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1、谏逐客书课后答案谏逐客书课后答案【篇一：谏逐客书 李斯 阅读答案附翻译】由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孙支于晋。此五人者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。

2、 今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女，不充后宫；而骏良駃騠，不实外厩；江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰，不进于前；而随俗雅化、佳冶窈窕赵女，不立于侧也。夫击瓮叩缶、弹筝搏髀，而歌呼呜呜，快耳目者，真秦之声也。郑卫桑间、昭虞武象者，异国之乐也。今弃击瓮而就郑卫，退弹筝而取昭虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否

3、，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者，在乎色乐珠玉；而所轻者，在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士，退而不敢西问，裹足不入秦，此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。1.对下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）a臣闻吏议逐客，窃以为过矣 过：错b

4、而陛下说之，何也 说：说到，提及c是以泰山不让土壤，故能成其大 让：推辞，抛弃d藉寇兵而赍盗粮 赍：给予，送给2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是（ ）a士不产于秦，而愿忠者众 秦以城求璧而赵不许，曲在赵 b今乃弃黔首以资敌国 损民以益仇c然则是所重者在乎色乐珠玉 而所轻者在乎人民也d今乃弃黔首以资敌国 乃不知有汉，无论魏晋3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）a李斯认为，从前秦穆公、秦孝公、秦惠王和秦昭王四位君主都依靠客卿，使秦国富裕强大。以此看来，客卿并没有什么对不起秦国的。b文章指出，如果一定要是秦国出产的东西才可用，那么不是秦国出产的器物也不能用，甚

5、至连江南的金锡、西蜀的丹青也不能用了。c李斯对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗，使得天下的士子不敢向西进入秦国、最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解。d李斯用泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深的道理劝说秦王，希望他不要赶走客卿，而加多敌国的力量。4.翻译文中划线的句子。（1）由此观之，客何负于秦哉！（3分）（2）若是者何也？快意当前适观而已矣。（3分）5.据史记李斯列传记载，秦王最终乃除逐客之令，复李斯官，联系作品，谈谈李斯是怎样使秦王收回成命的？（3分）【参考答案】1.b2.a3.c4.（1）从此看来，客卿有什么对不起秦国啊！（何负、句意各1分）（2）这是为什么呢？要使事

6、情酣畅于眼前以适合观赏罢了。（适而已、句意各1分）5.第一部分列举四位明君、九个贤士为秦国做出巨大贡献来说明客卿有功于秦，借贤人扬己（1分），第二部分由物及人，指出逐客的无理和偏执、秦王轻视人民不思进取的过错（1分），最后直接说理，秦王欲成就统一大业，必须海纳百川（1分）。（言之成理即可）【参考译文】我听说官员们在商议驱逐客卿的事，臣私下认为这样做错了。过去秦穆公求士，在西边从戎那里得到了由余，东边从宛地得到百里奚，在宋国迎来蹇叔，在晋国招来丕豹、公孙支。这五个人，并不生长在秦国，可穆公重用他们，结果吞并了二十个小国，使秦称霸西戎。孝公推行商鞅的变法之策，改变了秦国落后的风俗，人民因此殷盛，国

7、家因此富强，百姓甘心为国效力，诸侯各国归附听命；又大败楚、魏两国的军队，攻取了千里土地，至今还巩固地统治着。秦惠王采用张仪的连横之计，攻占了洛阳一带的地方；往西吞并了巴、蜀，往北获取了上郡，往南夺取了汉中，并吞了九夷的土地，控制住楚地鄢、郢；往东占据险要的虎牢，占领了肥沃的土地。于是瓦解了六国的合纵，使他们都向西事奉秦国，功效一直延续到今天。昭王得到雎范，废掉了穰侯，驱逐了华阳君，增强、巩固了王室的权力，堵塞了权贵垄断政治的局面，逐步侵吞诸侯，使秦成就帝业。这四位国君，都是由于任用客卿而获得成功的。由此看来，客卿们有什么对不起秦国的呢？假使这四位国君拒绝客卿、闭门不纳，疏远外来之土而不用，这就

8、不会使秦得到富强，秦国也不会有强大的威名。 现在陛下罗致昆山的美玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的纤离马，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗子，陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓。这些宝贵之物，没有一种是秦国产的，而陛下却很喜欢它们，这是为什么呢？如果一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为秦廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决不会充实到陛下的马房；江南的金锡不会为陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰。用以装饰后宫、广充侍妾、爽心快意、悦入耳目的所有这

9、些都要是秦国生长、生产的然后才可用的话，那么点缀有珠宝的簪子，耳上的玉坠，丝织的衣服，锦绣的装饰，就都不会进献到陛下面前；那些闲雅变化而能随俗推移的妖冶美好的佳丽，也不会立于陛下的身旁。那敲击瓦器，拍髀弹筝，乌乌呀呀地歌唱，能快人耳目的，确真是秦国的地道音乐了；那郑、卫桑间的歌声，昭虞武象等乐曲，可算是外国的音乐了。如今陛下却抛弃了秦国地道的敲击瓦器的音乐，而取用郑、卫淫靡悦耳之音，不要秦筝而要昭虞，这是为什么呢？难道不是因为外国音乐可以快意，可以满足耳目官能的需要么？可现在陛下对用人却不是这样，不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的就要离开，凡是客卿都要驱逐。这样做就说明，陛下所看重的，只

10、在珠玉声色方面；而所轻视的，却是人民士众。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！ 我听说，地域广的，粮食必多；国家大的，人民必众；武器锋利的，兵士一定勇敢。所以泰山不拒绝土壤，方能成为巍巍大山；河海不遗弃溪流，方能成为深水；称王的人不抛弃民众，才能表现出他的德行。所以，地不分东西，民不论国籍，一年四季都富裕丰足，鬼神也会来降福。这正是五帝、三王之所以无敌的原因啊！现在陛下却抛弃百姓以帮助敌国，拒绝宾客以壮大诸侯，使天下之士退出秦国而不敢往西，裹足不敢入秦，这正是人们所说的把粮食送给强盗，把武器借给敌人啊！ 许多东西并不产于秦，然而可当作宝物的却很多；许多士人都不出生在秦国，可是愿意对秦尽忠心

11、的却不少。现在驱逐客卿而帮助敌国，减少本国人口而增加仇人的实力，结果在内使自己虚弱，在外又和各国诸侯结怨，象这样做而想使国家不陷于危境，这是办不到的啊！【篇二：2016版古文基础教材课后练习答案(1)】：论语大学谏太宗十思疏归园田居宣州谢朓楼饯别校书叔云登高赋得古原草送别虞美人水调歌头书愤水龙吟山坡羊山居秋暝出塞游子吟无题声声慢 部分背诵：谏逐客书第三自然段 五代史伶官传序论据 答司马谏议书“致怨”部分氓四个比兴句及含义 春江花月夜四个暗示句及含义 精读课文 1、论语十则 一、单选：cccdc 二、多选：ac bd abc 三、1.说：通“悦”，高兴。2.“女”通“汝”：你“知”通“智”：智慧

12、。 3.做事勤快敏捷，说话小心谨慎。四、1. （1）通过自省，加强修养，讲求忠信，注重学习。 （2）排比。 21.孔子 2.以读书好学为乐；以交友切磋为乐；要有谦虚谨慎、永不自满、永不患得患失的品德修养 3.反问、排比。 2、大学 一、单选：bacdcd 二、多选：acde abcd bce 三、翻译： 1.从国家元首到平民百姓，人人都要以修养品性为根本。 2.若这个根本被扰乱了，家庭、国家、天下要治理好那是不可能的。 3.该重视的东西轻视了，该轻视的东西重视了，这样本末倒置却想做好事情，这也是不可能的。 4.古代那些想要在天下人面前彰明自己德行的人。 5.推究事物的原理获得知识。 四、简析：

13、 1.格物 致知 诚意 正心 修身 齐家 治国 平天下 2.顶真 排比 对偶 3、谏逐客书 一、 单选：dabad cc二、 多选：abd bc abc abde bcd abc 三、1.以：依靠，凭着。 2.向使：当初假如3. 明：使?彰明。 4.黔首：百姓 5.藉：借。 赍：给予、赠送。 6.服：佩带。 四、翻译： 1.臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 窃：私下，副词，用在动词“以为”前，表示谦恭。过：过错。听说官吏们商议 要驱逐客卿，我个人私下认为这是错误的。 2民以殷盛，国以富疆，百姓乐用。 百姓因而众多，国家因而富庶强大，百姓乐于为国家出力。 3遂散六国之从，使之西面事秦，功施至今。 于是

14、瓦解了六国的合纵联盟，迫使他们面向西方侍奉秦国，功绩一直延续到今天。 4蚕食诸侯，使秦成帝业。 象蚕吃桑叶一样吞并掉其他诸侯，使秦国奠定了帝王基业。 5客何负于秦哉？ 客卿有什么对不起秦国的呢？ 6向使四君却客而不内，疏士而不用 ? ? 。 如果当初这四位君主拒绝客卿而不肯容纳他们，疏远有才能的人而不重 用 ? ? 。 7娱心意说耳目者。 使心意欢娱的事物，使耳目愉悦的声色。 8此非所以跨海内制诸侯之术也。这不是统治天下、制服诸侯的方略呀！ 9.却宾客以业诸侯。 驱赶客卿，使其他诸侯成就功业。 10.此所谓“籍寇兵而贵盗粮”者也。 这就是通常所说的借给仇敌武器，送给强盗粮食的情况。 11.损民

15、以益仇，内自虚而外树怨于诸侯。 减少自己的臣民而增强了敌人的力量，对内造成自己的空虚，对外和诸侯结下怨 仇。 12.是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。 因此泰山不拒绝一块块土壤，所以才能成就它的高大；河海不舍弃条条细流，所 以才能成就 它的深厚. 五、简析： 1.（1）以本段为例，分析李斯高超的说服技巧。 言之有理，从理论上阐述纳客的利和逐客的弊，是非分明。 反客为主，站在秦王的角度，着眼统一天下的大目标劝说秦王。 针对性强，处处考虑秦王的心理，举例历数四位秦王的功绩。 对比鲜明，善于正反对比，古今对比。 （2）本段在使用论据上有何特点？ 论据典型充分，举例有古有今，有正

16、有反。 2.（1）这段话可以划分为两部分，请概括这两部分的大意。 这一段可分为两大部分：前一部分论证了不却众庶、广纳人才方能取得成功的道理；后一部分论证了驱除客卿就是损害自己而帮助敌国的道理。 （2）这段话总体上采用了什么论证方法？ 总体上采用的是对比论证的方法。 （3）这段议论的前一部分采用了什么论证方法？ 前一部分用的是类比法、对比法、比喻法。 （4）这段话采用了哪些修辞方法？ 比喻、排比、对偶、拟人。 六、简答： 1.由于秦王听信谗言，下令驱逐一切不再秦国出生的士大夫和宾客，李斯上奏劝阻。中心论点：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 2.正反对比论证。正面论证：以彰明任用客卿之利；反面推理，以揭

17、示驱逐客卿之害。是非鲜明突出。 4、谏太宗十思疏 一、单选：15：acdac 611：dadcda 二、多选:15：abc abd abc abd abde 6：bde 三、翻译： 1.这就像砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水的源头却希望水流得长远一样啊！ 2.虽然用严刑来监督他们，用声威来威慑他们，大家最终只是苟且免于刑罚，但是并不会缅怀皇帝的仁德。 3.如果真的能够做到，看见自己喜欢的东西，就想到该知足来警惕自己；将要兴建宫室土木，就要想到适可而止，使百姓安宁。【篇三：大学语文(第三版) 孙昕光课后练习题参考答案】春江花月夜思考练习题 （一）、如何看待这首诗的思想价值？ 主要通过对春江花月

18、之夜优美景色的描绘，表现了诗人对宇宙永恒、人生短暂的哲理感慨，抒发了游子、思妇的离别相思之情。离愁别情虽是中国古代诗歌中的传统主题，但诗人将其置于优美环境中表现，以人生哲理探求开掘深意，使这首诗感伤而又不过于消沉，诗中表现出对青春年华的珍惜、对美好生活的向往、对真挚爱情的歌颂，更多地流露出健康向上的情调。与以往同题诗歌不同，具有独特的思想价值和魅力。 （二）、分析这首诗的烘托与铺垫手法。 诗的开篇将“春江花月夜”自然组合成一个优美完整的画面，谱写了一首春的颂歌，这首春的颂歌反衬着春的忧愁。接着诗人面对春江明月，抒发宇宙永恒的感悟，从中寄寓着对人生短暂的深沉慨叹。这种慨叹，以其意味深长的哲理对诗

19、的感伤情调作了进一步的铺陈。正是在环境气氛的烘托与哲理议论的铺垫基础上，后面的抒情达到高潮，月圆而人情难圆的慨叹、游子思妇“相望不相闻”的感伤具有了更加动人的感染力。 （三）、找出诗中有暗示意义的写景句，并说明其暗示意义。 诗中有许多写景之句，实际上是通过暗示手法抒写相思之情。例如“白云一片去悠悠”，暗示游子远去；“月徘徊”，暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月照“妆镜台”，暗示思妇对镜伤怀；月光“卷不去”、“拂还来”，暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；“光不度”，暗示情不变；“梦落花”，暗示春将尽；“落月复西斜”，暗示游子夜夜望月思归。 长恨歌思考练习 1、仔细吟诵全诗，谈谈你对这首诗歌主题的观点。

20、 这首诗的主题具有双重性：通过对唐玄宗和杨贵妃爱情悲剧的描写，既有对李杨荒淫误国的讽刺批判，同时也有对李杨悲剧的同情，对李杨真挚和专一的爱情的歌颂。形成了批判与同情并存、讽刺与惋惜兼容的复杂主题。 2、诗的最后四句：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！”结合全诗说说“此恨”的含义。 “此恨”之义直接关乎全诗主题的解释。单就这四句诗的局部来看，“此恨”的意思明显带有对李杨爱情深感惋惜的意思：唐明皇和杨贵妃的真挚爱情却不得不长期面对生离死别，“此恨”乃为“长恨”。但是，联系诗前面“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得”、“从此君王不早朝”、“尽日君王看不足”等一系列因宠杨而

21、导致唐明皇疏远朝政的交待来看，最后的“此恨”还含有主人公对以往荒淫误国进而导致国家和个人爱情走向悲剧的自责和悔恨。 3、唐玄宗与杨贵妃的爱情被人看作是荒淫误国的典型，理应受到大家的谴责，可为什么这首中的李杨爱情还能得到许多人的同情？ 原因有以下方面：（1）诗中的李杨对爱情生死不渝的坚贞态度本身是非常优美感人的。 （2）尽管作者主观上对唐玄宗荒淫误国有批判讽刺之意，但客观上却以同情之心和绚丽之笔加以表现，因而使作品具有突出的赞美爱情倾向。 （3）爱情对每一个人都是美好的。对读者而言，相对于唐玄宗的政治过失，他和杨贵妃真挚动人的爱情更容易打动读者，占据读者的心灵。 西风颂思考练习 1、诗人极力描绘

22、西风的威力是为了说明什么? 诗人歌唱西风，极力描绘西风的威力，也是在描绘和歌唱席卷整个欧洲的革命风暴。他歌唱革命运动正以排山倒海之势，雷霆万钧之力，横扫旧世界一切黑暗反动势力。革命运动风起云涌，一顶顶皇冠随风落地，一群群妖魔鬼怪望风逃遁，这正是当时欧洲革命形势的生动写照。 2、“西风”的象征意义是什么? “西风”象征着扫荡腐朽、反动、落后旧势力的革命力量。 3、谈谈“如果冬天来了，春天还会远吗”这一诗句的深刻哲理。 结尾脍炙人口的诗句，既概括了自然现象，也深刻地揭示了人类社会的历史规律，指出了革命斗争经过艰难曲折走向胜利的光明前景，寓意深远，余味无穷。 郑伯克段于鄢思考练习 1、郑伯克段于鄢中

23、的细节描写十分成功。请一一找出来，说说其在本文中的表达作用。 本文运用细节描写突出人物性格十分成功。例如：“庄公寤生”使姜氏受惊，由此厌之，表现了姜氏的乖戾偏狭；颍考叔“食舍肉”，既写出了其纯孝，更突出了其聪慧机敏；“隧而相见”则表现了庄公与统治阶级宣扬的孝道的虚伪可笑。（二）阅读下面一段文字：既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，巨请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰为己邑，至于廪延。子封曰：“可亦，厚将得众。”公曰“不义不昵，厚将崩。”请回答下列问题：1这里揭示了共叔段怎样的性格？贪婪狂妄，愚昧无知。（如共叔段的野心勃勃、

24、有恃无恐，因急于篡位而不免浮躁；）。 2郑庄公对共叔段的扩张置若罔闻的背后包藏着什么用心？庄公表面上一忍再忍，实际上是等待共叔段“多行不义必自毙”的结果。 3这里体现了郑庄公怎样的性格特点？其性格是怎样表现出来的？ 阴险狡诈、怂弟作恶、胸有城府、老谋深算；是通过其语言表现出来的。（郑庄公沉着冷静、以守为攻、坐待时机，有勇有谋的国君。）(三)解释下列加点词的意思。 1亟请于武公。屡次。 2都城过百雉。指城墙。 3无庸，将自及。庸，用；及，招来（灾祸）。 4请以遗之。赠给，送给。 5爱其母，施及庄公。延，扩展。 (四)翻译下列句子。1姜氏何厌之有？有什么能使姜氏满足呢？2多行不义必自毙。 不义的事

25、情做多了，必然会自取灭亡。 3君将若之何？ 您打算怎么处理这件事？人间词话思考练习1、 谈谈你对“有我之境”和“无我之境”含义的理解，并用以前学过的古诗词的例句予以阐释。 所谓“有我之境”，就是在作品中体现出较为浓厚的作者的主观色彩的这样一种艺术境界，如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”；而“无我之境”，就是在作品中作者的主观色彩较为隐晦，创作主体和客体完美地统一、融汇在作品里的这样一种艺术境界，如“采菊东篱下，悠然见南山”。 2、你对“古今成大事业、大学问者”必须经历的三种境界是怎样理解的？ 昨夜西风凋碧树。独上高搂，望尽天涯路”的第一境界，应该是指寻求确立理想的目标的阶段；“衣带渐宽终不悔

26、，为伊消得人憔悴”的第二境界，应该是指为实现理想的不懈努力的阶段；“众里寻他千XX，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处”的第三境界，应该是指理想目标的获得，是从必然王国进入自由王国的阶段。想想人生事业，都应该有这种感受。 3、什么是意境？请举例分析说明。 所谓“意”，就是诗人的思想感情；所谓“境”，就是诗人所描绘的人、事、景、物。所谓意境，就是作者在作品中所描绘的生活场景与作者的思想感情有机融合而形成的一种艺术境界。 又是一年芳草绿思考练习 1、通过这篇文章可以看出老舍是怎样一个人？试加以概括说明。 谦虚而自信，踏实而勤奋，不自以为是，不趋炎附势，不哗众取宠，不拒绝批评，客观看待自己，和气友善待人，

27、率真自然，达观乐观。 2、文章中说：“世界确是更?文明?了，小孩也懂事懂得早了，可是我还是愿意大家傻一点”。作者为什么愿意“大家傻一点”？ “傻一点”并不是真傻，而是指要单纯一点，不要过早地象成年人那样老成、世故。从中可以看出作者渴望童心、希望保持年轻的心态。 3、这篇文章在写作上有何突出特点？ 一是寓庄于谐，构思巧妙；二是语言生动，风趣幽默。 4、模仿该文的风格，写一篇介绍自己的短文。（略） 听听那冷雨思考练习 一、本文表达了怎样的思想感情？ 本文主要抒发了一个远离大陆多年的游子对久别故土的深切思念和对祖国悠久历史文化的热切眷恋之情。 二、本文在艺术构思上有何独特之处？ 本文一反前人多以暖色

28、调描绘春雨的写法，而是以“冷雨”来写春雨，不仅写了冷雨的可嗅、可观，而且更突出描写了冷雨的可听，从听觉上来表现作者思乡欲归而不能的抑郁感伤之情。这在以往的作品中，是很少见的。构思的新颖还体现在叙述的角度上，作者没有采用一般文章通常使用的第一人称，而是用了第三人称的写法，人物的情感流露仿佛一个个蒙太奇镜头，使读者尽收眼底，一切都象读者自己发现的一般真切自然。并且，这种人称叙述方法能够使抒情主人公更好地融入景物、背景之中，人景融为一体，造成一种特殊的美感，一种和“夕阳西下，断肠人在天涯”极为相似的艺术表达效果。三、试分析本文的语言特点。本文语言上最突出的特点便是大量使用重叠的手法，有的叠字，有的叠

29、词，有的叠句；有的对偶重叠，有的排比重叠，有的则反复重叠。句式上采用长句和短句结合的方式，短句少则二三字，长句多则超过20个字，有的句子甚至中间不加标点有意形成长句，如“雨是阴潮润润的音乐下在渴望的唇上舔舔那冷雨”等。长短错落的句式与叠字叠句结合起来，造成一种回环往复、连绵不绝的语势和耐人寻味的效果。 四、文中哪些地方是采用对比手法来增强抒情表达效果的？ 第4自然段通过“雨”与“rain”、“pluie”的对比，说明“雨”字视觉上的美感。第6自然段通过溪头山与丹佛山的对比，表现中国山水所独有的诗的意境和韵味。第13自然段通过七十年代“公寓的时代”与过去的时代、“没有音韵的雨季”与“瓦的音乐”的

30、雨季对比，表现作者昔日熟悉的生活场景已荡然无存，而只能从历史的记忆中追寻的伤感。最后两自然段通过白发者徒自“听那冷雨打在伞上”与一对年轻恋人在伞下“美丽的合作”对比，表现作者岁月无情、思乡欲归而不能的无奈与感慨。 怀念萧珊思考练习 一、本文是如何于个人不幸中揭示深刻的社会主题的？ 文中突出写了萧珊的普通，正是这样一位普普通通的善良女性却无辜受到牵连、身心备受折磨。同时，文中还写了周信芳的妻子等无辜遭受迫害的人们，这一切都是文革时代悲剧所造成的，从而揭示出萧珊悲剧同时也是社会悲剧。二、本文表达了作者对萧珊怎样的感情？ 表现了作者对亡妻的深切眷恋和无限怀念之情三、结合本文具体内容，分析萧珊的个性特

31、征。 萧珊是一个心地善良、形象美丽、普普通通的女性，一位家庭中的贤妻良母。四、作者在本文开头说：“在五十年前我就有了这样一种习惯：有感情无处倾吐时，我经常求助于纸笔。可是一九七二年八月里那几天，我每天坐三四个小时望着面前摊开的稿纸，却写不出一句话。”这是为什么？ 这点明了萧珊去世的特殊岁月“文革”期间。那时，作者被强行剥夺了写作的权利，还没有表达自己感情的自由，甚至连自己的思想感情都不敢有了。 红楼梦思考练习 1、概括宝玉和黛玉的性格特征，并做具体分析。 贾宝玉和林黛玉是两个具有叛逆性格的典型形象。 2、宝、黛二人互为知己而又彼此钟情，为什么会发生口角之争？ 在当时社会的礼教束缚下，感情不能直

32、接表露，导致彼此之间的猜疑、试探，以至言语相激、误会顿生。表面上的口角之争，实则透露出宝、黛二人内心的深情。 3、本文是如何来成功地刻画人物的？试举例加以说明。善于运用个性化的语言和情态、动作描写揭示人物的复杂心理，刻画人物性格。 4、鲁迅在评论红楼梦的价值时说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”结合本文，谈谈你对此的看法。鲁迅在这里强调红楼梦人物刻画的两方面特点：一是“敢于如实描写”，突出人物形象的真实性和典型性；二是和“好人完全是好，坏人完全是坏”大不相同，突出人物形象的复杂性和丰富性。与“好人叙好，坏人叙坏”、注重类型化塑造人物的中国传统小说相比较，红楼梦在这两方面的确超越前人而取得很高的成就。 围城思考练习题答案1、