外研社版三起英语六年级上册第五模块Module5表格教案 1.docx

1、外研社版三起英语六年级上册第五模块Module5表格教案 1 课时教学计划 课 题Unit 1 Can you be my Chinese pen friend? 主备人授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：1、学习单词。2、能听说读写本课的重点句子。 Pleased to meet you! Can you speak English?Can I write to your friend?二、过程与方法：通过小组讨论和探究，加强对交际语言的理解和运用，从而能灵活的运用到日常交际之中。三、情感态度、价值观： 讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。教学重点1、能够听、说

2、、读、写重点词汇: pleasemeet addressspeakwrite 2、句式: Pleased to meet you ! Can you speak English? Can you be my Chinesefriend? 教学难点1、Can I write to your friend ?2、I have got two friends.教学准备课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、有节奏的颂唱上一单元的歌曲。2、听写上一单元的单词。1、回忆学过单词，集体订正单词读音。2、指名读单词。二、新授1、使用动画、教学挂图和录音整体呈现活动一。老师根据

3、课文内容提出简单的问题，以便让学生从整体上了解故事大意，例如：“Whos Laura? Where is Laura from? How many English friends has Daming got? Can Laura write Chinese? Can Daming write English?Can they be pen friends?”2、老师可以出示自己的信件和电子邮件地址，以此向学生解释“address”，例如：“My address is Flat No. 415，Building 113，Nanhu Garden，Chaoyang District.”还可以举例

4、说：“My email address is wsm”讲解结束后，再放录音。1、学生带着问题完整地再听一遍录音，并帮助学生回答上面的问题，加深对课文内容的整体印象和初步理解。对每幅图片及对应的对话进行学习。2、学生可以模仿老师的示范向全班说一说自己的住址和邮件地址。3、请学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。三、巩固练习1、单词识记比拼。2、讲解结束后，再放录音1、学生互相比拼单词记忆。2、学生逐句跟读。四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想。五、作业板书设计Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend? Whos Laura? Wh

5、ere is Laura from? How many English friends has Daming got? Can Laura write Chinese? Can Daming write English?Can they be pen friends?”教学反思 第二课时课 题Unit 1 Can you be my Chinese pen friend? 主备人授课班级六年级授课人授课时间教学目标1. 能够听、说、读、写重点词汇: pleasemeet addressspeakwrite 2.能听说读写本课的重点句子。Pleased to meet you! Can you

6、speak English?Can I write to your friend?教学重点1、学习本单元四会单词。2、能听说读写本课的重点句子。教学难点1、 Pleased to meet you! 2、 Can you speak English?3、 Can I write to your friend?教学准备录音机、卡片课时安排1课时教学环节 教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、复习上节课学过的单词。2、根据学生回答，师板书。1、回忆，集体订正单词读音。2、指名读。二、新授1、使用教学挂图和录音整体呈现活动一。老师根据课文内容提出简单的问题，让学生从整体上了解故事大意。如

7、：Whos Laura? Where is Laura from? How many English friends has Daming got ?Can Laura write Chinese ?Can Daming write English?Can they be pen friends ? 2、讲解课文语言点。 3、放录音，让学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。1、请学生仔细观察课文中的图片，听第一遍录音。2、让学生带着问题完整地再听一遍录音，并帮助学生回答上面的问题，加深对课文内容的整体印象和初步理解。对每幅图片及对应的对话进行学习。3、采用多种形式来读课文：分男女读、个别读

8、、大小声读。三、巩固练习1、完成SB活动2。 2、完成AB练习1。小组内练习。四、小结说说今天有什么收获？让学生谈感想。五、作业1、读准单词。2、会拼，会写单词板书设计Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend? Can you speak Chinese? Can you speak English?Can you write Chinese? Can you write English? 第一课时课 题Unit 2 I can speak French主备人授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：1、学习本课的四会单词。2、

9、能听说读写本课的重点句子。二、过程与方法：通过小组讨论和探究，加强对交际语言的理解和运用，从而能灵活的运用到日常交际之中。三、情感、态度、价值观：讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。教学重点掌握单词的正确发音，熟练朗读课文。教学难点听说读写本课的重点句子。Can you speak English?Can I write to your friend?教学准备录音机，卡片。课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、复习第一单元单词。2、第一单元句子测读。1、听写单词，集体订正单词读音。2、指名读对话。二、新授1、讲解生词：address , Sydn

10、ey , Australia , Hong Kong , painting , pet , French . 2、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB第二单元活动1 3、巩固词汇。 4、放录音，让学生完整地听两遍。问学生：Who can be your pen friend ? Why ? 5、再放录音，教师范读并领读。1、学生听录音跟读单词后，采用自由读，开火车读等多种方法学习巩固单词。2、学生看书听录音，弄清课文大体意思。3、两人一组互相提问单词。4、两人一组互相提问回答“Who can be your pen friend ? Why ?”5、学生跟读，然后自己试着脱离课本把这几个人

11、物的基本情况讲述出来。三、巩固练习单词识记比拼。学生互相比拼单词记忆。四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想。五、作业1、读准单词。2、会拼，会写单词。板书设计Module 5 Unit 2 I can speak Frenchaddress , Sydney , Australia , Hong Kong , painting , pet , French He can speak English very well and hes learning French.He likes playing football and swimming.教学反思第二课时课 题Unit 2I can

12、speak French主备人授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：1、学习本课的四会单词。2、能听说读写本课的重点句子。Can you speak English? Can I write to your friend? 二、过程与方法：运用卡片和录音机让学生掌握单词的正确发音。三、情感、态度、价值观：渗透外国地域风情的了解，提高学生学习英语的兴趣。教学重点1、学习本课的四会单词。2、能听说读写本课的重点句子。教学难点 所学知识进行迁移运用。教学准备录音机，卡片 课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。2读本模块

13、的单词。1、回忆，集体订正单词读音。2、指名读。二、新授1、老师自由提问，例如：A：This is my pen friend. His name is Hao Xin. He studies in a middle school. He can speak English very well and hes learning French. He likes playing football and swimmingB：Can I write to your friend? We can play football together.A：Yes, of course. This is his

14、 address.2、学习课文。1、学生自己制作一张自己的名片，与其他同学互换。如：Name:PhotoAge:Class:E-mail:Telephone number:QQ:2、学生默读课文。三、巩固练习单词识记比拼。学生互相比拼单词记忆。四、小结1、单词识记比拼。2、熟读课文。1、学生互相比拼单词记忆。2、小组内练习。五、作业1、完成本单元练习册上的习题。2、在家长的监督下上网，尝试通过自我介绍结识网友。板书设计Module 5 Unit 2 I can speak FrenchCan you speak English?Can I write to your friend?He can speak English very well and hes learning French.He likes playing football and swimming.教学反思