辽宁阜新特岗教师考试真题有参考答案.docx

1、辽宁阜新特岗教师考试真题有参考答案2017年辽宁阜新特岗教师考试真题及参考答案2018年辽宁特岗教师报名已启动，各市时间不一样，主要集中在2018年10月初，具体以各地公告为准。笔试时间以准考证为准，笔试内容为教育教学理论基础知识，即教育学、教育心理学、教育政策法规及职业道德，内容比例为6:3:1，满分100分。整理了2017年部分市区的特岗真题，希望能对您接下来的备考带来帮助。祝您考试成功！一、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共26小题，每小题0.5分，共13分)1.马克思主义认为,教育起源于()A.生物界B.儿童对成人

2、的无意识模仿C.生产劳动D.动物本能【答案】C【解析】马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。2.第一次普及义务教育的社会是( )A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会【答案】C【解析】德国(当时的普鲁士)1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。因此，第一次普及义务教育的社会是资本主义社会。3.遗传素质在人的发展中起( )A.主导作用B.决定作用C.不起作用D.生理前提作用【答案】D【解析】遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展。4.我国实行的第个现代学制是()(易混)A.壬寅学制B.癸卵学制C.壬子癸丑学

3、制D.壬戌学制【答案】B【解析】“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。5.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】D【解析】“壬戌学制”以美国学制为蓝本，采用了美国式的六三三分段法。国民党政府于1928年就该学制做了些修改，但基本上继承了“壬戌学制”，并.直沿用到全国解放初期。6.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性【答案】A【解析】学生的“向师性”和模仿性

4、的心理特征决定了教师的言谈举止、行为方式、为人处世态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响，即教师的劳动具有示范性的特点。7.课程可被划分为国家课程.地方课程和校本课积，对课程进行这种划分的依据是()A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度C.课程的组织核心D.课程的存在形式【答案】B【解析】略。8.学记)中说“不能节而施”。这体现了()A.循序渐进教学原则B.启发性教学原则C.因村施較授学原则D.巩国性教学原则【答案】A【解析】“不陵节而施”即不超过学生的接受能力进行教育，体现的是循序渐进教学原则。9.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识则无关紧要的理论

5、被称为( )A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论【答案】C【解析】形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。题干所述体现了形式教育论的观点。10.德育过程是对学生知，情、意行的培养提高过程，其顺序是( )A.以“知”为开端，知、情、意行依次进行B.以“情”为开端，情、知、意行依次进行C.以“意”为开端，意、知、情行依次进行D.视具体情况，可有多种选择【答案】D【解析】在德育的具体实施过程中，具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼

6、品德意志开始，最后达到学生品德在知、情、意、行几方面和谐发展的目的。11.班主任工作的中心环节是( )(常考)A.组织和培养班集体B.做好个别教育工作C.全面了解和研究学生D.做好班主任工作计划和总结【答案】A【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。12.班集体形成的重要标志是( )A.组织了多样的教育活动B.形成了正确的集体舆论C.确立了班集体的奋斗目标D.选择和培养了班干部【答案】B【解析】正确的舆论和良好的班风是班集体形成的重要标志。13.教学过程是种特殊的( )A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程【答案】D【解析】略。14.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟

7、以谁为主存在争论，种理论是形式教育论，另一种理论是()A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代教育论【答案】C【解析】略。15.孔子说“其身正，不令而行:其身不正，虽令不从”。这反映了教师劳动的()特点。A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性【答案】D【解析】题干大意为：自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行;若自身品行不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。用在教育中，这反映了教师劳动的示范性的特点。16.近代教育史上，下列哪一位教育家首次把教育学建立在心理学和伦理学基础上( )A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克【答案】B【解析】略。17.一位老师在向学生讲“雪花

8、”这一事物的时候，采用了观看录像带并向空中抛酒大量碎纸片的方式，引导学生体会下雪的场景。其运用的直观手段是( )A.实物直观B.模像直观C.言语直观D.虚拟直观【答案】B【解析】模像直观是指观察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等)，形成感知表象。教师采用观看录像带并抛洒碎纸片的方式正是运用了模像直观这一直观手段。18.下列哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点()(易错)A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会【答案】B【解析】在奴隶社会，学校教育与生产劳动相脱离和相对立。19.学记中的“开而弗达”的思想体现了教学的()A.直观性原则B.巩固

9、性原则C.启发性原则D.循序渐进原则【答案】C【解析】“开而弗达”意为：指导学生学习的方法，而不把答案直接告诉学生。这一思想体现了启发性教学原则。20.教学的教育性主要体现在教学过程的哪条基本规律中()A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用和学生主体作用相结合的规律C.掌握知识与发展智力相统一一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律【答案】D【解析】传授知识与思想品德教育相统一的规律又称教育性规律，D项正确。21.有人曾提出要“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这充分运用了( )的德育方法。(易混)A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价【答案】A【解析】“让学校的每一

10、面墙壁都开口说话”运用了陶冶教育法中的环境陶冶法。22.根据中华人民共和国教育法的有关规定，国家实行()义务教育制度。A.六年制B.九年制C.十二年制D.八年制【答案】B【解析】略。23.根据中华人民共和国义务教育法的有关规定，教师的平均工资水平应当()当地公务员的平均工资水平。A.高于B.不低于C.低于D.略高于【答案】B【解析】根据中华人民共和国义务教育法第三十一条规定，教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。24.根据中华人民共和国教师法的有关规定，下列描述中不属于教师应当履行的义务的是()A.关心集体，爱护公物B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C.贯彻国家的教育方针，

11、遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务D.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育【答案】A【解析】根据我国教师法第八条规定，教师应当履行下列义务：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(2)贯彻国家的教育方针，遵寄规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(5)制止有害于学生的行为或者其他

12、侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。故选A项。25.根据中华人民共和国教师法第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高()的使命。A.公民素质B.公民思想道德素质C.公民科学文化素质D.民族素质【答案】D【解析】根据我国教师法第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。26.根据中华人民共和国教育法的有关规定，各级人民政席教育财政拨款的增长应当()财政经常性收入的增长。A.高

13、于B.不低于C.等同D.低于【答案】A【解析】根据我国教育法第五十六条规定，各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。故A项正确。二、多项选择题(下列各题有两个或两个以上正确答案，请将其代码填在括号内。错选、少选、多选或未选均不得分。共30小题，每小题1.5分，共45分)27.学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面()A.对个体发展做出社会性规范B.加速含体发展C.具有延时价值D.开发个体特殊才能【答案】ABCD【解析】学校教育在影响个体发展上的特殊功能主要表现为：(1)学校教育对于个体发展

14、做出社会性规范;(2)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能;(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;(4)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。28.教学认识过程是一种间接性认识过程，具体表现在()A.由教师发挥主导作用B.借助工具认识事物C.认识对象的间接性D.认识方式间接性【答案】CD【解析】略。29.学校产生的条件是()A.文字的出现B.阶级和国家的产生C.体脑劳动分工D.剩余劳动力的出现【答案】ABC【解析】通过对为数不多的人类最早学校的分析，我们认为学校的产生应该具备以下几个条件：(1)生产力的发展以及社会生产水平的提高，为学校的产生提供了物质基础;(2)脑力劳动和

15、体力力劳动相分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子;(3)文字的创造与知识的积累，为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容;(4)国家机器的产生需要专门的机构培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。30.义务教育的特点包括()A.社会性B.普及性C.通识性D.强迫性【答案】BD【解析】义务教育具有强制性(义务性)、普及性(普遍性、统一性)、免费性(公益性)、公共性(国民性)和基础性。其中，强制性、免费性、普及性是三个最基本的特征。31.在我国，学校课程由_、_、_三种形式表现出来。()(常考)A.课程计划B.课程标准C.教学课件D.教材【答案】ABD【解析】目前在我国，

16、中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。32.教育可以“简化”文化，吸收其基本内容;教育可以”净化“文化，清除其不良因素，这体现了教育对文化具有( )A.选择功能B.更新功能C.传退功能D.净化功能【答案】AD【解析】题干所述体现了教育可以对文化进行选择和净化，即教育的文化选择和净化功能。33.学校中的表扬制度会增强学生热爱学习热爱集体等观念。这表明教育具有()功能。A.正向功能B.显性功能C.负向功能D.隐性功能【答案】AD【解析】通过实行表扬制度增强学生热爱学习、热爱集体等观念，体现了教育的隐性正向功能。34.教师劳动的特殊性主要体现为( )A.复杂性B.多样性C.创造性D.示

17、范性【答案】ACD【解析】教师劳动的特点主要有：(1)复杂性和创造性;(2)连续性和广延性;(3)长期性和间接性;(4)主体性和示范性;(5)劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。35.政治经济制度决定教育的()(易错)A.领导权B.方法C.方针政策D.目的【答案】AD【解析】社会政治经济制度决定着教育的领导权、受教育权、教育目的、教育内容的取舍、教育体制。36.陶治法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。主要包括()A.人格感化B.环境陶冶化城车政C.艺术陶冶D.座右铭【答案】ABC【解析】陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶治、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶、各种活动和交往

18、情境陶冶等。37.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力。这三结合教育所指的是()A.家庭教育B.社会教育C.班级教育D.学校教育【答案】ABD【解析】三结合教育指学校教育、家庭教育和社会教育三者相互结合，共同发挥教育合力。38.编写教科书应遵循的基本原则是( )A.教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求B.救科书的编写由“教程”式向“学程”武发展C.教科书编写的内容呈现出时代特征D.教科书的编写要体现科学探索的前沿问题【答案】ABCD【解析】编写教科书的基本要求(原则)包括：(1)教科书的编排形式要有利于学生的学习，要符合卫生学、教育学、心理学和美学的要

19、求。(2)教科书的编写在内容上要体现出科学性与思想性。在保证科学性的前提下，教科书编写的内容还要呈现出许多时代特征。同时也要注意贴近社会生活，并适当渗透先进的科学思想。教材内容到一定时候，就必须去旧补新，把科学上的最新成果补充到内容中去，并以学生可以接受的形式反映出来。(3)教科书编写的形式要多样化。(4)教科书编写由“教程”式向“学程”式发展，不仅关心教师教的需要，更注重学生学的需要。39.新课程改革下的三维目标是指()(常考)A.知识与技能B.能力C.过程与方法D.情感态度与价值观【答案】ACD【解析】新课程背景下的三维目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。40.著名的课程理论专

20、家泰勒认为,课程设计的活动有()A.确定教育目标B.选择教育经验C.组织教育经验D.明确救育方法【答案】ABC【解析】泰勒提出的关于课程编制的四个问题(活动)包括：(1)学校应当追求的目标;(2)选择和形成学习经验;(3)有效地组织学习经验,(4)课程评价/评价结果。41.教师的社会地位一般体现为教师的( )A.经济地位B.政治地位C.专业地位D.职业声望【答案】ABCD【解析】一般来说，教师的社会地位由专业地值、经济地位、政治地位及职业声望等四个方面构成。42.新课程改革下的学习方式有( )A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.发现学习【答案】ABC【解析】略。43.林尔巴特的教育主张包括

21、( )A.在理论上创立了“以儿童为中心，以经验为中心，以活动为中心”的教育理念B.提出教学形式阶段论，认为任何教学活动都需要经历四个阶段C.提出“教学的教育性原则D.第一次从理论上论证了“班级授课制”【答案】BC【解析】A项为杜威的教育理念，D项为夸美纽斯对教育学的贡献。44.学校对学生进行德育的基本途径有()A.直接的道德教学B.其他学科教学的德育渗透C.课外活动D.市主任工作【答案】ABCD【解析】我国学校的德育途径有：(1)思想品德课(思想政治课)与其他学科教学;(2)社会实践活动;(3)课外、校外活动;(4)共青团、少先队组织的活动;(5)校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习;(6)

22、班主任工作。45.夸美纽斯的教育思想包括()易混)A提出要使教育学成为科学并认为教育学的理论基础是伦理学和心理学B.第一次从理论上论证了“班级授课制”C.明确提出“教学的教育性”原则D.提出“近智教育”，主张编写百科全书式的教科书，并试图建立分科数学【答案】BD【解析】A、C两项为赫尔巴特的教育思想。46.下列叙述与学记有关的是( )A.世界上最早的一部教育专著B.孔子所著C.提出“教学相长“原则D.提出“长善教失”原则【答案】ACD【解析】据郭沫若考证，学记的作者为孟子的学生乐正克。47.在教育组织形式上，下列有关“特朗普制”的表述，正确的有( )A.将大班上课，小班讨论、个人独主研究结合在

23、一起B.采用灵活的时间单位代替固定的上课时间C.是个别教育与集体教学的综合形式D.时间分配上大班上课占20%，小班研讨占40%，个别作业占40%【答案】ABC【解析】特朗普制的三种教学组织形式在时间分配上大致为：大班上课占40%，小班研究讨论占20%，个别作业占40%。故D项错误。48.下列表述属于启发式教学思想的是( )A.君子之教,喻也B.因其材而施之C.不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达【答案】ACD【解析】B项体现了因材施教的教学思想。49.我国新课程改革的方案中，义务教育阶段的综合实践活动课程主要包括()等领域。(常考)A.研究性学习B.社

24、区服务和社会实践C.信息技术教育D.劳动与技术教育【答案】ABCD【解析】综合实践活动课程的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。50.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出了要坚持能力为重,教育学生学会知识技能，()A.学会动手动脑B.学会生存生活C.学会做事做人D.学会信息技术【答案】ABC【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 2020年)提出了坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，促进学生主

25、动适应社会，开创美好未来。51.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出了创新人才培养模式，注重学思结合，倡导()教学。A.讨论式B.合作式C.探究式D.参与式【答案】ACD【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出了创新人才培养模式。遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。52.根据中华人民共和国教师法的规定.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘()(

26、常考)A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.无故旷工的C.体罚学生,经教育不改的D.违法犯罪的【答案】AC【解析】根据我国教师法第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生，经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。53.(中华人民共和国教师法的立法宗旨是()A.保障教师的合法权益B.建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍C.促进社会主义物质文明和精神文明的发展D.促进社会主义教育事业的发展【答案】ABD【解析】为了保障教师的合法权益，建设

27、具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，故制定中华人民共和国教师法。 54.根据(中华人民和国教育法了的规定受教育者应当履行的义务有()A.积极参加学校组织的一切活动B.遵守法律、法规装C.进中学生行为规范，尊重师长，养成良好的思想品德和行为习惯D.努力学习，完成规定的学习任务【答案】BCD【解析】根据我国教育法第四十四条规定，受教育者应当履行下列义务：(1)遵守法律、法规;(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习，完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。55.以下关于中华人民共和国义务教育法条文的意

28、义阐述，正确的有()A.凡年满七周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育B.适龄儿童、少年免试入学C.禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年D.教师的平均工资水平应当高于当地公务员的平均工资水平【答案】BC【解析】凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护入应当送其入学接受并完成义务教育，故A项说法有误。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平，故D项说法有误。56.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)中关于“保障经费投入”部分有一些相关论述。下列描述正确的是()A.各级政府要优化财政支出结构，统筹各项收入，把教育作为财政支出重

29、点领域予以优先保障B.提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年达到4.2 %C.非义务教育实行以政府投入为主、受教育者合理分担、其他多种渠道筹措经费的投入机制D.各地根据学前教育普及程度和发展情况，逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助【答案】ACD【解析】提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年达到4%而非4.2%，B项错误。教育心理学部分一、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题0.5分，共10分)1.教育心理学中各家学派的学习理论之争集中体现在对()的

30、不同解释上。A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程【答案】A【解析】学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。因此各家各派的学习理论之争也都集中体现在对学生学习过程的不同解释上。2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生的思维发展主要处在()阶段。(常考)A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算【答案】C【解析】小学生的年龄大都在6 11岁，这一年龄阶段主要处在具体运算阶段，故C项正确。3.人们常说的“少年早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有()A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.个别差异性【答案】D【解析】个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。个体身心发展的个别差