朋友相处的秘诀教学反思.docx

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4、友相处的秘诀教学反思，是优秀的四年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。 朋友相处的秘诀教学反思第1篇 活动目标 1、乐于、敢于和陌生人交往，体验交往带来的愉悦情绪。 2、能在游戏中大胆的交朋友，尝试信任、帮助与朋友合作。 3、通过三个游戏，了解一些与朋友交往的方法， 活动准备 1、舒缓的音乐。 2、需要两个班级的幼儿共16人（幼儿间彼此不熟悉，人数各半） 3、眼罩8个 下面就是活动开始啦 1、教师自我介绍，通过与幼儿认识 2、幼儿游戏：认识新朋友，乐于、敢于与他人交往，并了解朋友的内涵。 （1）播放音乐，请两个班的幼儿自由相互认识。 教师提问：你认识了几个朋友？他叫什么名字？ （2）第二

5、次播放音乐，幼儿再次认识新朋友并交流 教师提问：你刚才跟新朋友聊了些什么？谁聊天的内容和别人不一样？ 教师小结：朋友之间可通过多种方式进行沟通交流。 （3）通过游戏表达自己的情感。 教师提问：你们刚才认识了很多的新朋友，那朋友到底是什么？ 教师小结孩子们对朋友的理解。 3、游戏：椅子迷宫 （1）教师引导幼儿观察迷宫并思考 提问：让你一个人在椅子迷宫里行走，有可能会发生什么事情？让你带着眼罩请你刚交上的新朋友领着你走你敢吗？为什么？你会领着朋友走迷宫吗？怎样走就不会让朋友碰到迷宫里的椅子安全的走出来？ （2）请两组幼儿伴随音乐尝试走迷宫，其他幼儿观察。 提问：你们发现她们是怎样安全的走出来的？走

6、的时候发生了什么？怎样做才能让你的朋友更安全？ 小结走迷宫的方法：小手拉着朋友慢慢走、倒着走、侧身走和用适宜的语言提醒朋友。 （3）全体幼儿伴随音乐在迷宫里走走。老师及时表演细心照顾朋友、及时提醒朋友的小朋友。 小结：你们在这么短的时间里交上的新朋友，你们彼此信任、相互负责，戴眼罩的小朋友都被安全的领出了迷宫，你们应该对自己的新朋友说些什么？ 4、挑战游戏：坐座位，尝试交往中的合作，体验合作的乐趣。 （1）第一次挑战：16名幼儿共同坐到10把椅子上，教师观察幼儿坐下的方法。 提问：怎样才能坐下？ 小结：虽然小朋友的人数比椅子的数量多很多，但是你们相互谦让，都可以让所有小朋友都坐下。 （2）16

7、名幼儿共同坐到8把椅子上，教师观察幼儿坐下的方法，及时评价。 小结：朋友之间就是要相互信任、相互帮助和合作，这样才会让我们解决困难，收获温暖。 5、活动结束，教师祝福 教师：小朋友们，你们现在已经长大了，再过不到一年的时间就要升入小学了，老师希望你们进入小学后能像今天一样，主动的认识新朋友，和新朋友相互支持、相互帮助、相互合作、一起分享，祝你们在小学里认识更多的新朋友。同时，你们也不要忘记自己幼儿园的老朋友哦。 朋友相处的秘诀教学反思第2篇 教学内容： 1、学唱、有感情加表演的演唱歌曲好朋友。 2、节奏的学习和练习，学生会打节奏并能做出准确的判断。 教学目标： 1、学会歌曲好朋友，并有感情的表

8、演歌唱。 2、创造小过门，在教学过程中培养相互协作的精神和创造精神。 3、为歌曲好朋友配伴奏演唱。 4、歌表演演唱，激发学生创造力。 教学过程： 师生问好：1234554321同学们好！老师您好！ 1、我们先来复习一下上节课学过的两首歌，翻到课本16页，我爱家乡，我爱祖国，吹芦笙，教师带领学生一起唱。 2、今天我们来学习第三课好朋友，请同学们打开课本18页。请同学们跟老师读一下歌词，老师读一遍，同学们读一遍：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠。团结友爱手拉手，我们都是好朋友，教案二年级音乐好朋友教案。嘿！嘿！很好！我们再来读一遍，读第二遍时，要注意中间把拍手的动作加上，拍两下，要拍的整齐划一。 3

9、、我们现在加上动感节奏，跟老师读好朋友的歌词并加上拍手的动作，有节奏的朗读：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠。团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嘿！嘿！ 4、同学们读的很好，老师现在就把这首好听的歌教给大家，老师唱一句，同学们唱一句。学唱好朋友，教师弹琴，采取听唱法进行教学。（唱两至三遍） 5、分组进行歌曲的演唱，重点是小组成员对小过门的创造性。教师介绍小过门的知识，引导学生对小过门进行创造的变化，可以采取拍手、点头、握手、拍肩或唱“啦”等动作，允许每组做出不同的动作。（小过门的不同表演演唱，加深歌曲的记忆） 6、同学们唱的很好，你们真聪明啊！所以老师要奖励一下你们，请看黑板，教师出示节奏类型，教

10、师先打节奏，再让学生跟着教师打出节奏，反复练习。老师现在要和大家做一个游戏，听好游戏的规则：老师要将这些节奏打在门上，每个节奏前面都有1、2、3、4、5，你们要是认为我打出的是哪一个，就用手指做出是第几个，而不要大声喊叫。教师走到门口，用手在门上打出以上的节奏类型，有学生伸指头说明打的是哪个，多加以训练。 7、你们很棒！我们现在把双手伸出来，和老师一起用双手为好朋友伴奏。教师一起和学生边唱边拍手。 8、很好，很整齐！我们现在来做一个歌舞表演，根据歌词的理解，由教师先和一位同学表演，教给学生怎么去表演。在表演的同时，其他同学唱这首歌。引导学生做动作并自己创造动作，提问几个学生上台表演。 总结：

11、今天我们学了好朋友这首歌，大家是不是好朋友啊？是。那我们应该怎要做呢？应该团结友爱，互相帮助，不打架，不骂人。很好，你们都很聪明。最后让我们手拉手再唱这首歌。 9、下课：同学们再见！教师与学生手拉手，边唱边走出教室。 教学评价： 1、能够背唱好朋友，学生的参与率与参与程度和情绪反映。 2、学生在设计小过门时所做的动作的表现及整齐程度。 3、节奏训练的掌握，听节奏与打节奏的配合。 4、歌声和伴奏的整齐程度及从中表现出的合作协调精神。 朋友相处的秘诀教学反思第3篇 活动目标： 1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。 3、体验与好朋友一起做

12、游戏的快乐。 4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。 5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。 活动准备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： （一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）

13、（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。 （二）友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？ 2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 （三）音乐游戏 1、音乐游戏：碰一碰 2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。 3、游戏23次。 （四）总结活动 1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？ 2、教师播放幼儿在

14、幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的。（幼儿判断是不是好朋友做的事情） 3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。 朋友相处的秘诀教学反思第4篇 目标： 1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵 2、感受与好朋友友好相处的快乐 重点：理解儿歌，表现儿歌 难点：学习与伙伴友好相处 准备： 1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰 2、小班小册2号挂图 过程： 一、通过谈话引题 1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？ 2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？ 3、师小结幼儿所说的.：“

15、每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看。 二、欣赏儿歌，理解儿歌内容 （1）教师演示教具，朗诵儿歌 提问：儿歌中谁和谁是好朋友？ （2）教师再一次演示教具，朗诵儿歌 提问： 1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？ 2、小鸭见了面是怎么做的？ 3、两个娃娃见了面又是怎么做的？ 三、学习儿歌 师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。” （1）请幼儿进行集体跟诵 （2）集体朗诵、男女分组朗诵 四、表演 分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。 附：儿歌 好朋友 两只小狗见了面， 互相亲亲鼻子尖； 两只小鸭见了面， 尾巴摇摇头点点； 两个娃娃见了面， 亲亲热热把手牵。