七年级政治走进中学单元试题.docx

1、七年级政治走进中学单元试题思想品德七年级第一单元走进中学测试题一、单项选择题1进入中学后一切都是陌生的，为了尽快适应新的环境，取得好成绩以下建议中你认为不合适的是（ ）A不管环境如何只要闷头学习就定能取得好成绩B尽快了解新学校C尽快认识新同学，建立新友谊D尽快熟悉新老师，融入新的班集体2在处理好与同学的关系时，你认为下面的方法可行的有（ ） 同学之间是竞争对手，学习上只能各人顾各人在与同学相处时要主动、热情、真诚要平等待人，尊重他人不可背后议论别人，说别人的坏话A B C D3“认识新同学、结交新朋友、建立新友谊”。下列描述不可取的是（ ）A要想得到别人的友谊，自己得先向别人表示友好B要播洒阳

2、光到别人心里，先得自己心里有阳光C要想得到别人的尊重，自己首先要尊重别人D要想不被别人看不起，交友就不要太主动4在人与人交往的过程中，“含羞草”的心理如果不及时克服，就容易发展为闭锁心理，把朋友拒之门外。因为人际交往是双向的 想获得理解，就要袒露自己的真实思想 渴望人际交往的温暖，就要献出自己的信任 不知道自己心里的秘密，朋友就不会愿意和自己交往A B C D5小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为你的认识是（ ）A朋友要坦诚相见，这样做是对的B朋友之间应互相关心、互相帮助、小红不是真正的朋友

3、C小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评D交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的6中学生小丽经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，她很想改变自己的孤僻性格。你认为改变这种孤僻性格的最好办法是（ ）A心理上烦恼忧愁时，发一通小脾气B埋头读书，多与科学文化知识交朋友C走出个人活动的小圈子，置身于集体生活中D控制情绪，等待别人来主动关心7谁不希望自己能友爱合群，在与同学相处时如鱼得水。那么我们就应该掌握与同学友好相处的“金钥匙”。下列可以作为与同学友好相处“金钥匙”的有坦率地敞开自己的心扉给予同学情感上的支持 在同学需要帮助时，积极主动提供帮助 能够尊重同学意愿，发生矛盾时互相宽容 同学帮助过

4、自己，自己才主动去帮助同学A B C D8班集体由几十个同学组成，要融入新的班集体，先就要处理好与同学的关系。建立良好的同学关系是我们融入到新的班集体必备的条件。为此，我们要（ ）做到主动、热情、真诚，这是优化同学关系的重要前提平等待人，尊重地人的人格，懂得尊重人的人才可能受人尊重我行我素，不管他人的感受，充分表现自己的性格正确处理合作与竞争的关系，学会在合作的基础上开展必要而有益的竞争A B C D9进入初中我们几十个人组成了一个新的班集体，为了创建新的良好集体，我们应该（ ）各展所长，各行其是确立共同的目标，一起为之努力团结协作，互助前行发扬奉献精神，发挥每个人的特长A B C D10“一

5、滴水只有放在大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业联合在一起的时候，才有力量。”对此正确的理解是（ ）集体是一定数量人的集合个人离不开集体集体是个人成长的园地离开了集体，个人就失去了发展的可能A BC D二、多项选择题11下列关于闭锁心理危害的表述，分析正确的是（ ）A有利于建立良好的人际关系B不能获得同学的理解C感受不到人际交往中的温暖D会锁紧我们通向友谊的大门12放学后，你的同学邀请你去电子游戏厅，并说明由他请客，你应该（ ）A不去白不去，反正他请客B别驳同学面子，去看看再说C说服朋友，去打篮球D坚决不去132008年9月25日，小敏同学因母亲不幸病逝内心受到极大打击，性格变

6、得非常孤僻，情绪低落，同班同学主动关心帮助她，她的内心温暖了、学习进步了。这说明，良好的班集体（ ）A有利于我们的身心健康B能影响和教育集体成员C能使每个学生都成为社会的有用人才D能使所有的同学都建立深厚的友谊14“个人的成长离不开集体，良好的班集体是我们成长的乐园，我们进入新的学校后，要尽快融入新的班集体中。”为此，我们应该（ ）A处理好与同学的关系B遵守班集体的纪律和有关规定C要以主人翁的态度组护班集体的荣誉和利益D积极主动地参与班集体的各项活动15下列行为中哪些是不合理的（ ）A班集体建设是班长的事情，所以班级的事，与我没有关系B小华是个很热心的女孩，她推荐自己作为班级的收信员，可小官却

7、说：你何必这么积极呢C作为班级的学习委员，小林只考虑自己的学习，小静问他题目，他觉得是浪费时间D班长号召大家为集体团结协作，互助前行三、简答题162008年9月1日，进入初中的第一次班会是新同学自我介绍，班主任李老师在黑板上写下了一副对联：“你一言，我一语，畅言交流成集体：你清高，我憋气，不通有无非兄弟。”在这副对联的感召下，很多同学鼓起勇气走上了讲台，大大方方地介绍自己。试想一想，如果你看到这副对联，能从中感悟到什么？四、辨析题17热情开朗的性格是天生的，是不可以培养的。你认为这种观点对吗？为什么？五、分析说明题18以下是小明在与朋友交往中的几个情景：情景一：过生日时，同桌送给他一张自制的贺

8、卡，小明不屑一顾地说：“我不要，妈妈说便宜没好货！我妈妈从日本给我带礼物了，可贵呢！”情景二：有位成绩很差的同学，一次唱歌比赛的了一等奖，小明认为没什么了不起的，但同学们却视他为明星。情景三：同桌的妈妈出差带回来一些热带水果，同桌给很多同学都分了，但就是不给小明，还对他说：“你说的非必胜客不吃，这水果很便宜，你是不会吃的。”其实小明非常想尝尝那热带水果。（1）情景一中的小明的做法正确吗？他应该怎么做？（2）情景二中的小明的做法正确吗？他应该怎么做？（3）从情景三小明的境遇中，你应该吸取什么教训？六、综合探究题19小明是七年级一班的一员，班上有许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；

9、上自习课时经常有人讲话影响大家学习；卫生打扫马马虎虎，教室脏乱，从来没有得过流动红旗。为此，小明非常苦恼：“为什么我们班没有流动红旗？我们班该怎么办？”他决定举行以“集体是我家，关爱靠大家”为主题的活动。下面，请你为他策划：（1）引发思考“一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划浆，开动大帆船 一根筷子呀，轻轻被折断；十双筷子，牢牢抱成团”歌词中表达了一个怎样的道理？为此我们要建设怎样的班集体？（2）自我规划你能为集体做些什么？（3）通过这次活动，你有什么收获？参考答案一、单项选择题1、A 2、B 3、D 4、A 5、B 6、C 7、A 8、C 9、B 10、D二、多项选择题11、BCD 12、CD 1

10、3、ACD 14、ABCD 15、ABC三、简答题16这副对联告诉我们，应珍惜初中生活新起点，积极大胆认识新同学、结识新朋友、珍视新友谊、与同学结伴成长，和谐相处，共同珍惜和创造美好的班集体。四、辨析题17这种观点是错误的。热情开朗的性格不是天生的，是可以培养的。我们可以尝试每天保持一种好心情，对老师、同学态度友好；与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。渐渐地我们就会变得性格开朗，热情活泼。五、分析说明题18（1）不正确。他应该愉快地接受同桌的礼物，并表示感谢等。（2）不正确。他应该向同学表示真诚的祝贺，分享同学的喜悦等。（3）情景三中小明受到同学的冷落，他应该认真思考以前在同学交往中的不恰当言行，学会与同学友好交往的方式与技巧等。六、综合探究题19（1）团结就是力量。团结友爱、勤奋向上、努力学习的班集体。（2）言之有理即可。（3）团结的集体才有凝聚力和战斗力。一个良好的班集体，要靠班级的每个成员的共同努力，班级的荣誉、利益与个人息息相关，班级的荣誉、利益高于一切，我们要利用自己的智慧去建设班集体。