苏教版一轮复习 细胞工程 单元测试.docx

1、苏教版一轮复习 细胞工程 单元测试细胞工程 单元测试学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1某具优良性状的水稻可通过植物组织培养快速扩增，下列有关叙述错误的是A几乎所有的水稻组织的细胞通过诱导都可再生新植株 B消毒的水稻组织块在固体培养基上培养可获得相对没有分化的细胞C单个愈伤组织细胞在加入了适量的吲哚乙酸的液体培养基中可诱导芽的分化D单个愈伤组织细胞在加入了病原体的毒蛋白的液体培养基中可诱发和筛选出抗病突变体水稻 【答案】C【解析】试题分析：植物细胞都具有全能性；A正确。消毒的水稻组织块通过脱分化形成的愈伤组织是没有分化的细胞；B正确。愈伤组织诱导分化成芽，需要在固体培养基中添加一定比例

2、的细胞分裂素和生长素；C错误。加入了病原体的毒蛋白的液体培养基为选择培养基，利用该培养基可筛选出抗该病原体的植株；D正确。考点：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【答案】C【解析】脱分化与分化是两个相反的过程。高度分化的植物器官、组织或细胞通过脱分化产生愈伤组织，愈伤组织通过再分化形成完整生物体。3下列有关生物工程的叙述，正确的是A试管牛和克隆牛都属于无性生殖B蛋白质工程是直接对蛋白质分子进行改造C精心设计生态工程能提高各营养级的能量传递效率D胚胎分割获得的胚胎数量过多会降低胚胎存活率【答案】D【解析】试题分析：试管

3、牛属于有性生殖，克隆牛属于无性生殖，A错误；蛋白质工程是通过改造基因以对蛋白质分子进行改造，B错误；精心设计生态工程能提高生态系统的能量利用率，不能改变各营养级的能量传递效率，C错误；胚胎分割获得的胚胎数量过多会降低胚胎存活率，D正确。考点：本题考查生物工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。4下列为有关动物细胞培养的叙述，其中正确的是A用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织B将所取的组织先用胃蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞C在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液D动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞全部

4、衰老死亡【答案】AC【解析】试题分析：胚胎或幼龄动物的器官或组织细胞分裂能力强，因此动物细胞培养时通常选取胚胎或幼龄动物的组织或器官，故A正确；选取的组织需要使用胰蛋白酶处理使之分散成单个细胞，故B错；当细胞生长到相互接触时，就停止生长，该现象叫接触抑制，需要使用胰蛋白酶处理，制成悬液才能继续培养，故C正确；当动物细胞培养超过50代后，能出现癌细胞，故D错。考点：本题主要考查动物细胞培养，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5动物细胞培养中存在“接触抑制”现象，如果清除一部分贴壁细胞，邻近细胞又迅速分裂重新填满这一区域，然后再次停止分裂。据此作出的假设，不合理的是 （

5、 ）A清除部分细胞，邻近细胞释放某种信号分子重新启动细胞周期B细胞接触后，为动物细胞停止分裂离开细胞周期提供了信号C细胞周期是有其内在节律性的，不受环境因素的影响D细胞膜表面上可能存在接受邻近细胞信号的受体【答案】C【解析】试题分析：动物细胞分裂时，当细胞间相互接触时细胞分裂停止，说明细胞分裂受基因控制，同时也受周围环境的影响。考点:本题主要考查动物细胞培养，考查对动过细胞培养过程中接触抑制现象的理解。6以甲流病毒蛋白为抗原制备单克隆抗体的叙述正确的是A. 将该抗原反复注射到小鼠体内，产生的抗体为单克隆抗体B. 体外培养单个浆细胞可以获得大量单克隆抗体C. 将等量浆细胞和骨髄瘤细胞融合后，获得

6、的均为杂交瘤细胞D. 该单克隆抗体可用于诊断是否感染甲流病毒【答案】D【解析】克隆抗体是浆细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞分泌的，A错误；单独的效应B淋巴细胞有产生抗体的能力，但没有无限增殖的本领，因此在体外培养的情况下是不可能得到大量的单克隆抗体的，B错误；将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞有浆细胞自身融合细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞和杂交瘤细胞三种，C错误；单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的特点，因此利用该单克隆抗体与甲流病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者，D正确。7胡萝卜的组织培养过程中进行无菌操作的步骤是 ( )超净工作台；自来水冲洗；酒精棉球擦手

7、；无菌水清洗；次氯酸钠溶液清洗；无菌滤纸处理；培养基灭菌；不经灭菌的培养基A B C D【答案】B【解析】试题分析：组织培养的无菌操作体现在各个环节中，既有操作人员、材料、培养基的消毒灭菌，也有操作空间的灭菌，因此胡萝卜的组织培养过程中进行无菌操作的步骤有：超净工作台；酒精棉球擦手；无菌水清洗；次氯酸钠溶液清洗；无菌滤纸处理；培养基灭菌，所以，正确。考点：本题主要考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解把握知识间内在联系的能力。8（2015春曲阜市校级期中）下列关于细胞工程的叙述，错误的是（ ）A电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成

8、单个细胞均需酶处理C小鼠杂交骨髓瘤细胞一般不分化D某植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同【答案】D【解析】试题分析：A、电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合，体现细胞膜的流动性，A正确；B、纤维素酶或者果胶酶去除植物细胞的细胞壁，用胰蛋白酶或者胶原蛋白酶处理，将动物组织分散成单个细胞，B正确；C、小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合形成的杂交瘤细胞，即能无限繁殖，又能产生特异性抗体，一般不再分化，C正确；D、甲染色体数目2M，乙为2N，体细胞杂种染色体数目为2M+2N，甲乙两品种杂交后代的染色体数目为M+N，D错误故选：D考点：细胞融合的概念及方法；植

9、物体细胞杂交的过程；单克隆抗体的制备过程9下列现代生物科技的应用中，不需要进行检测和筛选的是（ ）A制备单克隆抗体过程B对植物的茎尖进行组织培养获得脱毒苗C利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜一甘蓝”D将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫性状的新植株【答案】B【解析】试题分析：将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，需要用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，还需进行抗体阳性检测，得出能产生单克隆抗体的杂交瘤细胞，A错误；植物组织培养属于无性生殖，所以对植物的离体组织进行培养，大规模培育优良品种不需要进行检测与筛选，B正确；利用植物细胞工程技术培育“白菜一甘蓝”时，需要筛选出白菜一甘蓝杂种细胞进行培养，C错误；将

10、抗虫基因导入植物细胞时，需要检测目的基因是否导入受体细胞和目的基因是否表达，D错误考点：植物培养的条件及过程；基因工程的原理及技术；植物体细胞杂交的过程；单克隆抗体的制备过程。10下图表示细胞的融合过程，下列叙述不正确的是A. 产生有性杂交后代时，细胞a和细胞b是经减数分裂产生的B. 培育体细胞杂交植株时需要利用植株组织培养技术C. 生产单克隆抗体时融合的细胞为B细胞和骨髓瘤细胞D. 上述三个过程都能体现细胞膜的流动性且都要人工诱导细胞融合【答案】D【解析】产生有性杂交后代时，细胞a和细胞b是经减数分裂产生的生殖细胞，A项正确；杂种细胞需要通过组织培养技术培育为杂种植株，B项正确；生产单克隆抗

11、体时融合的细胞为效应B细胞和骨髓瘤细胞，C项正确；精卵结合不需要人工诱导细胞融合，D项错误。11下列关于动物细胞培养的叙述中，错误的有( )。A用于培养的细胞多取自动物胚胎或幼龄动物的组织或器官B培养过程中需要使用胰蛋白酶等C动物细胞培养液与植物组织培养液的组成成分相同D动物细胞培养是动物细胞工程的基础【答案】C【解析】动物细胞培养液中一般要加动物血清。12在动物细胞工程和胚胎工程中所用的物质和其发挥的作用正确的组合是( )A肝素诱导精子与卵细胞受精B胃蛋白酶动物细胞培养时分散细胞C聚乙二醇诱导细胞分化D促性腺激素促进供体母畜超数排卵【答案】D【解析】试题分析：肝素是诱导精子体外获能的，故A错

12、误。动物细胞培养时分散细胞用胰蛋白酶或胶原蛋白酶，故B错误。聚乙二醇是诱导细胞融合或原生质体融合的，故C错误。促性腺激素作用于性器官可以促进供体母畜超数排卵，故D正确。考点：本题考查细胞工程和胚胎工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。13（2010浙江）下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（ ）A培养保留接触抵制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B克隆培养法培养过程上多数细胞的基因型会发生改变C二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D恶性细胞系的细胞可进行传代培养【答案】D【解析】试题分析：细胞的接触抑制是指细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，但癌细胞无接触抑制原代培养细胞传

13、至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到4050代，这部分细胞称为细胞株细胞株传到50左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系解：A、由于接触抑制，动物细胞时培养的细胞在培养瓶壁上只能形成单层细胞，A错误；B、克隆培养法在培养细胞时由于所有子代细胞来自于一个亲代细胞，所以基因型一般都相同，B错误；C、二倍体细胞的传代培养在培养10代左右多数会死亡，少数生存下来的细胞在50代左右会大量死亡，只有少数遗传物质改变的才能无限增殖，C错误；D、恶性细胞系的细胞具有癌变的特点，可进行传代培

14、养，D正确故选：D考点：动物细胞与组织培养过程14下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是A培养基中加糖的目的是提供营养和调节渗透压B某些离体组织的细胞不一定需要脱分化就能形成愈伤组织C培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化D同一株绿色开花植物不同部分的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同【答案】BD【解析】试题分析：植物组织培养时在培养基中添加蔗糖的目的是为了提供营养和调节渗透压，A正确；离体器官或组织的细胞是已经高度分化了的组织细胞，丧失了分裂能力，所以都必须通过脱分化才能形成愈伤组织，B错误；植物组织培养的培养基中的生长素和细胞分裂素的含量和比例会影响愈伤组织的生长和分化，在

15、脱分化形成愈伤组织的过程中要求生长素和细胞分裂素的比例相当，而在再分化过程中生长素和细胞分裂素比例高有利于根的分化，比例低有利于芽的分化，C正确；同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因不一定相同，如二倍体的花药离体培养得到的个体是单倍体植株，而体细胞组织培养形成的个体是二倍体，D错误考点：本题主要考察植物组织培养的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力。15下列有关植物组织培养的叙述正确的是A. 愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B. 二倍体植株的花粉经脱分化和再分化后得到稳定遗传的植株C. 植物组织培养所用的培养基成分和培养微生物所用的培养基

16、成分相同D. 植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得【答案】D【解析】愈伤组织是一团高度液泡化的，未定型的薄壁细胞，A项错误；二倍体植株的花粉经脱分化和再分化后得到是单倍体植株，需要经秋水仙素进一步诱导染色体加倍才能得到稳定遗传的植株，B项错误；由于需求不同，植物组织培养所用的培养基成分和培养微生物所用的培养基成分有一些区别，C项错误；植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得，D项正确。【点睛】单倍体育种获得稳定遗传植株的过程，需要经历花药离体培养、诱导染色体加倍和人工筛选等过程，不要将花药离体培养和单倍体育种等同。16下列有关细胞工程的叙述，正确的是A.

17、 动物细胞培养时常用胰蛋白酶制备细胞悬液B. 利用动物体细胞核移植的方法得到克隆动物是培育新物种的一种方式C. 植物体细胞杂交获得的杂种植株能表现出两个亲本的全部遗传性状D. 单克隆抗体制备过程中对细胞进行多次筛选的目的和方法相同【答案】A【解析】动物细胞培养时常用胰蛋白酶制备细胞悬液，A项正确；利用动物体细胞核移植的方法得到的克隆动物不是新物种，B项错误；植物体细胞杂交获得的杂种植株现在还不能表现出两个亲本的全部遗传性状，C项错误；单克隆抗体制备过程中第一次筛选是用选择培养基筛选杂交瘤细胞，第二次筛选是筛选能产生单一抗体的杂交瘤细胞， D项错误。17利用植物体细胞杂交技术将白菜和甘蓝(均为二

18、倍体)培育成“白菜甘蓝”杂种植株(如图所示)，下列说法正确的是( )A. 图示“白菜甘蓝”植株不能结子B. 植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞C. 上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D. “白菜甘蓝”杂种植株所具有的性状是基因选择性表达的结果【答案】D【解析】“白菜-甘蓝”杂种植株具有2个亲本的遗传物质，含有同源染色体，能正常结籽，A错误；获得融合细胞后需利用植物的组织培养技术将细胞培育成植株，故植物体细胞杂交技术的最终目的是培育具有优良性状的植物新品种，B错误；上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化，没有发生减数分裂，C错误； “白菜-甘蓝”杂种植株的形成是白菜-甘蓝”杂种细

19、胞进行植物组织培养的结果，是基因选择性表达的结果，D正确。18实验小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程如图所示。下列叙述错误的是 A甲过程需要对实验小鼠进行消毒B乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化C丙过程得到的细胞核型发生变化D丁过程得到的细胞具有异质性 【答案】C【解析】试题分析：获取动物组织进行动物细胞培养，为了避免杂菌污染，取材之前要对实验小鼠进行消毒，A正确。对皮肤组织用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，使组织分散成单个细胞，B正确。丙过程为原代培养，细胞前10代有丝分裂，核型未发生变化，C错误。丁过程表示通过选择或纯化从细胞系中获得具有特殊性质的细胞株的过程，细胞具有异质性，D正确。考点：

20、本题考查动物细胞培养过程及相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。19如下图是人工种子的结构简图，对其叙述不正确的是A.人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质，还可以添加农药和植物激素B.人工种子可以工业化生产，播种人工种子可节省大量粮食C.人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题D.人工种子胚状体还未分化类似出胚芽、胚轴和胚根等结构【答案】D【解析】人工种子，就是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。人工种子在适宜的条件下同样

21、能够萌发长成幼苗，可见，人工种子的胚状体已经分化出胚芽、胚轴、胚根等结构；优点：不受季节限制；可以很方便运输和储存；不会造成遗传性状的改变；故选D。【考点定位】植物组织培养的应用20植物细胞表现出全能性的必要条件和增殖方式是A脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件；减数分裂B脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件；有丝分裂C将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内；减数分裂D导入其他植物细胞的基因；有丝分裂【答案】B【解析】植物细胞表现全能性的条件：细胞离体和适宜的外界条件；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素。植物细胞组织培养形成植物体的过程，包括脱分化和再分化两个重要的步骤，在这两个过程中细胞

22、都是通过有丝分裂方式进行增殖故选：B【考点定位】植物组织培养的概念及原理本题考查细胞细胞表现全能性的条件和细胞分裂方式，要求考生识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查需要强调的是植物细胞全能性表达必须要在离体的条件下进行，否则细胞的全能性会受到限制【名师点睛】植物细胞具有全能性，而表现出全能性需要一定的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）植物细胞组织培养形成个体的过程中，细胞通过有丝分裂方式进行增殖21某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为有几处是不正确的A.

23、 1 B. 2 C. 3 D. 4【答案】B【解析】技术手段：植物细胞工程的技术手段有植物组织培养和植物体细胞杂交；动物细胞工程技术有动物细胞培养、动物细胞融合、动物细胞核移植等技术，错误；特殊处理：植物体细胞杂交时，采用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除细胞壁；动物细胞培养时，需要采用胰蛋白酶处理，制成细胞悬液，错误；融合方法：诱导植物细胞融合的方法有物理（离心、振动和电激等）和化学方法（聚乙二醇）；诱导动物细胞融合的方法有物理、化学和生物方法（灭活的病毒），正确；应用：植物细胞工程技术可应用于制备人工种子、培育杂种植株；动物细胞工程中的动物细胞融合技术可以用于制备单克隆抗体，正确；培养液：植物

24、细胞工程中的培养基中需要用生长素和细胞分裂素以影响愈伤组织的生长和分化；动物细胞工程的培养液中需要加入动物血清、血浆等天然成分，正确。综上所述，技术手段和特殊处理都有错误，故选B。【点睛】本题结合图表，考查细胞工程的相关知识，要求考生识记植物细胞工程和动物细胞工程的技术手段、特殊处理、融合方法、应用和培养基成分，能正确进行区分和比较，属于考纲识记层次的考查。22如图所示为白菜甘蓝的培育流程，下列叙述错误的是()。A过程用到的酶是纤维素酶和果胶酶B过程常用的化学试剂是聚乙二醇C过程和过程所用的培养基是完全相同的D该过程利用的原理是细胞的全能性和细胞膜的流动性【答案】C【解析】试题分析：去掉植物细

25、胞壁用纤维素酶和果胶酶，A正确。诱导原生质体融合常使用的促融剂为聚乙二醇，B正确。图中为脱分化过程，为再分化过程，使用的培养基不完全相同。C错误。该过程中原生质体融合应用的细胞膜的流动性，将杂种细胞培育成杂种植株应用的细胞全能性。D正确。考点：本题考查植物体细胞杂交技术的相关知识，意在考查考生从图示中获取有效信息，并结合所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。23下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是A培养液通常含有蔗糖、氨基酸、无机盐、生长因子和动物血清等B培养的细胞传至10代以后，细胞增殖常常会逐渐缓慢C动物细胞培养

26、传到4050代时，核型可能会发生变化D动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞【答案】A【解析】试题分析：动物细胞培养培养液中的糖是葡萄糖， A错误；细胞培养的细胞传至10代以后，细胞增殖常常会逐渐缓慢，B正确；动物细胞培养传到4050代时，遗传物质可能发生变化，C正确；动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞，D正确。考点：本题考查动物细胞培养的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。24下图所示为基因型为AaBb的水稻的花粉离体培养过程，接入试管后，在一定条件下形成试管苗，以下表述正确的是A. 由于是植物细胞的组织培养，故培养基中无需加入碳源

27、B. 过程分别为去分化、去分化和再分化的过程C. 试管苗的基因型可能为AABB.AAbB.aaBB.aabbD. 过程培养基中的细胞分裂素与生长素的浓度比值分别为等于1大于1和小于1【答案】D【解析】在形成试管苗之前，培养过程中植物细胞不具有叶绿体，不能进行光合作用，因此必需在培养基中加入碳源，A错误；过程分别为去分化、再分化和继续分化的过程，B错误；由于基因型为AaBb，故产生的花粉的基因型为：AB、Ab、aB、ab，因此获得试管苗的基因型就是这四种，C错误；当细胞分裂素与生长素的浓度比值大于1时，可以促进芽的分化，当该比值小于1时，可以促进根的分化，因此在植物组织培养过程中，需不断调整该比

28、值，D正确。【点睛】解答本题的关键是掌握植物组织培养的过程，明确在脱分化、再分化的过程中细胞分裂素、生长素的比例是不同的。25下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是A. 采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的B. 细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行C. 乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养D. 培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质【答案】A【解析】采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的，胚胎分割的份数越多，操作的难度越大，移植的成功率也越低，A项正确；细胞核移植可以在不同动物的不同组织间进行，故B项错误；癌细胞具有无限增殖的能力，因此乳腺癌细胞比乳

29、腺细胞更容易进行离体培养，故C项错误；维生素和激素不是能源物质，故D项错误。二、综合题26科学家利用细胞工程培育了“白菜甘蓝”杂种植株，如图所示，请据图回答下列问题。 (1)A、B的名称是_。由D形成F过程所依据的原理是_，从本质上讲，“白菜甘蓝”杂种植株具有的性状是_的结果。(2)若“白菜甘蓝”杂种植株为四倍体，则该植株的花粉经离体培养得到的植株是_倍体。(3)“白菜甘蓝”杂种植株的食用部分是叶，但叶又易受昆虫危害而影响产量，科学家又利用基因工程培育出带有抗虫基因的“白菜甘蓝”植株，请你设计实验，检测此植株的抗虫基因是否表达。取昆虫幼虫放到带有抗虫基因的“白菜甘蓝”植株甲上，再取等量生活状态

30、基本一致的昆虫幼虫放在_植株乙上。适宜条件下培养一段时间后，分别观察_的生活情况。若_，说明甲植株的抗虫基因未得到表达。【答案】 原生质体 （植物）细胞的全能性 基因选择性表达 单 长势相似的普通“白菜甘蓝” 昆虫幼虫 甲、乙植株上昆虫幼虫均正常生活 甲植株上昆虫幼虫死亡，乙植株上昆虫幼虫正常生活【解析】试题分析：图示为“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程，其中A和B分别是白菜体细胞和甘蓝体细胞去除细胞壁后形成的原生质体；C为原生质体的融合过程；D为杂种细胞；E为愈伤组织；F为白菜-甘蓝的幼苗。（1）图中AB是去掉细胞壁后获取的原生质体。由D形成F过程表示的是植物组织培养过程，依据的原理是植物细胞的全能性。白菜-甘蓝”杂种植株具有白菜和甘蓝两种生物的全套遗传物质，由于基因进行选择性表达，使杂种植物具有相应的生物性状。（2）花粉离体培养获取的植物体是单倍体。（3）实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则要注意无关变量应该相同且适宜，故甲植株是抗虫基因的“白菜-甘蓝”