小学教学常规精细化管理细则.docx

1、小学教学常规精细化管理细则小庄教学点教学常规精细化管理细则教学常规管理包括课程管理、备课、课堂教学、作业批改、辅导、检测与评价、教科研等方面，教师在按要求搞好常规教学的前提下，在教育教学方面勇于创新，努力探索新的教育教学方法。为了适应学校发展的需要，规教学流程，提高教学质量，根据学校发展需要,拟定小庄教学点教学常规精细化管理实施细则。【课程管理】1按临泉县教育局相关要求制定作息时间表，并严格执行。按照课程设置标准开齐、开足、上好每门课程，不随意调整科目和增减课时，不得利用双休日、节假日补课，不占用早读和自习时间给学生讲课。 2学校、教研组、教师要根据要求，分别制订教学工作计划，如学期教学工作计

2、划、学年教学工作计划。教学工作计划容一般应包括对学生情况分析、学期或学年的教学目标、教学进程、改进教学的措施以及教学中应注意的问题、教学业务学以及教研教学活动安排、教学改实验和课题研究计划等。 3立足学科课程，加强综合实践活动，积极开发校外课程资源。全面安排音乐、美术、体育等多项教育教学活动，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。 4学科教师有课程标准，并配备相应的教学资料，学校要备有各学科课程标准，并要全面了解。 5学科教师能够深钻细研课标，对所任学科课程的性质、地位、教学理念、设计思路、目标要求有正确的认识和理解，并用其指导所任学科教学工作，积极开展教学改革。 6充分开发和

3、利用教学资源，如教科书、教学挂图、工具书、图书、网络等。学校要根据有关规定积极开发并合理利用各种教学资源，丰富和完善教材体系。 7教师要科学地、创造性地使用教材，利用教材指导学生进行探究、观察、实验操作，获取知识，形成学习能力和实践能力。 【备 课】备课是上课的前提，备好课是上好课的关键，为规教师备课行为，保证教师上好每一节课，从而提高教学质量。一、所有任课教师都必须认真备课，写好书面教案，不准无教案进教室上课。二、教师备课时必须做到：1备课标：教学有法，教师要认真学习课标，吃透课标，搞清楚每个知识点的层次，应掌握到什么尺度，否则讲深了难度加大，加重了学生负担，讲浅了学生知识面太狭窄，能力得不

4、到培养，这是备课标的关键所在。2备教材：教师要吃透教材的编排体系，准确的掌握教材的重点难点，要对教材进行提炼，绝不能课本搬家，同时要对课本进行适当的挖掘，拓宽学生的知识面，这样才能使尖子吃饱，优生吃好。3备教法：常言说，教学有法，教无定法，贵在得法，教师要研究教法，改进教法，对于不同的容，要采用不同的有效方法。以上这些，要体现在整个教学过程中，一看教案，就可看出采用的什么教学方法，不能只在备课时写清用什么方法，而在教学过程中没有体现。4备学生：认真分析所教班级学生的心理特点、知识基础，对学生实施分层教学，因材施教。充分考虑发挥学生的主体作用，教学应有利于培养学生的创新能力，有利于学生个性的发展

5、。5备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。三、教案的具体格式和要求：1单元备课：每一单元开始，要有总的目的要求，授课时数及课时安排。2课时备课：每课时都要有独立完整的教案，即要有教学目的、要求、重点、难点、课堂类型、教法、教具准备、教学过程（包括：复习、导入新课、讲授、巩固练习等）、课后小结等。3板书设计：老师备课时要反复推敲授课语言，以最严密、最科学、最简练的语言写出教案。4超周备课：每位老师都要超周备课，最少超周备课二至三课时，这样才能保证有充足的时间修订教案。从而使教案更完整、更实用。5书写教案时，字迹尽量规、大小适宜、清楚整齐。6教务处每月要检查一

6、次教案，每次检查要签上检查日期，并如实填写检查登记表，作出评价。【上 课】1教师必须到教室门前等候上课，上课铃响后，教师应立即进入教室上课。2教师上课要衣着整洁、仪表端正、举止大方、精神饱满、教态自然。不穿背心、拖鞋、短裤进教室，不戴变色镜、墨镜上课。杜绝在上课时间吸烟、坐着讲课、接打手机。女教师要淡妆施教。3教师讲课要吐词清晰，必须用普通话讲课；教学语言要准确精炼，形象生动，讲话要抑扬顿挫，富有节奏感、逻辑性；上课不得讲与教学无关的容。4上课不得中途离堂和提前下课。杜绝误课和随意调课（事假调课必须在教务处备案）。5课堂板书精炼、规。6课堂教学要充分体现教材中知识与技能、过程与方法、情感态度与

7、价值观的目标，准确把握教材的容特点和重难点，讲授正确科学，启发性、思维性、目标性突出，能依据教学容适当扩展；用语力求规流畅、简明生动，板书工整，脉络清晰；激发学生学习兴趣，师生关系和谐、课堂气氛活跃；最大限度的运用多媒体等直观教学手段激励学生的学习兴趣；课堂教学活动形式灵活多样；注重培养学生良好的学习习惯，增强学生的求知欲；课堂中有意识的培养学生进行有效合作、平等交流；注重学生知识技能、思维能力、思想情感的培养。7课堂上教师要关心每一个学生，不得体罚或变相体罚学生，不得侮辱歧视困难和有生理缺陷的学生，不准擅自责令学生离开教室或停课反思。【作 业】培红 培会负责1作业类型及次数（1）语文作业包括

8、：听写与默写(每课1次)，抄生字生词(每课1次)，课本上要求作业（在课本上处理），教辅资料（与课程进度同步），试卷（每单元1次）、大作文（与习作同步）、小练笔（每周至少1次）。（2）数学作业包括：课堂练习(每天1次)、教辅资料(与课程进度同步）、试卷（每单元1次）。2作业的布置：布置作业前，老师一定要将作业认真地做一遍，将要布置的作业根据难易程度至少分为两类，一是最基础的+一般性题目，二是基础+一般性题目+选做题。其中作业布置适量，原则上在课能够完成。3作业书写要求三年级以上年级(包括三年级)作业统一用蓝黑色钢笔书写，一二年级用铅笔。做作业时，首先要纠错，在老师批改的日期（等级、评语）下空一行

9、，先写“订正”二字；再将上次做错了的题重新做一遍，若是英语单词或语文写错了的字重新写半行或一行；最后空一行写本次作业的时间、次数，再另起一行居中写上课题并开始做题。学生作业本不得随意丢弃，应妥善保管，以供学校、总部检查及期末复习时“纠错”用。作业批改要求(1)先查看学生上次做错的题是否订正，若已更正，教师批阅订正的是否正确，若未订正或订正再次出错，老师应当天找学生谈话或辅导。(2)教师批改学生作业时不得漏批、错批，不得一“”到底或“”到底；发现学生写错了题或写错了地方，原则上不划“”，在出错的地方划波浪线，或将写错的字圈出来，提醒学生订正即可。(3)作业批改完后，应给学生评出等级（或评分），若

10、等级或分数过低，就不写，绝对避免在学生作业上出现“差”字或不及格的分数，善于发现学生的闪光点，适时的时候应写出赏识性、激励性的语言，以加强师生的情感沟通，杜绝讽刺、挖苦、打击的语言出现在学生作业本上；最后写出批改日期。(4)教师在学生作业本上的评语，等级评定等，书写规不潦草。同时关注学生的文字书写及书写格式，及时指出学生的不良习惯。(5)老师作业批改及时，全批全改，作文原则上一周改完，其他作业在当天改完。(6)学生错误较多要争取面批，多数学生都做错的题要在晚自习或上课前统一点评更正。(7)书面作业要定时定量批改，其他形式的作业也要落到实处，要定期检查，不得流于形式。凡作业必须由教师自己批阅。教

11、师一律以红笔在相应本子上批改，并标明日期，作为检查依据，同时做好相应的检查记录。(8)书面作业应做到全收全改，各学科单元、章节、知识点过关检测练习必须全收全改批改作业应及时、仔细、准确；作文批改有眉批、尾批、评语、等级，对错别字、不规的字、语法、修辞、逻辑等错误必须明确指出。(9)作业必须做到有布置、有检查、有记载；作业批改后要根据共性问题认真备课、集中讲评；批改作业要批阅解题的全部过程，查看解题步骤是否规、完整，结论是否正确。【辅 导】 各负其责按照因材施教的原则，抓好培优补差工作，对优等生要正确引导，发展特长，开辟第二课堂；对学困生要满腔热情，耐心辅导，指导学法，使每个学生都得到发展。以利

12、于大面积提高教学质量；但不得占用活动时间和休息时间上课。 1各科老师要制订好优秀生培养计划。 2对学习困难的学生，要建立学习档案，分析原因、制定对策，抓好落实：(1) 小目标，快步伐，多关注，多鼓励，多表扬，让他们不断体验成功和学习的快乐，从而树立自信心，扬起进步的风帆。(2) 坚持课堂辅导为主，课堂教学既要面向全体，又要关注差异，利用差异，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导，把困难解决在课堂上。(3)任课教师要有学困生的辅导计划，容包括：学困生、学生情况分析、辅导措施、辅导容及时间安排。3、对于因病因事请假而误课的学生，可适当予以补课辅导，坚持个人自学与教师辅导、小组辅导相结合的原则，时间

13、不易过长，不得影响学生参加其他活动。4、取得家长的配合，向家长介绍正确的教育方法和辅导方法，取得家庭的帮助，共同关注孩子的成长。5、把辅导活动和兴趣培养有机结合起来，开阔学生的知识面，发展兴趣。 要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。6、每次辅导要做好辅导记录。7、对课外各类别竞赛取得成绩的辅导教师，每学期要单独列表登记，并附上荣誉证书、文章发表的复印件，学校按教科研规定纳入辅导教师评估、奖励。【检测评价】培红 哲负责1学校教务处每学期组织一次期中考试、一次期末考试。2非县组织的统一考试，由教务处组织各教研组挑选相应教师命题。命题应遵循针对性、导向

14、性、科学性原则，确保考试质量。试卷交教务处负责领导审核后方可印刷。3各科要注重平时教学，章节、单元、课或知识点过关测试要注意频度和难度及试卷的题量、长度、检测的目的、评价标准。4、监考工作按教务处安排的执行。考试要严肃考纪、端正考风，对于违纪现象要进行相应的处理。5校阅卷以年级组为单位集中进行，一般采用流水作业的方式阅卷。阅卷中发现问题，要及时研究解决，防止前紧后松，标准不一致现象，阅卷中发现学生抄袭雷同卷，要及时上报。阅卷必须在规定的时间地点完成。6县统一组织阅卷由教务处统一安排，严格按教研室的统一要求进行。7阅卷完毕并经复查后拆封登分，交教务处统一输入电脑。登分时，应如实按卷面登载，不得随

15、意加分、减分。若发现明显的总分错误，须经教务处同意后方可更正。8考试结束后，各科应根据学校统一要求，写出书面质量分析报告，报告包括：卷面分析、学生答题情况、主要成绩、教学存在的主要问题及原因分析、今后教学措施。9各班要经常性对本班科任教师进行相互协调，研究班级教学状况，客观评价每个学生，使培优辅差工作落到实处，注重班级学生全面发展，让不同层次学生学有进步。10体音美学科每学期必须对学生进行成绩测试或考核与认定。【教 研】 王群 哲负责1教研组长开学初要拟定本组的教研计划，教研计划包括：学习教育理论和新课标、教学研究课题、研究性学习的开展办法、公开课的安排等。计划要及时交教务处备查。2教师要积极主动参加各种教研活动，承担教研任务，既要敢于挑战权威，发表自己的观点，也要认真学习，取人之长，补已之短。教研活动包括公开课、听课评课、校际教研活动。学校鼓励教师积极参加上级主管部门组织的各种学科活动（如优质课比赛、基本功比赛等），鼓励教师在各级各类杂志上发表教育教研文章。3全体学科教师要积极参加各种师资培训活动，达到师训学分标准。青年教师要积极主讲汇报课，积极参加各级的优质课评选活动，在教学中形成自己独到的教学风格。4全体教师每学期至少上一节学校学科组公开课。教研组成员必须全部听课，认真评课和说课，取长补短，共同提高。全体教师都应该敞开课堂，