物流管理专业人才培养专项方案.docx

1、物流管理专业人才培养专项方案物流管理专业人才培养方案一、职业和岗位依据中国职业分类大典，经分析研究，物流管理专业职业范围、就业岗位及职业资格证书框架以下：职业技能模块专业课程对应从业资格证书就业岗位第三方物流能力模块物流运输管理，第三方物流管理助理物流师资格证书第三方物流行业货运代理能力模块国际货运代理实务货运代理资格证书货运代理行业金融监管能力模块质押监管实务，经济流通实务高级物流管理系列证书监管员业务仓储配送能力模块仓储和配送中心管理助理物流师资格证书仓储员业务外销单证能力模块国际营销，单证实务外销员资格证书，跟单员资格证书,经纪人证书外销业务，跟单业务运输采购能力模块运输管理实务，采购学

2、助理物流师资格证书运输调度，采购员业务二、招生对象和修业年限（一）招生对象：一般高中毕业生（二）修业年限：三年三、培养目标和基础要求（一）培养目标：物流管理专业培养适应物流企业生产、建设、管理、服务第一线需要，含有和之相适应知识、技能和能力应用型高素质技术实践型人才。要求毕业生要含有物流企业采购管理、物料控制、仓储和配送管理、运输组织、物流市场开发、物流信息处理等物流专业能力；培养学生在含有传统物流基础能力同时能适应金融物流新发展需要而且含有较强物流实际操作能力。（二）基础要求：本专业培养学生应比较系统地掌握物流基础理论，掌握流通实践技能，熟悉通行物流规则和通例，和熟练掌握企业运输、装卸搬运、

3、仓储配送、货代、流通加工、信息等作业步骤。尤其是培养在物流企业从事物流业务、管理、调研和宣传策划工作专门人才。四、人才培养规格要求（一）知识结构：1含有物流配送中心管理和业务实施能力；2. 含有物流运输组织和管理能力；3. 含有仓储管理和库存控制能力；4. 含有采购和供给管理基础能力5.含有产品质押监管基础能力；6.含有一定创新和再学习基础能力；5. 熟练掌握一门外语，含有听、说、读、写、译基础能力；6. 含有一定英语水平和计算机操作及信息处理水平。（二）能力结构物流管理专业能力结构表序号能力模块能力要素对应课程及实践教学步骤1基础能力模块政治思想素质，英语交流和沟通能力，专业软件操作能力，自

4、我学习能力各专业基础课程，各实践教学步骤2物流技能模块商品养护，采购和供给，物流运输，仓储配送，货代，物流装备，供给链管理能力；金融物流操作，质押监管实务商品养护，采购实务，物流运输管理，仓储实务，供给链管理，金融物流实务，质押监管实务等3农业特色能力掌握农产品基础知识，农产品养护，运输，物流操作能力商品学，物流服务营销，商品养护，第三方物流4专业辅助能力国际贸易、金融、市场营销、电子商务、公共关系、会计实务、商务谈判能力国际贸易、国际金融、市场营销、公共关系、电子商务、基础会计（三）素质结构：）爱岗敬业，勤奋工作职业道德素质，尤其是爱农情结培养；）健康身体素质和心理素质；）良好人文社会和科学

5、素养；）从事本专业领域所应含有专业素质。五、工作任务及职业能力、职业素质分析依据企业物流岗位要求，其业务步骤简单能够总结为仓储和配送、报关、第三方物流。在传统物流快速发展同时，还要重视新兴金融物流发展对人才培养提出新要求，加入金融监管，质押监管等教学内容。产品流通方面，高职教育物流人才培养目标概况为以下三个层次：基层产品物流操作人才。关键从事具体物流作业，从事职业：包含叉车工、质押监管员、经纪人、理货员、订单员、采购员、质检员、报关员、拣货员等。中层物流管理人才。从事职业：包含仓储（配送）经理、金融物流经理、运输经理、调度、供给链协调员、物料经理、物流营销经理、质量经理、采购经理等。高层物流管

6、理人才。从事职业：包含物流计划师、物流系统分析师、物流咨询师、物流策划师等。为确保学生知识、能力、素质培养，设置基础平台、关键能力、专业拓展三类课程，经过关键能力课程学习，学生能够考取和“助理物流师证书”“国际货运代理员证书”、“外销员资格证书” 、“电子商务证书”等职业资格证书。经过对物流企业尤其是物流企业广泛社会调研，追踪行业最新动态，依据行业和区域经济发展对物流管理专业人才需求层次、职业岗位能力、职业素质和知识点需求，融合物流职业资格标准，以物流人才需求为出发点，参考就业岗位要求：以企业运输、装卸搬运、质押监管、仓储配送、货代、流通加工、信息等作业步骤为载体，融合职业岗位标准，创新人才培

7、养模式。基于工作过程系统化教改要求，经过对工作任务进行分类汇总及筛选，提炼出物流管理专业经典工作任务及对应能力要求，归纳以下表所表示。经典工作任务对应工作任务能力要求物流信息搜集掌握物流出入库基础步骤熟练掌握多种设备使用方法掌握多种表格制作方法掌握资料归档基础方法物流信息整理出入库信息核实资料归档立案物资出入库验收掌握物流出入库基础步骤含有物资验收基础能力含有制作多种出入库存单据能力含有物资盘点基能力含有物资盘差处理方法能力含有物资储存，保管能力含有物资清理，摆放能力物资出入库记账物资出入库手续交接物资整理物资清理物资出入库验收物资盘点车辆配货配载处理知道配送业务基础步骤含有良好沟通、协调能力

8、 能熟悉多种运输车辆性能，基础构件。含有很好逻辑、数据分析能力含有单据制作能力能处理多种突发性事故能力运输班线维护运输单据制作车辆信息维护配送线路维护配送单据接收、打印安排货运类型和线路知道配送业务基础步骤含有含有良好沟通、协调能力 能熟悉多种运输车辆性能，基础构件。含有很好逻辑、数据分析能力含有单据制作能力能处理多种突发性事故能力货物检验货物验收货物全程监控物资、设备采购计划制订含有较强沟通和谈判能力知道物资采购基础业务步骤含有物资成本核实能力含有信息搜集能力含有采购计划书撰写能力供给商选择购物资核实采购材料质量、数量查对工作立即处理配送、运输过程中突发情况配合企业完成金融物流质押监管工作银

9、行监管指令下达质物盘点和检验能力质物入库监管能力出质及监管确定能力质物价值确实定能力质物出库及解除质押能力六、课程设置和教学要求：（一）素质课程教学：（1） 物流管理概论（64课时）现代物流是供给链运作一部分,是以满足用户要求为目标,对货物、服务和相关信息在产出地和消费地之间,实现高效且经济正向和反向流动和储存所进行计划、实施和控制过程。可见,现代物流是由若干分系统和分领域组成一项系统工程。经过该课程学习,使学生对现代物流认识由感性升华到理性,洞察现代物流学精髓。（2）物流法律法规（64课时） 根据中国外物流操作中应遵照法律、法规、国际条约等相关要求，分别对物流活动中包含协议、和物流过程亲密关

10、联货物买卖过程、物流过程中直接包含运输、仓储、配送、装卸、搬运、流通加工、包装、口岸管理等各个步骤所包含基础法律问题进行了较为全方面学习。（3）质押监管实务 （64课时）质押监管是指出质人以正当占用货物向质权人出质，作为质权人向出质人授信融资担保，监管人接收质权人委托，在质押期间按质权人指令对质物进行监管业务模式。质押监管实务关键向学生介绍物流企业质押监管工作步骤，培养学生质押监管实践能力，使学生适应未来监管职员作需要。国际货运代理 （64课时）（*） （4）物流英语（64课时）使学生掌握和物流专业相关常见英语词汇和语法，培养学生听说能力，能借助工具书阅读相关专业资料，能用英语进行通常日常会话

11、和和专业相关工作交际语言。 （5）物流案例分析（64课时） 内容包含物流战略和计划、采购和生产物流、销售物流、配送和供给链管理、物流信息化、用户服务和服务质量，和物流业所面正确竞争和挑战，基础上反应了物流活动全貌。从中国外经典物流案例中选编了61个经典案例，这些案例从不一样角度反应了物流活动基础规律和实际操作经验。（5）物流企业管理（64课时） 介绍了企业生产经营过程中物料采购和供给、生产物流、销售物流和回收物流等关键步骤管理和伴随这些步骤信息管理、订单处理和用户服务管理。另外,介绍了企业物流战略、企业物流组织、企业物流现代化趋势等,使学生清楚地了解企业物流管理全貌。 （二）关键课程教学（1）

12、物流信息系统和信息技术（64课时）物流技术装备是实现物流各项功效手段,它包含硬件技术和软件技术两方面。本课程关键介绍物流活动所包含多种硬件技术设备，如存放设备、运输设备、包装设备、配送设备、装卸搬运设备等。（2）国际货运代理国际物流包含多种形式物资在国和国之间流入和流出，如进出口商品、暂进出口商品、转运物资、过境物资、国际邮件、捐赠物资、援助物资等。同时，它还包含报关、报捡、报验、保险、外汇管理、外贸单证制作等步骤。经过本课程学习，掌握怎样建立符合快速运输系统、全方面信息分享、部署网络化物流中心、整体供给链、全球化第三方物流管理关键组成模块。（3）物流服务营销 （64课时）伴随生产全球化、采购

13、全球化、物流全球化日益加深，作为市场营销学分支物流服务营销学得到了长足发展。本课程充足考虑物流企业挤身国际市场面临实际问题，从市场机遇和开拓、环境和法律、计划和控制、销售和价格、市场调研和产品开发策略等方面，叙述了物流服务营销原理和方法。（4）供给链管理 （64课时）供给链涵盖着从原材料供给到产品开发、加工、生产、批发、零售及废弃物回收全过程。供给链管理就是经过灵活利用多种科学管理方法，使供给商、制造商、物流商、批发商、零售商及消费者之间形成无缝点对点双赢型战略协作关系。（5）物流运输管理（64课时） 物流运输管理是一门技术性很强课程，为了适应物流运输现场工作需要，本课程要求学生全方面掌握从事

14、产品运输工作应知基础理论，关键要掌握多种运输方法货物托运、领取和运输变更等办理手续。学生要从物流运输基础知识、产品运输实务、集装箱运输、特殊货物运输作业、国际货运物流、货运协议及保险、货运运输费用管理等方面全方面掌握物流运输知识。（6）商品养护学（64课时）商品养护课程基础任务就是培养学生对于库存产品，依据数量多少、发生质量改变速度、危害程度、季节改变，按轻重缓急分别研究制订对应技术方法，使产品质量不变，以求最大程度地避免和降低商品损失，降低保管损耗。（7）配送中心管理实务（64课时）配送中心是物流活动关键节点，它高效运行，不仅取决于有形固定资产投入，而且取决于它对多品种、小批量、多批次用户需

15、求柔性反应能力。本课程从系统论见解出发，介绍了配送中心立项、选址、功效设计、步骤设计、设备安装、信息计划等理论知识，突出了仓储保管、搬运装卸、流通加工、出货入货、车辆配载等实践操作步骤。（8）采购学（64课时）采购学是指为确保销售需要，经过等价交换方法取得商品资源一系列研究活动，包含：确定需求、发掘货源、选择供给商、交易条件谈判、签发 购货协议、督促供给商、处理纠纷等。（9）第三方物流（64课时） 将物流外包给第三方物流企业已经成为中国外企业提升物流和供给链效率关键方法之一。现代第三方物流是中国物流业一个关键发展方向。本课程对企业第三方物流理论和操作进行了系统叙述，具体内容包含企业物流发展和趋

16、势、企业第三方物流和用户服务、企业第三方物流项目标设计过程、企业第三方物流服务项目标监控、信息技术在物流等。（三）实践教学： （1）物流信息技术软件实践(学分2分，一周)利用专业机房乐天软件进行物流技术软件操作。内容包含协议管理，入库操作，出库操作， 结算操作，采购系统，销售管理系统， 库存管理系统操作等内容。 （2）物流沙盘模拟软件实习(学分2分，一周)利用电子或手工沙盘，让学生分组担任一个虚拟企业里总裁、财务经理、市场经理、运输经理、仓储经理等5个角色。在经营好盈利时候，乘胜追击，占领更多城市，扩大自己竞争优势。经营差面临破产时候，群策群力，寻求原因，把握机会，扭亏为盈。经过分组对抗，增强

17、学生模拟实践能力，提升学生学习爱好。（3）物流企业认识和操作实习（学分2分，一周）利用校外实训基地，进行传统物流，金融物流或仓储物流企业认识实习，使学生对物流企业经营步骤有感性认识。并组织学生在寒暑假进行生产性实践，提升学生实践能力。 （4）职业技能训练和考评（学分4分，四面）助理物流师，关键内容有物流基础知识；物流系统及其组成；物流成本、服务、质量和标准化；第三方物流；物流技术及其装备；供给链管理；国际物流相关内容和物流实践操作技能。（5）职业岗位试就业实习（顶岗实习）（学分8分，十六周）（6）毕业实习汇报七、课程设置及教学进程总表课程分类序号课程名称学分计划课时考评方法学期分配周课时数累计

18、理论教学实践教学一二三四五六161616161616周周周周周周必修课基础课公共素质基础课程1基础23232考查2 2概论23232考查2 3心理健康23232考查2 4职业道德和就业指导23232考查25体育4641252考查226财经应用文写作2321022考试27大学英语1219212864考试4448办公软件应用4643232考试49经济数学4645014考试4专业素养基础课程1基础会计4644222考试42物流管理概论4644816 考试43物流经济地理232320考查2 4物流英语4643232 考试4 5物流英语听说232032 考试2 6外贸单证4642836 考试 47质押监

19、管实务4641252考试4 8物流企业管理4643232考查 49物流法律法规464640考试4 10物流案例分析4643232 考试4 11经济学464640考查4 专业关键技能课程1运输管理4643232考查4 2国际货运代理4644222考查43仓储管理实务4643232考试44物流服务营销4643034考试45物流信息系统和信息技术464064考查46供给链管理4643628 考试47采购学4643232考查48配送中心运行管理4642242考查49商品养护学464640考试410第三方物流管理4643232考查4专业实践步骤1物流技术实习22828考查1周2物流沙盘模拟软件实习228

20、28考查1周3物流企业认识实习（毕业实习）8336336考查16周选修课专业选修模块一WTO基础知识23232国际贸易2322012考查4 模块二电子商务4643232 考查公共选修1形体/美学23232 考查2 2公共关系4643232 考查累计1402408118412242424242424八、教学组织：我们也在探索老师实际讲课时，以产品物流技能培养为关键归宿点，将课堂和企业、岗位有机结合起来，灵活选择讲课地点和讲课方法，并依据具体学习项目内容不一样，分项目选择不一样专业老师、企业一线职员、实践教授讲课，也可采取组合方法多名专兼老师同时融合讲课。和企业共建和工学结合相融合学生考评体系。考

21、评主体可同时包含专业老师、实践教授、企业一线职员。同一个学习项目标综合成绩，按3：3：4权重综合来自专业老师、实践教授、企业一线职员评价，考评内容以基于任务导向实践技能为主体，同时兼顾对理论知识了解和体会。这项改革我们正在和中海物流江西，三志物流在10级学生中进行试验，效果良好。在充足利用校外实习基地资源同时，优化校内实习实训条件和资源，依靠现有2个实训室和物流综合实训中心，形成虚拟模拟、物理仿真、生产性实训三位一体校内实训架构，有效确保“工学交替”教学模式实施。 依据职业岗位和岗位群要求，以“实际、实用、实践”为标准，按认知和体验、岗位实训和技能考证、综合模拟实训和生产顶岗实习三个层次构建递

22、进式实践教学体系。由企业兼职老师担任校内实践技能课程教学和指导工作，将学生岗位训练和综合训练、实践训练和技能判定、专业模拟和专业实战有机结合。第1学期安排到企业进行物流认知见习，结合关键职业岗位在第24学期安排模拟岗位技能训练，为培养学生技术应用和创新能力在第34学期安排生产性轮岗实训，在第5学期安排综合模拟实训，带薪上岗实习。叉车操作考证、机动车驾驶证可由学生自主选择寒暑假完成，在第6学期安排毕业综合实践和顶岗实习，和毕业生就业接轨，以增加学生就业机会。（1）成立相关实训指导小组在学生参与真实顶岗实习期间，成立由专兼职老师组成顶岗实习指导小组，小组组员由企业经营或管理人员、专任老师等共同组成

23、，系主任为第一责任人。负责制订顶岗实习管理制度；实施顶岗实习全程监控；对学生实习、实训步骤进行指导和评定；制订具体顶岗实习计划、顶岗实习考评措施，提升顶岗实习效果。（2）选聘实践经验丰富专兼职老师负担真实项目标指导校内指导老师由含有产品物流实践经验老师担任，校外指导老师从物流企业人员中聘用。针对不一样实习单位及实习内容制订具体实习计划；在实习期内，加强对学生实习工作指导、检验；指导学生搞好顶岗实习技术汇报撰写工作。（3）加强过程管理，让学生在产品物流实践过程中强化技能、积累经验学生在参与真实顶岗实习期间含有双重身份，既是一名学生又是顶岗实习单位一名物流工作人员。要严格遵守实训基地或实习单位一切

24、工作制度；认真做好实习工作统计；由实习单位指导老师对学生进行严格考勤；对学生考评由实习单位指导老师和校内指导老师共同来完成。该模式关键特点是根据产品流通业务步骤展开，结合真实项目标实施，逐步深入展开岗位技能训练，真正实现教学和经营过程紧密结合，学生在直接参与产品物流实践过程中不仅强化了物流技能，更关键是逐步积累了经验，学生适应岗位能力将显著增强。九、教学计划总体说明（一）课程及各教学步骤课时百分比 项目百分比公共基础课专业基础课专业（技能）课实践（步骤）课必修课选修课实践教学课时总课时课时544672608392224816012242408占总课时百分比（）22.627.925.216.393.36.650.8100（二）考评和毕业资格1、含有良好思想和身体素质，符合学校要求德育和体育标准；2、经过本专业教学计划要求全部教学步骤，各门课程成绩合格；3、参与毕业实习全过程，毕业实习汇报符合要求要求；4、取得江西省高校计算机等级考试一级证书；5、全国高等学校英语应用能力等级考试证书。（三）能力证书考证要求（含应用英语等级要求、计算机等级考试等级要求、职业资格证书要求等）以下专题证书之一：物流从业资格证书或助理物流师国际货代资格证书单证员培训证书通用管理能力证书(GMP)