教师职称评审表.docx

1、教师职称评审表附件1：申报教师职务任职资格人员教育教学效果评议情况登记表姓名： 单位： 所教年级： 学科： 学生评议情况 应到 人，实到 人，优秀票 人，良好票 人，一般票 人。优秀率 学生代表签名 教师评议情况应到 人，实到 人，优秀票 人，良好票 人，一般票 人。优秀率教师代表签名校委会评议情况应到 人，实到 人，优秀票 人，良好票 人，一般票 人。优秀率学校领导签名注：1、幼儿园、小学教师晋升职务“学生评议情况”栏不填写。2、评议时实到人数必须为应到人数的三分之二（含三分之二）以上，方为有效。 县区参与评议人员签名： 评议结果公示情况： 所在学校盖章 年 月 日附件2:商洛市中小学教师专

2、业技术职务任职资格申报材料目录 县区：_ 学校名称：_ 姓名： 申报资格：_ 专业：_ 学校（单位）类型：_ 序号内容 份数或具体内容备 注（原件或复印件）一1、身份证、教师资格证书2、学历（含学位及电子注册备案表）3、职称资格证书或文件4、职称聘任证书或文件二继续教育证书、计算机合格证书三空岗审核表四讲课情况登记表五教育教学效果评议情况登记表六基层任教、交流轮岗经历证明七课时量统计表、课程安排表八申报者基层公示情况说明九近五年师德考核情况十近五年年度考核、优秀等次考核表十一班主任工作证明材料十二教学研究成果、课题、校本研修、荣誉等各类证书或文件（最多提供5个）十三教学质量检测报告单十四培养、

3、指导青年教师及成绩证明材料十五个人申请、个人工作总结十六职称评审表（一级一式三份、高级一式四份）注：档案袋封底由县区（市直学校）用粗笔写明县区、序号、姓名、申报资格、学科等内容。附件3：商洛市申报晋升教师专业技术职务任职资格人员讲课情况登记表讲课序号： 讲课时间：姓名申报职称授课年级及科目讲课内容讲课情况简要评价评委打分平均得分听课组长签名注：取掉一个最高分，一个最低分，平均成绩为讲课得分（保留一位小数）。附件4：商洛市申报晋升教师专业技术职务任职资格人员讲课情况汇总表 县区名称： 填表时间： 填表人：序号姓名单位学科平均分综合评价 注：1、序号要与申报参评人员名册中的序号相同。2、县区只填写

4、一级教师综合评价结果，综合评价分为优秀、良好、合格、一般。其中优秀比例占本学科组讲课教师数的10%，不合格人员比例不低于10%。3、高级职称和市直单位申报人员的综合评价由市教育局统一填写。附件5：商洛市中小学教师专业技术职务任职资格申报参评人员名册 填报单位 ： 申报职务： 填表时间：序号单 位学校 （单位） 类型姓名性别身 份 证 号出生年月行政职务所在科室学历情况参加工作时间原专业技术职务现任教学科及从事时间(年数)本次申报专业有无岗位计算机模块或合格证公开（观摩、示范）课综合评价备注学历培养方式学制毕业学校专 业毕业时间名称专业批准单位批准时间 注：1、学校（单位）类型栏，分为：高级中学

5、、职业中学、教研机构、教师进修学校、初级中学、小学、幼儿园。所有单位名称前必须冠县区名称。 2、申报同一类职称排序时按第1项中、小学类型顺序排列，同时申报学科按“语文、政治、历史、地理、数学、物理、化学、生物、计算机、外语、体育、音乐、美术”顺序排列。 3、学历情况栏,要把不同层次的学历、培养方式、学制、毕业学校、专业、毕业时间等内容全部填写。 4、电子表格统一使用Excel格式，一人一行一格，多个学历层次一格填写不下者，设“自动换行”模式，禁止用合并单元格格式。 5、单位名称填写全称，姓名中间无空格，时间统一采用“2000.01.01”格式。附件6： 商洛市中小学教师职称评审课时量统计表 姓

6、名：陈茜 工作单位：寺耳镇中心小学年度代课班级科目周课时2014-2015学年度六年级语文、思品等122015-2016学年度一年级语文152016-2017学年度一、四年级语文、英语等15单位审核意见：审核人签名：单位负责人签名： （盖章） 年 月 日主管部门审核意见： 负责人签名： （盖章） 年 月 日附件7：商洛市中小学(幼儿园)教师校本研修工作报告单研修内容： 研修人员： 工作单位： 校本研修审核人签名：学校负责人签名：附件7-1校本研修工作计划研修主题研修目标研修时间研修内容研修安排学校审批意见审核人签名：负责人签名：备注（可另续页）附件7-2研修成果成果名称内容摘要关键词正文（可另

7、续页）校本研修工作总结备注研修工作总结要对照研修计划简要回顾，说明研修计划完成情况，取得的主要研修成果、存在问题及今后工作安排。附件7-3附件7-4商洛市中小学教师校本研修量化表项目考评标准及要求分值实际得分研修主题贴近教学，主题突出。5研修计划研修计划设计科学，目标明确，方法得当，内容详实，安排合理。10活动记录承担了研修专题讲座（省级10分、市级8分、县级6分、校级4分）、示范教学（省级8分、市级6分、县级4分、校级2分）、课题研究（国家级10分、省级8分、市级6分、县级4分、校级2分）任务；教育教学理论学习笔记每学年不少于10000字（3分）、“大家访”每学年不少于20次并有过程性材料（

8、3分）、承担班主任工作（8分）、参与校本教材编写（3分）、指导青年教师（2分）、每学年听评课不少于40节并有过程性材料（3分）（以上考核单项累计超出满分者以满分记分）。45研修总结研修总结能如实反映研修计划完成情况，阶段成果、存在问题及今后举措。10研修成果在教育行政部门主管，教科研部门、高校主办的刊物发表论文或在交流评选中获奖（国家级10分、省级8分、市级6分、县级2分），本人或培养教师被评为教学能手（省级10分、市级8分、县级6分、校级4分），有现代教育技术类、自制教具类、指导学生作品类教学成果（省级10分、市级8分、县级6分、校级4分），以上考核单项累计超出满分者以满分记分。20研修学时积极参加各类远程培训、集中培训活动且不少于4学时。10总分学 校审核意见教育部门 审核意见注：申报人员需将“考评标准及要求”栏换为“实际完成情况”。附件7-5研修过程相关资料7-5-1：集体研修主题、时间、地点、主讲人及主要内容简要评析7-5-2：自主研修主题、时间、地点、主要内容、简要评价7-5-3：研后反思7-5-4：上示范课或公开课记录，上学年度教案等7-5-5：专题讲座或交流研讨记录，听评课记录等7-5-6：主持或指导区域内校本研修，或承担校内外教师培训教学任务等记录。以上附件均需要单位审核、逐一盖章，并按顺序装订成册。