最新苏教版一年级数学上册思维导图.docx

1、最新苏教版一年级数学上册思维导图苏教版一年级数学(上册)思维导图1 一、数一数（教材2-3页）1.1 知识点一：数数（掌握）1.1.1 1、将物体分类1.1.2 2、使用”点数法”分类数数1.1.3 3、归纳总结如何数数 看图时,要按一定的顺序数,可以按从左到右的顺序数,可以按从上到下的顺序数.数数时,为了不重复、不遗漏,可以数一人做一个记号,数到最后那个是几,这种物体的个数就是几.还可以根据数量由少到多数一数.1.2 知识点二：用圆点表示相应物体的数量（掌握）1.2.1 1、理解图意1.2.2 2、数一数,画一画（1）根据物体数量画出相应圆点（2）根据圆点数量找出相应物体1.2.3 3、归纳

2、总结如何用圆点表示物体数量用圆点表示物体时,物体的个数与圆点的个数是一一对应的,有几个物体就画几个圆点.2 二、比一比（教材4-7页）2.1 知识点一：比长短（掌握）2.1.1 1、理解题意2.1.2 2、探究比较方法2.1.3 3、归纳总结如何比长短比较物体的长短时,把物体的一端对齐,看另一端的长短,或用眼睛直接观察物体的长短.2.2 知识点二：比高矮（掌握）2.2.1 1、理解题意2.2.2 2、认识“高”和“矮”2.2.3 3、探究比较方法2.2.4 4、归纳总结如何比高矮比较物体高矮时,把物体放在同一水平上,一端对齐,看另一端.2.3 知识点三：比轻重2.3.1 1、理解题意2.3.2

3、 2、理解轻重2.3.3 3、探究比较方法2.3.4 4、归纳总结如何比轻重比较物体的轻重时可以用手掂一掂,也可以用工具（如天平等）来称量.3 三、分一分（教材8-9页）3.1 知识点一：分类的含义及方法 （掌握运用）3.1.1 1、理解题意3.1.2 2、找出物品的摆放规律3.1.3 3、意义点拨3.1.4 4、分类的作用3.1.5 5、归纳总结如何分类1、反同一类的物品放在一起,就是分类.2、分类的方法：可以根据物品的特征（如颜色、形状）、功能和用途（如衣、食、住、行）等进行分类.3.2 知识点二：按不同标准进行分类 （掌握运用）3.2.1 1、理解题意3.2.2 2、选择分类标准（1）按

4、颜色分类（2）按形状分类3.2.3 3、检查分类结果是否正确3.2.4 4、归纳总结如何按不同标准分类选择不同的标准把物体进行分类,分类的标准不同,分类的结果一般也不同.4 四、认位置（教材10-11页）4.1 知识点：两个物体的位置关系（掌握）4.1.1 1、认识位置关系（1）认识左、右（2）认识前、后（3）认识上、下4.1.2 2、归纳总结物体位置关系1、确定左右位置关系的方法：与右手相对应的一面是右,与左手相对应的一面是左.2、确定前后位置关系的方法：以参照物为目标,与参照物面对的方向是前,与参照物背对的方向是后.3、确定上下位置关系的方法：先确定和谁进行比较,对于两个物体来说,上下位置

5、关系是确定的,如果一个物体在另一个物体的上面,那么另一个物体就在这个物体一下面；对于三个物体来说,要以参照物为目标来确定所要描述的物体的物体是在参照物的上面,还是在参照物的下面.知识巧记： 上下、前后和左右,两两相对好朋友. 上面头来下面脚,面向前来背向后. 区别左右莫发愁,分清左右看双手.5 五、认识10以内的数5.1 1、认识15（教材12-14页）5.1.1 知识点一：认识15各数（认识）1、描述画面内容2、理解题意3、数物体的个数据并用具体数表示4、15的数序5、归纳总结15各数1、数量是15的物体,都可以用15各数来表示.2、15各数的排列顺序是1,2,3,4,5.3、从15各数的排

6、列顺序可以看出：相邻两数相差1；相邻两数中,后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的数少1.5.1.2 知识点二：15的书写方法（掌握）1、用田字格书写15各数2、归纳总结15各数书写时,根据每个数字的形状,在田字格里正确、规范、工整地进行书写.知识巧记：“1”像铅笔细又长,“2”像小鸭水上漂,“3”像耳朵听声音,“4”像小旗迎风飘,“5”像秤钩称东西.5.2 2、认识几和第几（教材15-16页）5.2.1 认识“几“和“第几”（掌握）1、理解题意2、理解”第几“的意义3、区分”几个“和”第几“归纳总结“几“和“第几”结1、确定物体的排列顺序时,先确定数的方向,然后从1开始点数,数至几,它的顺

7、序就是”第几“.2、“个”和“”第几” 的意义：”几个“表示物体的个数；”第几“则表示物体的排列顺序.拓展提高：序数的意义：自然数用来表示物体的次序时,称为”序数（也就是”第几“”）.5.3 3、认识 0（教材17-18页）5.3.1 知识点一：0的含义（理解）1、0的含义表示一个物体也没有表示起点2、0的含义拓展（1）表示零上温度和零下温度的分界点.温度计“0”上面的温度为零上温度；“0”下面的温度为零下温度.（2）表示时间.半夜12时,也叫“0”时,表示第二天的开始.（3）在运算中,“0”还起到占位的作用.5.3.2 知识点二：0的写法（掌握）归纳总结：写“0”时,从日字格的顶线起笔,逆时

8、针写一圈,经左边线、底边线和右边线,最后回到起点,一笔写成.5.3.3 Subtopic5.4 4、认识=、和”或“”号读法：读作“大于”书写方法2、认识“”号读法：读作“小于”书写方法5.5 5、认识 69（教材23-25页）5.5.1 知识点一：认识69各数（初步认识）总结：数量是69的事物都可用数69表示5.5.2 知识点二：6-9各数的书写方法（掌握）总结：书写时找起点,按顺序一笔写成,要写得流畅、工整5.5.3 知识点三：69各数的顺序（掌握）归纳总结：1、6-9各数的排列顺序是：6,7,8,9.2、从6-9各数的排列顺序可能看出：相邻的两数相差1；后面的数比前面的数多1,前面的数比

9、后面的数少1.5.6 6、认识 10（教材26-29页）5.6.1 知识点一：10的认识（掌握）归纳总结： 1、数量是10的事物用数10来表示. 2、“10”占两个“日”字格,左边与“1”,要稍倾斜,右边写“0”,要写得圆滑饱满.读法：读作“十”书写方法5.6.2 知识点二：比大小（掌握运用）10比9在1,9比10小16 六、认识图形（一）（教材30-31页）6.1 知识点：立体图形的认识（初步认识）6.1.1 1、“长方体”特点特点：长长方方的,有6个平平的面,面有大有小.6.1.2 2、“正方体”特点特点：四四方方的,有6个平平的面,面的大小都一样.6.1.3 3、“圆柱”特点特点：直直的

10、,上下一样粗,两头是圆圆的、平平的面.6.1.4 4、“球”特点特点：圆圆的,没有平平的面.6.2 实践活动：有趣的拼搭（教材32-33页）7 七、分与合7.1 1、25的分与合（教材34-35页）7.1.1 知识点一：4有分与合（掌握）拆分：4可以分成1和3,3和1,2和2合并：1和3、3和1、2和2都可以合成47.1.2 知识点二：5的分与合（掌握）拆分：5可以分成1和4,4和1、2和3、3和2合并：1和4,4和1、2和3、3和2都可以合成57.2 2、6、7的分与合（教材36-38页）7.2.1 知识点一：6有分与合（掌握）拆分：6可以分成1和5,5和1,2和4,4和2,3和3合并：1和

11、5,5和1,2和4,4和2,3和3都可以合成67.2.2 知识点二：7有分与合（掌握）拆分：7可以分成1和6,6和1,2和5,5和2,3和4、4和3合并：1和6,6和1,2和5,5和2,3和4、4和3都可以合成77.3 3、8、9的分与合（教材39-40页）7.3.1 知识点一：8有分与合（掌握）拆分：8可经分成1和7,7和1,2和6,6和2,3和5、5和3、4和4合并：1和7,7和1,2和6,6和2,3和5、5和3、4和4都可以合成87.3.2 知识点一：9有分与合（掌握）拆分：9可经分成1和8,8和1,2和7,7和2,3和6、6和3、4和5、5和4合并：1和8,8和1,2和7,7和2,3和

12、6、6和3、4和5、5和4都可以合成97.4 4、10的分与合（教材41-43页）7.4.1 知识点一：10有分与合（掌握）拆分：10可经分成1和9,9和1,2和8,8和2,3和7、7和3、4和6、6和4、5和5合并：1和9,9和1,2和8,8和2,3和7、7和3、4和6、6和4、5和5都可以合成108 八、10以内的加法和减法8.1 1、5以内的加法（教材44-45页）8.1.1 知识点一：加法的含义（理解）1、加法算式的写法：？+？=？,如3+2=52、认识加号“+”3、加法算式的读法：如3+2=5,读作：3加2等于58.1.2 知识点二：加法的计算方法（掌握）1、点数法点数法只能在有情境

13、图的情况下应用.2、接数法3、用数的合成计算（常用方法）合成计算法：几和几合成一个数,几加几就等于这个数.8.2 2、5以内的减法（教材46-47页）8.2.1 知识点一：减法的含义（理解）1、减法算式的写法：？-？=？,如5-2=32、认识减号-3、减法算式的读法：如5-2=3,诗作：5减2等于38.2.2 知识点二：减法的计算方法（掌握）1、倒着数适合被减数比较小的情况下应用.2、借助学具计算适合被减数比较小的情况下应用.3、用数的合成计算适用于任何一个减法算式,比较简便.4、想加算减法适合加法比较熟练时应用.8.3 3、有关0的加减法（教材48-51页）8.3.1 知识点一：得数是0的减

14、法同数相减（掌握）总结：相同的两个数相减,得数是08.3.2 知识点二：一个数加减0的计算方法（掌握）总结：任何数与0相加或相减都得这个数8.4 4、得数是6、7的加法（教材52-53页）8.4.1 知识点一：6的加法（掌握）总结：利用数的合成计算法计算8.4.2 知识点二：7的加法（掌握）总结：利用数的合成计算法计算8.5 5、6、7减几（教材54-57页）8.5.1 知识点一：6减几的计算方法（掌握）1、用数的分成计算2、想加算减法计算8.5.2 知识点二：7减几的计算方法（掌握）1、用数的分成计算2、想加算减法计算8.6 6、得数是8的加法和相应的减法 （教材58-59页）8.6.1 知

15、识点一：得数是8的加法（掌握）1、用数的分与合计算2、根据算式间关系推算计算8.6.2 知识点二：8减几的计算方法（掌握）1、用数的分与合计算2、根据算式间关系推算计算8.7 7、解决用括线表示的实际问题 （教材60-61页）8.7.1 知识点：用括线表示实际问题的解题方法（掌握）1、问号在括线的下面,表示求的是两部分的和,即求总数,用加法计算2、问号在括线的上面,表示已知总数求其中一部分,用减法计算8.8 8、得数是9的加法和相应的减法 （教材62-65页）8.8.1 知识点一：得数是9的加法（掌握）1、用数的分与合计算2、根据算式间关系推算计算8.8.2 知识点二：9减几的计算方法（掌握）

16、1、用数的分与合计算2、根据算式间关系推算计算8.9 9、得数是10的加法和相应的减法 （教材66-67页）8.9.1 知识点一：得数是10的加法（掌握）1、利用10的分与合计算2、根据算式间关系推算计算8.9.2 知识点二：10减几的计算方法（掌握）1、利用10的分与合计算2、根据算式间关系推算计算8.10 10、求未知加数（教材68-71页）8.10.1 知识点：求未知加数的方法（掌握）1、用数的分与合计算2、用减法计算：用得数减去已知数计算8.11 11、连加和连减（教材72-73页）8.11.1 知识点一：连加的计算方法（掌握）1、连加算式写法：？+？+？=?,如5+2+1=82、连加

17、算式的读法：如5+2+1=8,读作：5加2加1等于83、连加的计算方法：按从左到右顺序,先把前两个数相加,再将得数加上第三个数8.11.2 知识点二：连减的计算方法（掌握）1、连减算式写法：？-？-？=?,如6-3-1=22、连加算式的读法：如6-3-1=2,读作：6减3减1等于23、连减的计算方法：按从左到右顺序,先把前两个数相减,再将得数减去第三个数8.12 12、加减混合（教材74-76页）8.12.1 知识点：加减混合运算（掌握运用）1、加减混合算式写法：？-？+？=?,如7-2+3=82、加减混合算式的读法：如7-2+3=8,读作：7减2加3等于83、加减混合运算计算方法：按从左到右

18、顺序,先计算前两个数,再将得数和第三个数计算8.13 13、实践活动：丰收的果园（教材80-81页）9 九、认识1120各数9.1 1、数数（教材82-83页）9.1.1 知识点一：认识数单位“一（个）”和“十（初步认识）”1、10个一是1个十,1个十里面有10个12、“”一（个）“和”“十”都是计数单位9.1.2 知识点二：1120各数的认识（初步认识）各数分别是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、209.2 2、数的组成、读数与写数 （教材84-85页）9.2.1 知识点一：认识计数器和数位（初步认识）1、认识计数器2、认识个位、十位（数位）从右边起,第一位是个位,第二

19、位是十位个位上的数表示几个一,十位上的数表示几个十9.2.2 知识点二：1120各数的组成和读写法（掌握）1、数的组成：十几是由1个十和几个一组成2、读数：从高位读起,十位上是几就读几十,个位上是几就读几3、写数：从高位写起,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几9.3 3、10加几和相应的减法 （教材86-87页）9.3.1 知识点：10加几和相应的减法（掌握运用）1、加法计算方法：利用数的组成计算,10加几和几加10得十几2减法计算方法：利用数的组成计算,十几减几得10,十几减10得几10 十、20以内的进位加法10.1 1、9加几（教材88-91页）10.1.1 知识点：9加几的

20、计算方法（掌握）1、点数法2、接数法3、凑十法（掌握运用）方法一：拆大数,凑小数方法二：拆小数 ,凑大数（常用）方法三：利用“交换加数的位置,和不变规律计算10.2 2、8、7加几（教材92-95页）10.2.1 知识点：8、7加几的计算方法（掌握）凑十法（掌握运用）方法一：拆大数,凑小数方法二：拆小数 ,凑大数（常用）方法三：利用“交换加数的位置,和不变规律计算10.3 3、6、5、4、3、2加几 （教材96-99页）10.3.1 知识点：6、5、4、3、2加几的计算方法（掌握）凑十法（掌握运用）方法一：拆大数,凑小数方法二：拆小数 ,凑大数（常用）方法三：利用“交换加数的位置,和不变规律计算