写了老人行礼的动作,表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。(2)“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰,也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”,说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。解析:本题是理解关键词语的作用,我们结合具体的语境进行分析。“弯”“走”“行”写的是瑶族老人行礼的动作,动作这么夸张,表现出他对小姑娘的感激之情。“很受感动”“常常”是写梨花受解放军的影响,照顾小茅屋。在这个语境中,“很受感动”表明了梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰,“常常”,意思是经常来照料,说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。2. 选出下列解说不正确的一项C。解析:本题是理解文章的意思,C项中“表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点”不正确,应该是表现了父亲自尊好强、渴望得到尊重的特点。3.通过外貌描写,我看出父亲真老了。解析:本题是理解语句的含义,结合语句描写的内容分享,句子描写了头发灰白失去了生机,是外貌描写,可以看出父亲老了。4. 结尾“驿路梨花处处开”,作者在这里以花喻人,喻示雷锋精神就像洁白的梨花,在祖国大地处处开放,照应题目和开头,深刻地揭示了主题。解析:本题是理解引用诗句的作用,我们从内容和结构两方面进行分析。从内容方面看,诗句中梨花喻示雷锋精神在祖国大地处处开放,结构上看,与题目“驿路梨花”,开头对梨花的描写相照应,深刻地揭示了主题。
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