《屈原列传》复习学案 教案教学设计.docx

1、屈原列传复习学案 教案教学设计屈原列传复习学案 教案教学设计 江苏四中一、 文学常识： 屈原，名 ，字 ， 时期我国伟大的 主义诗人，代表作为抒情长诗 。主要作品有 、 、 、 等。汉代把它们合编成楚辞。 二、 字音练习：给括号前的字注音。 属（ ）草稿 惨怛（ ）帝喾（ ）靡不毕见（ ）濯（ ）淖（ ）蝉蜕（ ） 滋垢（ ）浊秽（ ） 皭（ ）然泥（ ）而不滓（ ） 既绌（ ） 商于（ ） 既咎（ ）眷（ ）顾 被（ ）发 渔父（ ）憔（ ）悴（ ） 哺（ ）育 啜（ ）泣 罹（ ）难（ ） 三、 通假字：解释句中通假字。 1、离骚者，犹离忧也。 2、人穷则反本 3、靡不毕见 4、其称文小而

2、其指极大 5、自疏濯淖污泥之中 6、屈平既绌 7、齐与楚从亲 8、亡走赵，赵不内 9、被发行吟泽畔 10厚币委质事楚 四、解释划线的词的古今义： 1、明年： 2、颜色： 3、形容： 4、从容辞令： 5、设诡辩于怀王： 6、其存君兴国而欲反覆之： 五、解释加点的词：1、娴于辞令 2、争宠而心害其能 3、屈平属草稿 4、平伐其功 5、王怒而疏屈平 6、屈平疾王听之不聪也 7、可谓穷矣 8、其文约 其辞微 9、惠王患之 10、大兴师伐秦 11、臣请往如楚 12、奈何绝秦欢 13、屈平既嫉之 14、人君无愚、智 15、王怒而迁之 16、楚有宋玉、景差之徒皆祖屈原之从容辞令 六、 解释加点词的词类活用：

3、1、入：入则与王图议国事 2、出：出则接遇宾客 3、谗：因谗之曰 4、听：屈平疾王听之不聪也 5、邪曲：邪曲之害公也 方正：方正之不容也 6、明：明道德之广崇 7、蝉：蝉蜕于浊秽 8、怒：楚使怒去 9、虎狼：秦，虎狼之国，不可信 10、祖：然皆祖屈原之从容辞令 11、日：其后楚日以削 七、 判断文言句式：1、屈原者，名平，楚之同姓也。 2、明于治乱，娴于辞令 3、信而见疑，忠而被谤。 4、楚诚能绝齐。 5、秦，虎狼之国，不可信。 6、莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。7、故内惑于郑袖，外欺于张仪。8、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。 9、数十年，竟为秦所灭。 10、此不知人之祸也。 11

4、、“离骚”者，犹离忧也 12、内惑于郑袖，外欺于张仪。 13、求人可使报秦者 14、是以见放 八、 一词多义： 1、闻：博闻强志，明于治乱， 无何，宰以卓异闻 况草野之无闻者乎 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 2、志：推此志也，虽与日月争光可也 博闻强志，明于治乱 其志洁，其行廉 其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉 既出，得其船，便扶向路，处处志之 3、直：屈平正道直行，竭忠尽志，以事其君 直栏横槛，多于九土之城郭 欲居之以为利而高其直 与贵酋处二十日，争曲直 4、疏：王怒而疏屈平 以金笼进上，细疏其能 窗外疏梅筛月影，依稀掩影 谏太宗十思疏王怒而疏屈原 、梅以疏为美 、其于计之疏也 、十

5、三经注疏 5、害A、争宠而心害其能 B、为陶谦所害 C、除国之大害 D、不能害人 6、许 A、而赵不许，曲在赵 B、时人莫之许也 先生不知何许人也 D、塞上长城空自许 7、属 A、亡国破家相随属 B、属予作文以记之 C、司命之所属 D、屈平属草稿未定 E、有宁越徐尚之属 7、离 A、“离骚”者，犹离忧也 B、约从离衡 C、如有离违，宜别图之 D、多情自古伤离别 8、迁 A、王怒而迁之 B、再迁为太史令 C、予左迁九江郡司马 D、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭 9、闻 A、博闻强识 B、闻道有先后 C、闻寡人之耳 10、与 A、与之斗卮酒 B、世又不与能死节者比 C、何哉？与秦而不助五国也 D、蹇叔

6、之子与师 九、 名句默写： 1、长太息以掩涕兮， 。 2、亦余心之所善兮， 。 3 路漫漫其修远兮， 。 4、信而见疑， ，能无怨乎？ 5、举世 ， ，是以见放。 6、明道德之广崇， ，靡不毕见。其文约， ， ， 其行廉。 ，举类迩而见义远。其志洁， ；其 行 廉， 。 ，蝉蜕于浊秽， ，不获世之滋垢， 。7、屈原至于江滨，被发行吟泽畔， ， 。 十、难句翻译1、博闻强记，明于治乱，娴于辞令。译：2、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？3、其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。译：4、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。译：5、举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。译： 反馈练习1下

7、列词解释正确的一项是( )A短于顷襄王 短：揭露短处 B顷襄王怒而迁之 迁：调动官职C上官大夫与之同列 列：班列 D皆祖屈原之从容辞令 祖：称为鼻祖2下列句子按句式分类，正确的一项是 ( )父母者，人之本也秦，虎狼之国，不可信信而见疑，忠而被谤内惑于郑袖，外欺于张仪身客死于秦，为天下笑此不知人之祸也夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移离骚者，犹离忧也ABCD3翻译下列文句。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。_以一仪而当汉中地，臣请往如楚。_人武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。_拓展延伸工人善琴万历末(1)，詹懋举者守颍州(2)。偶召木工。詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否耳。呼问之曰

8、：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大惊异，诘所自，工曰：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头常囊此，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。詹予以金，不受，曰：“某，贱工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从竟学，一时琴师莫能及。王士禛池北偶谈注释（1）万历：明朝神宗朱翊钧的年号。（2）守颍州：任颍州的太守。1. 解释文中加点的词。（1）适弹琴 适：_ （2）矫首 矫：_ （3）善否 否：_ （4）贸薪 贸：_（5）囊此 囊：_ （6）受工之直 直：_（7）老人所贻 贻：_2. 将下列句子翻译成白话文。（1）颇善此乎？

9、译文：_（2）詹乃从竟学，一时琴师莫能及。译文： _（3）工即鼓前曲一过。译文：_3. 这位木工令太守“惊异”之处有：（1）_；（2）_；（3）_；（4）_。工人善琴。 翻译：万历年间，詹懋举任颍州的太守。有次召用木工。詹正在弹琴，木工站在窗外，抬头画指，好像在评价好坏。叫来问他：“你很擅长弹琴吗？”木工答说“是”。让他弹，木工就演奏了一遍刚才詹懋举弹的曲子，弹得很好。詹很惊讶，问从哪学来的。木工回答说：“家在西郊外，见一老人进城卖柴，总把琴装在口袋里挂在担头，于是请让看看。听他弹奏，心里很高兴，于是向他学琴。”詹给他钱，他不要，说：“我，贫贱的木工，只要做工的酬劳。”又说：“您的琴是下品，我有琴，是老人赠的，现在献给您。”果然是把好琴。詹懋举于是跟着木工学琴，学完以后，当时的琴师没有一个能比得上他。