记叙文阅读方法技巧.docx

1、记叙文阅读方法技巧记叙文阅读技巧（一）1、常见的文章体裁 诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文。2、 记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。3、 主题句（中心句或主旨句）首段（段首）或尾段（段尾）的议论抒情句。4、 概括内容方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。答：本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映 了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、实质），抒发了作者的感 情。5、 材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。&划分层次（1） 按时间划分（找表示时间的短语）（2） 按地点划分（找表示地点

2、的短语）（3） 按事情发展过程（找各个事件）（4） 总分总（掐头去尾）7、记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情 感。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理 清楚、层次清晰。8、为文章拟标题找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感。9、记叙顺序及作用（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入

3、相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。10、语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏 感强、深入浅出、言简意赅、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、幽默风趣、富 有感染力、引发阅读兴趣等。11、具体词语的含义与作用方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“xx一词原指，这里指，起到了的作用。12、 句子含义抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。13、 记叙的人称第一人称的写法是以当事人的身份叙述，写来亲切、自然。第三人称的写法不受任何 限制，写

4、来开阔而充分，但毕竟不如第一人称那样真切。14、表达方式记叙、议论、抒情、描写、说明。15、 记叙文中议论的作用引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作 用。16、 记叙文中抒情的作用抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。17、 描写的种类及作用种类：(1)肖像描写；(2)外貌描写；(3)神态描写；(4)动作描写；(5)语言(对话) 描写；(6)心理描写；(7):景物描写；(8)场景描写；(9)环境描写；(10)细节描写；(11) 侧面描写；(12)侧面烘托。作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。18、 散文特点形散而神不

5、散。19、 散文种类(1)叙事散文(以写人记事为主)；(2)抒情散文(以写景状物为主)。20、 修辞方法及作用(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想感情和动作，使物人格化，从而达到形象生 动的效果。(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒情。(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。(7)设问：自问自答，引入注意，启发思考。(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。21、 表现(写作)手法及作用(1)拟人手法：赋予事物以人

6、的性格、思想感情和动作，使物人格化，从而达到形 象生动的效果。(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写：事物、讲解道理。(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法：把特定约意义寄托在所描写拘事物上，表达了强烈鲜明的情感，增强 了文章的表现力。(5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。(6)衬托手法：(侧面烘托)：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的入 或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑， 加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。(8)欲扬先抑手法：先贬抑

7、再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的 对象，收到出人意料的感人效果。(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。22、 小说种类长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。23、 小说三要素人物、环境、情节。24、 环境的种类及作用（1） 自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、衬托人物的心情、渲染气氛、设 置背景、衬托人物形象、深化文章主题、推动情节的发展等。（2） 社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章 主题。25、 小说情节构成（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）o26、 续写小说结尾按照小说故事情节发展的规律续

8、写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。27、 多种方式综合运用的表达特色记叙文以记叙、描写为主要表达方式，但议论、抒情等手法又不可缺少。在记叙文中, 议论一般起到阐发事件意义、突出主旨的作用，而抒情在升华文章中心的同时，又反映出 作者对人物、事件所持的情感与态度。28、 句子的作用一般包含内容及结构两方面的作用。语句的作用一般表现为两个方面：一是结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打 下伏笔、巧作铺垫、承上记叙文阅读技巧（二）【收集整理】目标导航：一、 了解各类记叙文的常识。学习记叙技巧。二、 感受作品中的人物和事件，探究人物形象和事件的意义。三、 体会作者的感情，培养自己高尚的道德情操和健康

9、的审美情趣。四、 鉴赏课文中生动、形象、细致的描写。五、 评析记叙文中的议论和抒情文字的作用。六、 记诵、品味记叙文中优美的语言，注意分析修辞手法的表达作用。考点在线：记叙文是以记叙为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来表达中心思想的 一种文体。初中语文课本中所选的通讯、传记、回忆录、散文、小说等都归属于记叙文。阅读记叙文，必须注意把握文章的基本要素，理清记叙的顺序以及线索，准确理解 记叙中的描写、议论和抒情。只有这样，才能从整体上全面把握记叙文的内容，理解作者 的写作意图和文章所反映的中心思想。下面从四个方面介绍阅读记叙文的常用方法。一、要把握记叙的要素以记叙为主的文章，一般都要包含时

10、间、地点、人物和事件发生的原因、发展和结 果这六个基本要素。当然，这并不是说，每一篇记叙文对这六个要素都务必写明，在有的 文章中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必写出来。也 就是说：有些要素虽然没有写明，但实际上文章中已经具备了。 阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。只有把文章所写的人物的活动或事件的来龙去 脉搞清楚了，才能由材料出发准确把握文章的主旨。那么，怎样把握时间和地点要素呢？1 连续的时间和地点要注意整体过程，找出这些时间、地点的内在联系。 2注意背景知识，把时间、地点要素与时代背景联系起来。怎样把握人物要素呢？一般的记叙文，内容比较单

11、一，人物要索容易把握。但在复杂的记叙文中，作者着 墨较多的往往不止一个，分析人物要素就显得比较困难。其方法是：1弄清各个人物之间的主次关系。2弄清主要人物与次要人物各自在文章中的作用。运用这种方法的关键是：在阅读时，理清线索，抓住全文梗概，细心揣摩作者的 写作思路，体会作者为什么要特意去写这一人物，为什么要安排另外的人物等。怎样把握事件要素呢？理解事件的来龙去脉是阅读记叙文的基础。但是，仅仅了解了事件的发生、发展和 结局，并不能说是把握住了“事件”这个基本要素。真正的把握还包括挖掘事件的意义， 理解它们与主题的密切关系。具体方法是：分析文章的选材与材料的详略安排情况，从中体会作者的思想和感 情

12、倾向。也就是说，看看作者为什么要选这个事来写，为什么对此详写对彼略写，这件事 表现了什么等等。值得注意的是，有些文章并非写了一件事，而是写了多件事。对于这类文章的阅 读方法是：先概括每一件事的内容及倾向，然后事事相连，看看总体上写了哪些内容，表 现了怎样的中心思想。总之，记叙文的各个要素在文中各有不同的地位和作用，彼此间又有着密切联系。 阅读时，一定要注意这种联系，防止片面、孤立地分析某个要素而忽视其他。同时还要注 意，分析记叙要素应当与对主题的理解结合起来。二、 要理清记叙顺序记叙文以写人记事为主。为了表达主题思想的需要，对记叙的材料必然要做二个 主从、先后、详略的安排。记叙人的活动和事件的

13、过程，可以按照时间先后或事件发展过 程来写；也可以打破事物本来的发展顺序，把最后结局或发展过程中的某一突出事件提到 前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述；也可以在叙述过程中，暂时中 断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。这就形成了记叙文的顺叙、 倒叙、插叙等几种叙述方式，成为记叙文体的一个特点。阅读记叙文，把握住文章记叙的顺序，应从以下几个方面人手，才能获得较好的 阅读效果：1分辨文章记叙的顺序类型。其方法是：仔细读课文，看看其中有无时间上的先 后错落现象，或者事件的开端一一发展一一高潮一一结局模式的变动现象。如果有，那么 这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能运

14、用了倒叙或插叙的方式。2思考文章为什么要运用这样的顺序。文章选择某种记叙方式，是为了更好地表 现内容和写作意图，这就需要我们在阅读时思考：这种叙述方式对文章中心思想的表达有 什么好处？就是说，不仅要知其然，更要知其所以然。这种思考的途径在于联系文中各部分 材料之间的关系，比较其他叙述的方式，看看文中选取的叙述方式的特点，并始终与文章 主题的表现相联系。三、 要辨析记叙线索记叙文在组织材料时，无论运用哪一种记叙方式，都必须将材料构成一个有机整 体。因此优秀的记叙文都有一条清晰的线索：或以时间的转移、空间的变换、思想感情的 发展为记叙线索，或以具体的问题、物品贯穿全文。阅读时若抓住了统领全篇的线索

15、，就能对文章的结构条理有一个清楚的认识。因此，把握记叙的线索也是记叙文阅读的一个重 要方面。要想准确地把握记叙的线索，首先要吃透原文，弄清人物之间的关系和事件的来 龙去脉。在此基础上，分析各个材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联系在一起的。 弄清了材料的有机联系，也就是找到了文章的线索。实际上，线索就其性质来讲就是联结 材料的或明或暗的纽带。其作用就是使材料统一、结构严谨，便于文章内容的表达，因此， 线索也就是作者写作思路在文章中的体现。阅读记叙文。必须揣测作者的思路，准确地把 握文章的线索。四、要理解描写、议论和抒情的作用记叙文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议论、抒情，使文章文

16、情并 茂，所记叙的人物血肉丰满。栩栩如生，所写事件细致生动，文章的思想感情更鲜明突出。 阅读记叙文，理解文中的描写、议论和抒情的作用，是我们把握全文内容和作者思想感情 的重要途径。1 描写描写的目的在于给读者以形象鲜明的印象。一篇记叙文如果不加区别地处处都展 开描写，读者的印象反而模糊了，因此，描写是有重点的。文章描写的重点，总是那些最 能表现作品思想感情的地方，起着烘托中心思想的作用。我们在阅读这些章节时，不能只 着意于作者所运用的词语和技巧，还必须通过这些描写体会作者的意图和思想感情。 。2.议论和抒情在记叙文中，议论和抒情起着“画龙点睛”的作用，作者对所叙述对象的见解、判 断、态度和感情

17、，一般以议论或抒情的方式表达出来。阅读这种类型的记叙文，必须把握 住两点：一是议论和抒情是从作品的思想内容中提炼出来的，是对记叙材料意蕴的概括和 情感的升华，是水到渠成之笔而不是空谷回旋之风；二是议论和抒情表达了作者的思想倾 向，透露了作者的写作意图。因此，阅读时认真领会作者的议论、抒情部分，是把握文章 中心思想的一条途径。总而言之，记叙中的描写、议论和抒情并不是截然分开的。在阅读分析时应避免 割裂，力求把它们之间的内在联系揭示出来。同时，还应指出记叙文的主要表现方式是记 叙，描写、议论和抒情毕竟处于从属的地位，这些手法与记叙紧密结合，才能更好地为表 现文章内容服务。在各地中考中记叙文阅读能力

18、的考查重点主要有哪些呢 ？怎样培养这些能力呢？1.整体感知文章或语段(以下统称文章)。整体感知文章一般从以下几个方面人手：(1)理解文章的总体思路，弄清结构层次；(2) 理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章； (3)概括各段、各层的大意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思；(4)感受作者所表达的思想感情。2.分析文章的结构层次，归纳中心思想。根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种方法：以写事为主的文章：(1)按事情发生发展的先后时间分析；(2)按事情发生发展的地 点转换分析；(3)按事情发展的阶段分析。以写人为主的文章：按人物成长的阶段分析；(2)按人物所在的不同地点分析

19、；(3)按表现人物不同性格特征的不同条件分析；(4)按人物感情的变化分析。以写景状物为主的文章：(1)按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；(2)按不同时间的景致的变化，即时间变化分析。记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景、状物等的内容的概括、提 炼，是通过人、事、景、物所表现出来的中心思想。归纳文章中心思想的方法一般有：(1)分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；(2)分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；(3)分析文章中议论抒情的句子：这些句子往往与中心密切相关；(4)在概括各段大意的基础上归纳中心；(5)有些文章比较复杂，必须从多方面

20、人手， 综合分析，才能全面准确地把握文章中心。 分析文章，归纳主题，属于对分析、概括、综合的表述能力的考查。切忌脱离文章，架空 分析，一定让分析在文章中有依据，常见的考查方式有对比阅读、文章阅读。3.找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层 含义。理解词语在上下文中的含义。这部分内容包括文章中近义词、关联词的选用；联系语境揣摩词语或句子的特定 含义；理解词语或句子的浅层意思和深层含义；体会词语或句子的表达效果与表达作用； 各种修辞在文中的运用与作用等。理解词语、句子在文中的含义与作用是记叙文阅读最基本的要求，常见的考查有： 辨析词语、选词填空、词语、句子含义的理解

21、和作用。4.区别认识叙述、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的 表达作用。记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写、议论、抒情。记叙文的表现手法是多方 面的：(1)记叙文的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。(2)记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、 心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会 环境和自然环境的描写。描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、 形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。(3)记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上

22、直接抒发自 己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行 间自然渗透作者的感情。阅读时要注意感受美的熏陶。(4)记叙文中恰当地穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章 末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。(5)记叙文中的语言特色，因文而异、因人而异，或朴实或生动；或豪放或婉约；或清 新或凝重；或直白或含蓄。阅读时要细加体会。5.熟读基本课文，背诵教材中规定的篇或段，能正确默写。记叙文阅读技巧：1.各种表达方式。(1)记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的 顺序与人称。(2)描写。描

23、写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气 氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。(3)说明。理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。(4)议论。分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。(5)抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物, 从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。2.线索及作用文章线索的安排通常有以下几种形式：1、以主题为线索。2、以人物为线索。3、以事物为线索。4、以中心事件为线索。 5、以“情”为线索。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、

24、 层次清晰。3.记叙顺序及作用1顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2、 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。3、 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。四、 怎样分析记叙文的写作特色？1分析文章的表达方式。以记叙为主，综合运用描写，抒情，议论等表达方式。2、 分析文章的顺序与结构。记叙文常用的顺序有顺叙、倒叙和插叙。3、 分析文章的表现手法。记叙文常用的表现手法有对比烘托法、欲扬先抑法、象征手 法、借物喻人、情景交融等。4、

25、分析文章的语言特色。记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优 美生动。分析时应把握不同类型的语言特色，还要结合作者的感情和态度。可从下列语句中选择：朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵 和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。五、 某句话在文章中的作用是什么？结构方面：总领全文、总结上文、为下文作铺垫、引起下文、承上启下、线索、照应内容方面：点明中心、深化主题。（需结合具体内容来讲）第一段的作用：环境描写：点明故事发生的地点，环境,引出下文，为下文情节发展作铺垫其他:开篇点题,奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫六、常

26、用的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情七、怎样体会作者的态度、观点和感情？可以从以下几方面分析：1、分析文章的题目2、分析文章的开头3、分析文章的结尾4、分析文章的抒情议论段落5、分析写作背景和写作意图概括记叙文的中心有一些常用的格式：本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌颂、 批判、揭露）了的思想（性格、精神、实质），抒发作者的感情。八、写作手法及作用？（1） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果（2） 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈

27、的印象。（ 4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题（具体）。（6） 衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、 感情等。（7） 讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判 性，使语言辛辣幽默。（8） 欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料 的感人效果。（9） 前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。九、修辞方法及作用（1） 比喻:运用了的修辞，生动

28、形象地写出了（2） 拟人：运用了的修辞，生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作， 使物人格化（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 排比:增强语势,条理清晰，节奏鲜明，生动形象地写出了（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7） 设问：引人注意与思考，引出下文，承上启下。（8） 反问：态度鲜明，加强语气，给人以不可辩驳的力量 .（9）引用：增强语言说服力注：必须结合相关语句分析。十、小说的三要素？1、 完整的故事情节、生动的人物形象、人物活动的具体环境2、 情节可分为：（序幕）开端、发展、高潮

29、、结局 （尾声）3、 分类：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）4、 环境描写的作用有：（1）交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。（2）渲染气氛（3）烘托人物心理或烘托人物形象 （4）推动故事情节的发展（为下文作铺垫）5、 描写的种类：正面描写、侧面描写、环境描写、场面描写、细节描写、人物描写（外 貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写）6、 续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，十、表现手法（写作方法）借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融 、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、卒

30、章显志、联想、想 象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、拟人、 叙述、描写、抒情、讽刺等等。十二、散文的一般知识1如何概括抒情散文的中心？主要内容 +思想感情（1） 借景抒情的散文：运用“描写了抒发了”格式（2） 借物喻人的散文：运用“描写了赞美了”格式（3） 托物言志的散文：运用“描写了启示了”格式2、 艺术表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融3、 散文经常运用：想象（无中生有）、联想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、 象征（托义于物）、衬托（以他体陪衬本体的方法）、对比。记叙文阅读技巧（三）【收集整理】阅读一般记叙文，能把握记

31、叙的要素和线索；理清记叙的顺序；弄清记叙的人称；理 解中心和材料的关系，了解详略安排的作用；能对运用的表达方式进行辨析，并理解其在 文中的作用；能够从文章内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。学习目标1、 明确记叙文知识要点2、 掌握记叙文阅读方法3、 提高记叙文阅读能力记叙文知识要点1、 记叙文的六要素”和贯穿全文的线索2、 记叙的顺序和记叙的人称3、 记叙文中心意思的归纳4、 记叙文中表达方式的辨析记叙文知识要点1、 记叙文的六要素”和贯穿全文的线索六要素”有助于分析文章结构，理清事件脉络线索”是连贯文章始终的脉络，是文章的 纲。1文章的标题 反复出现的词或事物文中议论抒情的语句 作者的思想感情（变化）我”的所见所闻所感记叙文知识要点2、 记叙的顺序顺叙：按照事情发生、发展的和结局写倒叙：后发生的事写在前面，然后再按顺序进行叙述。插叙：中断原先叙述，插入有关情节，然后再继续原来的叙述。倒叙决