无端崖之辞成品.docx

1、无端崖之辞成品第五单元 庄子选读课标定位 高效导学【课标要求】1、理解并学习庄子的思想及其在文章写作方面的问题。2、通过学习选文，比较深入和系统地了解庄子的思想，尤其是他对社会、人生问题的思考。3、通过了解庄子的思想、了解庄子对社会人生问题的思考，得到立身处世的借鉴。4、努力挖掘语料在写作方面可以赏鉴的要素。庄子中的文章或深幽，或浅豁，却都有奇妙过人之处。【单元概览】篇目主要内容学习目标无端崖之辞庄子营造的艺术表现方式，最鲜明的一个特点就是奇。其学说文章是“谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞”。亦即迂远的说教、荒唐的言论、无头绪无边际的言辞。主要是要领会庄子写作艺术的新颖奇妙。鹏之徙于南冥选文展示

2、了庄子认为的逍遥，逍遥游是人生至大至高的境界、气象和格局。了解庄子不断追求最高人生境界的思想，学习他确定下一个最高的目标后，便向上不断努力的精神。东海之大乐庄子警示人们，人自身可能有很多很多的局限，跳脱这些局限，才能够提升自己的境界、气象和格局；人外有人，天外有天，你永远不应该自满。在庄子的启发下，超脱地域、时间以及所受教育方面的局限性，不断提升自己的精神境界。尊生庄子是对世俗观念的反叛。在把拥有天下视为最高追求的时代，庄子却说，价值更高因此也更应该珍视的其实是生命。理解庄子及其弟子们以生命为本的价值选择，培养珍重自我生命以及他人生命的道德情怀。恶乎往而不可庄子认为如果对死亡的忧惧成为人们生活

3、中不可承受的重压的话，那么生命就丧失了强度和韧性。把握庄子那种从人生绝境中实现突围的精神力量，培养生命的韧性。【学法导航】1认真领会庄子思想的高妙及其不可替代的现代价值，努力挖掘语料在写作方面可以赏鉴的要素。庄子中的文章或深幽，或浅豁，却都有奇妙过人之处。第五单元庄子选读单元说明2学习本单元内容的同时，学生自己阅读教材概说部分，以了解庄子其人以及庄子其书的历史背景和整体情况。3提阅读古今一些重要学者对庄子及其艺术的整体性认识，有很高的参考、指导价值。4.联系自己的现实人生问题，以庄子思想解释社会、人生的许多事件。一、无端崖之辞自主构建 积累梳理一、字音识记恂目之志(shn) 巨缁(z) 会稽(

4、Kui) 离而腊之(x)惮赫千里(d) 槁项黄馘(x) 声侔鬼神(mu)二、通假举要王说之(通“悦”，理解为喜欢，高兴)反于宋(通“返”，理解为返回)恂目(通“瞬”，理解为眨眼)儵(通“倏”，理解为寓言人物名)馅(通“陷”，理解为陷没)阨巷(通“隘”，理解为狭窄的地方)三、一词多义四、古今异义相与遇于浑沌之地 古义：寓言人物的名字 今义：糊里糊涂背逡巡 古义：退却 今义：有所顾虑而徘徊或不敢前进饰小说以干县令 古义：指偏颇琐屑的言论 今义：一种叙事性的文学体裁虽然，臣之质死久矣 古义：虽然这样 今义：转折连词五、词类活用郢人垩漫其鼻端 名词作状语，被白色土上窥青天 名词作状语，向上惠子相梁 名

5、词作动词，做相日凿一窍 名词作状语，每天一悟万乘之主而从车百乘者 使动用法，使醒悟，命跟从君岂有斗升之水而活我哉 使动用法，使活离而腊之 名词作动词，做成干肉六、文言句式我，东海之波臣也 判断句因窘织屦，槁项黄馘者，商之所短也 判断句吾无与言之矣 省略句子何为者邪 宾语前置句搜于国中三日三夜 状语后置句文本解读 点石成金一、名句赏析评“庄子送葬”章庄周奇文。庄才遇惠子，便出奇句，便有奇思奇笔，乃知奇文待人而见也。（明陈深辑诸子品节）钟期死，伯牙不复弹；郢人死，匠石不复斫；惠施死，庄子无与言。呜呼，人生在世，虽挟绝技，又恶可以独施乎哉！（清宣颖南华经解）庄子、惠子意见虽不同，然惠子犹是解人也。寥

6、寥数语，写出低徊踯躅无限凄凉。（张之纯评注诸子二、互动探究1细读选文2寓言，简要说明前后两次射箭的不同及启示。 射箭在古代司空见惯，然而列御寇善于射箭，把满满一杯水放在胳膊肘上，引弓连发数箭，箭箭中的，而滴水不洒，这已经让人很惊愕了；但在“射之射”之上进一步提出伯昏无人的“不射之射”，说他背对深渊，脚掌三分之二悬空，面不改色心不跳，让列御寇汗流至踵，导致难中目标的结局。名师点金：实际上这是“有心而射”和“无心而射”的区别，前者是为射而射，因善射而中的；后者是前者的继续，只有到达“至人”之境，才能出现“不射之射”即“无心而射”的状态。从而也揭示了只有心无杂念，超凡脱俗，才能达到至高境界。2.简析

7、涸辙之鲋蕴含的寓意鲫鱼在车辙中只要借斗升之水即可活命，如果等庄子去游说吴越之王，开凿运河，把蜀江的水引过来，鲫鱼早就渴死了，远水解不了近渴，这是人们的常识。名师点金：这个故事揭露了监河侯假大方、真吝啬的伪善面目。讽刺了说大话，讲空话，不解决实际问题的人的惯用伎俩。3你怎么看待任公子钓鱼一事？任公子钓鱼，真是不同凡响。他先做了巨大的鱼钩和巨大的黑色钓绳，拿来五十头阉割过的牛做钓饵。不仅如此，他还蹲在了会稽山上，把钓竿投向浩瀚的大海。不过，尽管他天天都在那里守候，一年下来，却没有钓上一条鱼。后来终于钓上一条惊天骇地的大鱼。名师点金：任公子有大抱负、大才能，又耐得住寂寞，有恒心，有毅力，所以才最终有

8、大作为。我们应该像任公子一样，树立远大理想，持之以恒，争取有最大的成功。三、自主探究从“浑沌七窍”看庄子的无为。故事情节简单，叙说纯用白描手法，语言通俗浅显，但构思奇特，寓意很深。它首先虚构了三位神道，一南一北一中，居住三处，原无瓜蒂之亲，可谓风马牛不相及。儵、忽二帝各不串门，而不时相聚于浑沌帝所，当然是因为中央之帝所在距离适中，不必远涉，故颇合情理。浑沌“待之甚善”，尽地主之谊，很有人情味。儵、忽因感恩而商议报答，其对话与心理也属常情。而对话中点明浑沌帝的生理特征头部没有七窍，这一特征推动了故事情节的发展。没有七窍，怎么“视听食息”？怎么视五色，听五音，食五味，吸空气？在好心人看来，那岂不悲

9、哀？于是乃有为浑沌凿眼耳鼻口七窍之举。至此，除浑沌的模样匪夷所思外，故事描写虽然熨帖细腻，仍然较平淡，尚无惊人之笔；而出人意料的高潮，则在结尾。以德报善，南、北二帝付诸行动，每天为中央之帝凿出一窍。按理说，七窍凿成，功德圆满，应该皆大欢喜。如果是如此结局，本篇将是味同嚼蜡的平庸之作。出乎意料的是，浑沌本来按其本性生活，活得好好的，却因为被凿出七窍而致死。主观上的感恩图报，变成了客观上的恩将仇报，这一结局令人目瞪口呆，啼笑皆非。这种反讽效果正体现了庄子寓言虚幻、夸诞、浪漫之奇。本篇的寓言也因结局而显豁。唐成玄英疏云：“凿七窍以染尘，乘浑浊之至淳是以不终天年，中途夭折。”庄子主张无为而治，任情适性

10、，一切矫情逆性之举，即使自以为充满善意，也会因违背自然而遗患无穷。这则离奇而悲惨的故事，表现了典型的道家思想。点金测评 创新训练课内巩固 基础训练1下列加点的词，注音全都正确的一项是()A垩()漫斫(zhu)之 郢(yn)人B逡(qn)巡 踵(zhn) 怵(sh)然C恂(shn)目 巨缁(z) 期(q)年D腊(l)之 黄馘(x) 舐(sh)【答案】A(B踵：zhn，怵：ch，C期：j，D腊：x)2下列句子中不含通假字的一项是()A已而大鱼食之，牵巨钩，没而下。B夫揭竿累，趣灌渎，守鲵鲋。C破癕溃痤者得车一乘，舐痔者得车五乘。D王说之，益车百乘。【答案】C(A陷，B趣趋，D说悦)3下列加点的词解

11、释正确的一项是()A槁项黄馘者，商之所短也项：脖子。B庄周家贫，故往贷粟于监河侯 贷：借钱。C鲋鱼来！子何为者邪？ 来：过来。D吾得斗升之水然活耳。 然：然而。【答案】A(B贷：借，C来：语助词，D然：乃)4下列句子中加点的词，意义相同的一项是()A. B. C. D. 【答案】D(斤：都是指斧头一类的工具)5下列句子中加点的虚词，意义相同的一项是()A. B. C. D. 【答案】C(A方：刚刚，方圆；B何：为什么：什么；C乃：竟然；D曾：还，同“增”)6下列句子中的“顾”字，意义相同的两项是()A庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰。B顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。C周顾

12、视车辙中，有鲋鱼焉。D顾野有麦场，场主积薪其中。【答案】AC(AC：回头；B但，只；D回头看)7下列句子中加点的词，用法相同的两项是()A一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。B任公子得若鱼，离而腊之C揖御寇而进之D君岂有斗升之水而活我哉？【答案】CD(CD是动词的使动用法，A是形容词的使动用法，B是名词活用作动词。)8下列对文章内容的表述，不正确的一项是()A“运斤成风”一段，庄子的本意是赞扬石匠“运斤”技艺的高超，同时也说明郢人胆量大。B“为浑沌凿窍”说明违背人民性命之理的作为，即使是出自善意，也必将导致悲惨的结局。C“任公子钓鱼”的寓意是说，只有具备大本领、大思想、大学说、大抱负、大作为

13、的人才能参与治理世事。D“舐痔得车”讥讽那种用卑鄙下流的手段求得富贵还向别人炫耀的人。【答案】A(说明谈话辩论要有合适的对象)课后提高 综合训练一、阅读下面的文字，完成912题。庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来！子何为者邪？对曰：我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”9下列加点的词解释有误的一项是()A将贷子三百金 贷：借

14、给B周顾视车辙中 顾：回头C鲋鱼来！子何为者邪 为：为了D君岂有斗升之水而活我哉 活：使活下来【答案】C(为：动词，做。)10下列加点的词的意义与用法和例句相同的一项是()例：积土成山，风雨兴焉A周顾视车辙中，有鲋鱼焉B于禽兽又何难焉C焉有仁人在位罔民而可为也D瞻之在前，忽焉在后【答案】A(A项与例句中的“焉”都是兼词，相当于“于之”。B项，疑问语气助词，相当于“呢”。C项，疑问代词，哪里。D项，句中音节助词，无实义。)11下列句子的句式不同于其他三项的一项是()A故往贷粟于监河侯B子何为者邪C搜于国中三日三夜D曾不如早索我于枯鱼之肆【答案】B(B项是宾语前置句，A、C、D三项都是状语后置句。)12下列对选文分析理解不正确的一项是()A庄子借鲋鱼的故事，意在向监河侯强调要同情弱者，表达了他悲天悯人的思想。B这则寓言故事揭露了监河侯的伪善面目，讽刺了说大话、讲空话、不解决实际问题的人惯用的伎俩。C庄子认为人们做事应顺应自然之道；而违反自然之道，必然会遭到人们厌弃。鲋鱼的故事形象地承载了庄子的这一主张。D善于借用寓言说理，将枯燥的说教寓于生动活泼的故事之中，让人在沉思中受到启迪是庄子语言的一大特色。【答案】A(“同情弱者”