小班语言春天你早.docx

1、小班语言春天你早小班语言春天，你早 一、活动目标： 1.感受春风吹来的变化，喜欢万物复苏的春天。 2.理解儿歌内容，学习朗诵。 二、重难点： 重点：理解儿歌内容，学习朗诵。 难点：萌发对大自然的喜爱情感。 三、活动准备： 1.事先排练好儿歌表演。 2.课件春天，你早或教学挂图。 四、活动过程： （一）说说春风，导入主题 1.提问：现在是什么季节？春风来了，大自然有什么变化？幼儿（小树发芽了，小草变绿了，小花盛开了）。 （二）观看表演，了解儿歌 1.提问：春风吹来了，小树小花是怎么迎接它们的？幼儿（小树弯弯腰，花儿微微笑）。 2.花儿和小树说的一样吗？我们来学一下。 （三）学习朗诵，自由表演 1

2、.播放儿歌课件，配以录音，完整欣赏。 2.教师带领幼儿边朗诵边表演。 （四）发散思维，感受春天 1.提问：春风吹来了，还有谁来迎接春风？它是怎么迎接的？（幼儿怎么回答的都有，教师根据幼儿的回答编成儿歌）。 延伸：教师带领幼儿去大自然看一看，丰富幼儿对春天的认知。 小班语言春姑娘来了 一、活动目标： 1.引导幼儿感受大自然中花的美丽，学会欣赏身边美好的事物。 2.鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。 二、重难点： 重点：初步了解春天的一些明显特征。 难点：能大胆表达自己的想法和感受。 三、活动准备： 1.春天的图片或课件。 2.户外场地活动。 四、活动过程： （一）寻找春天，户外感受 1.交代户

3、外观察的要求，引起观察兴趣。 2.一起观察春天树木、花朵、小草种植园的变化。 3.说说太阳晒在身上的感觉，找找春风在哪里。 （二）说说春天，交流特征 提问：刚才在院子里看到的春天的花是什么样的？小草怎么1. 样了？大树有什么变化？ 2.春天的太阳照在身上有什么感觉，春风吹在身上有什么感觉？ （三）看看春天，梳理经验 1.观看春天的图片或课件，说一说看到了什么。 延伸：在区域活动绘画春天或制作春天的花朵，表达自己对春天的感受。 小班科学交通飞行棋 活动目标： 1、让幼儿知道登机前的一般过程，并要提前做好登机准备。 2、培养幼儿良好的公共场所礼仪和良好的习惯，并增强安全意识。 活动准备：衣服、玩具

4、、鞋子、水果的图片 礼仪三字经，礼仪碟。 活动过程： （一）导入活动。 1、 老师：“小朋友，你们有谁坐过飞机吗？在上飞机前你做了什么事呢？” 2、 老师：“小猴子要去很远的地方做客，听听看，它在登机前都做了什么事情？请听故事飞机场”。 （二）关键步骤。 、讲述故事飞机场。12、讲完故事后，老师提问： （1）“小猴子为什么要选择做飞机去看望小老虎呢？ （2）“小猴子都带了哪些行李呢？ （3）“小猴子为什么要提前到机场呢？” （4）“小猴子在机场的时候都做了什么事情？” （5）“小猴子上飞机后做了什么事？空中服务员对它说了什么话？后来它是怎么做的呢？” （三）活动结束。 1、幼儿讨纶在飞机场需要

5、注意哪些事情。 2、看看礼仪小博士是怎么做的。 3、以后要是你坐飞机该怎么做？ 小班贪吃的小猫咪 （一） 活动目标： 1. 巩固认知“5”以内的数量。 2. 能用一一对应的方法比较多少，知道物体有多、少和一样多。 （二） 重难点： 重点：巩固认知“5”以内的数量。 难点：会用一一对应的方法比较多少。 （三）活动准备： 1. 小猫小鱼照片各五张。 2. 幼儿用书。 : （四）活动过程1.启发谈话，寻入话题 提问：听，谁来了？（出示小猫图片）来了几只小猫？（依次出现三只小猫，幼儿点数）小猫最喜欢吃什么？（出示四条小鱼与小猫一一对应）有几条鱼？（幼儿点数） 2.小猫吃鱼，比较多少 1. 点数比较 提

6、问：谁多？谁少？多几条鱼？ 指导语：每只猫只能吃一条鱼？怎么办？ 2. 操作：去掉一条鱼。 提问：现在小猫和小鱼谁多谁少？（一样多） 3游戏“邀请好朋友” 指导语：小猫吃到鱼心里美滋滋的，又邀请两只小猫和它们一起它们一起分享快乐。 1.出示两只小猫图片。 提问：又来了几只小猫？一共几只小猫？（五只，幼儿点数） 2.对应比较：谁多？谁少？ 指导语：小鱼不够吃了怎么办？ 3.引导幼儿说出“再添上两条鱼”。 提问：小猫和小鱼一样多了吗？（幼儿点数，比较一样多） 4操作练习，巩固认识 延伸：阅读幼儿用书，数一数画面上的物品各是多少， 并给数量多的一组涂上颜色。 小班语言四月的雨 活动目标: 1. 观察

7、比较，感受春雨变化的乐趣。 2. 理解诗歌内容，能用轻、重不同的声音朗诵表演诗歌。 重难点: 重点：理解诗歌内容，学习朗诵。 难点：感受作品的童真童趣。 活动准备： 1.诗歌课件四月的雨或教学挂图，诗歌录音，大雨小雨的声音。 2.幼儿用书。 活动过程: (一)播放多媒体，倾听雨声 1. 听一听：小朋友，你们听，这是什么声音？幼儿(下雨的声音，滴水的声音)。 2. 学一学：下小雨时是什么样的声音？下大雨时哪？幼儿(小雨时候滴答滴答，下大雨时候哗啦哗啦) 3. 说一说：你喜欢下大雨还是小雨？为什么? (二)观察比较，感知不同 1.提问：老师拍了两张下雨时候照片，看一看有什么不同？你是从哪里看出来的

8、？ 交流：下小雨时，你有什么感觉？下大雨哪？ 2. 3.指导语：你的感受和诗歌中的小朋友的感受一样吗? (三)欣赏诗歌，感受童趣 1完整播放诗歌课件，配以录音，完整欣赏。 2. 提问：下小雨时，雨点是怎么落到地上的？像谁的脚步？变大雨时又想在干什么？ 3.再次播放课件，幼儿跟念诗歌。 4.教师带领幼儿边表演边学习用轻、重不同的声音朗诵诗歌。 （四）一同游戏，体验快乐 游戏玩法：听到小雨的声音，幼儿自由做动作。听到大雨声音时，幼儿及时躲雨。 延伸：下雨天时教师带领幼儿在教室听一听下雨的声音，看一看雨滴掉在地上的声音。 语言祖孙同乐 (一)活动目标：1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。 2、理解故事内

9、容;知道要像小兔一样尊重、关心长辈。 （二）重难点： 重点：教育幼儿尊敬老人。 难点：理解故事内容。 （三）活动准备： 让小朋友带一些长辈的照片。1.2.观看愉快的一天ppt. （四）活动过程： 宝宝，看老师手里有什么?(小球)哦!对，老师手里有小球。看!老师要发出神奇的力量，把小球变成两个。我们的魔法咒语是什么来?(乌拉乌拉K呦)看!变成两个了。老师厉不厉害?(厉害)老师还带来了一个魔术。 1、让幼儿观察图片，并自由讨论都有谁。 宝宝，看!老师给你们带来了什么?(小明一家的全家福)打开电视机。请宝宝用你雪亮的小眼睛看一下小明家中都有谁?小朋友们讨论一下，一会我让小朋友举手回答。 2、分别请幼

10、儿向自己的伙伴介绍讲述板上的爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷）好!请小朋友坐好，请宝宝看一下照片上有谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有我)他们是谁的爸爸妈妈呀?(小明的)。爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)和小明哪些地方不一样?(他们都比小明年龄大)。你喜欢和他们交朋友吗?(喜欢)和小明爸爸打声招呼吧?(叔叔好!)小明妈妈?(阿姨好!)爷爷?(爷爷好)奶奶?(奶奶好)小明?(小明好!) 那小朋友看一下谁的年龄最大?(爷爷)谁的个子最高?(爸爸)。小朋友可真厉害啊!回答的这么准确!鼓励一下自己。 3、那小朋友你们有自己的爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)吗?(有)，小兔子也有自己的爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)，小兔子和爷爷

11、、奶? 奶、发生了什么事情呢4、故事： 愉快的一天，图，让幼儿边看图教师讲故事，讲完故事提问： 1)故事中有谁? 2)兔爷爷兔奶奶为什么很高兴? 3)小兔见到爷爷奶奶是怎么说的? 4)他们是怎样去采蘑菇的? 5)兔弟弟对奶奶说了些什么? 6)回家时兔妹妹是怎样说的? 5、教师完整的给幼儿讲一遍故事，加深幼儿对故事的理解。 6、说一说爷爷、奶奶(姥爷、姥姥)是怎样疼你的?你能帮爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)做什么事情? 小结：教育幼儿尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。 活动延伸： 爷爷、奶奶现在年龄很大了，还要干活、还要照顾小朋友们，他们很累，所以小朋友们要关心、照顾、尊敬爷爷、奶奶，平时帮他们做一

12、些力所能及的事情(如：锤锤背、拿碗筷、扫扫地)。 科学 花儿朵朵开 活动目标： 1. 萌发对花的爱护之情。 2. 培养细致观察、比较的能力。 3. 认识春天常见的几种花，简单了解花开放得过程 重难点： 重点: 认识春天常见的几种花。 难点：简单了解花开放的过程。 活动准备： 1. 活动前请家长带幼儿观察周围生活中各种各样的花，在家中布置植物角。 2. 课件春天的花花儿开放欢快的音乐。 活动过程： (一) 相互交流，说说自己认识的花 1. 在植物角自由观察各种花。 2. 说说自己认识的花叫什么名字，什么样子的？ 3. 简单认识花瓣、花径和花的叶子，了解花是五颜六色的。 （二）结合课件，认识春天常

13、见的花 1出示春天的各种花，说说这是什么花，长什么样子。 2.介绍各种花的名称和特点。 3.说说自己最喜欢的花、尝试说出喜欢它的理由。 （三）动作模仿，简单了解花开放的过程 1.观看课件，了解花儿开放。 指导语：小朋友猜一猜花是怎么开放的？仔细看一看和你猜的一样吗？ 2.说一说花开放的过程。 你看到花是怎么开放的？开始先长出一个什么来？它是什提问：么样子的？花是怎么开放的？ (四)游戏巩固，萌发对花的爱护之情 1.游戏玩法：请部分幼儿扮演小蜜蜂，部分幼儿扮演花儿。在欢快的音乐伴奏中，“花儿”慢慢开放，“小蜜蜂”飞来飞去在花丛中采蜜，看到那朵花盛开的好，就用手指当作蜜蜂采蜜的小管在花朵里面采蜜。 延伸：说一说花儿有什么好处，应该怎样爱护花儿。