一年级下册书法教案.docx

1、一年级下册书法教案基本常识教材分析： 小学一年级语文教学要特别注重学生的书写笔顺，让学生按规则写字，由此才能提高书写速度，并养成良好的书写习惯，按照基本规则大部分汉字的笔顺问题解决了。教学目标：通过书法的学习，突出特色，培养特长，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识和基本技能，达到以书滋品导行，以书倡学兴问，以书静心养气，以书炼意砺志，以书探美求新之目的。教学重难点： 掌握基本笔顺规则。教学课时： 1课时教学准备： 田字格、投影仪教学过程：一、学习内容：铅笔写字本笔顺规则1、今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。汉字的笔顺规则主要有七种，请打开P1。跟老师读一读以下规则：从上到

2、下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。（贴板书）2、今天，我们来学习这些规则：从上到下、先撇后捺、从外到内、从上到下：比如写“三”字，（老师范写）就要遵循从上到下的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是从上到下来写的？如：二、五、六先撇后捺：比如写“八”字，（老师范写）就要遵循先撇后捺的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是先撇后捺来写的？如：人、个、大先横后竖：比如写“十”字，（老师范写）就要遵循先横后竖的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是先横后竖来写的？如：下、土、3、齐读笔顺规则二、写好带横画的字P7齐读题目，先坐好，再握笔。请同学们注意做

3、到“三个一”（眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。）开始写。（一二三，坐端正，五六七，放下笔。）选一些好和差的作业展示、点评。三、写好带撇捺的字P8复习撇捺的写法：撇：写撇时，起笔用力要重，越写越轻。笔画的形状是，大头尖尾巴。捺：写捺时，轻轻起笔，越来越用力，最后捺出锋。（请观察老师的脚，捺出锋像脚的哪一部分？）学生练写。点评。四、按先横后竖的笔顺规则写字P8学生练写。点评。1、折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头教材分析： 本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段

4、学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学目标：在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔

5、字的书写要领。教学重难点：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教学课时 ：一课时教学准备： 课件 实物投影；练字的练习纸教学过程：一、导入：师讲本学期书法要求。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解：“折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头”的书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的这些偏旁有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：折文 ：

6、先写短撇，再写长横撇，最后写长斜撇。图示：5、指名说一说竖折怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写“折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头”的字。1、出示范字。 冬 语 说 春 你 绿 草2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结 2、双立人 父子头 竖心旁教材分析：本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察

7、能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学目标： 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。教学重难点：1、在观察

8、、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“双立人 父子头 竖心旁”的写法。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教学课时：一课时教学准备： 课件 实物投影；练字的练习纸教学过程：一、复习写字姿势。二、学习的双立人 父子头 竖心旁写法。1、师边讲解边示范：双立人：短撇在家一个单立人就是双立人。父子头：先写一个编八字，八字下的捺变成点，再写撇和捺。竖心旁：先写两点，再写垂露竖。左点长且低，右点短且高。垂露竖要写正写长。 2、学生练习书写偏旁。三、书写汉字。1、出示汉字：行 爷 忙2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 指名说一说。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写

9、 爷 亲 节 的 岁 行5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 3、三点水 提手旁 宝盖头 人字头 倒八字教材分析：本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全

10、方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学目标： 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。教学重难点：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写三点水 提手旁 宝盖头 人字头倒八字的字。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教学课时： 一课时教学准备： 课件 实物投影；练字的练习纸教学过程：一、复习竖折、短提的写法，激发学习兴趣。二、学习短提、三点水的写法。1、师边讲解边示范：短提：起笔重按，

11、然后向右上由重到轻运笔，收笔可露锋。三点水：上两点间的距离近，三点之间呈弧形，让右。提手旁：竖钩位于短横和短提的中间偏右的位置，让右。短提要比短横长。 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字。1、出示汉字：扫 洗2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 扫：左窄右宽。 洗：字形左窄右宽，三点水不要太拥挤。 写：左点直接起笔后由轻到重略微向左下运笔，运笔较短。 完：宝盖头，上点要在横钩的中心，它一般不与横钩连在一起。 全：人字头，捺的起笔高，不能在撇的中间起笔。 关：倒八字，先写点，再写短撇，形状像写倒的八字。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 洗 认 父 母

12、爸 写 全 完 关 家 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 4、八字底 目字旁 竹字头教材分析：本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材

13、实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学目标： 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。教学重难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写八字底目字旁 竹字头的字。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教学课时： 一课时教学准备： 课件 实物投影；练字的练习纸教学过程：一、复习提手旁、宝盖头的写法，激发学习兴趣。二、学习书写“八字底 目字旁 竹字头”的字。1、师边讲解边示范：兴：八字底：把“八”字的捺变成点就是八字底，它要

14、写在田字格的下半格。看：目字旁：如果目字旁在“看” “着”这样的字里面，它要写在田字格的下半格。 此时的“目”比我们单独写“目”字时可要扁。笑：竹字头：竹字头要写在田字格的上半格，组成它的两部分分别在田字格的左半格和右半格里。2、学生练习书写。三、书写汉字。1、出示汉字：兴 看 笑2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 兴：上半部分不要写得太大，给下面要留位置。 看：目字不要写得太宽。 笑：这个字的第二笔和第五笔是横不是点。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 看 笑 着 兴 画 会 5、比一比，改一改。 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 5、女字旁

15、 反文旁 点横头教材分析：本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势

16、的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学目标： 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。教学重难点： 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写合体字。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教学课时 ：一课时教学准备 ：课件 实物投影；练字的练习纸教学过程：一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣。二、学习合体字的书写规则。1、介绍合体字的书写规则。合体字，笔画一般较多，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正，注意每部分的位置。 2、出示汉字：妈 放 亮3、请小朋友仔

17、细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 妈：女字旁：女字旁要写在田字格的左半格，最后一笔是短提，它的收笔可不能超过撇画。 放：反文旁：反文旁要写得瘦长，整体上面窄下面宽。横要在第一个撇的下端起笔。 亮：点横头：点横头要写在田字格的上半格。点在横画的正中，在竖中线上，它不与横画连在一起。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。6、禾字头 木字头 禾字旁 口字旁 走之 心字底教材分析：本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培

18、养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学目标： 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。教学重难点

19、 ： 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写左右结构与上下构。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教学课时 ：一课时教学准备： 课件 实物投影；练字的练习纸教学过程：一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习左右结构汉字的书写规则1、介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。 2、出示汉字：香 李 和3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 香：禾字头：把独体字禾写扁就是禾字头了。注意垂露竖要写在竖中线上，写短，让下。撇捺要伸展。 李：木字头 ：禾字头去掉上面的平衡就是木字头了。 和：禾字旁：在田字格的左半格里先

20、写平衡，再写瘦长的木字，注意把独体字木的捺画写作有点；垂露竖要写在横画中间偏右的位置。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、总结：小组内评一评谁的字写得漂亮。 7、走字旁 日字旁 两点水 同字框 左耳旁教材分析：本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，

21、培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学目标： 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。教学重难点：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画横平竖直。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教学课时 ：一课时教学准备： 课件 实物投影；练字的练习纸教学过程：一、复习左右结构和半包围结构汉字的书写

22、规则，激发学习兴趣。二、学习书写汉字的方法。1、出示汉字：赶 请小朋友观察：写赶字要做到什么？2、老师讲解、示范：走字旁：写法跟走字相近，三个横的收笔要在竖中的线上，土中的横左边长右边短，捺可一定要写长。三、书写汉字：1、出示汉字：明 净 同 队2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？明：日字旁：写法跟日字相近，只是比日字略窄略小，要写在田字格的左半格里。 净：两点水：三点水去掉第一笔就是两点水。点与提要靠得近。 同：同字框：带同字框的字都是半包围结构的字。被包围的部分可要记住靠上写。 队：横折弯钩与垂露竖组成了双耳旁。当它写在田字格的左半格就是左耳旁了。这个耳朵可要写得窄，高，小。

23、百：字形略小，要注意横平竖直。 量、真：字形较长，横画紧凑均匀。 井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。 可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。5、描一描，写一写 注意横平竖直 先 干 明 净 才 工 级 专 队6、评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 8、虫字旁 户字头 木字旁 门字框 美字头教材分析：本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生

24、通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学目标： 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。教学重难点：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画。2、进一

25、步培养学生良好的书写习惯。教学课时： 一课时教学准备： 课件 实物投影；练字的练习纸教学过程：一、复习笔画的写法。 1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。 2、练习书写笔画。 二、按横平竖直的要求写下面的字。1、出示汉字： 蚂 请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。 2、正确、规范地书写汉字。三、书写汉字，注意字的结构。 1、出示汉字：蚂 房 林 闭 美 我蚂:在田字格的左半格里把虫字写瘦长就变成虫字旁了。可要注意下面是短提不是长提。房：点要写在竖中线上，上部小，撇画要伸展。 林：把木字写瘦长，最后一笔变成点。可要注意垂露是要写在横画中间偏右的地方。横与点的收笔

26、都在田字格的竖中线上。 闭：门字框里的横折钩出钩太长，才字部分写得太大，长撇侵犯了左竖。 美：美字头：秃尾巴羊就是美字头，注意第三横和第一横长度要相等。 我：斜钩，起笔要按一下笔，再向右下写弧线，在转折处按笔后，向右上钩出，收笔可露锋。2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、写下面的词语。 和风细雨 花草 友好共处 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。9、部件也和右耳旁教材分析：本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是

27、对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学目标： 在老师的讲解引导下，了

28、解掌握铅笔字的书写要领。教学重难点： 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画竖折折钩、横折折折钩的写法。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教学课时 ：一课时教学准备 ：课件 实物投影；练字的练习纸教学过程：一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1、师边讲解边示范：竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：她 往 得 很2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 她：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。 写：突宝盖不可太宽，“与

29、”上窄下宽。 马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。 乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。 杨：横折折折钩较大，上窄下宽。 秀：上下对正，“乃”略小。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 鸟 张5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 10、曰字头 足字旁 围字框 月字旁教材分析：本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到

30、美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学目标： 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。教学重难点： 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画横折折撇、横撇弯钩的写法。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。教学课时 ：一课时教学准备： 课件 实物投影；练字的练习纸教学过程：一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣。二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法。1、师边讲解边示范：也：部件也：也”变成部件在汉字中出现的时候，与也字的写法相近，但是比也字略瘦，横折钩的横要向右上斜，也字边在田字格中的位置较大。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字。1、出示汉字：她 往 得