教师五四青年节演讲稿4篇.docx

1、教师五四青年节演讲稿4篇教师五四青年节演讲稿【 4 篇】导读： 本文 教师五四青年节演讲稿【 4 篇】，仅供参考，如果能帮助 到您，欢迎点评和分享。【教师五四青年节演讲稿一】 尊敬的各位领导、老师们： 大家好 !今天我演讲的题目是燃烧青春，爱岗敬业 。有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律 ;有人说青春 是一幅画，镌刻着魅力、浪漫的色彩。五月的春风情深意暖，五月的 花海流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我 们又迎来了五四青年节。我们无法忘记八十七年前，为了驱逐黑暗、 争取光明， 为了祖国的独立和富强， 一群意气风发的青年用热血和生 命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了

2、一幅最宏伟的青春图画。虽然今日， 我们生活在和平稳定的时代， 但是五四时期青年人的 热血却依旧流淌在我们心中。 作为二十一世纪的青年一代， 我们奋斗 在各自的岗位上，在努力工作中传承者五四精神。作为青年教师，我 们更应该铭记五四历史，践行五四精神，爱岗敬业，创新争优。作为人民教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传 授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择 平淡，这一切似乎十分平淡， 也十分平凡。然而正是这平淡的工作中， 我们千千万万的教师， 通过自己的努力， 培育出一批又一批祖国的栋 梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一

3、颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标 ;每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。教师是“人类灵魂的工程师”， 古人将教师的职责概括为： 传道、 授业、解惑。也就是说教师不仅是学生增长知识的导师，是人类思想 文化的传播者，各种人才的培养者。教师更是道德的引导者，思想的 启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。因此，教师这个职 业有着非常神圣而又艰巨的使命。我们只有立足本职，坚守岗位，勇 于创新，努力争优，才能更好的肩负起这项使命。（一）要成为一名优秀的人民教师，必须做到爱岗敬业，加强师德 修养。小学教育是培养学生良好行为品质的基础基地， 学生只有具备完 善的人格，勇于面对压力， 才

4、能成为适应社会需求的合格人才。这就 要求教师不仅要有扎实的专业知识， 还应具备良好的道德修养。 由于 教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界 观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式， 对学生的各个方面产生影响。 因此，我要时刻注意自身道德情操的修 养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完 善人格。（二）要成为一名优秀的人民教师，必须做到博学多才。 教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、 信其道”。 所以教师必须有扎实的专业知识。 它表现在精通与知新的 方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论， 了解学科的历史、

5、 现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且 要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学 生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知 识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越 鲜明，这就要求教师要吸取新信息、 新知识、新理论，不断充实自己， 完善知识结构。 专业知识的精通与知新， 要求教师自觉坚持接受继续 教育，始终站在知识的前沿。（三）要成为一名优秀的人民教师，必须拉近与学生心灵的距离。 爱生是教师的天性。 教师爱自己的学生， 就是要真正找到学生身 上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，我 们当教师

6、的就更应该不断缩短与学生的情感距离， 以满腔的热情关爱 学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心， 需要教师像父母一样在生活上关怀备至。 当然，爱生不仅仅是一种情 感，而是一种活动。作为一名党员教师，我要及时了解学生的心理变 化，要设身处地为学生着想， 体谅他们的难处与痛苦， 与学生交朋友， 建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。要以心换心，与 他们沟通情感，成为他们的好朋友。作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠 ; 真的很普通， 普通的犹如一片绿叶。 但在我们平凡的日子里记载着许 多不平凡的事迹， 在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。 我 们

7、没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无 时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。 一滴水虽小， 但它能折射 出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让 往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福 ;而我们，在不停的为自 加油 !在教师这个光荣的队伍中，我深深地知道，自己还很年轻，目前 的心智和能力还无法成为这种光荣职业的代言人。 但是，我为自己能 够从事这种绵延亘古、传递未来的职业而自豪。我会像五四时期的先 辈那样，燃烧自己的青春，来谱写一曲平凡但又伟大的歌曲 !我为自 己的追求毕生不悔 !我站在人生的舞台上，学生期待的目光就是我的掌声 !学生的健 康成长就是我

8、的最高荣誉 !也许在以后的教学生涯中，仍会有许多的 挑战与失败、痛苦与失落在等待着我。但无论如何，我将永远不会放 弃自己的信念，尽自己最大的努力助通往成才路上的学生们一臂之力在这里，在5 青年节这一天，我要大声地说：“做光荣的人民 教师，是我一生无悔的选择 各位!领”导，各位同事，为了我们平凡而又神圣的职业，让我们携手共进，在平凡的岗位上尽情展现自己的 才能和智慧，为学校发展、专业建设做出更大的贡献 !让我们在平凡 的岗位上践行爱岗敬业、创先争优的精神，为祖国、为人民培养出一 代代优秀的栋梁之才 !【教师五四青年节演讲稿二】 各位同仁，当你面对学生求和 苦渴的眼睛时，当你目视孩子们天真可爱的面

9、庞时， 当你走上神圣的 讲台时，你想到了什么 ?民族的发展，祖国的昌盛，孩子的未 来 毫无疑问，这些都是应该思索的。但此时此刻，年轻的你是否 想到了你自己， 想到你自己肩上的历史责任和使命， 想到了如何让自 己的青春更加美丽 ?青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。 宋朝的辛弃疾年仅 21 岁，就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里如虎”; 鲁迅先生也是 21 岁东渡日本，立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓 言 ;我们敬爱的周总理 19 岁就写下了气壮山河的诗句“大江歌罢掉头 东”，决心把青春献给祖国解放事业他们是华夏的铁骨精魂，是 永远不落的星辰 ;他们是挺立潮头的英雄，是无数人

10、心中的楷模 !抚摸时代的丰碑，追寻英雄的足迹，心潮澎湃人们不难发现，英 模们那一颗颗爱国之心， 那一腔腔沸腾热血， 凝聚成了两个字： 奉献! 各位朋友，“十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台，就选择 了默默奉献。其实，奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树做栋 梁之才，不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿 ;不能成为高山昭示一 种雄壮，何不当一块路碑，为迷途的为旅人拂去心头的阴云 ;不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川， 又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地 捧上甘露。我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们 的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。我们的奉献 像一泓清泉，是

11、长年的流淌，是不计名利的付出。 我们的奉献，更 像一首经久不息的颂歌，永远回荡在广袤的神州大地。鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听 自暴自弃的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热发一份光。就像萤火一般，好可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时 代不同了， 但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天， 适用于我们这 些教育工作者。朋友们，奉献是神圣的，伟大的祖国需要我们奉献 ;火热的生活 需要我们奉献 ;青春是有限的，有限的青春正企盼着你的奉献。朋友 们，凭着岁月赐约我们的年轻臂膀和满腔热情， 伸出你年轻的双手吧 擎起希望的火炬，让我们辟风斩浪，走向辉煌的明天，让我们的

12、青春 在奉献中闪光。【教师五四青年节演讲稿三】 1919 年 5 月 4 日，为了驱赶黑暗争取光明， 为了祖国的独立和富强， 一群意气风发的青年用热血 和对祖国的拳拳赤子之情谱写了一曲最壮丽的青春之歌， 绘就了一幅 最宏伟的青春图画。然而，“五四”绝不仅仅只是一个历史事件，它 是一种爱国、科学、民主、进步的精神，是青年人为报效祖国前赴后 继、不怕牺牲的民族精神。 今天我就用五四精神来诠释一下对自己职 业的理解：选择了教育，我今生无悔。光阴荏苒，流年似水，转眼间我已从教 13 年。在这四千七百多 个日日夜夜里，我每日都重复着这样一句话：既然你选择了教育，那 么你就要把整个身心交给她。十三年来，我

13、做过教师、大队辅导员、 语文教研员我也对教育有了更加深刻的理解和认识。有人说老师 是燃烧的红烛 , 有人说老师是辛苦的园丁，有人说老师是高级保姆 无论别人对我们怎样评价 ,我都深深的知道 ,自己肩负的责任有多重大。 现在，我想郑重地喊出我心中的誓言：选择了教育，我今生无悔 !还记得年少时那个执拗的我， 只肯在中考志愿表上填上师范学校， 母亲焦急万分：考不上怎么办 ?我很坚定：今年考不上明年再考，反 正我要当老师 !三年的师范生活太短暂，懵懂的我还来不及品味，新 的人生篇章就开始了。孩提时老师是我心中的神 ;年少时，老师是我 心中的梦 ;上班后，老师是我心中的责任 ;我对自己说：我要做一名优 秀

14、的老师 !带着满腔的热忱我走进了一所农村小学， 走近了我的第一批学生。 怎能忘记第一次站在讲台上，看到的那 51 双闪亮的眼睛，充满着仰 慕，充满着信任，一如儿时的我。我的心被这目光盈润着，如果说儿 时对老师的敬仰促使我选择了这个职业， 那么天生对孩子的喜欢则让 我把心交给了教育这项伟大的事业。喜欢让学生们和我一起学、 一起乐、一起“疯”，喜欢听孩子问： “老师，您喜欢我吗 ? ”当然喜欢每，个孩子都是我的宝贝。 慢慢地， 孩子们长大了 ;渐渐地，我也长大了，彼此间的感情更浓了。我们是 师生，也更像是朋友。他们会对我的新发型指指点点 ;他们会跑到我 家中，吃光我的零食 ; 会跑到我办公室里去偷

15、偷闻一闻男朋友送来的 鲜花;他们也会在我生气时跑来哄我。他们会对我笑，也会对我吼， 可我们却还是朋友。在默默地耕耘中，我体验到了人生的幸福。去年冬天，收到了已 经是一家电脑公司经理的我的学生 XX 的信，他在信中写道： XX 老 师，我知道你的手每年都会生冻疮，今年你可要保护好呀，没事儿多 搓搓，生了冻疮批作业可疼了。我哭了，任泪水恣意流淌我有一个宝盒，那里面全是我的宝贝：孩子们送给我的卡片，写给我的信， 画给我的画，一句句，一声声，打动着我的心，我无法抑制心底的声 音：我选择了教育，今生无悔。到教委工作之后，一个以前的同事对我说：“你的教育有问题， 你教出来的孩子只爱你一个老师”没办法，天性

16、所至。“真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，用心作犁 铧，播种智慧的种子，传承民族的美德。其实，奉献对于任何一个人 都不苛刻， 不能长成参天大树做栋梁之材， 不妨做一棵小草为青春献 上一丝新绿 ;不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一 条小溪为孕育我们的土地捧上甘露。 既然把教师作为终身的职业， 就 把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉献给这庄严的选择吧。201* 年的暑假以来，连续四年，在 XX 县的一所学校里，我带领 XX 区 38 名优秀的青年教师参加骨干教师集训，和来自全市各个县 区的 300 多名教师一起，在流火的七月，我们早上 6 点开始晨读， 晚上十点还

17、在大教室里研讨教案老师们住得是八人一间的高低床 学生宿舍，吃的是学生食堂里五毛钱一份的豆芽菜。老师们把这个培训班称为“魔鬼训练营”， 但是走出训练营的时 候，年轻的教师们带着沉甸甸的收获又微笑着满怀激情地走进了新的 学期，因为他们在这个“魔鬼训练营”里收获的不仅仅是能够运用于 教学的知识技能和理念， 他们收获的则是那一份份感动和激情， 是他 们对教育的挚爱和忠诚，今年的 7月23 日，我们将再一次参加为期 15 天的集训，大家不仅没有任何的怨言，而且非常的期待。相信他们一定会和我一样在心中呐喊：选择了教育，我今生无悔 !这是历史赋予我们当代青年教师的责任， 这是祖国对我们的呼唤， 这是人民对我

18、们的期望。 就让我们拿出行动来， 一起唱响最壮丽的青 春之歌，用行动践行誓言，用热血浇灌人生。让我们一起高举“五四” 精神的大旗，将五四精神代代相传吧 !【教师五四青年节演讲稿四】 古语有云：“家有半斗粮，不 当孩子王”，这句话真说尽了老师的无奈与辛酸，从教十几年，我最 了解个中含义。“闻鸡起舞”属于老师，通宵达旦属于老师，循循善 诱属于老师，语重心长、苦口婆心都属于老师。一家一户一个孩子尚 且难倒了不少父母， 一个班几十个“小皇帝”的集合， 这孩子王难当， 就可想而知了。然而我自豪：我是老师 !我不喜欢人们把老师比作蜡烛， 它太容易让人想起李商隐“蜡炬 成灰泪始干”的诗句， “流泪”的调子太

19、悲， “成灰”的结局太凄苦。 老师的心里压根就没那么多的悲与苦。 我也不希望人们把老师比作春 蚕，它太容易使人想到“作茧自缚”的成语，天外有天，“作茧”拘 囿了老师的眼界 ;山外有山，“自缚”隔断了老师的攀登。老师不是 “自闭桃源称太古”，而是“要栽大树擎长天”。我喜欢人们把老师比作“园丁”，耕耘不辍 ;我喜欢人们把老师 比作“渡船”，笑傲沧桑 ;我喜欢人们把老师比作“太阳”，热血满 腔。我也喜欢人们把老师比作“犁铧”：犁开了混沌愚昧，犁开了灵 与智的心窍， 犁开了青春亮丽璀灿的光环。 我更喜欢人们把老师比作桥，因为桥能忍辱负重，却铁骨铮铮 !桥，有坚实的基础，有坚韧的脊梁，土埋水淹，不浮不躁

20、，风吹 雨打，岿然不动。桥，有宽阔的胸怀， 对践踏不计较， 对感激不自喜， 对讥讽不怨愤 ;桥，有兢兢业业的奉献精神， 每天笑迎笑送各方宾客， 豁达地挺着脊梁把人们送到彼岸。还图什么呢 ?只要人们前行的步伐 平稳，就永远满足于那些不经意的脚印。还需呐喊吗 ?只要脊梁上的 车轮隆隆地辗转不停，就绝不沉醉于其它赞美的声音。老师是桥，有桥的恬淡和气魄。 老师凭着一支小小的粉笔，一方小小的黑板，一颗热乎乎的心， 在平凡的岗位上造就了多少人才，多少英雄 !毛泽东是英雄，邓小平 是英雄，而英雄的背后少不了无名英雄老师 ! 如果说毛泽东缔 造了新中国， 而老师的手中则创造着世界的未来。 如果说邓小平描绘 出

21、改革开放的明天， 则老师就是连接着今天和明天的那座桥。 老师平 凡，但老师的事业伟大，老师没什么可炫耀，但老师的辛劳明天一定 值得骄傲，因为我们的学生，将来肯定有第二个毛泽东、第二个邓小 平有无数个英雄！“山无脊梁要塌，桥无脊梁要散架。”老师有桥的旷达和操守。 老师也许真的很清贫，缺少车子、房子、票子，但我们老师胸有 “定心丸”，自然不羡东家收“贡品”，西家人事往来多，反慕自家 睡安稳 ;我们老师口含“定风丹”，何惧“商风刮得世人醉，金钱掀 动万人心” ? 我们老师心铭诸葛孔明“淡泊名利”言，自然是“身是 埃”。我们老师虽没有什么丰功伟绩， 但我们的人生价值在平凡的工 作中得到了体现和升华。

22、我们虽不是什么伟人， 但我们为人师者耕耘 的是一片沃土、希望的田野，我们双手托起的是祖国的未来、民族的 希望!人生路漫漫，我们若盯着享乐，则贪求无止境 ;若盯着权力，则 权术无止境。 但我们只为知识， 治学无止境 ;只知创造， 贡献无止境。 在人生所观所求中，我们渐渐分出了高尚与卑下，伟大与渺小，高雅 与庸俗。让别人揶揄我们老师是“一支粉笔，两片嘴唇，三寸不烂之 舌，教化四方幼稚吧” ! 我愿永远是桥，“衣带渐宽终不悔”，坚贞 不渝，矢志不移，以一腔热血，两袖清风，站三尺讲台，育“四有” 新人为荣。“居无求安食求饱，富不润屋德润身”，老师德载千秋，怎不骄 傲?“会当击水三千里，自信人生二百年”，老师心底无私，能不自 豪?