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1、四川省南充市九年级期末考试题练习四川省南充市2021-2022年九年级期末考试题练习 选择题 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.娉婷（pn） 中伤（ zhng） 诓骗（ kung） 成吉思汗（hn） B.怨怅（chng） 褴褛（l） 恣睢（shu） 前仆后继（f） C.摇曳（y） 存恤（xu） 坍塌（dn） 箪食壶浆（dn） D.拮据（j） 汲取（j） 瞥见（pi） 不言而喻（y） 【答案】D 【解析】 A娉婷（pn）png，成吉思汗（hn）hn； B恣睢（shu）su，前仆后继（f）p； C存恤（xu）x，坍塌（dn）tn； 故选D。 选择题 下列词语书写完全正确的一顶是（ ） A.

2、教晦 劫掠 恪守 李代桃疆 B.惘然 妄停 停滞 郑重其事 C.秘决 广袤 端详 根深帝固 D.脊梁 阔绰 胆怯 斌斌有礼 【答案】B 【解析】 A.教晦教诲，李代桃疆李代桃僵； C.秘决秘诀，根深帝固根深蒂固； D.斌斌有礼彬彬有礼； 故选B。 选择题 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A.经过我国深海科研工作者儿十年孜孜不倦的拼搏，“奋斗者”号全海深载人潜水器成功完成万米海试。 B.在交警队招聘了许多交通协管员后，南充市交通拥堵的现象戛然而止。 C.学校“一二九”演讲大赛上，参赛者们栩栩如生的演讲赢得了阵阵热烈的掌声。 D.作为青少年的我们，就是要有好高鹜远的理想。 【答案】A 【解析】

3、 A.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。符合语境； B.戛然而止：形容声音突然终止。不能形容“交通拥堵的现象”； C.栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。不能形容演讲； D.好高鹜远：比喻的是不切实际地追求过高、过远的目标。贬义词，不符合语境； 故选A。 选择题 下列表述有误的一项是（ ） A.艾青在他的长诗向太阳火把中，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 B.古代诗歌中常出现与节气相关的句子。如“仲春初四日，春色正中分”和“露从今夜白，月是故乡明”，以上诗句提及到的节气分别是春分和寒露。

4、C.“更”为古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 D.“只有靠自己观察，才能知道实际的情形。”这是一个条件复句。 【答案】B 【解析】 B有误，“露从今夜白，月是故乡明”提及到的节气是“白露”，不“寒露”，故选B。 现代文阅读 阅读下面选文，完成各题。 让更多年轻人领略传统艺术之美 周飞亚 剧场里，欣赏传统戏曲的年轻面孔越来越多；校因里，相声、戏曲等学生社团广受欢迎；电视和网络上，国乐大典角儿来了青春京剧社等综艺节目层出不穷；手机APP上，我要笑出“国粹范”“谁说曲艺不抖音”等活动吸引数亿人点赞近年来，戏曲、曲艺等传统艺术，正成为年

5、轻人喜爱的新时尚。 年轻人爱上传统艺术，折射出时代的文化风貌。与“国风”“国潮”的兴起一样，传统艺术在青年群体中走红，体现着对中华优秀传统文化的价值认同和情感认同。“东方美学”激发出青少年心中强烈的爱国情绪和民族自豪感，也产生了更强烈的文化自信，成为引人注目的时尚代号。同时，欣赏传统艺术是有门槛的、需要一定的知识背景和审美水平，这也促使青少年更加注重学习优秀传统文化，不少孩子从小就接受艺术熏陶。相关部门对传统文化的教育和普及也非常重视，不断加大投入，比如持续推进“戏曲进校园”等项目。在这一环境下成长起来的青年一代，有着更高的艺术素养，自然能够深入感受传统艺术的独特魅力。 优秀传统文化，往往有着

6、穿越时空的感染力。传统艺术包含着源远流长的民族精神密码，并以高度审美化的方式呈现，成为吸引当代年轻人的重要原因。近年来，一些戏曲在年轻人中特别“火”，比如昆曲青春版牡丹亭，梨园戏董生与李氏等。原因之一便在于，这些剧种都有着深厚的文化底蕴和美学积淀。昆曲被称为“百戏之师”，有600多年的历史；梨园戏被誉为“古南戏活化石”，历史长达800多年，其剧种美学之精致曼妙、表演手段之丰富完善，年轻人一旦了解便容易沉醉其中。古老传统蕴含的精神密码和艺术魅力超越时代，赓续传承，于此可见一斑。 当然，传统魅力也需要当代表达。创作上，不能一味复古守旧，要在坚守艺术本体的前提下，符合当代审美趋势与价值观。传播上，应

7、充分利用各种新媒体平台和流行文化元素，用年轻人的“语言”与他们沟通。比如，京剧名家尚长荣的代表作之一曹操与杨修，突破因有的标签化形象，塑造了一个既有宏图大志、又有人性弱点的戏剧形象，后来还拍成3D电影，以电影的形式传播京剧，很受年轻人欢迎。中国民乐开辟网络秀场，通过演奏流行乐曲以及电影、游戏主题曲等方式，在年轻人心中留下时尚“酷”的印象，进而引导他们走进音乐会现场，领略民族乐器技艺之精、音色之美。 传承中华优秀传统文化，传统艺术要积极主动地拥抱年轻人，创造让年轻人走进传统艺术的契机，从而贏得更多年轻人，也让传统艺术的传承代不乏人。 （选自人民日报，有删改） 【1】下列对选文中心论点表述最准确的

8、一项是（ ） A.我们要让更多年轻人领略传统艺术之美。 B.传统魅力也需要当代表达。 C.近年来，戏曲、曲艺等传统艺术，正成为年轻人喜爱的新时尚。 D.优秀传统文化，往往有着穿越时空的感染力。 【2】下列对选文的相关分析，不正确的一项是（ ） A.第段作者列举生活中传统艺术深受年轻人欢迎的现象，目的在于引起读者的阅读兴趣。 B.第段画线句中的“一定”表示程度，指欣赏传统艺术不是毫无条件的，需要适当的知识背景和审美水平，体现了议论文语言的准确性。 C.第段首先提出“优秀传统文化，往往有着穿越时空的感染力”的观点，然后主要运用道理论证来证明。 D.第段画线句列举了“中国民乐开辟网络秀场”的事例，证

9、明了“传统魅力也需要当代表达”的观点。 【3】下列表述符合文意的一项是（ ） A.“戏曲进校园”不能够使青年一代深入感受传统艺术的魅力。 B.传统艺术要赢得更多年轻人，应主动地拥抱年轻人并创造契机。 C.传统艺术吸引当代年轻人的重要原因是只包含着民族精神密码。 D.传播传统艺术不必利用各种新媒体平台和流行文化元素。 【答案】 【1】A 【2】C 【3】B 【解析】 【1】 本题考查对文章中心论点的辨析能力。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。“让更多年轻人领略传统艺术之美”，文

10、章的标题就是文章的中心论点。第段介绍了传统艺术，正成为年轻人喜爱的新时尚的现象，第段论述“年轻人爱上传统艺术，折射出时代的文化风貌”，第段论述“优秀传统文化，往往有着穿越时空的感染力”的特点；第段论述“传统魅力也需要当代表达”，最后一段总结全文，强调观点“传统艺术要积极主动地拥抱年轻人，创造让年轻人走进传统艺术的契机，从而贏得更多年轻人，也让传统艺术的传承代不乏人”。由此分析，文章的标题就是文章的中心论点。故选A。 【2】 本题考查对文章内容的正确理解。C.“然后主要运用道理论证来证明”错误。第段，首先提出“优秀传统文化，往往有着穿越时空的感染力”的观点，“比如昆曲青春版牡丹亭，梨园戏董生与李

11、氏等”，运用举例论证，列举了昆曲和梨园戏在年轻人中特别“火”来证明观点。故选C。 【3】 本题考查对文章内容的理解能力。 A.有误，根据第段“比如持续推进戏曲进校园等项目。在这一环境下成长起来的青年一代，有着更高的艺术素养，自然能够深入感受传统艺术的独特魅力”可知，“戏曲进校园”能够使青年一代深入感受传统艺术的魅力； B.根据第段“传统艺术要积极主动地拥抱年轻人，创造让年轻人走进传统艺术的契机，从而贏得更多年轻人”分析，“传统艺术要赢得更多年轻人，应主动地拥抱年轻人并创造契机”，说法正确； C.有误，根据第段“传统艺术包含着源远流长的民族精神密码，并以高度审美化的方式呈现，成为吸引当代年轻人的

12、重要原因”分析，“传统艺术吸引当代年轻人的重要原因是只包含着民族精神密码”的说法错误； D.有误，根据第段“传播上，应充分利用各种新媒体平台和流行文化元素，用年轻人的语言与他们沟通”可知，“传播传统艺术不必利用各种新媒体平台和流行文化元素”的说法错误； 故选B。 文言文阅读 阅读下面文言文选段，完成各题。 甲文 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥等交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，须然乎其间者，太守醉也。 已而旧在山，人影散乱，太守

13、归而宾客从也。树林阴野骄，鸣声上下，游人去而禽鸟乐然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修醉翁亭记节选） 乙文 葛怀敏败于定川，贼大掠至潘原，关中震恐，民多窜山谷间。仲淹率众六千，由邠、泾援之，闻贼已出塞，乃还。始，定川事闻，帝按图谓左右曰:“若仲淹出援，吾无忧矣。”奏至，帝大喜日:“吾固知仲淹可用也。”进枢密直学士，右谏议大夫。仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。 （宋史范仲淹传节选） 【1】下列加点词解释正确的一项是（ ） A.伛偻提携，往来而不绝者 提携:提拔 B.而不知太守之乐其乐也

14、乐:以为快乐 C.贼大掠至潘原 贼 :小偷 D.辞不敢受命，诏不听 辞:告辞 【2】下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A.是进亦忧 是金陵人 B.然则何时而乐耶 然乎其间者 C.杂然而前陈者 朝而往，暮而归 D.仲淹以军出无功 属予作文以记之 【3】下列对选文理解有误的一项是（ ） A.甲文的“也”或表判断或表陈述，表达了作者的愉悦之情，含不尽之意于言外。 B.甲文第一段描写了以“滁人游”为核心内容的四幅画面，生动地展示了滁州人踏青游乐的情形，抒发了作者与民同乐的思想。 C.范仲淹深得皇帝信赖。定川兵败时，皇帝坚信只要范仲淹出马，事情就能得到解决。 D.甲文以描写为主，乙文以叙

15、事为主，皆是文词简约，音节和谐。 【4】翻译下列句子。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）帝大喜日:“吾固知仲淹可用也。” 【答案】 【1】B 【2】C 【3】B 【4】（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。 （2）皇帝大喜说：“我一直就认为范仲淹是可以重用的。” 【解析】 【1】 本题考查理解常见文言词语在文中的含义。 A.提携：牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童； C.贼：敌军； D.辞：推辞； 故选B。 【2】 考查一词多义。 A.代词，这，这样，这种情况/表判断； B.既然/的样子； C.表修饰/表修饰； D.因为/来； 故选C。 【3】 考查对文

16、言文内容的正确理解与分析。B. “以滁人游为核心”错误，应以“太守醉”为核心。写“滁人游”为写“太守醉”创设一个欢乐的气氛，“滁人游”“太守宴”“众宾欢”都是作陪衬，为突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。故选B。 【4】 考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：（1）者也，判断句式的标志，要翻译出判断句式。同其乐，同大家一

17、起欢乐；述以文者，用文章记述这乐事的人。（2）吾，我；可用，可以重用。 参考译文： 甲文 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿

18、到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 （欧阳修醉翁亭记节选） 乙文 葛怀敏在定川被敌军打败，敌军大肆抢掠至潘原，关中地区震动惊恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率领六千军队，从邠州、泾州出发进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军队返回。开始的时候，定川战败的消息传到朝廷，仁宗皇帝手按着地图对左右大臣说：“如果范仲淹出兵救援，我就没有什么可以忧虑的了。”范仲淹出援兵的奏报一到，仁宗皇帝

19、大喜说：“我一直就认为范仲淹是可以重用的。”于是就任命范仲淹为枢密直学士，右谏议大夫。范仲淹因为这次军队出征没有立功，辞谢了皇帝的任命，仁宗皇帝没有接受他的辞呈。 （宋史范仲淹传节选） 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成各题。 咸阳城东楼 许浑 上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【1】诗歌围绕一个“_ ”字，抒发了诗人的_ 之情以及对_的无限感慨。 【2】诗境浅说评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”，试从内容或写法角度进行赏析。 【答案】 【1】 愁 思乡 历史沧桑（或：家国衰败）（意近即可） 【2】

20、内容上：山雨将至，风声满楼，诗人准确地抓住了自然界变化特点，十分形象地写出山雨欲来、风先雨至的情景，也暗指唐王朝的统治已经面临着崩溃在即的危机。写法上：诗句借对现实中自然景象的描写，渲染了凄凉的氛围，暗示了唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势，情景交融，抒发了诗人对家国衰败的无限感慨。（意近即可） 【解析】 【1】 本题考查的是对诗歌的理解。“一上高城万里愁”意思是“登上百尺高楼，引我万里乡愁”以“愁”开篇，其后交待“愁”的缘由，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。“蒹葭杨柳似汀洲”借景抒情，蒹葭杨柳，居然略类江南。景致凄迷，触景生情，诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。用云、日、风

21、、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。 【2】 考查对诗句的赏析。根据题干要求从内容或写法角度进行赏析。“山雨欲来风满楼”意思是：“山雨即将来临，满楼风声飒飒。”这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。写法上：运用借景抒情，情景交融的方法。“山雨欲来风满楼”是对自然景物的临摹，此句也融入了作者的情思，渲染了凄凉的氛围，抒发

22、了诗人对家国衰败的无限感慨。景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现对历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远。 名句名篇默写 默写填空。 （1）长风破浪会有时，_。（李白行路难（其一） （2）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头） （3）_，寒林空见日斜时。（刘长卿长沙过贾谊宅 （4）_，青鸟殷勤为探看。（李商隐无题） （5）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中借比喻表达自己对世事变迁和仕宦沉浮的旷达情怀的句子是:_，_。 【答案】直挂云帆济沧海 千里共婵娟 秋草独寻人去后 蓬山此去无多路 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解

23、析】 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。文学常识要记住作者、作品等。本题中的“济、婵娟、蓬”等字词容易写错。 现代文阅读 阅读选文，完成下面小题。 隐忍的痛，肆意的爱 医院里。医生瞅了X光片半天，让母亲走两圈。 母亲走得很慢，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。医生问，这样瘸着多久了？我有些不高兴，一直都这样，哪是瘸呀？ 母亲忙说，17岁时上地里干活，跨一个沟坎时闪了一下，就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来，就这样“走”了30年？不疼？ 父亲说，一直都疼，前两年

24、活重，下地拾棉花，她弯不下腰，就跪着一步一步地挪。 我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头，不可能啊。腿骨脱臼了，怎么走呢？他指着片子说，你看，腿骨脱出骨巢，偏向一边，骨巢里已长满了厚厚的细胞，都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着，上面的肉都磨死了，成硬硬的结块。即使手术把骨巢刮平，要让骨头重回原位也是不可能了。 一股深秋的风从窗外吹过，吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发，母亲似乎瑟缩了一下。 医生感叹道，真是奇迹！你看她全身都变形了，怎么不觉得整个身体都疼呢？ 在我们的目光下，母亲两手扭着衣角，低头掩饰着不自在。我鼻子一酸，急忙转开脸。 记忆中，家中光景很是贫窘，父亲的腿不能干重活，矮小的母亲就扛起了

25、重担，背起沉重的喷雾器给秧苗打药，弯着腰除草，低着头做饭、缝衣竟然搜索不到静坐的记忆。近几年，我师范毕业，弟弟下学打工，父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟又早早有了孩子，母亲忙前忙后，日夜都抱着孙子 回去的时候，离车站不过200米，我们却用了很长时间。父亲扶着母亲走在前面，母亲不愿被弟弟背着。她说，以后的路还长呢，都要你们背着？ 每次出门，我们总是走在前面，嫌母亲走得慢，现在，我们的目光终于落到这个世界上离我们最近，却最少注意的那两个人身上。一直以来，我们的目光，只看向自己，灼热地投向神秘的前方，从来没有回过头看一看始终把整个生命都投注在儿女身上的父母，他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望？ 深

26、秋的阳光静静洒下来，落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背影一如20来年的老样子，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。这一次，我却仿佛听到骨肉厮打，血肉模糊的呻吟，每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里，心里也是一片血肉模糊。 我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中，母亲，30年来，是什么力量竟能支撑一条瘸掉了的腿，挑起我们睛朗蔚蓝的天空，自如行走在天地间？ 泪眼朦胧中，我听到弟弟重重地说，明天我们就去省城大医院里看。真不行，我和姐就是您的双腿。 不知是不是泪眼闪动的关系，我看到，母亲单薄的肩膀在颤抖着。地左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地

27、板随着脚的落下陷下去一截，像极了舞蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势，那是生命华美的律动，那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹！ 【1】请用一句话概括选文内容。 【2】结合选文内容，谈谈标题的作用。 【3】联系选文，从人物描写方法的角度赏析下面的句子。 母亲的背影一如20来年的老样子，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。 【4】第段采用了怎样的记叙顺序？在文中有何作用？ 【5】请谈谈第段画线语句的含义，并结合自身经历谈谈你的感受。 【答案】 【1】我与父亲、弟弟一起陪母亲看病。（意近即可） 【2】奠定了全文的感情基调，表达了对母亲的愧疚、同情与赞美

28、。揭示文章中心，表现了母亲隐忍（坚强）的性格和对家人无私的爱。“隐忍”与“肆意”形成对照（对比），制造悬念，激发读者的阅读兴趣。（意近即可） 【3】运用动作描写或细节描写，生动详细地描写了母亲走路一瘸一拐的样子。表现了母亲身体上所遭受的巨大痛苦和母亲的隐忍、坚强与伟大，流露出自己从没关心过母亲的心酸与愧疚。（意近即可） 【4】插叙。补充交代了母亲忙碌、操劳的一生，使文章内容更丰富，突出了母亲隐忍、坚强的性格和对家人无私的爱与奉献精神，使人物形象更丰满，为后文写我和弟弟对母亲的心疼和愧疚作铺垫。（意近即可） 【5】含义：我们常常把注意力都放在自己以及自己的未来上，而不够关心父母，不了解父母的痛苦

29、与需要。感受：谈到自身经历，谈到应多关心父母，感恩父母。（意近即可） 【解析】 【1】 考查概括内容。首先通读全文，梳理情节，然后用“人+事”的形式进行概括，语言要简洁。本文人物有瘸腿的母亲、父亲、我和弟弟、医生；由到段可知，故事发生的地点在“医院里”，第段后，是在回家路上；事件是医生给母亲看病（腿），我和弟弟才知道母亲腿痛了三十年。故可概括为：我与父亲、弟弟一起陪母亲看病。 【2】 考查文章标题的作用。首先掌握文章标题的一般作用：交代写作对象，概括主要事件，关联全文作线索，作者感情的触发点，概括或暗示文章的主旨，语带双关，具有象征意义，激发读者阅读兴趣（制造悬念、新颖的形式、巧妙的修辞）等。

30、“隐忍的痛，肆意的爱”指母亲隐忍了二十多年的腿痛，“一直都疼”，却“跪着一步一步地挪”着拾棉花，“背起沉重的喷雾器给秧苗打药，弯着腰除草，低着头做饭、缝衣竟然搜索不到静坐的记忆”“忙前忙后，日夜都抱着孙子”，她的隐忍里藏着对家人无私的爱，两个短语奠定了全文的感情基调：同情母亲三十年来的痛苦，赞美母亲二十多年来的忘我付出，对自己姐弟俩对母亲的病痛毫不知情的愧疚；“隐忍”与“肆意”提示了文章中心，赞美了母亲隐忍病痛劳作二十多年没让孩子知道的坚强的性格和对家人无尽的爱；“隐忍”与“肆意”形成对照，对自己的克制与对家人的尽情的付出形成对比，对读者却制造了悬念，激发读者的阅读兴趣。 【3】 考查人物描写方法。人物描写一般包括：外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等。具体是哪种描写方法，要从原文中找出标志性的词句来进行判断。“左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下”是动作描写，详细地描写了母亲走路时一瘸一拐的动作，“右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截”是细节描写，生动地突出了母亲两脚落下不一，是母亲在承受着“整个身体都疼”的巨大痛苦，表现了母亲为家人坚持抗下痛苦的坚强与伟大。本句全文出现三次，表现了自