教师资格证面试真题上半年.docx

1、教师资格证面试真题上半年教师资格证面试真题(2015上半年)教师资格证面试真题（2015上半年）结构化问题：1.班里要选市里三好学生，名额只有一个，你怎么办？2.上课前备教材，备学生，你怎么看？3.你班上有个学生老是欺负同学，作为班主任你怎么办？4.有一个老师在上课的时候，故意只讲一些内容，并暗示学生课后可以到他（她）家里补习，你怎么看？5.心理学家卢森贝格说教师的期望会影响学生的成长，对此你怎么看？6.寒假回校后班里同学讨论压岁钱，用压岁钱去高档场所消费，作为班主任你怎么看待该现象？7.有人说“关心学生就是塑造学生，厌弃学生就是摧毁学生”，你怎么看？8.有学生在自习时边吃东西边学习，你怎么办

2、？9.你认为班主任工作的一切工作都是为了学生的学习吗？10.假如你的学生在课堂上玩手机并且被你看到了，你会怎么处理？11.你们班有一个学生学习很努力，但成绩很差，对学习失去了信心和兴趣，你该怎么激发他的学习兴趣。12.在你讲课的过程中，突然有一个学生大声说“老师你讲错可！”你还怎么办？13.在课堂上有一个问题老师已经讲过好几遍了，可是有个学生还是不明白。你作为这个老师，应该怎么办？14.有位学生一定要父母陪伴才能安心学习，你有什么建议？15.现在的学生要学的课程比较多，你会怎样帮学生合理安排时间？16.如果有家长送礼物给你，希望你能多多关照他的孩子，你会怎么做？17.现在学生学习科目很多，怎么

3、帮助学生安排时间。18.教育信念是教师的生长条件，你怎么看？19.课堂学生学习你的口头禅，你怎么做？20.21.你很认真的备课了，但是学生却说在你的课堂上学不到什么，你怎么办？22.有一个学生学习不好，但是他跟同学相处很好，各方面表现也不错，你怎么处理？23.老师以成绩判定学生好坏，你怎么看？24.有人说，教师多一把尺子，就能多培养一个好学生，你怎么看？25.张老师效仿某一个老师的成功做法开展了一个主题活动，但效果不怎么好，给你什么启示？26.一个学生在课堂上不专心，在书本上画漫画，你该怎么办？27.有学生上课的时候问你你不会的问题，你怎么办28.科任老师反应学生不按时交作业，你作为班主任怎么

4、办29.没有爱就没有教育，你怎么看。30.假如有一个学生学习你的口头禅，下课后还在同学面前拿它来当笑话，你知道了，你怎么看？31.有些老师认为，教师的一切工作就是为了提高学生的成绩，你怎么看32.黄老师已经很认真地备课了，但是有同学反映听不懂，你认为该怎么办？ 33.班干部内部存在一些问题，该不该取消班干制度34.假如你收到学生的一封情书，你怎么做？35.有一个同学故意给老师难堪，你怎么应对？36.你指出某同学字迹潦草，该同学却说以后都是用电脑打字，你怎么看？ 37.有人说关爱学生，有利于于学生，数落学生，对学生不好，你怎么看? 38.老师对学生的要求越高越好，你怎么看？ 39.老师为了给学生

5、课外辅导，布置繁重的作业，你怎么看？40.读万卷书，不如行万里路，你怎么样引导你的学生走出去。试讲题目：一：课文:苏轼的定风波，用设置问题引导学生理解苏轼的生活态度。要求:教师泛读，读音准确，注意语气变化。设置问题要恰当，体现引导。讲课内容要配备相应板书。讲课十分钟左右。二： 试讲题目:分析兴要求：准确分析兴的概念分析兴的表达效果。 三：试讲题目：指导学生模仿示例将诗经.伐檀改写成现代诗歌。试讲内容：北大教授余冠英对诗经.伐檀的解释丁丁冬冬我把檀树砍，砍下檀树放河边做车幅丁冬砍木头，看来放在河埠头做车轮儿砍树丁冬响，看来放在大河旁诗经.伐檀 坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡

6、取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，置之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！（1）分析示例特点（2）明确翻译要求（3）试讲10分钟左右四：试讲题目：向学生解释故都的秋议论文字和全文叙述风格的关系。有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的

7、诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的赤壁赋等，就觉得中国的文人，与秋和关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，

8、才感受得到底。要求：（1）朗读划线句子，注意感情、停顿、语速。（2）设计教学活动帮助学生理解划线句子五：请从“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚“这句向学生讲述作者表达情感的层次。要求教师范读，教学要突出重点。答辩问题：作者是什么时候写这阙词的？你是学什么专业的？去实习了吗？平时有去见习过吗？六：以“考砸了”或者“考好了”为话题写作教学内容：作为学生，考完试之后会产生各种各样的心里状态，请把你最真实的心里状态写下来。答辩：1.你上的这节课主要是要教给学生什么？2.网络问题：有一个小学男生为一个女老师撑伞，你作为这个老师，你会怎么办？七：试讲题目：选修中华经典文化研读，让学生质疑阅读人间词话的价值

9、，并向学生解释。八：林教头风雪山神庙第八到第十一自然段的第一句话。题目：用设置问题的方法引导学生理解文中风雪的描写对情节的推动作用。要求：1、正确、流畅地朗读第一自然段。2、问题要紧扣文意，引导学生理解风雪描写对情节的推动作用。3、讲课内容要结合适当的板书，讲课时间十分钟左右。答辩：1、这节课你想教给学生什么？2、你们学校对新课程改革有什么看法？九：题目:引导学生学习雨霖铃上片中描写景物的作用要求:朗读课文设计问题紧扣主题合理安排板书答辩问题:你是中文系的学生吗？你能背下这首诗吗？表离别的诗歌有哪些？十：荆轲刺秦王中分析秦武阳人物形象分析，要求泛读最后三段，注意角度和教学方法。十一：归去来兮辞

10、课后练习（1）悟以往之不见，知来知可追。实迷途之未远，觉今是而昨非。（2）舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。要求，翻译句子，让学生体会句子效果十二：林黛玉进贾府 王熙凤入场那段，指导学生鉴赏王熙凤的人物形象。要求：1.朗读划线部分句子，表现出人物的性格。2.活动设计使学生更好的把握人物的形象。答辩问题：请你用一句话总结王熙凤的形象。十三：引导学生研讨陈情表打动人心的原因1.教师朗读2.设置方法引导学生有兴趣地参与教学答辩:你认为这个表是什么意思？十四：归去来兮辞的课后练习翻译题第一第二两道翻译题！要求：1朗读这两个句子，注意语气，读出重点2教学要突出重点，让学生体会句子效

11、果3试讲十分钟。答辩：你这节课的教学重点是什么？十五：课文：雷雨，示范朗读，小组探究，分析周朴园和鲁侍萍的性格特点。 问题：你认为戏剧教学应该抓住哪些要点？十六：念奴娇赤壁怀古 题目：学习这首词营造意境的手法。要求：朗读课文，注意感情变化。讲课内容结合板书，讲课十分钟。十七：引导学生体会故都的秋的两个语段中的景物描写蕴含的情感。十八：周忌讽齐王纳谏 答辩题:你的重点难点是什么？你的板书设计是如何体现你的教学理念的？ 十九：李白蜀道难，教朗读。要求:1、教师范读第一节。2、讲解朗读的要点。3、注意语速语调，情感。二十：咬文嚼字的第五段，要求朗读并设计活动引导学生解读划线句子（划线句子：古今人也都

12、赞赏“敲”字比“推”字下得好也似乎平添了搅扰），调动学生的参与热情。二十一：分析京口北固亭怀古 答辩：你是书协的吗？二十二：给了爷爷和翠翠的三句对话，要求是教师泛读，引导学生体会人物的感情内涵。答辩问题：你觉得沈从文的边城通过翠翠表达的是一种怎样的感情。二十三：陈情表中的一段话：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。这段话，要求：教师范读；设计活动让学生热情参与其中；要有适当的板书；试讲时间10分钟 二十四：课文题目：雷雨讲课要求的题目:1.请朗读文中的画线部分2.请设计一个活动，分析文中的人物性格特征。3.讲课时间为10分钟。问题：1.请问你是学什么专业的？2.请问你为什么会来考教师资格证？二十五：讲解如何写好论证类文章。论证类的文章有哪些基本的要素，说说你如何交学生写好这类文章。答辩：论证方法有哪些。二十六：故都的秋，题目议论和作者叙述风格的关系。