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1、高二语文长丰高级中学长丰县实验高中2015 2016学年春学期高二语文集 体 备 课 教 案备课教师：史玉立 邵芝蓉项目内容课题字之初,本为画汉字的起源 修改与创新教学目标 理解汉字的起源、造字方法和字体演变。 理解汉字的书写规则，鉴赏书法艺术作品。教学重、难点 理解汉字的起源、造字方法和字体演变。 理解汉字的书写规则，鉴赏书法艺术作品。教学方法教学过程（4）形声：形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。就是取一个字表示事类（一般称为“形旁”），另一字表示读音（一般称为“声旁”）。形旁和声旁的部位大体有以下八类：左形右声：梧、堆、惜、蝗、惜、秋； 右形左声：攻，切、视、颂、削、欣；上形下声：竿

2、、宇、爸、露、爸、芳； 下形上声：型、姿、裳、慈、斧、贡；外形内声：囤、匣、阁 内形外声：问、闻、辩形占一角：载、腾、佞、颖、强 声占一角：旗、旌、嵌、寤、婺【引申两种用字法】（1）转注：转注者，建类一首，同意相授。考、老是也。（即归于同一部类的词，它们的字义可以互为训释）（2）假借：假借者，本无其字，依声托事。令、长是也。（即同音代替。口语时有的词，没有相应的文字对应，于是找一个和它发音相同的同音字来表示它的含义）3.汉字的演变：甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书形成时代 代表性文字 主要载体殷商 甲骨文 龟甲、兽骨商周 金文 青铜器、石器西周晚期 大篆（籀文） 石器秦 小篆 石器西汉 隶书 竹

3、简，帛汉代 草书 帛、纸东汉晚期 行书 帛、纸汉魏 楷书（真书） 纸隶书化小篆圆转弯曲的笔道为平直的笔画，它的出现大大方便了书写和镌刻，在文字演变史上跨上了一个新的、关键性的阶梯，对于汉字的规范和最终定型至关重要。三、课堂小结（课后“小试身手”）板书设计教学反思 项目内容课题规矩方圆汉字的简化和规范 修改与创新教学目标 了解什么是异体字和异形词。 了解汉字简化和规范的原因及方法。教学重、难点了解汉字简化和规范的原因及方法。教学方法教学过程一、导入新课 孔乙己卖弄“茴”字有四种写法，确实不错。不同时期，同一汉字，写法不同，就造就了“茴”字的四种写法：回、囘、囬、（外边一个“口”，里面一个“目”）

4、。二、异体字、简化字 1.异体字：指声音和意义都相同而有几种写法的字。2.简体字：广义的包括对异体字加以比较取舍的“简体字”和对本身没有异体字的字进行简化的字。狭义的仅指后来对本身没有异体字的字进行简化形成的新字。三、汉字简化方法 1. 汉字简化和规范的原因：(1)简化字减少了字符的笔画，容易书写，节约了书写的时间，有利于人民群众掌握文化，也符合汉字发展的总趋势。(2)使用简化字符合国家的法律规定。(3)繁体字难学、难认、难写、难用，也难以适应现代社会对汉字机械化、信息化处理的需要。(4)使用异体字和不规范的简化字会造成汉字使用时的混乱局面。影响正常的交际和交流，减小了它的“工具”的功能。2.

5、汉字简化方案规定汉字简化的方法：是“省”，二是“并”，三是“又并又省”。 “省”，即简省字的笔画；“并”，即把某几个字合并，保留其中一个笔画少的字。“又并又省”，即不但合并某些单字，而且造个新字形来表示。四、汉字的规范 不写繁体字，不用异体字，不写不规范的简体字。根据法律规定，有些场合可以使用繁体字，如书法作品中；有些场合可以使用异体字，如翻印古籍、姓氏等特殊情况时 但绝不能因此而滥用繁体字和异体字。板书设计教学反思项目内容课题方块的奥妙汉字的结 修改与创新教学目标 了解汉字三种构件的定义及区别。 掌握汉字架构的方法和拆解的规则。教学重、难点掌握汉字架构的方法和拆解的规则。教学方法教学过程一、

6、导入新课 1. 字谜游戏（课本P51一）2. 趣味文字对话“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。 “臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。 “办”对“为”说：平衡才是硬道理！ “兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！ “日”对“曰”说：该减肥了。 “由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？ 古老的方块汉字不仅具有形体美，而且结构也深藏奥妙。就像盖房子少不了地基、围墙、房梁、隔断一样，方块汉字也像一所所小房子，需要各种基本建筑构件，这些构件就是“笔画”、“部首”和“偏旁”。二、汉字的构件 1. 笔画：指构成汉字字形的各种形状的点和线，是汉字中最小的单位。现行汉字

7、的五种基本笔画是：横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折 （乛）。2. 部件：是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位，是汉字基本的构形单位。一方面，不管笔画多复杂，只要串在一起分不开，都可以作为一个部件看待，如“事、串、重”；另一方面，只要能够拆开作为独立的结构单位，就可以都看作是部件，如“燃、涃”。3. 偏旁：是构成汉字的最直接的单位，是对字中表义或表音成分的分析，而部件是对现代汉字内部结构系统分析的结果。一般说来，偏旁是指合体字（包括会意字和形声字）中的表音或表意单位，独体字（象形字和指事字）不能再拆分，也就没有偏旁一说。【补充】部首部首是具有字形归类作用的偏旁，是专为汉字分类检索而

8、设立的部目，即字典、词典中各部的首字。部首不等同于部件，如“鼻、黑、麻、鹿”等都是新华字典中的部首，也都可以再分出两个或两个以上的基础部件。一般地说，部首是表义的偏旁。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。三、汉字的架构 1. 笔画组合的原则：既讲究组合的位置，又讲究书写的顺序。笔画的组合位置： 彼此分离 “二、八”， 彼此连接 “上、厂”， 彼此交叉 “十、力”。2. 笔顺的基本规则 先横后竖： 十 先撇后捺： 八 从上到下： 六 从左到右： 村 先进去后封口： 回 先中间后两边： 办四、部分常用偏旁含义 冫 两点水 多与冰或寒冷有关 冰、冷、冻、次、准氵 三点水

9、多与水有关 汁、汇、汉、江、汛、汔、池、汤、汪冖 秃宝盖 多与覆盖有关 写、军、冠宀 宝盖 多与房屋有关 宁、它、安、字、完、宝、室、宫广 广字旁 多与房屋或场所有关 庄、庆、床、库、应、庐、店山 山字旁 多与山有关 岗、岔、岛、岸、岩、岳、岭、峰艹 草字头 多与花草植物有关 菜、花、苗、茶、药、芽、茶、芬禾 禾木旁 多与庄稼（农作物）有关 秀、秆、季、香、种、秋木 木字旁 多与树木有关 本、未、札、朴、机、朵、杂、杜、皿 皿字底 多与器皿有关 盘、盆、盈、盏、盐、监、益、盛钅 金字旁 多与金属有关 针、钉、钓、钞、钟、钢、钥、钱巾 巾字旁 多与布、织物有关 布、帮、市、帆、帐、希、帖、帜扌

10、提手旁 多与手或手的动作有关 扎、打、扑、扔、扣、执、扩忄 竖心旁 多与内心活动有关 忆、忙、怀、快、怄、怖、性、怕犭 反犬旁 多与兽类动物有关 猫、狗、猴、猪、狼、猥、狮、狈夕 夕字旁 多与夜暮有关 多、梦、岁、名饣 食字旁 多与食物或吃有关 饥、饭、饮、饯、饱、蚀、饺、饼纟 绞丝旁 多与丝、线、织有关 纠、红、纤、约、级、纪、纬幺yo 幺字部 多与小有关 幻、幼歹 歹字旁 多与死人有关 歼、残、殃、殊、殒、殖、毙贝 贝字旁 多与钱财有关 财、货、贪、贫、购、资、贱、贵爪爫 爪字头 多与手或手的动作有关 妥、采、受、爬、乳、爱瓜 瓜字旁 多与瓜有关 瓢、瓣、瓤、呱月 月字旁 1多与月亮或时间

11、有关 朗、朦、胧 肉月旁 2更多的是与身体、器官肌肉有关肌、肝、肚、肠礻 示字旁 多与祭祀、祝愿有关 礼、社、祈、神、祖、祥、祸衤 衣字旁 多与衣服有关 补、初、衬、衫、袄、袜、袖、被耒li 耒字旁 多与农具或耕作有关 耕、耘、耗、耙、耦、耧糸 紧字底 多与丝及织的行为有关系、素、索、紧、累、紫酉yu酉字旁 多与酒有关 酒、配、酝、酬、酷、醋、酸、酿雨 雨字头 多与天气、气象有关 雪、雷、零、雾、需、震隹zhu隹字旁 多与鸟类有关 难、雀、售、集、雄、雅、焦、雇板书设计教学反思 项目内容课题咬文嚼字消灭错别字 修改与创新教学目标 了解古今汉语中存在错别字的现象和原因。 学会如何消灭错别字。教学

12、重、难点 了解古今汉语中存在错别字的现象和原因。 学会如何消灭错别字。教学方法教学过程一、导入新课 1. 嘲讽错别字的诗：（见课本P57 二）二、什么是错别字 1. 错字“百出”： 乱造简化字； 滥用外文字； 生造网络字； 滥用繁体字。2. 概括“错字”与“别字”的区别：（见课本P55 ）所谓“错字”，就是笔画、部件有误，是社会上不存在、字典里没有的字。所谓“别字”也叫“白字”，指的是该写这个字而写成另一个字。例如把“安排”写“按排”，把“提纲”写成“题纲”。三、出错原因及辨别方法 1.因字形相似而误。如“盲”与“肓”，“沏”与“彻”，“沓”与“杳”，“缀”与“ 辍”，“徙”与“徒”，“炙”与

13、“灸”，“侯”与“候”等。 【辨别方法】：辨别这类错别字，一般说来，只要从读音入手，都可以比较轻松地辨别出来。 2.因字形相似，读音相同或相近而误。 如“装帧”误作“装祯”，“辩驳”误作“辨驳”，“插科打诨”误作 “插科打浑”等等。 【辨别方法】：这类错别字由于字形相似，读音相同或相近，所以这类字应该从形旁(义符)来分析，也就是说从意义上来判断。 如“装帧”一词的意思是指书画作品或书刊的装饰设计，“帧”指 的是字画的幅，应从“巾”旁。“辩驳”一词意思是争辩驳斥，与人争辩，驳斥对方应该是用言辞，所以应从“讠”旁。“插科打诨”一词来自我国古代戏曲艺术，意指演员在表演过程中穿插一些滑稽的动作或台词来

14、引观众发笑，“科”是表演动作的用语，“诨”应指演员戏谑之语，理当从“讠”，而“浑”从“氵”，有污浊不清之意，与“插科打诨”一词的意义显然没有干系。 偏旁是很重要的识别错别字的方式，因为在中国的汉字中，形声字占了很大的比重，根据表意的那个偏旁，我们可以推测出这个字的含义。如“亻”多和人有关，“彳”与行走、道路有关（循、径、徐），“彳亍”和街道有关（衙、衢、衔），“饣”多和饮食有关，“纟”多和丝、棉、麻有关，“氵”多和水有关，“灬”（火）和火有关，“礻”和祭祀神灵有关，“衤”多和衣服有关，“王”一般与宝玉有关，“目”一般与看有关，“日”则与太阳、温暖有关，“月”多和身体有关，“页”和头部有关（颠、

15、颊、题），“厂”（广、宀）和房屋有关（厦、庐、宅、家）。3.因音同或音近而误。 如 “诬陷”误作“污陷”，“耽搁”误作 “担搁”，“徇私”误作“殉私”等等。 【辨别方式】：这类错别字的辨别也主要是从词义的角度入手。 “诬陷”意思是捏造事实陷害他人，“诬”侧重于捏造之意，而“污”字则侧重于脏的意思，二者不可混为一谈。“耽搁”一词中“耽”的意思是延误，延迟，而“担”则是用肩挑之意，也不可混淆。“徇私”意为为了个人私利而做不合法之事，“徇”从“彳”，是依从之意，而“殉”字从“歹”，是因为维护某种事物或追求某种理想而牺牲生命的意思，与为了个人私利扯不上关系。4.因义同或义近而误。 如“照相”误作“照像

16、”，而“画像”“摄像”误作“画相”“摄相”，“销声匿迹”不能写作“消声匿迹”，“丰富多彩”误作“丰富多采”。【辨别方式】：这类字读音相似，意义也相近。它们之间不能混写的主要原因是约定俗成，我们只能单纯依靠记忆的方式，这类字并不多，所以同学们不用担心。四、链接高考1. 考纲解读2011安徽考试说明对“错别字”的测试要求是“识记并正确书写现代常用规范汉字”，能力层级为A级。主要考查汉字的规范书写，要求不写错字、别字。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了在语言知识题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是评分的一个标准。 2. 高考规律 考查的形式一直采用客观选择题的形式，赋分3分。但在作

17、文中考查的分量加重了，每错1字扣1分（重复不计），有的地区规定扣满10分为止，有的地区则规定“上不封顶”。 考察以形声字为主，主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。同音误读、形近误写，与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。 考察范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到，很多字在平时的练习中反复出现过，只要我们平时注意积累，这道题应该不是很难。 本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。 考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字的一组；选出词语中有别字的一组；

18、选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。 3. 常见解题方法 音辨法：即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。如将“辍学”（音chu）误写成“缀学”（音zhu），将“掂量”（音din）写成“惦量”（音din）,一读拼音就能发现错误。如将“宁缺毋滥”的“滥”（音ln）错写为“乱”（音lun），将“无耻谰言”（音ln）错写为“滥”（音ln ）等，都可用音辨法较为迅速地将其分辨。 形辨法：汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如“潦”和“缭”形近音同，但形旁不同决定了它们的意义不同。 义辨法：通过分析词语本身的意义和结构来判断，特别适用于同音词

19、语。所谓“字不离词、词不离句、句不离篇”，在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不容易出错。如事必恭亲（躬）、桀骜不训（驯）、闲情逸志（致）。又如：一愁莫展（筹）“筹”的本义是“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或领取物品的凭证”，引申为计策或方法；“一筹莫展”即一个办法也想不出。不径而走（胫）“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。奋斗终身（生）“终身”与“终生”都有一生的意思，但“终身”多就切身的事来说，如“终身大事、终身大计”；“终生”多就事业来说，如“奋斗终生”。耗费功（工）力“工力”与“功力”都表示“功夫和力量”。“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”

20、；而表示“某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”。 结构辨析法：即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。词语，尤其是成语，位置相对应的字在词性上往往形成对等关系，在意义上往往形成对照或者对比关系，尤以并列关系为主。如：阴谋诡计（鬼）此词为并列式结构，“谋”与“计”意义相近，“阴”与“诡”都为形容词，而“鬼”是名词。 山清水秀（青）、清山绿水（青）“山”与“水”同指自然景物，第一个成语“清”与“秀”为形容词，取纯洁秀丽的意思；第二个成语“青”与“绿”同为形容词，都表色彩。 仗义执言（直）“义”和“言”均为名词，“仗”和“执”都为动词。而直是形容词。 唉声叹气（哀）“

21、唉、叹”都是叹息的声音。而“哀”是悲伤之意，与叹无法照应。 嘻笑怒骂（嬉）“嬉”，游戏，动词。“嘻”，拟声词。根据“笑、怒、骂”都是动词，可以推断出这里应该用动词。又如：惹事生非（是）、闻过饰非（文）、甜言密语（蜜）、家瑜户晓（喻）、穷奢极耻（侈）、老奸巨滑（猾）、剑拔努张（弩）、题纲挈领 （提）、名门望族（旺）、珠联璧合（连）、歪风邪气（斜）、轻歌慢舞（曼柔和）、前据后恭（倨傲慢）、人情事故（世）。 追溯词源法：适用于辨别含有典故的成语中的错别字。世外桃园（源）来自陶渊明桃花源记，指与世隔绝、老幼怡然自得的理想社会。默守成规（墨）墨子公输中记载，墨子以善于守御著名，后人便称善守者为“墨守”。

22、现在指思想保守，守着老规矩不肯改变，含贬义。火中取粟（栗）出自法国作家拉封丹的寓言。说是炉火中烤着栗子，猴子叫猫去偷，猫不但没有吃到栗子，反而把脚上的毛烧掉了。比喻被人利用，担了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。名列前矛（茅）前茅，春秋时代楚国人行军，有人举着茅草当旗子走在队伍前面。现在用以指名次列在前面。又如：曲突徒薪（突，烟囱；薪，柴草）、巧言如黄（簧，谓花言巧语，悦耳动听，有如笙中之簧。）、一枕黄粱（梁）、黄梁美梦（粱，米饭）、司马青山（衫，白居易）、搬门弄斧（班）。 利用生活常识、自然之理、社会规律：如：声名鹊起、鸠占雀巢（鹊）、欢呼雀跃、一口同声（异）、坐上客（座）、贪脏枉法（赃）。当

23、然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键还在于平时应注意落实，尽量弄懂词语意思。日积月累，灵活地运用这些方法，这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。需要提醒一下，不要将同义异形词语中的字当作别字。如1999年全国高考卷，当中有这样几个词语：翔实详实，词辞不达意，攀缘攀援。有很多考生因为只熟悉后者写法，因而导致判断上的失误。这样的词语很多。 4. 复习方法（1）逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉，下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。 （2）科学地安排复习时间，优化复习方法。汉字量很大，不要认为能一天两天就能弄好，背诵要做好长期的准备，分散复习效果

24、要比集中复习好，因此要适当地将一定量的时间分散开，分次进行，循环进行，直到完全掌握为止。建议根据个人实际，比如分组进行，一次20至30个字，尝试回忆、互问等方法。有选择的查字典，基本弄清划线字的意思。请大声、有底气的一口气复读五遍左右。读后，动笔写，用心记，好记性不如烂笔头。四至六秒钟可以记一个，60秒钟（一分钟）可以记十个。 （3）注意自己平时对错字的整理，如自己将易混的字放在一起，集中近体字，分清笔画。分析比较，从字义上辨。有些字的字体十分相像；只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同。如果把这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。如“己、已、巳”。三个字，极

25、易混，可有意地将它们放在一起。就不会乱了。五、高频易错100字（括号中为正确的字）1.按（安）装2.甘败（拜）下风3.自抱（暴）自弃4.针贬（砭）5.泊（舶）来品6.脉膊（搏）7.松驰（弛）8.一愁（筹）莫展9.穿（川）流不息10.精萃（粹）11.重迭（叠）12.渡（度）假村13.防（妨）碍14.幅（辐）射15.一幅（副）对联16.天翻地复（覆）17.言简意骇（赅）18.气慨（概）19.一股（鼓）作气20.悬梁刺骨（股）21.粗旷（犷）22.食不裹（果）腹23.震憾（撼）4.凑和（合）25.侯（候）车室26.迫不急（及）待27.既（即）使28.一如继（既）往29.草管（菅）人命30.娇（矫）揉

26、造作31.挖墙角（脚）32.一诺千斤（金）33.不径（胫）而走34.峻（竣）工35.不落巢（窠）臼36.烩（脍）炙人口37.打腊（蜡）38.死皮癞（赖）脸39.兰（蓝）天白云40.鼎立（力）相助41.再接再励（厉）42.老俩（两）口43.黄梁（粱）美梦44.了（瞭）望45.水笼（龙）头46.杀戳（戮）47.痉孪（挛）48.美仑（轮）美奂49.罗（ 啰）唆50.蛛丝蚂（马）迹51.萎糜（靡）不振52.沉缅（湎）53.名（明）信片54.默（墨）守成规55.大姆（拇）指56.沤（呕）心沥血57.凭（平）添58.出奇（其）不意59.修茸（葺）60.亲（青）睐61.磬（罄）竹难书62.入场卷（券）63.

27、声名雀（鹊）起64.发韧（轫）65.搔（瘙）痒病66.欣尝（赏）67.谈笑风声（生）68.人情事（世）故69.有持（恃）无恐70.额首（手）称庆71.追朔（溯）72.鬼鬼崇崇（祟祟）73.金榜提（题）名74.走头（投）无路75.趋之若骛（鹜）76.迁徒（徙）77.洁白无暇（瑕）78.九宵（霄）79.渲（宣）泄80.寒喧（暄）81.弦（旋）律82.膺（赝）品83.不能自己（已）84.尤（犹）如猛虎下山85.竭泽而鱼（渔）86.滥芋（竽）充数87.世外桃园（源）88.脏（赃）款89.醮（蘸）水90.蜇（蛰）伏91.装祯（帧）92.饮鸠（鸩）止渴93.坐阵（镇）94.旁证（征）博引95.灸（炙）手可热96.九洲（州）97.床第（笫）之私98.姿（恣）意妄为99.编篡（纂）100.做（坐）月子 板书设计教学反思