划龙舟教案幼儿园小班范文.docx

1、划龙舟教案幼儿园小班范文划龙舟教案幼儿园小班范文划龙舟教案幼儿园小班篇一主题来源：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能熬炼和进展幼儿的动手力量，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。主题目标：1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日预备和庆祝活动。2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感。3、能认真倾听同伴

2、发言，且能独立地进行操作活动。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。环境创设：1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的香袋。2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。4、表演区：供应扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。家长工作：1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子叙述端午节的风俗。2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。4、参与班级的包粽子活动。活动支配：活动一：端午节的风俗和来历目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2、对中国的传统文化产

3、生初步的爱好，对屈原产生崇敬之情。幼儿表现：当我在给孩子讲屈原的故事时，他们都听得格外的认真，睁着大眼睛满脸一副鄙视的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的赞美声和圆满声。有的孩子还争着要把自己从家特长听到的关于端午节的来历和风俗说出来。活动二：艾草和菖蒲目标：观看艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。幼儿表现：班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新颖，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这确

4、定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了，的确课前我没认真去查过资料，于是我就请小伴侣帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小伴侣们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。活动三：粽子香袋目标：1、感受粽子香袋的美。2、在探究中学习叠制锥体技能。3、养成做事细心的习惯。幼儿表现：幼：“瞧!我包的粽子大吧。”幼：“我包的粽子可牢固了。”幼：“我们的粽子五颜六色的真秀丽，啊呜!咬一口。”幼：“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了，好秀丽啊!”幼：“这个是我做的。”幼：“我的也有的，好几个呢!”幼：“

5、我们的教室真秀丽啊!别的班级确定没这么秀丽。”家长反映：当家长来接孩子时，他们走进教室就发觉了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很秀丽，的家长饶有爱好地凑近摸摸。孩子们也格外乐观地拉着大人参观自己的作品，一脸的骄傲感。家长们都说班级的环境格外秀丽，格外美。活动四：长命缕目标：1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解。2、学习搓线的技巧。幼儿反映：明显，孩子们格外的宠爱搓长命缕，每天我都要给孩子预备一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。活动五：做龙舟目标：1、通过

6、观看、集体争辩，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。2、增加合作性、制造性、动手力量。活动六：包粽子目标：1、学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生爱好。2、体验劳动和共享的乐趣。幼儿反映：包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，孩子们可快活了，总是来问我什么时候开头。他们急迫地等待和期望着。活动那天，孩子们好像来的很早，还一个劲地嘱咐来参与活动的家长等一会不要迟到。活动之前的预备，孩子们已经急不行待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线一样样地摆上桌子，他们纷纷要开头动手了。活动中，孩子们学得可认真，可乐观了，一个劲地要求大人帮忙指导。虽然他们包的并不好，有的甚至屡屡失败，但那份乐观性

7、和爱好照旧很浓。下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又笑，离园时还带一个回家让大人品尝，成功的喜悦溢与言表。家长反映：家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的热心家长。在活动中，他们教得很认真很急躁，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包裹和捆扎。活动结束，家长们还主动挂念我们整理场地，扫地、擦桌、拖地、摆桌椅，一会儿工夫教室就洁净洁净了。活动效果与反思：本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。首先，幼儿的参与很乐观认真，通过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建“龙舟”以及家长们共同参与的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了

8、解和生疏，同时也进展了动手力量，感受了节日的欢快气氛。其次，家长们在活动中也格外的协作，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地请假来参与包粽子的活动，使活动的开展很顺当。划龙舟教案幼儿园小班篇二活动目标：1、学习下蹲走，熬炼腿部力气和协调性。2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和宠爱祖国的情感。3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。4、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。活动预备：1、节奏轻快的音乐。2、龙舟头饰8个。3、小红旗1面。活动过程：一、预备活动1、谈话导入：小伴侣，你们宠爱做玩耍吗?今日这节课老师教小伴侣做一项格外好玩的体育玩耍，想不想做呀!在做玩耍之前先跟

9、老师来运动运动做做热身操好不好?2、听音乐，师生一起做仿照动作(体育项目)游泳操(活动上肢)射箭操(弓箭步，左右开弓)乒乓球操(半蹲，体转)竞走操(全身运动)。二、开龙舟玩耍1、谈话揭题：今日这节课我们就来玩龙舟竞赛的体育玩耍，哪个小伴侣知道什么是龙舟?2、老师出示挂图，向幼儿介绍龙舟竞赛。过渡语：要想进行龙舟竞赛，我们先要学会怎么开龙舟。3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。(老师只交待开龙舟玩耍的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使龙舟前进的技巧)4、集中让幼儿一起说说，开龙舟玩耍玩得怎样?遇到什么困难?怎样才能使龙舟开好?大家要一起走。要一起喊口令。还要一起出同一个

10、方向的脚。师：假如大家速度全都，有节奏地走，龙舟是不是就能开得快呢?小伴侣们再试一试。5、幼儿八人一组再玩开龙舟玩耍老师观看幼儿玩耍的状况，进行个别指导。三、竞赛玩耍：赛龙舟过渡语：现在小伴侣们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟竞赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算成功。1、幼儿从起点动身，开展龙舟赛。2、给胜队表扬鼓舞。四、放松整理活动1、师：小伴侣，我们刚才进行了龙舟竞赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀!下面我们就来放松放松，跟着老师来：甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。2、整队回教室。划龙舟教案幼儿园小班篇三设计意图：端午节对幼儿来说，比较生疏。本活动设计，让幼儿初步感知

11、一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又由于中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的生疏，从而使幼儿爱祖国情感。活动目标：1、初步了解端午节的来历和一些习俗。2、参与端午节活动，萌发对名族文化的爱好。活动预备：图片粽子，盐蛋，赛龙舟，屈原等。过端午音乐。活动过程：1、讲解端午节的.来历(1)讲屈原的故事(2)介绍端午节的庆祝活动及其意义(划龙舟，吃粽子，挂艾草)2、节奏儿歌朗读过端午3、让幼儿回家后给家长朗读节奏儿歌朗读过端午，共享盐蛋和粽子，感受节日的欢快。划龙舟教案幼儿园小班篇四活动目标：

12、1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。2、增加幼儿撕贴和叠小船的技能。3、参与节日玩耍。4、情愿乐观参与活动，感受节日的欢快。活动预备：阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。手工区：投放各颜色纸、小船模型、画纸、手工纸。数学区：投放画好的船活动过程：一、活动开头。(通过谈话引出主题)老师：小伴侣们好!明天我们就要过节啦，小伴侣们，你们知道明天是什么节日吗?(幼儿回答)老师：老师告知你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的竞赛，老师小的时候就会去观看这样的竞赛哦。你们看过划龙舟吗?(幼儿回答)老师：没有关系，我们现在看看老师给小伴侣预备的一些图片

13、，看看是怎么样划龙船。(播放图片)老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今日我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都预备了一些材料。在阅读区放了一些图片，小伴侣们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船?手工区的小伴侣可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行呈现，所以请小伴侣们要认真的做，好吗?数学区的小伴侣可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，肯定要数清楚数量哦!(常规提示)老师：好的，那老师期望小伴侣们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要急躁的跟小伴侣们一起活动，不要闹哄哄的。(幼儿自选区角

14、，老师适时指导。)三、活动结束。整理操作材料，呈现个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿观赏。提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。课后将幼儿作品呈现在墙面上供幼儿和家长连续观赏。划龙舟教案幼儿园小班篇五活动目标：1、了解家乡龙舟的特点。2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过玩耍感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。3、体验和大家一起过节的欢快。4、参与节日玩耍。活动预备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、一般的船的图片;鼓，纸棍若干。活动过程：一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢?2、引导幼儿观看、争

15、辩。老师小结：图上的人正在开展龙船竞渡竞赛，龙船竞渡的船是一条龙的外形，我们平常见到的船就是一般的船。二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。老师叙述故事龙舟竞渡的传奇。现在你们知道龙舟是怎样演化而来的吗?引导幼儿依据故事内容争辩回答。三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么?2、请幼儿观看图片并回答。老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。3、你

16、知道江西的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢?2、幼儿观看、思考、争辩后说出自己的想法。老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没方法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的竞赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调全都，这样龙舟就可以飞速地前进了。五、通过玩耍感受划龙舟时的合作精神。1、今日我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个玩耍，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟

17、着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的欢快。3、，刚才我们在划龙舟的玩耍时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢?老师小结：在玩这个玩耍时，我们肯定要听同一个鼓声，从一个方向开头划桨，大家的速度、动作都要全都，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得格外好，格外齐心的，才这么精彩。活动延长：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟玩耍。教学反思：本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的爱好特点，有利于调动幼儿的乐观性。整个活动是从幼儿的爱好动身，留意综合性、趣味性，寓训练于生活、玩耍之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。