1、36岁儿童学习与发展指南健康36岁儿童学习与发展指南健康领域一、健康健康包括身体和心理两个方面,是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。 为有效促进幼儿身心健康发展,成人应为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需要;创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能
2、力,形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。(一)身心状况目标1 具有健康的体态34岁45岁56岁1. 身高和体重适宜。(参考标准:男孩身高94.9-111.7厘米,体重12.7-21.2公斤;女孩身高94.1-111.3厘米,体重12.3-21.5公斤)1身高和体重适宜。(参考标准:男孩身高100.7-119.2厘米,体重14.1-24.2公斤;女孩身高99.9-118.9厘米,体重13.7-24.9公斤)1身高和体重适宜。(参考标准:男
3、孩身高106.1-125.8厘米,体重15.9-27.1公斤;女孩身高104.9-125.4厘米,体重15.3-27.8公斤)2 在提醒下,能自然坐直、站直。2在提醒下,能保持正确的站、坐和行走姿势。 2经常保持正确的站、坐和行走姿势。【教育建议】1为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如: 参照0-6岁儿童膳食指南,为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物,均衡搭配。烹调方式要科学,尽量少煎炸、腌制、烧烤。 鼓励幼儿多喝白开水,少喝饮料。2 保证幼儿每天睡眠1112小时,其中午睡应达到2小时左右;午睡时间可以随幼儿年龄的增长而逐渐减少。3. 注意幼儿的体态,帮助他们形成正确的姿
4、势。如: 提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势;发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况,应及时就医矫治。 桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜;桌子的高度以写画时身体能坐直,不驼背、不耸肩为宜;床不宜过软。4. 每年带幼儿进行健康检查。目标2 情绪安定愉快34岁45岁56岁1 情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。2不高兴时能听从成人的哄劝,较快地平静下来。1经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解 。2需要不能满足时能够接受解释,不乱发脾气。1经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种消极情绪的原因,能努力化解。2表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气。3
5、. 愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。3能随着活动的需要较快地转换情绪和注意。【教育建议】1 营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感。如: 保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿。 以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,不与同伴做横向比较。 幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责和打骂。2. 帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。如: 用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气。 和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪。 允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制,等冷静后告诉他什么
6、行为是可接受的;发现幼儿不高兴时,主动问问情况,帮助他们化解消极情绪。目标3 具有一定的适应能力34岁45岁56岁1能在较热或较冷的户外环境中活动。1能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。1能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时。2换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常。3. 在帮助下能较快适应集体生活。2换新环境时较少出现身体不适。3 能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。2天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。3能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班能较快适应。【教育建议】1. 保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变
7、化的能力。如: 每天为幼儿安排不少于两小时的户外活动,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。 因地制宜,过热或过冷的地区可选择温度适当的时间段开展户外活动。2. 经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进其平衡器官机能的发展。3. 锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。如: 注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。 经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,支持他与不同群体的小朋友游戏等,使幼儿较快适应新的人际关系。(二)动作发展目标1 具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏34岁45岁56岁1
8、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2. 能双脚灵活交替上下楼梯。3. 能身体平稳地双脚连续向前跳。4四散跑时能躲避他人的碰撞。5能双手向上抛球。1能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2. 能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体。4能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5. 能连续自抛自接球。1能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。2能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。3能连续跳绳。4能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。5. 能连续拍球。【教育建议】1. 利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力。如: 走平衡木,或沿着地面直线、田埂行走。
9、 玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。2. 鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动,以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏,发展幼儿动作的协调性和灵活性。3. 对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。目标2 具有一定的力量和耐力34岁45岁56岁1能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2能单手将沙包向前投掷2米左右。1能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2能单手将沙包向前投掷4米左右。1. 能双手抓杠悬空吊起20秒左右。2. 3能单脚连续向前跳2米左右。4能快跑15米左右。5能行走1公里左右(途中可适当歇歇、停停)。3能单脚连续向前跳5米左右。4能快跑20米左右。5能连续
10、行走1.5公里左右(途中可适当停歇)。能单手将沙包向前投掷5米左右。3. 能单脚连续向前跳8米左右。4. 能快跑25米左右。5. 能连续行走1.5公里以上(途中可适当停歇)。【教育建议】1. 开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀、爬等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累。2. 日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车;自己上下楼梯,自己背包。目标3 手的动作灵活协调34岁45岁56岁1. 能用笔涂涂画画。2. 能熟练地用勺子吃饭。3能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。1. 能边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸。2. 能用筷子吃饭。3. 能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形,边线吻
11、合。1能根据需要画出图形,线条基本平滑。2能熟练使用筷子。3能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形,边线吻合且平滑。4能使用简单的劳动工具或用具。【教育建议】1创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。如: 提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料,或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品,让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。 引导幼儿生活自理或参与家务劳动,发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子,帮助妈妈摘菜叶、做面食等。 幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时,多提供原材料和半成品,让幼儿有更多机会参与材料制作。2提醒幼儿注意安全。如: 为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大,材质要安全,以
12、免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。 为幼儿示范正确地拿筷子、握笔的姿势和使用剪刀、锤子等工具的方法。 提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍,用完后要放回原处。(三)生活习惯与生活能力目标1 具有良好的生活与卫生习惯34岁45岁56岁1在提醒下,按时睡觉和起床,并能坚持午睡。2喜欢参加体育活动。3在引导下不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。1每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡。2喜欢参加体育活动。3不偏食、挑食,不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。1养成每天按时睡觉和起床的习惯。2能主动参加体育活动。3吃东西时细嚼慢咽。4主动饮用白开水,不贪喝饮料。4愿意饮用白开水,不贪喝饮料。5不用脏手揉
13、眼睛,连续看电视不超过15分钟。6在提醒下,每天早晚刷牙。4. 常喝白开水,不贪喝饮料。5知道保护眼睛,不在过强或过暗的地方看书,连续看电视不超过20分钟。6每天早晚刷牙且方法基本正确。5主动保护眼睛。不在过强或过暗的地方看书,连续看电视不超过30分钟。6每天早晚主动刷牙,方法正确。【教育建议】1. 让幼儿保持有规律的生活,养成良好的作息习惯。如早睡早起,每天午睡,按时进餐,保证吃好早餐等。2. 帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如: 合理安排餐点,为幼儿提供营养均衡的膳食。 帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白开水,少喝饮料。 吃饭时不过分催促,提醒
14、幼儿细嚼慢咽。3. 帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如: 早晚刷牙、饭后漱口;无牙刷、牙膏时可用盐水代替。 勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。 提醒幼儿保护五官,如不乱挖耳朵、鼻孔,不用脏手揉眼睛,看电视时保持3米左右的距离等。4. 激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯。如: 为幼儿准备一些体育活动材料,如皮球、跳绳、毽子等。 经常和幼儿一起在户外运动和游戏,同时支持幼儿和同伴一起开展体育活动。 和幼儿一起观看有关体育活动的赛事或电视节目,培养他对体育活动的兴趣。目标2 具有基本的生活自理能力34岁45岁56岁1在提醒下,饭前便后能洗手。2在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。3能将玩具和图书放回原处。
15、1饭前便后能主动洗手,方法正确。2能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。3能整理自己的物品。1. 能根据冷热增减衣服。2. 会自己系鞋带。3. 能按类别整理好自己的物品。【教育建议】1. 鼓励幼儿做力所能及的事情,不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定,不因做不好或做得慢而包办代替,以免剥夺他发展自理能力的机会。2. 教给幼儿生活自理的基本方法,如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。3提供有利于幼儿生活自理的条件。如: 提供一些纸箱、抽屉,供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。 幼儿的衣服、鞋子等要简单实用,方便自己穿脱。目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力34岁45岁56岁1不
16、跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。2在提醒下能注意安全,不做危险的事。3在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。1在公共场合不远离成人的视线单独活动。2认识常见的安全标志,能遵守安全规则。3运动时能主动躲避危险。4知道简单的求助方式。1. 未经大人允许不给陌生人开门。2. 能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。3. 运动时能避免给他人造成危险。4. 知道一些基本的防灾知识。【教育建议】1提供安全的生活环境和必要的保护措施。如: 要把热水瓶、药品、火柴、刀具等物品放到幼儿够不到的地方;阳台或窗台要有安全保护措施;要使用安全的电源插座等。 在公共场所要注意照
17、看好幼儿;幼儿乘车、乘电梯时要有成人带领;不能把幼儿单独留在家里或汽车里等。2结合生活实际对幼儿进行安全教育。如: 外出时提醒幼儿要紧跟成人,不远离成人的视线,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西;不在河边和马路边玩;要遵守交通规则等。 帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物,不做危险的事。如不动热水壶,不玩火柴或打火机,不摸电源插座,不攀爬窗户或阳台等。 帮助幼儿认识常见的安全标志,如:小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等。3教给幼儿简单的自救和求救的方法。如: 记住自己家庭的住址和电话,父母的姓名和单位,一旦走失时知道向成人求助,并能提供必要信息。 遇到火灾或其他紧急情况时,知道要拨打110、120、119等求救电话。 可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育,并运用游戏方式模拟练习。 幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。 (注:幼儿教育越显重要,但文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)
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