中班健康教案.docx

1、中班健康教案1、健康活动：预防龋齿教案活动目标1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 活动准备1. 电脑、录音机、动画软件。2. 小牙刷、茶杯。3. 对牙齿的作用有了一定的认识。 活动过程1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。(1) 看电脑动画

2、，提问：东东的牙齿为什么会疼？(2) 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什么样子？(3)小红脸、小蓝脸有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。 3. 教育幼儿如何保护牙齿。(1) 怎样将小红脸、小蓝脸赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）(2) 怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对

3、我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。 活动建议1. 如果没有动画软件小红脸、小蓝脸，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。2. 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，

4、让它们变得更坚硬。 活动区活动1. 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说为什么，知道保护牙齿的正确方法。2. 在表演区中，组织幼儿观看中学习刷牙的课程.2、健康活动：爱运动爱健康教案活动目标：1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。活动过程：一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补

5、充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。1、请幼儿说说你都做过哪些运动。2、 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。四、幼儿开始制定自己的运动计划。

6、1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。五、讨论运动时要注意的安全。1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？2、在运动的时候应该怎样保护自己？活动延伸：1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。3、健康活动： 吃不完怎么办教案一、活动目标1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。2、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。3、感知科技的进步，体验成功的快乐。二、活动准备1、人手一

7、只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。三、活动过程1、师幼谈话导入。出示已开袋的食品，提问：（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？（2）为什么吃上去不香了？2、幼儿讨论交流。请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？3、幼儿实践交流。师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。师：你的袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？4、实验比较记录。（1）师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢？我们来做个实验。（2）幼儿实验，将保鲜

8、袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。（3）进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。（4）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。5、拓展生活经验师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口？可以怎样封口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。四、活动延伸继续探索其它为塑料袋封口的方法。4、健康活动：保护眼睛教案一、活动目标： 1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。 2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。 二、活动准备： 情境表演：“排除眼中的异物”。 三、 活动过程： 1、以

9、情境表演引入。 2、引导幼儿讨论。 （1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子） （2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？ 3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候） （1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等） （2）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。） （3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。） 4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己 眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共

10、场所去玩。5、健康活动：独木桥教案活动目标：1、 能较熟练地掌握走平衡木的要点，平稳地走过一定高度和宽度的窄道，发展平衡能力。2、 在想象中学习身体平衡，体验其中的乐趣。活动准备：1.饮料罐四个为一组扎起来，每45组组成一座小桥，准备3组：幼儿椅子8把组成一座小桥：平衡木为一座独木桥“大饮料瓶若干：沙包：小篮子与幼儿人数相等。2.在日常活动时让幼儿观看“独木桥“的挂图，了解独木桥的名字和形状。3、轻松、欢快的背景音乐。4.挂图独木桥活动过程：一 幼儿随教师听背景音乐一路纵队走走跑跑。二 听音乐做准备操，活动身体。（上肢运动下蹲运动扩胸运动体侧运动踢腿运动下蹲运动腹背运动跳跃运动整理）三 探索“

11、怎样过桥” 1.提出问题。教师：小动物要去河对面运粮食，可是遇到一个困难，那就是过独木桥，你们想一想，可以怎么过呢？谁来试一试？ 2.请个别幼儿示范，教师帮助总结动作要领。 教师：看看这个小朋友是怎样做的。 教师：小朋友过桥的时候，要注意：眼要看前身体直，两臂打开练平衡，脚要踩稳，步子小，一步一步走过桥。 3.幼儿练习走小桥。教师:你们想不想试一试呢？幼儿排成x路纵队。鱼贯练习过独木桥。4.引导幼儿尝试过不同高度和宽度的独木桥。5.教师：河上有3座“独木桥”，它们有的高，有的矮，有的宽，有的窄，你们每一种桥都要去试试，好吗？看看你们能过几座桥。6.幼儿进行练习，可以自由选择不同的高度和宽度的独

12、木桥。四游戏“运粮过桥”1.教师讲解游戏规则和玩法：小朋友分成x路纵队，每人头上顶一个罐子，一个跟一个绕过小树林，走过独木桥，在河对面的草丛里那一份粮食放进罐子里，从两边的小路跑回来，将粮食放到家里的篮子里，然后继续运，每次你可以选择不同的独木桥哦！2.幼儿进行游戏，教师鼓励幼儿选择不同的独木桥。五听音乐做放松活动。活动延伸：一 将挂图挂在科学区，引导幼儿谈论独木桥1. 教师：你觉得独木桥像什么？它让你想起了什么？2. 教师：独木桥有什么好处？有什么不好？3. 翻看幼儿用书，了解原始的独木桥、石桥等。二 将活动中的材料置于户外活动区，让幼儿在晨间锻炼和平时的户外活动时。继续尝试走不同难度的独木

13、桥。6、健康活动：小小身体来变桥教案：活动目标：1.能利用身体大胆表现各种形态的桥。2.尝试在游戏中大胆想象，体验想象的乐趣。活动准备：1.各种桥的图片。2.纱布、花环、绳子等可供搭桥的辅助材料。3.轻松欢快的背景音乐。活动过程：一 不同的桥。1.展示各种各样桥的图片，请幼儿观察讨论。教师：你喜欢什么桥？它给你什么样的感觉？它最好的地方在哪里？二我用身体来搭桥。1.先请每位幼儿用自己的身体来搭桥。教师：你会用身体来搭桥吗？怎么搭？启发幼儿想出多种方法用身体来搭桥。请幼儿示范。教师引导幼儿观察。请幼儿选择自己认为最有难度的动作学一学，、试一试。2.进行两人合作搭桥。鼓励幼儿想出不同的表现方法请幼

14、儿示范，教师引导其他幼儿认真观察和想象。1.进行多人组合搭桥。2.可供参考的形式：一位幼儿弯腰就成了一座桥：学舞蹈的幼儿下腰，一个个相连成桥：两位幼儿坐地上用腿相接成桥：两位幼儿背对背，手相接架高成桥：幼儿一人蹲、一人站，以此形式连成桥，可长可短。3.在轻松、活泼的背景音乐中，幼儿表演用身体搭桥。7、健康活动：寻找春天的花教案：活动目标1认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。2学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。3了解春天常见花和人们的关系。准备带幼儿实地去观察过程一、交代活动内容1回忆春天看见过的花。2今天我们要到外面去找一找春天的花。二、带幼儿实地去观察1我们看到了哪些花？重点观

15、察：桃树、紫藤、玉兰树等。2从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。学习用好听的词、句来描述。三、回班里集中分享1描述观察到的花A重点剖析一种花。B了解花的结构，疏理归类。2老师板书整理。四、讨论花与人们的关系1春天开这些常见花和人们有什么关系。2了解各种花的作用观赏：给大自然添美，带来清香。提供人们需要的物质及药用价值等。8、健康活动：种花教案设计用意：本学期我们联合主体浸透式环保教导的研讨，我们在教室里放置了绿色环保箱，孩子们很愉快地从家里把各种废旧的瓶子、盒子等带来，没想到他们对各种各样的瓶子产生了兴趣。在尝试用不同的方式翻开瓶盖的活动中，孩子对瓶子的玩法有了初步的兴趣，如瓶盖配对，好听的

16、声音等。最近，我们正在进行小花园的主题，小朋友对树、花有了深沉的情感，同时，为了进一步提高幼儿对瓶子的玩法发生摸索的愿望，我将瓶子从桌面移到地面，让孩子有更大的活动空间，继而使放弃的瓶子成为运动的器械，成为花盆，再让孩子把“花”栽到盆子里，让他们感知种花可以丑化我们的环境，初步萌发孩子的环保意识。活动目的：1、 有兴趣探索瓶子的多种玩法，初步休会变废为宝的乐趣。2、 在“种花”的游戏中，锤炼幼儿的手臂力气，进步幼儿的均衡才能，增进四肢和谐发展，初步萌生幼儿的环保意识。活动筹备：各种大小不一装水的瓶子若干，红、黄、蓝花若干，平衡木、梅花桩、塑料垫铺成的小路三条。活动进程：一、谈话，激发幼儿玩瓶子

17、的兴致。1、小朋友，你们看这些是什么呢？这么多瓶子宝宝从哪里来的？以前它们是放什么的(对啊，以前放饮料的时候，我们小朋友特殊喜欢她，可是当饮料喝完就不喜欢了，瓶子宝宝很不开心。)那怎么让瓶子宝宝变得开心呢？我们一起和他们玩，好吗？2、在玩之前，咱们先把小手小脚运动一下。3、 来，我们去找个瓶宝宝，想想看，你跟他怎样玩？二、幼儿自在探索玩瓶子。1、 看看谁最会动头脑。2、 请幼儿模拟错误的玩法。3、 老师跟幼儿一起总结玩法。本来，瓶子宝宝可以有这么多弄法，真有趣。瓶子宝宝除了能玩，还能够当作花盆呢！三、幼儿把花种在花盆里。1、你们看，老师一边说一边将花粘贴在瓶子上。老师种了一朵什么颜色的花呢？美

18、丽吗？那我们一起来种花吧。2、幼儿种花，先生领导幼儿看看种了什么色彩的花？种了多少朵？ 四、幼儿将花盆搬到花园里。1、我们小友人真了不起，一会儿就种了那么多花，我们把这么花搬到花园里去，让我们的花园变得更美，好吗？2、我们先去花园看看，边走边讲授，去花园有三条路呢，你抉择一条你喜欢的路，看这里有几个花园？（先请三个幼儿示范，再一起从前）这里是什么花园？（红花园）为什么呢？顺次让孩子感知。4、 我们别把花宝宝送错家啊。来一起装扮小花园去喽！（幼儿搬运花盆）五、小蜜蜂采蜜。我们的小花园美不美呢？谁最爱好在花园里玩？来，我们一起做小蜜蜂来采蜜。放音乐，放松活动。9、健康：好玩的纸箱板活动目标：1.学

19、习拉手跳、合作走等基本动作。2.2.复习巩固手脚、手膝钻爬的基本动作。3.3.提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。4.活动准备：把纸箱板制成正方形的框，然后粘连在一起，五个一组活动过程：一、准备部分： 整队带幼儿进入活动场地，随音乐健康歌进行热身运动。二、游戏过程：1.谈话法导入： 小朋友都喜欢蹦蹦跳跳，那么你们能够拉手跳吗？2.谈话法讲明游戏规则，并指出需要注意的安全问题。玩法一：拉手跳 把两组纸箱板展开，并列平放在场地上，把幼儿分成两组，每一组的幼儿两人一组手拉手，一个在纸箱板里面跳，一个在外面跳，听老师的口令开始，先返回起点的一组为优胜组。玩法二：合作走 把两组纸箱板展开，并列排放在场地

20、上，五名幼儿一组，站在纸箱板内，抬起纸箱板，听老师的口令开始合作向前走，返回起点后交给后面的幼儿，游戏继续进行，先完成的一组为优胜组。玩法三：钻一钻 把纸箱板立起，稍微弯折，像一扇扇小门窗，把幼儿分成两大组，每一组的幼儿又分成六人一组，老师发令，游戏开始，三名幼儿扶好纸箱板，另外三名幼儿依次钻过，然后交换角色，游戏继续进行，先完成的一组为优胜组。活动延伸： 鼓励幼儿回家后跟家长一起玩纸箱板游戏，并创编更多的玩法。带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培养幼儿活动后整理器械的好习惯。10、健康：我长高了活动目标：1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。2、通过讨论。体会健康的生活

21、方式也能促进身体长高。活动准备： 尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表活动过程：一、幼儿3人一组互相帮助测量身高1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。二、了解正确的测量方法1、教师播放幼儿测量时的照片，假设可能出现的问题：1）帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？小结：使用的测量工具没有压在头顶上，

22、而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。2）给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）你们看，他们这样测量对吗？为什么？小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。3）使用的工具没有在头顶上放平我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。4）穿着鞋子测量的幼儿这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。幼儿观看录像。你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。2、幼儿第二次测量 现在我们用正确的

23、方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。三、了解数字与身高的关系1、找找最高的和最矮的幼儿 这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数字小说明身高矮）小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。2、根据数字大小，找小班、中班时的身高 老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是

24、你们什么时候的身高？为什么？小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。四、讨论健康的的生活方式 我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。11、健康：白白的牙齿活动目标：2、知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。3、2、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。4、活动准备：5、1、课件、大嘴狗手偶，教师用的画纸、记号笔6、2、幼儿自带牙具，小镜子7、活动过程：8、一、情境导入：认识新朋友9、1、教师在画纸上画

25、出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。10、提出问题：牙宝宝为什么哭它为什么会疼11、2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过学一学牙疼的样子。12、二、观察讨论：了解龋齿及其危害13、1、观看龋齿的图片：14、播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。15、2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。16、3、说一说龋齿给我们造成的伤害。17、三、知道怎样保护牙齿18、1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢19、2、幼儿互相讨论，自由发言。20、3、播放课件，说一说图片上哪些小朋友做得对。21、4、教师小结：坚持早晚刷

26、牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬东西等。22、四、出示大嘴狗手偶，学习正确的刷牙方法：23、1、提出问题：24、小朋友们会刷牙吗刷牙需要用到哪些东西你是怎么刷牙的25、2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。26、(1)上牙从上往下刷1、 下牙从下往上刷2、 (3)咬合面来回刷 (4)里里外外都要刷(5)3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。(6)4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。(7)活动延伸，小结(8)1、看图片认识一些能让牙齿更健康的食物。(9)2、师：今天我们学会了正确的刷牙方法，也知道了如何保护我们的牙齿，小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝，做个护牙小卫士。(

27、10)3、幼儿带着自己的牙具随音乐刷牙歌走出活动室，到盥洗室继续练习刷牙。12、健康：我们的鼻子活动目标：1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。2、知道一些保护鼻子的方法。活动准备： 电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。活动过程：一、猜谜导入 今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！二、观察鼻子的外形，欣赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原

28、来我们每个人都有鼻子。2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。（有鼻孔、鼻毛）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。3、鼻子可以闻气味。1、今天，我带来了四个杯子，杯

29、子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？2、看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？ 13、健康：排排队活动目标：巩固幼儿对7以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。引导幼儿按数量的多少进行排序。引导幼儿比较7以内数量的多、少，正确感知7以内数与数之间的关系。活动准备：多媒体课件魔术箱，小动物卡片17，带有奖品的卡片若干，彩笔，记录纸若干。活动过程：以幼儿感兴趣的“魔术表演”导入活动 “今天伊老师为大家带来一段精彩的魔术表演，请欣赏。观察每种动物的数量，提出问题：“小动物有几只？”“我们可以用哪一个数字娃娃来表示”“让我们一起拍x下手来欢迎xx的到来。”

30、幼儿用多种表达方式来表现物体数量的多少。并让幼儿亲自动手操作，正确感知。3按顺序给小动物排队，让幼儿参与其中，从而达到更好的师生互动。“我们的运动会马上就要开始了，可小动物还没有排好队呢”穿插教师解说，幼儿参与操作，“请手中拿着小动物卡片的小朋友，来老师这里，排排队”引导幼儿按小动物的多少进行排序，让幼儿初步了解7以内相邻数之间多1少1的关系。结合录像，让幼儿观看运动会场景，引导幼儿依次说出小朋友的名次。“精彩的比赛结束了，你知道谁得了第一名吗？”，可让幼儿参与其中，结合幼儿手中的卡片，为小朋友颁奖，“颁奖仪式进行第一项，请七名小选手上台领奖”“请手中拿着苹果卡片的小朋友，按老师的要求，为选手颁奖”，可根据幼儿手中的卡片，依次进行，以游戏的形式，在做做玩玩中让幼儿进一步理解7以内数的排列顺序。初步感知7以内数的倒数。活动延伸： 以游戏的形式，结束本次活动。