1、小学16年级科学实验报告全会“爬”的水实验课题:会“爬”的水实验目的:初步掌握毛细现象实验器材:烧杯(100ML)、红墨水、薄纸巾实验原理:水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散。实验步骤:1.往烧杯中倒入少量的水,再往水中滴入适量的红墨水。2.剪一条薄纸巾,把下部插入烧杯中。实验现象:发现红色的水会慢慢的爬上薄纸巾。实验结果:水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象叫做毛细现象。会“托举”的水实验课题:会“托举”的水实验目的:感受水是有浮力的。实验器材:烧杯(100ML、500ML)各一个、橡皮泥、砝码(50克、200克)实验原理:水的浮力将烧杯托举起来。实验步骤:1.在一只小烧杯的
2、底部粘一块橡皮泥。2.将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中,同时几下大烧杯中的水位刻度。3.将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中。4.观察大烧杯中的水位的变化。5.如果再加入一个50克重的砝码,水位有何变化。实验现象:第一次放入小砝码的时候,水位上升到450ML.第二次放入小砝码时候,水位上升到500ML.实验结果:当重物越重的时候,水位上升越多。水的溶解性实验课题:水的溶解性实验目的:了解水可以将某些物质溶解。实验器材:烧杯(100ML)、高锰酸钾、镊子、玻璃棒实验原理:水具有一定的溶解性。实验步骤:1.在烧杯中倒入少量的水。2.用镊子夹一小块高锰酸钾放入烧杯中,用玻璃棒轻轻的搅拌,直至高锰酸钾
3、溶化位置。实验现象:高锰酸钾刚刚放入烧杯的时候,水开始变成水红色,经过搅拌后,高锰酸钾溶解,水变成水红色。实验结果:水具有一定的溶解性。比较棉布和尼龙的吸水性实验课题:比较棉布和尼龙的吸水性实验目的:了解尼龙和棉布两种布料吸水性。实验器材:红墨水、烧杯(500ML)、棉布、尼龙布实验原理:水可以被棉布和尼龙吸收。实验步骤:1.剪裁同样大小的尼龙、棉布各一块。2.把布料的一端同时浸入水中。3.过一会儿,比较哪种布料吸的水多。实验现象:尼龙和棉布均能吸水,但是棉布吸的水多。实验结论:尼龙比棉布容易吸水。研究固体的溶解实验课题:研究固体的溶解实验目的:了解水只能溶解某些物质。实验器材:烧杯(500M
4、L)、玻璃棒、面粉、盐实验原理:水可以溶解某些物质。实验步骤:1、分别在两杯烧杯中放入等量的水。2、分别放入等量的盐和面粉。3、用玻璃棒进行搅拌,观察现象。实验现象:盐在水中可以溶解,面粉在水中不能溶解。实验结论:水可以将盐溶解,而不能将面粉溶解。液体的性质实验课题:液体的性质实验目的:了解不同液体所具有的性质是不同的。实验器材:蜜、水、洗手液、天平、斜板、蜡纸、烧杯(50ML)实验原理:蜜的密度比水大,则相同体积下的蜜比水重。蜜、水、洗手液的粘稠度不同,则流动的速度也不同。实验步骤:1.倒出相同体积的蜜和水,放在天平上比比看。2.把蜜、水、洗手液同时倒一点在斜板上,看看谁流动的比较快。实验现
5、象:天平向蜜的方向倾斜。水先到达终点,其次是洗手液,最后是蜜。实验结论:蜜比水重,流动速度从快到慢分别是水、洗手液、蜜。液体的流动实验课题:液体的流动实验目的:了解液体是可以流动的。实验器材:玻璃水槽、烧杯、红墨水、蓝墨水实验原理:液体具有流动性。实验步骤:1.往装有热水中滴入几滴的红墨水。往冷水中滴入几滴蓝墨水。2.将一小瓶热的红颜色的水轻轻放入装满冷水的容器里。实验现象:红色的水慢慢蔓延到冷水中。实验结论:水具有流动性。液体混合后体积的变化实验课题:液体混合后体积的变化实验目的:了解液体混合后体积是会发生变化的。实验器材:酒精、水、蓝墨水、烧杯(50ML)实验原理:液体间是有一定的空隙的实
6、验步骤:1.先在烧杯中加入20ML的酒精。再另一个烧杯中加入20ML的水,并滴入几滴蓝墨水。2.将两烧杯中的液体混合,观察混合后的体积的变化。实验现象:混合后体积减小了。实验结论:液体间是有一定的空隙的。冷热空气的对流实验课题:冷热空气的对流实验目的:了解冷热空气的流动方向。实验原理:冷热空气流动方向的不同。实验器材:集气瓶、玻璃瓶、玻璃片火柴、小木棍实验步骤:1.往水盆中倒入热水,将集气瓶放入水盆中,将其温热。2.将水盆中的集气瓶取出,盖上玻璃片,点燃小木棍,快速将其放入集气瓶中,当集气瓶中充满浓烟后,将其取出,快速盖上玻璃片。3.将冷瓶放在热瓶的上方,口对口对好,将玻璃片抽走,观察现象。4
7、.将热瓶放在冷瓶的上方,口对口对好。将玻璃片抽走,观察现象。实验现象:当冷瓶在上方时,没有现象。当热瓶在上方时,发现热瓶的烟雾逐渐向冷瓶扩散。直至冷瓶同样也充满了烟雾。实验结论:热空气向下流动,冷空气向上流动。热在固体中的传递实验课题:热在固体中的传递实验目的:了解热在固体中是如何传递。实验原理:热在固体中,从温度高的地方传到温度低的地方。实验器材:酒精灯、燃烧匙、火柴、蜡烛实验步骤:1.点燃蜡烛,在燃烧匙中滴上蜡,等其凝固。2.用试管夹夹住燃烧匙,用酒精灯加热,观察蜡溶化的情形。实验现象:底部的蜡先溶化,接着是中部,最后是顶部。实验结论:热在固体中,从温度高的地方传到温度低的地方。酒精灯的使
8、用实验课题:酒精灯的使用实验目的:掌握酒精灯的使用方法。实验原理:酒精灯的使用方法。实验器材:酒精灯、火柴实验步骤:1.先观察,确定酒精灯的酒精量不超过液体的2/3.打开瓶帽,将瓶帽竖放在灯旁。2.用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。3.把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。4.用完酒精灯后,用灯帽自由上方斜向盖灭火焰。实验现象:酒精灯点燃。实验结论:酒精灯点燃。热在液体中的传递实验课题:热在液体中的传递实验目的:了解热在液体中的传递。实验原理:热在液体中,从温度高的地方传到温度低的地方。实验器材:三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、茶叶实验步骤:1.将酒精灯放在三脚架的底下,在三脚架上
9、放上石棉网。2.往烧杯中加入适量的水,茶叶。3.点燃酒精灯,观察现象。实验现象:发现茶叶由下往上运动。实验结论:热在液体中,从温度高的地方传到温度低的地方。拉力对下车运动快慢的影响实验课题:拉力对小车运动快慢的影响实验目的:了解拉力越大小车运动的越远。实验原理:拉力越大小车运动越远。实验器材:小车、尺子、垫圈、绳子实验步骤:1.将绳子系在小车上,另一头绑一个垫圈。2.将车子放在起始处,放开手,记录小车行驶的距离。3.再增加一个垫圈,记录数据。实验现象:垫圈越多,小车行驶的越远。实验结论:拉力越大小车运动的越远。力对物体形状的影响实验课题:力对物体形状的影响实验目的:了解力可以影响物体的形状。实
10、验原理:力可以影响物体的形状。实验器材:橡皮团实验步骤:1.用手将橡皮团往两旁拉动,观察形状。2.用手将橡皮团往前揉动,观察形状。3.用手压橡皮团,观察形状。实验现象:将橡皮团往两旁拉动,橡皮团变长了;将橡皮团往前揉动,橡皮团变圆柱型了;压橡皮团,橡皮团变扁了。实验结论:力可以影响物体的形状。弹簧秤的使用实验课题:弹簧称的使用实验目的:掌握弹簧称的使用方法。实验原理:利用弹簧拉伸的长度来称物体的重量。实验器材:弹簧称、钩码实验步骤:1.使用前先检查指针是否在“0”处。2.读书时,视线要与指针平齐。3.被测的力不可超过弹簧称标定的最大值。4.将钩码勾到弹簧称的下方,读出所指的数值。实验现象:钩码
11、的重量是5N。实验结论:弹簧称可以用来称物体的重量。拉力与弹簧拉伸长度的关系实验课题:拉力与弹簧拉伸长度的关系实验目的:了解拉力越大,弹簧拉的越长。实验原理:拉力越大,弹簧拉的越长。实验器材:弹簧、钩码实验步骤:1.在黑板上固定一条绳子,将弹簧勾在绳子上。2.分别在弹簧上勾上1、2、3、4、5个钩码,观察弹簧拉伸的长度。实验现象:钩码越多,弹簧拉的越长。实验结论:拉力越大,弹簧拉的越长。光沿直线传播实验课题:光沿直线传播实验目的:了解光是沿直线传播的。实验原理:光是沿着直线传播的。实验器材:手电筒、小孔纸实验步骤:1.三小孔纸依次排开。2.打开手电筒,朝着小孔纸,观察现象。实验现象:光是直线射
12、出的。实验结论:光沿直线传播。制造彩虹实验课题:制造彩虹实验目的:了解如何制造彩虹。实验原理:利用光的折射原理。实验器材:水槽、镜子、手电筒实验步骤:1.将小镜子倾斜着放入水盆,并设法将它固定。2.打开手电筒,让光线照在水下部分的镜面上。3.将白纸在手电筒的上方举起来,移动电筒位置,直到看清彩虹,实验现象:看到了人造彩虹。实验结论:可以利用光的折射原理,可以制造彩虹。磁铁的性质实验课题:磁铁的性质实验目的:掌握磁铁的性质。实验原理:同极相斥、异极相吸。实验器材:磁铁、木棍实验步骤:1.在桌上摆4根木棍。2.将两根磁铁放在木棍上,把两级磁铁的同极相对,观察现象。3.把两级磁铁的异极相对,观察现象
13、。实验现象:同极相对的时候,两根磁铁互相排斥;异极相对的时候,两根磁铁互相吸引。实验结论:同极相斥、异极相吸。磁化现象实验课题:磁化现象实验目的:了解磁化现象。实验原理:通过与磁铁的摩擦,针带上磁性。实验器材:针、磁铁、泡沫、水槽实验步骤:1.用磁铁的一极在缝衣针上沿同一方向摩擦20次以上。2.把磁化后的缝衣针插在小块塑料泡沫中央,放在水面上,观察它的指向。实验现象:摩擦后的缝衣针,可以指出南北极。实验结论:与磁铁的摩擦,针会带上磁性。斜坡与拉力的关系实验课题:斜坡与拉力的关系实验目的:了解斜面坡度大小对小车拉力的影响。实验原理:斜坡坡度越大,对小车的拉力越大。实验器材:斜面、弹簧称、小车实验
14、步骤:1.将小车与弹簧秤相连。2.将斜坡垫3块木板,观察弹簧秤中读数。3.逐渐加入木板,观察弹簧秤中的读数。实验记录:斜面坡度(厘米)5101520对小车的拉力(牛)0.10.20.30.4实验结论:斜坡坡度越大,对小车的拉力越大。轮轴的研究实验课题:轮轴的研究实验目的:通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材:轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。实验原理:在轴的大小一定时,轮越大越省力。实验器材:弹簧秤、轮轴、绳子、钩码实验步骤:1将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡:2将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上
15、,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。实验现象:在轴的大小一定时,轮越大越省力。实验结果:1.学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力:2对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。滑轮的研究实验课题:滑轮的研究实验目的:通过模拟实验,使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。实验器材:定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。实验原理:定滑轮可以改变力的方向,动滑轮可以省力。实验步骤:1.用铁架台作支架,把一个可以转动的轮子固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旗帜固定在细线上,当向下拉动绳子时,观察旗帜会怎样?2.在绳的
16、一端挂上重物(专制马),试一试,在绳的另一端挂几个钩码能平衡?3.将细绳套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。实验现象:定滑轮可以改变力的方向,动滑轮可以省力。实验结果:1.旗帜会随着绳子上升,这说明定滑轮可以改变力的方向。2.发现两端的钩码数是相同的,由此可以说明定滑轮不能省力。3.发现动滑轮可以省力,但不能改变方向。嗅觉与味觉实验实验课题:嗅觉与味觉实验实验目的:了解嗅觉能帮助味觉判断。实验器材:吸管、小碗、眼罩、醋、白开水实验原理:嗅觉能帮助味觉判断。实验步骤:1.将一个同学的眼睛蒙住,往小碗中分别倒入醋和白开水。2
17、.先让同学闻和尝两种液体,判断出两种液体分别是什么?3.再让同学捏住鼻子,进行判断。实验现象:同学把鼻子捏住,会比较难判断出两种液体。实验结论:嗅觉能帮助味觉的判断。显微镜的使用实验课题:显微镜的使用实验目的:了解显微镜的使用方法。实验器材:显微镜实验原理:一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大,这样明显提高了放大能力。实验步骤:1右手握住镜臂,左手托住镜座。 2把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处)。安装好目镜和物镜。 二、对光 3转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 4把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜(右眼睁开
18、,同时画图)。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒。通过目镜,可以看到白亮的视野。 三、观察 5把所要观察的玻片标本(也可以用印有“6”字的薄纸片制成)放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。 6转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(眼睛看着物镜,以免物镜碰到玻片标本)。 7左眼向目镜看,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。 实验现象:显微镜能把物体的图像放得更大。实验结果:显微镜的放大倍数明显增加了。蜡烛的变化实验课题:蜡烛的变化实验目的:了解蜡烛燃烧后的现象。实验器材:蜡烛,烧杯、蒸发皿、
19、澄清石灰水实验原理:蜡烛燃烧后产生水和二氧化碳。实验步骤:1.取一只干燥的烧杯,罩在火焰的上方。2.将另一支壁涂有澄清石灰水的烧杯,重新罩在火焰上方。3.将一只蒸发皿盖在蜡烛火焰上方,过一会儿取下蒸发皿,观察它的底部。实验现象:1.干燥的烧杯上有小水滴生成。2.干燥的烧杯上有小颗粒生成。3.蒸发皿底部变黑了。实验结果:蜡烛燃烧生成水、二氧化碳。化学变化与物理变化实验课题:化学变化与物理变化实验目的:了解化学变化与物理变化。实验器材:蒸发皿、三脚架、酒精灯、白糖实验原理:白糖熔化是物理变化,白糖碳化是化学变化。实验步骤:1.在三脚架上放上装有白糖的蒸发皿。2.点燃酒精灯,对蒸发皿进行加热,观察现
20、象。3.继续加热,观察现象。实验现象:刚刚开始加热的时候,白糖逐渐熔化;继续加热,白糖逐渐变黑。实验结论:白糖熔化是物理变化,白糖加热变黑是化学变化。影响溶解快慢的因素实验课题:影响溶解快慢的因素实验目的;了解搅拌会加快溶解。实验器材:烧杯、玻璃棒、盐实验原理:搅拌次数越多,溶解得越快。实验步骤:1.取两杯同温度、等量的清水,分别放入一小勺盐。2.一杯搅拌2下。另一杯搅拌4下,观察现象。实验现象:搅拌4下烧杯中的盐比2下烧杯中的盐溶解的多。实验原理:搅拌次数越多,溶解得越快。印迹化石模型实验课题:印迹化石模型实验目的:了解印迹化石模型的制作过程。实验器材:黏土、叶子、骨头实验步骤:1.将黏土擀
21、平。2.把叶子、骨头放在黏土上,用手把它压进去,留下印迹后取出。3.把留有印迹的黏土模型晾干。实验现象:黏土上会呈现出树叶或骨头的印迹。有利于生存的本领实验课题::有利于生存的本领实验目的:了解仙人掌生存的本领。实验器材:蜡纸、纸巾、塑料布实验原理:不透气的特性可以减缓水分的蒸发。实验步骤:1.把三纸巾充分净湿,一平铺、一卷起来、一用蜡纸卷包起来,都放在塑料布上,放置在窗台前。2.一小时后检查三纸巾的干湿程度。实验现象:包着蜡纸的纸巾最湿,平铺的最干。实验结论:不透气的包装可以减缓水分的蒸发。能量的转换实验课题:能量的转换实验目的:了解能量是可以转换的。实验器材:火柴、针、花生米、软木塞、三脚
22、架、石棉网、木块实验原理:能量可以转换的。实验步骤:1.用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞上。2.点燃花生米,加热适量的水。3.花生米燃烧完后,测一测水温。实验现象:经过燃烧着的花生米的加热,烧杯中水温逐渐升高。实验结论:能量是可以转换的。热传递实验课题:热传递实验目的:了解热是如何传递的。实验器材:试管、试管夹、蜡烛、金鱼实验原理:越靠近热源的最热。实验步骤:1.将试管中装满水,放进一只金鱼,夹上试管夹。2.点燃蜡烛,将试管的上部放在蜡烛上加热,观察现象。实验现象:金鱼在试管底部,没有死亡。实验结论:越靠近热源的地方最热。2013-2014学年第一学期科学实验报告2013-2014学年第二
23、学期科学实验报告凸透镜和凹透镜的作用实验课题:凸透镜和凹透镜的作用。实验目的:了解凸透镜和凹透镜的使用方法。实验器材:凸透镜、凹透镜、纸屏、蜡烛等实验原理:凸透镜有放大物体的作用,能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。实验步骤:1、观察水滴、水杯对物体的放大现象。2、观察凸透镜和凹透镜的外观。3、研究凸透镜和凹透镜的作用 。4、讨论凸透镜和凹透镜对光线路径的影响。5、研究凸透镜的成像。6、拓展延伸:尝试做一个望远镜 。实验现象:凸透镜有放大物体的作用,能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。当把凸透镜与凹透镜组合在一起的时候,可以将远处的物体放大。辨别物质的酸碱性实验课题:辨别物质的酸碱性。实验目的:学会初步辨别生活中常见物质的酸碱性。实验器材:紫甘蓝、滴管、烧杯、不同液体(醋、碱水、纯净水等)。实验原理:紫甘蓝水遇到酸性物质会变红,遇到碱性物质会变绿,遇到中性物质不会变色。实验步骤:1、将紫甘蓝叶子撕成小片,放入塑料袋。2、将适量温水加入塑料袋,挤压直至产生紫色液体为止。3、将紫甘蓝水倒入烧杯。4、用滴管吸取适量紫甘蓝水,分别滴在待检验的物质表面,尽量保持所滴紫甘蓝水一样多。5、静置片刻,观察紫甘蓝水颜色变化的情况,注意区别于待检测物质的颜色,不要混淆。实验现象:紫甘蓝水遇到醋等酸性物质会变红,遇到面碱、洗涤剂等碱性物质会变绿,遇到纯净水不会变色。
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