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1、广东省广州市学年高中古诗文积累与阅读竞赛初赛试题语文2010年广州市高中“古诗文积累和阅读竞赛”初赛试题2010.5本试卷共8页，满分120分，测试用时120分钟。一、选择题（30题，每题2分，共60分）1下列关于文化常识的表述，不正确的一项是A古文中“令”有善、美的含义，故往往在称呼对方亲属前加“令”表敬辞，如“令尊”。B伯仲叔季是兄弟行辈中长幼排行的次第，伯是老大，仲是第二，叔第三，季是最小的。C古人把“社稷”作为国家的代称，其中的“社”是指土地神，而“稷”是指五谷之神。 D明清科举测试最高一级是殿试，录取者统称举人，前三名分别是状元、榜眼、探花。2下列对文体常识的解说，正确的一项是 A乐

2、府，本是掌管音乐的官署名称，汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌简称为乐府。魏晋以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称为乐府。B律诗每两句组成一联，共分四联，依次称为首联、颈联、颔联、尾联。律诗首联、尾联可不对仗，但颈联、颔联必须对仗。C骈文，以四字六字句相间定句，词语朴实，句式整齐，音韵和谐。特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于借景抒情，而于结尾处发表议论。D词牌是一首词词调的名称，像“念奴娇”“水调歌头”“滚绣球”“叨叨令”等都是词牌名，词牌名一般和词的内容没有多大关系。3下列对文学常识的表述，不正确的一项是A“四史”指二十四史的前四史。即西汉司马迁的史记、东汉班固的汉书、南朝范晔的后汉书

3、和西晋陈寿的三国志的总称。B作为中国古典小说之一的历史演义小说，主要以通俗的语言，依正史记载，结合野史杂记及民间传说，加以深化铺陈而成，如三国演义。 C“论”以议论为主要表达方式，以分析透彻为宗旨。人物论、史论等较庄重的内容大多采用这一文体，如贾谊的过秦论、苏洵的六国论。D古代作品中，描写王昭君的有杜甫的咏怀古迹、马致远的汉宫秋和洪昇的长生殿；描写杨贵妃的有白居易的长恨歌、白朴的梧桐雨。4下列对作家作品常识的表述不正确的一项是A老子主张“无为而治”、“清静无为”和“道法自然”，著有道德经；荀子提出“性 恶论”和“天行有常”的朴素唯物主义论，著有劝学等。B汉书是班固所作，强调帝王正统，缺乏史记那

4、样敢于批判的精神，把项羽、陈涉列入“列传”，对历代帝王也多粉饰之辞。C青莲居士、少陵野老、香山居士、六一居士、东坡居士、白石道人依次是指李白、杜甫、白居易、王安石、苏轼、秦观。D “三曹”之首的曹操，字孟德，主要作品为魏武帝集，代表作有龟虽寿短歌行等，他开创了“建安风骨”的新风气。5下列对诗句的理解不正确的一项是A孟浩然的过故人庄，描写了绿树、青山、村舍、场圃、桑麻等景物，勾勒出优美宁静的田园风景和纯朴欢快的农家生活。B柳永的雨霖铃，“留恋处”表明“骤雨”是“留恋”的短暂时机，突出不得不别的无奈，一个“处”字既点明关节，又揭示微妙的心理。 C王维的山居秋暝中的“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，描绘出

5、山间居民的日常生活图景。不但画意盎然，而且展现了诗人陶醉其中的怡悦之情。 D李清照的声声慢中的“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急”写出了秋天凉意，喝酒暖身，但无济于事的情景，表现了因为酒过淡而无法驱寒的抑郁之情。6对下列诗句中描写对象的判断，正确的一项是A冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 （桂花）B疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 （梅花）C春尽絮花留不得，随风好去落谁家。 （桃花）D暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。 （菊花）7下列对诗词中典故的理解，不正确的一项是A姜夔的扬州慢中“过春风十里，尽荠麦青青”化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句，使扬州城昔日繁华和眼前萧条形成鲜明对比，伤今怀古的意蕴更

6、深一层。 B辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古中“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”意思是说祠庙香火很旺，人民祈求国家统一，进而表达作者渴望收复河山的志向。C陈子昂的送魏大从军“匈奴犹未灭，魏绛复从戎”暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发以天下为己任的豪情。D骆宾王的宿温城望军营中“投笔怀班业，临戎想顾勋”，化用班超“投笔从戎”的典故，表达诗人要弃文从武、报效国家的愿望。8诗词中上下句语意连贯的对子称为“流水对”，下列不属于流水对的一项是A野火烧不尽，春风吹又生。 B门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。C人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 D山重水复疑无路，柳暗花明又一村。9对下列诗句的修

7、辞方法判断和分析，不正确的一项是A“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”运用夸张修辞手法极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。B“惟有相思似春色，江南江北送君归” 用奇妙的比喻将无形的相思写成有形的春色，春色满眼皆是，可见相思之浓。C“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”运用对比手法，一方拼死作战、流血牺牲，一方却美人歌舞、纵情声色，揭露了军中苦乐不均、将领奢侈腐败的现象。D“曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天”，采用比喻手法，将柳絮飘飞的形态比作翩翩起舞的女子，形象地写出柳枝逐春风的蓬勃生机。10和“竹喧归浣女,莲动下渔舟”使用的表现手法相同的一项是 A何时倚虚幌，双

8、照泪痕干。 B鸟宿池边树,僧敲月下门。 C南山塞天地，日月石上生。 D映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。11对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A汉使张胜谋杀单于近臣，当死 该死 B过蒙拔擢，宠命优渥 提拔，提升 C背负青天而莫之夭阏者 阻挡，遏制 D托遗响于悲风 余音，指箫声12对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A无乃尔是过和 责备B顺风而呼，声非加疾也 强大C有富者子，适市买鞭 恰逢D虽万被戮，岂有悔哉 遭受13对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A悬言物理，不可以言尽也 事物的道理B苏子愀然，正襟危坐 忧郁的样子C阿母谓府吏，何乃太区区 见识短浅D臣之辛苦，非独蜀之人士及二州

9、牧伯所见明知 劳累14下列加点字解释正确的一项是A形影相吊 安慰 B贱卖市谷入汝 集市 C寻蒙国恩 寻找 D不矜名节 怜惜15下列各组句子中的加点词的活用形式，不相同的一组是A范增数目项王 / 道芷阳间行B 西望夏口，东望武昌 / 下江陵，顺流而东也C 乳二世，先妣抚之甚厚 / 况吾和子渔樵于江渚之上D常以身翼蔽沛公 / 东犬西吠，客逾庖而宴16下列句中加点字的用法分类正确的一是项 唐浮图慧褒始舍于其址 臣不胜犬马怖惧之情 沛公军霸上 以故其后名之曰“褒禅” 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 火尚足以明也 谨拜表以闻 非臣陨首所能上报是以区区不能废远 则刘病日笃A/ B/C/ D/17和“奚

10、以之九万里而南为”的“为”意义和用法都相同的一项是A. 化而为鸟，其名为鹏 B. 先是，庭中通南北为一C. 人为刀俎，我为鱼肉，何辞为 D. 今者出，未辞也，为之奈何18和“及太尉以司农征，戒其族”的“其”的意义和用法都相同的一项是A其孰能讥之乎 B爱其子，择师而教之 C余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪19下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是 取判铺背上，以大杖击二十 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事 段公，仁信大人也，而汝不知敬 人非生而知之者，孰能无惑 钉头磷磷，多于在庾之粟粒辞楼下殿，辇来于秦 此天之亡我，非战之罪 愿伯具言臣之不敢

11、倍德也20下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是 积土成山，风雨兴焉 姜氏欲之，焉辟害 相和枕藉乎舟中，不知东方之既白 生乎吾前，其闻道也亦先乎吾 不如因善遇之蒙故业，因遗策 不出，火且尽 臣死且不避，卮酒安足辞21下列句中加点的“也”字用法不同的一项是A灭六国者六国也，非秦也 B沛公之参乘樊哙者也C师者，所以传道受业解惑也 D又焉可以言校也22和其他三项句式，不同的一项是A句读之不知，惑之不解 B不然，籍何以至此C道之所存，师之所存也 D蚓无爪牙之利，筋骨之强23下列句子中不属于省略句的一项是 A一鼓作气，再而衰，三而竭 B沛公谓张良曰：度我至军中，公乃入C弃甲曳兵而走 D一人之心

12、，千万人之心也24下列句中“于”字表被动的一项是A吾尝用于时矣，而讫无称焉 B以吾一翁，老于此五物之间C然常患不得极吾乐于其间者 D虽然，吾自乞其身于朝者三年矣阅读下面文段，完成2527题 黄州快哉亭记 苏辙江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合湘、沅，北合汉、沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，和海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之

13、舍皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长州之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰“快哉，此风！寡人所和庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言，盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇、不遇之变；楚王之所以为乐，和庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何和焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自

14、适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！25.下列句子中加点词的解释正确的一项是A. 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫 跟从B. 王披襟当之 迎着C. 将何往而非病 生病D. 窃会计之余功 私下26.下列选项中加点词的意义和用法都相同的一项是和海相若 即其庐之西南为亭而风何和焉 而余兄子瞻名之曰“快哉以览观江流之胜 夜则鱼龙悲啸于其下 亦足以称快世俗 此则人之变也 27. 下列选项中句式不相同的一项是快哉，此风 昼则舟楫出没于其前甚善矣，子之治东阿也 振之以清风将何适而非快 有风飒然至者 而今安在哉 此其所以为快哉者也阅读下

15、面的文言选段，完成2830题（岳）飞事亲至孝，母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿和交欢，饰名姝遗之，飞曰:“主上宵旰，宁大将安乐时耶？”却不受，玠益敬服。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。 善以少击众。凡有所举，尽召诸统制和谋，谋定而后战，故有胜无败。猝遇

16、敌，不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰:“仁，智，信，勇，严，阙一不可。” 张所死，飞感旧恩，鞠其子宗本，奏以官。李宝自楚来归，韩世忠留之，宝痛哭愿归飞，世忠以书来谂，飞复曰:“均为国家，何分彼此?”世忠叹服。襄阳之役，诏光世为援，六郡既复，光世始至，飞奏先赏光世军。好贤礼士，览经史，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰:“将士效力，飞何功之有？”然忠愤激烈，议论持正，不挫于人，卒以此得祸。（选自续资治通鉴，有删改）28.对文中加点词解释不正确的一项是A饰名姝遗之 遗留 B猝遇敌，不动 突然C鞠其子宗本 养育 D六郡既复，光世始至 才29.下列各组句子中加点词的意

17、义和用法都相同的一组是 敌未灭，何以家为 民开门愿纳，无敢入者卒有疾，躬为调药 死事者，哭之而育其孤皆重铠习之 善以少击众 将士效力，飞何功之有 卒以此得祸30.下面内容都能表现岳飞治兵成功、作战必胜的原因的一组是母卒，水浆不入口者三日 主上宵旰，岂大将安乐时 军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠” 死事者，哭之而育其孤凡有所举，尽召诸统制和谋，谋定而后战 然忠愤激烈，议论持正，不挫于人A B C D二、非选择题（共60分） （一）名句默写31补写出下列名篇名句中的空缺部分。（15分，每题1分）（1）知我者谓我心忧， 。 （诗经黍离）（2）问君能有几多愁， 。 （李煜虞美人）（3） ，江月年年望相似。

18、 （张若虚春江花月夜）（4）世间行乐亦如此， 。 （李白梦游天姥吟留别）（5）香雾云鬟湿， 。 （杜甫月夜） （6） ，此时无声胜有声。 （白居易琵琶行） （7） ，心有灵犀一点通。 （李商隐无题） （8） ，便胜却人间无数。 （秦观鹊桥仙） （9）苟利国家生死以， 。 (林则徐赴戍登程口占示家人) （10） ，鸟倦飞而知还。 （陶渊明归去来兮辞） （11）子曰：“知者不惑， ，勇者不惧。” （论语） (12) ，非宁静无以致远。 (诸葛亮诫子书) (13) 仰观宇宙之大， 。 （王羲之兰亭集序） (14) 雁阵惊寒， 。 （王勃滕王阁序) (15) ，亦使后人而复哀后人也。 （杜牧阿房宫赋）

19、（二）课内诗歌鉴赏（共10分）32.阅读下面的宋词，然后回答问题。（5分）定风波 宋苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴。故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（1）“竹杖芒鞋轻胜马”中的“轻”字用得妙，妙在何处？（3分）（2）划线句主要运用了哪种表现手法？有什么作用？（2分）33阅读下面的宋诗，然后回答问题。（5分）书 愤 宋陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载

20、谁堪伯仲间！（1）诗题为“书愤”，通篇虽无“愤”字，但句句有“愤”，请作简要分析。（3分）（2）这首诗的颔联，在写景上和马致远的天净沙秋思有异曲同工之妙，请简析这个特点。（2分）（三） 课外诗歌鉴赏（10分。）34阅读下面的唐诗，然后回答问题。（5分）鹧 鸪 唐郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。（1）诗人是从哪两个方面描写鹧鸪形象的？（3分）（2）这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？（2分）35阅读下面的元曲，然后回答问题。（5分）小重山端午 元舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂

21、丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。注五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。（1）从全曲看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（2分）（2）这首元曲最突出的表现手法是什么？请结合全曲作简要分析。（3分）（四） 课外文言断句 （5分，2题）36用“”给下面画线句断句。（3分）君子见过忘罚故能谏见贤忘贱故能让见不足忘贫故能施情系于中行形于外。凡行戴情虽过无怨不戴其情虽忠来恶。后稷广利天下，犹不自矜。禹无费功，无废财，自视犹觖如也。满如陷，实如虚，尽之者也。37用“”给下面画线句断句

22、。（2分） 王莽拜侯，让印不受假僭皇命得玺而喜以廉济贪者也晋王广求为冢嗣管弦遏密尘埃被之陪扆未几而声色丧邦以洁济淫者也。郑注开陈治道，激昂颜辞，君民翕然，倚以致平，卒用奸败，以直济佞者也。（五）课外文言文段 （20分）李将军列传李将军广者，陇西成纪人也，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多。从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”

23、广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。后汉以马邑城诱单于，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军。是时，单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其馀军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于

24、是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食和士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广

25、谓其麾下曰：“广结发和匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：传曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知和不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。” （选自史记李将军列传有删节）38. 把下面的句子译成现代汉语。（每小题3分，共12分） （1）广之百骑皆大恐，欲驰还走。 （2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。（3

26、）是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。（4）吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。39.从选文中看，李广的“机智勇猛”、“廉洁宽厚”分别表现在哪些事件上？（3分）40.结合选文，谈谈你对“桃李不言，下自成蹊。此言虽小，可以谕大也”的理解。（5分）2010年广州市高中“古诗文阅读竞赛”初赛参考答案及评分说明2010.5一、选择题（30题，每题2分，共60分）1D (明清科举测试四级分别是科试、乡试、会试和殿试，殿试中的录取者统称为进士。)2A（B次序应是颔联、颈联。C“词语朴实”应为“辞藻华丽”；“铺采摛文，体物写志”应是赋的特点。D“滚绣球”“叨叨令”是曲牌名。）3D（洪昇的长生殿描写的对象是

27、杨贵妃）4C（六一居士是欧阳修，白石道人是姜夔。）5D（李清照的声声慢中的“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！”写自己借酒浇愁，想抵抗悲哀侵袭，但无济于事，表现了深重的忧郁、悲哀和愁苦。） 6B（A.菊花C.杨花D.桂花）7B（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”意思是说敌人所建的祠庙香火很旺，暗示北方已经长时间沦陷。）8C 9D（“逐”字化被动为主动，采用拟人手法，形象地写出柳枝逐春风的蓬勃生机。）10B（例句和B句均是以动写静。A.想象。C.夸张。D.以乐景衬哀情。）11A（判处死罪）12C（去、到）13D (辛酸苦楚)14A（B.买。C.不久。D.自夸。）15B（

28、向东，名词作状语 /向东进发，名词作动词。A以目示意，名词作动词/取道，名词作动词。C喂奶，哺育，名词作动词/打鱼砍柴，名词作动词。D像鸟张开翅膀一样，名词作状语/向西，名词作状语。）16A（筑舍定居，名词作动词。像犬马，名词作状语。驻扎，名词作动词。命名，名词作动词。在外，在内，名词作状语。照明，形容词作动词。使皇上闻，使动用法。向上，名词作状语。远离，形容词作动词。一日一日地，名词作状语。）17C（C和例句都表反问或感叹，是句末语气词。A.叫、称作，动词。B.成为，动词。D.对，介词。）18B（B和例句都译为“他的”，代词。A .难道，表示反问语气。C.自己，代词。D.相当于“是还是”，表

29、示选择关系。）19（不译，取消句子独立性。助词。A.用，介词把，介词。B.但，连词就，连词。C. 比，介词/到，介词。）20B（相当于“于”，解作“在”，介词。A. 相当于“于此”，解作“从那里”，兼词/哪里、怎么，疑问词。C.趁机，介词/沿袭，动词。D.将，副词/尚且，连词。） 21D（表示疑问语气。A、B、C都表示判断语气。）22C (陈述句，其他三项都是倒装句。A.宾语前置。B.宾语前置D.定语后置。)23D（判断句。A.省略谓语。B.“度”字前省略主语。C.省略主语。）24A（B、C为介词，在。D.介词，向。）25B（A应为“使跟从”。C应为“忧愁”。D应为“利用”。）26C（用来，连

30、词。A和，介词/ 参和、干预，动词。B的，助词/ 代“它”，代词。D就，副词/乃、就是，副词，表判断。）27D（定语后置句/判断句。A均为主谓倒置句。B均为介词结构后置句。C均为宾语前置句。）28. A（赠送）29. B（的人，代词。A呢，疑问语气词/替，介词。 C音节助词，可不译/ 助词，宾语前置的标志，可不译。D用，介词 / 因为，介词。）30. C（原因就是文中岳飞所说的“仁，智，信，勇，严”，均能体现治兵之方、作战之智。是说岳飞之孝，是说岳飞“敌未灭，何以家为”的爱国精神，是说他忠正的人格品质。）参考译文：岳飞十分孝顺，他的母亲有很难治愈的疾病，岳飞一定亲自端药喂药。（他的）母亲过世之后，他三天不吃不喝。他的家里没有姬妾陪侍