护理教育教案03护本.docx

1、护理教育教案03护本滨 州 医 学 院 教 案（理论课用）课程名称护理教育学授课教师王庆华职称讲师授课对象护理专业2003 年级 护理本科1，2班（组） 授课时间 2006 年9 月 6 日 2 节 计划学时2授课课题： 第一章 导论（一）教学目的与要求： 1、熟悉教育的本质及功能；护理教育的特点和研究任务； 2、掌握教育及教育学的概念，教育的意义及任务；护理教育学的概念及特点； 护理教育的层次结构； 3、了解现代教育的发展趋势；护理教育的发展历史、现状及趋势。教学重点、难点： 重点讲授：教育的本质及功能 难点讲授：护理教育的任务教学法： 讲授法+讨论法教学手段、用具： 多媒体教学设备、课件及

2、板书工具教学内容提要、步骤及时间分配： 第一章 导论（一） 一、教育概述 （一）教育的概念与发展（10分钟） （二）教育的本质和功能（20分钟） （三）教育与社会发展（10分钟） （四）教育与人的发展（10分钟） 二、护理教育学概述 （一）护理教育学的概念（10分钟） （二）护理教育学的性质和任务（25分钟） （三）护理教育学的基本特点（15分钟）思考题：1、 教育、教育学和护理教育学的概念2、 我国护理教育学的性质和任务？3、 我国护理教育的历史阶段有哪些？参考书：1、 袁振国主编.当代教育学.北京：教育科学出版社.20042、 李小妹主编.护理教育学.北京：人民卫生出版社.2002执 行教

3、案的 自我分析教或研观室摩指教导学教意师见滨 州 医 学 院 教 案（理论课用）课程名称护理教育学授课教师王庆华职称讲师授课对象护理专业2003 年级 护理本科1，2班（组） 授课时间 2006 年9 月 7 日 2 节 计划学时2授课课题： 第一章 导论（二）教学目的与要求： 1、熟悉护理教育的发展与改革； 2、掌握护理教育学的概念及特点；护理教育体系的层次结构； 3、了解现代护理教育的历史、现状及发展趋势。教学重点、难点： 重点讲授：护理教育体系的层次结构 难点讲授：护理教育的发展趋势教学法： 讲授法+讨论法教学手段、用具： 多媒体教学设备、课件及板书工具教学内容提要、步骤及时间分配： 第

4、一章 导论（二） 一、护理教育体系的层次结构（25分钟） 二、护理教育体系的形式结构（20分钟） 三、国外护理教育的发展与改革（15分钟） 四、我国护理教育的发展与改革（25分钟） 五、21世纪我国护理教育发展的主要方向和策略（15分钟） 思考题：1、护理教育学的特点2、我国护理教育的层次结构与形式结构是怎样的？3、我国护理教育的改革方向是什么？参考书：1、袁振国主编.当代教育学.北京：教育科学出版社.20042、 李小妹主编.护理教育学.北京：人民卫生出版社.2002执 行教案的 自我分析教或研观室摩指教导学教意师见滨 州 医 学 院 教 案（理论课用）课程名称护理教育学授课教师王庆华职称讲

5、师授课对象护理专业2003 年级 护理本科1，2班（组） 授课时间 2006 年9 月 13 日 2 节 计划学时2授课课题： 第二章 护理教育的目标体系(一）教学目的与要求： 1、熟悉教育目的；教学目标层次体系，护理教学目标的实施； 2、掌握教育目的的概念，护理教育培养目标；护理教学目标的概念、功能和特点。 教学重点、难点： 重点讲授：护理教育培养目标 难点讲授：护理教学目标的功能和特点教学法： 讲授法+讨论法教学手段、用具： 多媒体教学设备、课件及板书工具教学内容提要、步骤及时间分配： 第二章 护理教育的目标体系(一） 一、教育目的 （一）教育目的概念（10分钟） （二）制定教育目的的依据

6、及基本精神（20分钟） 二、护理教育的培养目标 （一）护理教育目标的层次结构（10分钟） （二）护理教育的培养目标（25分钟） 三、护理教学目标 （一）教学目标分类、功能与局限性（10分钟） （二）护理教学目标的编制技术（25分钟） 思考题：1、护理教育目的概念2、护理教育如何提高受教育者的整体素质？参考书：1、袁振国主编.当代教育学.北京：教育科学出版社.20042、 李小妹主编.护理教育学.北京：人民卫生出版社.2002执 行教案的 自我分析教或研观室摩指教导学教意师见滨 州 医 学 院 教 案（理论课用）课程名称护理教育学授课教师王庆华职称讲师授课对象护理专业2003 年级 护理本科1，

7、2班（组） 授课时间 2006 年9 月 14 日 2 节 计划学时2授课课题： 第二章 护理教育的目标体系(二）教学目的与要求： 1、熟悉护理教学目标的实施； 2、掌握布鲁姆教学目标分类系统；教学目标的功能与局限性； 3、了解护理教学目标的编制，其他教学目标分类理论。教学重点、难点： 重点讲授：护理教学目标 难点讲授：布鲁姆教学目标分类系统；护理教学目标的编制标准与步骤教学法： 讲授法+讨论法教学手段、用具： 多媒体教学设备、课件及板书工具教学内容提要、步骤及时间分配： 第二章 护理教育的目标体系(二） 一、护理教学目标 （一）教学目标分类理论（25分钟） （二）教学目标的功能与局限性（25

8、分钟） 二、护理教学目标的编制技术 （一）教学目标编制基本要求（15分钟） （二）护理教学目标的编制标准与步骤（35分钟） 思考题：1、护理教学目标的分类2、护理教学目标应具有的要素和标准是什么？参考书：1、袁振国主编.当代教育学.北京：教育科学出版社.20042、 李小妹主编.护理教育学.北京：人民卫生出版社.2002执 行教案的 自我分析教或研观室摩指教导学教意师见滨 州 医 学 院 教 案（理论课用）课程名称护理教育学授课教师王庆华职称讲师授课对象护理专业2003 年级 护理本科1，2班（组） 授课时间 2006 年9 月 20 日 2 节 计划学时2授课课题： 第三章 护理教育的课程（

9、一）教学目的与要求： 1、熟悉课程、隐性课程、核心课程的概念； 2、掌握护理学课程的类型与结构； 教学重点、难点： 重点讲授：课程分类及特点 难点讲授：学科分类 教学法： 讲授法+讨论法教学手段、用具： 多媒体教学设备、课件及板书工具教学内容提要、步骤及时间分配： 第三章 护理教育的课程（一） 一、护理学课程的基本理论和发展趋势 （一）课程概念与功能（15分钟） （二）护理学课程的类型与结构（25分钟） 二、护理学课程设置的基本原则（35分钟） 三、护理学课程改革的趋势（25分钟） 思考题：1、课程、隐性课程、核心课程的概念2、选修课的种类和特点是什么？参考书：1、袁振国主编.当代教育学.北京

10、：教育科学出版社.20042、 李小妹主编.护理教育学.北京：人民卫生出版社.2002执 行教案的 自我分析教或研观室摩指教导学教意师见滨 州 医 学 院 教 案（理论课用）课程名称护理教育学授课教师王庆华职称讲师授课对象护理专业2003 年级 护理本科1，2班（组） 授课时间 2006 年9 月 21 日 2 节 计划学时2授课课题： 第三章 护理教育的课程（二）教学目的与要求： 1、熟悉护理教学计划和教学大纲概念，基本结构； 2、掌握编制护理教学计划的原则；学年制与学分制； 3、了解护理学教材选择依据及应用要求。教学重点、难点： 重点讲授：编制护理教学计划的原则；学年制与学分制 难点讲授：

11、学年制与学分制 教学法： 讲授法+讨论法教学手段、用具： 多媒体教学设备、课件及板书工具教学内容提要、步骤及时间分配： 第三章 护理教育的课程（二） 一、护理学的教学计划 （一）教学计划概念（15分钟） （二）护理学教学计划的基本结构（15分钟） （三）编制护理学教学计划的原则（15分钟） 二、学年制与学分制（25分钟） 三、护理学教学大纲与教材 （一）教学大纲（15分钟） （二）护理学教材（15分钟） 思考题：1、评价学年制与学分制的优缺点2、护理学教学计划的基本结构是什么？参考书：1、袁振国主编.当代教育学.北京：教育科学出版社.20042、 李小妹主编.护理教育学.北京：人民卫生出版社.

12、2002执 行教案的 自我分析教或研观室摩指教导学教意师见滨 州 医 学 院 教 案（理论课用）课程名称护理教育学授课教师秦国民职称讲师授课对象护理专业2003 年级 护理本科1，2班（组） 授课时间 2006 年9 月 27 日 2 节 计划学时2授课课题： 第四章 护理教学的心理学基础（一）教学目的与要求： 1、熟悉学习理论在护理教育中的应用； 2、掌握桑代克试误学习理论；认知学习理论；人本主义学习理论； 3、了解观察学习理论，建构主义学习理论。教学重点、难点： 重点讲授：人本主义学习理论 难点讲授：认知学习理论 教学法： 讲授法+讨论法教学手段、用具： 多媒体教学设备、课件及板书工具教学

13、内容提要、步骤及时间分配： 第四章 护理教学的心理学基础（一） 一、学习理论在护理教育中的应用 （一）行为主义学习理论（15分钟） （二）认知学习理论（25分钟） （三）社会学习理论和建构主义学习理论（30分钟） （四）人本主义学习理论及在护理教育中的应用（30分钟） 思考题：1、自由学习的原则是什么？2、桑代克的试误学习理论的内容有哪些？3、人本主义学习理论在护理教育中的应用参考书：1、李伯粟主编.教育心理学.上海：华东师范大学出版社.20012、 皮连生主编.教与学的心理学. 上海：华东师范大学出版社.2003执 行教案的 自我分析教或研观室摩指教导学教意师见滨 州 医 学 院 教 案（理

14、论课用）课程名称护理教育学授课教师秦国民职称讲师授课对象护理专业2003 年级 护理本科1，2班（组） 授课时间 2006 年9 月 28 日 2 节 计划学时2授课课题： 第四章 护理教学的心理学基础（二）教学目的与要求： 1、熟悉观察理论在护理教育中的应用； 2、掌握学习的分类及其理论；影响学习的内部因素； 3、了解影响学习的外部因素。教学重点、难点： 重点讲授：学习的分类及其理论 难点讲授：影响学习的内部因素 教学法： 讲授法+讨论法教学手段、用具： 多媒体教学设备、课件及板书工具教学内容提要、步骤及时间分配： 第四章 护理教学的心理学基础（二） 一、学习的分类与教学 （一）学习的分类（

15、15分钟） （二）言语信息和智慧技能的教学（15分钟） （三）认知策略、动作技能和态度的教学（20分钟） 二、影响学习的内部因素（30分钟） 三、影响学习的外部因素（20分钟） 思考题：1、学习迁移的概念2、熟练操作的特征3、影响学习的内部因素有哪些？参考书：1、李伯粟主编.教育心理学.上海：华东师范大学出版社.20012、 皮连生主编.教与学的心理学. 上海：华东师范大学出版社.2003执 行教案的 自我分析教或研观室摩指教导学教意师见滨 州 医 学 院 教 案（理论课用）课程名称护理教育学授课教师王庆华职称讲师授课对象护理专业2003 年级 护理本科1，2班（组） 授课时间 2006 年1

16、0 月 11 日 2 节 计划学时2授课课题： 第五章 护理教学过程和原则（一）教学目的与要求： 1、熟悉护理教学过程概述，护理教学进程的基本阶段。 2、掌握护理教学过程的特点。 教学重点、难点： 重点讲授：护理教学过程概述和基本阶段 难点讲授：护理教学过程特点 教学法： 讲授法+讨论法教学手段、用具： 多媒体教学设备、课件及板书工具教学内容提要、步骤及时间分配： 第五章 护理教学过程和原则（一）一、护理教学过程 （一）护理教学过程概念、基本要素（25分钟） （二）护理教学过程的特点（20分钟） （三）护理教学过程的基本阶段（15分钟） （四）护理教学过程的基本规律（15分钟） 思考题：1、护

17、理教学过程概念2、护理教学过程基本要素和特点参考书：1、袁振国主编.当代教育学.北京：教育科学出版社.20042、 李小妹主编.护理教育学.北京：人民卫生出版社.2002执 行教案的 自我分析教或研观室摩指教导学教意师见滨 州 医 学 院 教 案（理论课用）课程名称护理教育学授课教师王庆华职称讲师授课对象护理专业2003 年级 护理本科1，2班（组） 授课时间 2006 年10 月 12 日 2 节 计划学时2授课课题： 第五章 护理教学过程和原则（二）教学目的与要求： 1、熟悉护理教学原则的体系及应用要求； 2、掌握教学原则的概念、特征及作用。 教学重点、难点： 重点讲授：教学原则的特征及作

18、用 难点讲授：制定护理教学原则依据 教学法： 讲授法+讨论法教学手段、用具： 多媒体教学设备、课件及板书工具教学内容提要、步骤及时间分配： 第五章 护理教学过程和原则（二） （一）教学原则的概念（15分钟）（二）教学原则的作用（25分钟） （二）制定护理教学原则依据（35分钟） （三）护理教学原则体系及应用要求（25分钟） 思考题：1、护理教学原则的作用有哪些？2、教学原则的概念和依据是什么？参考书：1、袁振国主编.当代教育学.北京：教育科学出版社.20042、 李小妹主编.护理教育学.北京：人民卫生出版社.2002执 行教案的 自我分析教或研观室摩指教导学教意师见滨 州 医 学 院 教 案（

19、理论课用）课程名称护理教育学授课教师王庆华职称讲师授课对象护理专业2003 年级 护理本科1，2班（组） 授课时间 2006 年10 月 18 日 2 节 计划学时2授课课题： 第六章 护理教学的组织形式（一）教学目的与要求： 1、熟悉教学组织形式概念，发展趋势； 2、掌握备课的概念、特征及作用和教学形式分类及特点； 3、了解护理教学组织形式选择依据及应用要求。 教学重点、难点： 重点讲授：教学形式分类及特点 难点讲授：备课 教学法： 讲授法+讨论法教学手段、用具： 多媒体教学设备、课件及板书工具教学内容提要、步骤及时间分配： 第六章 护理教学的组织形式（一） 一、护理教学组织形式 （一）护理

20、教学组织形式概念、发展（15分钟） （二）护理教学形式的分类及特点（20分钟） 二、课堂教学 （一）备课（15分钟） （二）上课（25分钟） （三）作业的布置、批改与课外辅导（15分钟） （四）学生成绩的测量与评定（10分钟） 思考题：1、临床教学概念、目标分类2、临床护理教学环境的构成因素是什么？参考书：1、袁振国主编.当代教育学.北京：教育科学出版社.20042、 李小妹主编.护理教育学.北京：人民卫生出版社.2002执 行教案的 自我分析教或研观室摩指教导学教意师见滨 州 医 学 院 教 案（理论课用）课程名称护理教育学授课教师王庆华职称讲师授课对象护理专业2003 年级 护理本科1，2

21、班（组） 授课时间 2006 年10 月 19 日 2 节 计划学时2授课课题： 第六章 护理教学的组织形式（二）教学目的与要求： 1、熟悉临床教学概念，目标和形式； 2、掌握临床护理教学目标和教学方法； 3、了解临床护理教学中的伦理与法律问题。 教学重点、难点： 重点讲授：临床护理教学目标和教学方法 难点讲授：临床护理教学目标 教学法： 讲授法+讨论法教学手段、用具： 多媒体教学设备、课件及板书工具教学内容提要、步骤及时间分配： 第六章 护理教学的组织形式（二） 三、临床教学 （一）临床教学的概念、目标（15分钟） （二）临床护理教学形式及环境（30分钟） （三）临床教学的方法（35分钟）

22、（四）临床教学中的伦理与法律问题（20分钟） 思考题：1、临床教学概念、目标分类2、临床护理教学环境的构成因素是什么？参考书：1、袁振国主编.当代教育学.北京：教育科学出版社.20042、 李小妹主编.护理教育学.北京：人民卫生出版社.2002执 行教案的 自我分析教或研观室摩指教导学教意师见滨 州 医 学 院 教 案（理论课用）课程名称护理教育学授课教师王庆华职称讲师授课对象护理专业2003 年级 护理本科1，2班（组） 授课时间 2006 年10 月 25 日 2 节 计划学时2授课课题： 第七章 护理教学的方法与媒体教学目的与要求： 1、熟悉护理教学方法概述和基本方法； 2、掌握现代教学

23、的概念、特征及作用；课堂讲授法，示教法、小组教学法； 护理教学媒体的概念、基本模式，教学媒体选用的原则； 3、了解护理教学方法选择依据及发展趋势，教学媒体的选择和存在的问题。教学重点、难点： 重点讲授：现代教学的概念、特征及作用；课堂讲授法 难点讲授：教学媒体选用的原则 教学法： 讲授法+讨论法教学手段、用具： 多媒体教学设备、课件及板书工具教学内容提要、步骤及时间分配： 一、护理教学方法 （一）教学方法概述（10分钟） （二）护理教学方法的分类（10分钟） （三）护理教学的基本方法、选择与运用（20分钟） （四）现代教学方法改革的基本趋势（10分钟） 二、护理教学媒体 （一）教学媒体概述（1

24、0分钟） （二）传统教学媒体和现代教学媒体（25分钟） （三）教学媒体的选择与运用（15分钟） 思考题：1、护理教学方法的概念和分类2、我国护理教学方法改革的趋势是什么？参考书：1、袁振国主编.当代教育学.北京：教育科学出版社.20042、 李小妹主编.护理教育学.北京：人民卫生出版社.2002执 行教案的 自我分析教或研观室摩指教导学教意师见滨 州 医 学 院 教 案（理论课用）课程名称护理教育学授课教师王庆华职称讲师授课对象护理专业2003 年级 护理本科1，2班（组） 授课时间 2006 年10 月 26日 2 节 计划学时2授课课题： 第八章 护理教学评价教学目的与要求： 1、熟悉学业

25、成绩的测量与评定和指标体系； 2、掌握教学评价的概念、分类和功能；试题类型及编制； 3、了解教学评价的发展，教学评价的范围。教学重点、难点： 重点讲授：教学评价的概念、分类和功能 难点讲授：试题类型及编制 教学法： 讲授法+讨论法教学手段、用具： 多媒体教学设备、课件及板书工具教学内容提要、步骤及时间分配： 第八章 护理教学评价 一、教学评价概述 （一）教学评价及其相关概念（15分钟） （三）教学评价的分类、功能和发展（10分钟） 二、学业成绩的测量与评定 （一）学业成绩评定的依据（15分钟） （二）测量的种类（10分钟） （三）试题类型及编制，考核的组织与管理、结果分析与评价（20分钟） 三、学生临床护理能力的评价（10分钟） 四、教师课堂授课质量的评价（20分钟） 思考题：1、教学评价的概念、分类和功能2、试题类型及编制原则是什么？参考书：1、袁振国主编.当代教育学.北京：教育科学出版社.20042、 李小妹主编.护理教育学.北京：人民卫生出版社.2002执 行教案的 自我分析教或研观室摩指教导学教意师见滨 州 医 学 院 教 案（理论课用）课程名称护理教育学授课教师王庆华职称讲师授课对象护理专业2003 年级 护理本科1，2班