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1、策划书技能训练策划书社会工作专业技能训练历史文化旅游学院社会工作09（2）二0一一年五月技能训练策划书小组名称：大家庭导师： 赵海林、慕亚芹组长： 郑梦春组员： 郑梦春、朱婉雯、蔡旭东、戴清国、李 斌、刘 浩、卢 强、丁泽众、吴家奇理念在大学校园内观察发现不少大学生来自核心家庭，即只有与父母住而且一般都是独生子女。父母上班等原因造成他们生活在一个较封闭的缺乏交流的家庭环境中，没有真正了解到与别人进行社会交际的能力。来到大学这个大家庭中很难很好地融入集体。从同学参加的一些活动过程中可以发现，部分同学在别人都积极参与到活动过程中，而其却在一边观望，不能有效地参加到活动过程中来，因为他们很少在团体中

2、交流，无法理解和感受这里的艺术，无法学习到在团体这个社会单位中如何进行交际，如何是自己融入团体，让团队发挥出“1+12”的社会功能。很多大学生在宿舍、班级中如果无法与周围同学进行很好的相处，那么久而久之则会被集体所孤立，最终可能会形成心理压力、心理问题，这也是有事实可依的。因此，如想终止这种不善于团队建设而对自己不利成长的状况，大学生应主动认识做自己事实背后所隐藏的原因所在，然后寻找妥善方法加以处理。我们这次借技能训练的机会，开展小组活动。这个小组会先让组员认识到团队的作用，然后再通过自己与团队之间进行联系，通过开展专业拓展训练团队游戏的开展，加之对活动感悟。定能提升大学生团队精神的水平，有利

3、于团队建设和在社会上融入立足。在此活动中小组工作者担当着领导者与教学者的角色，帮助和促进组员团队精神的形成。理论架构这个小组的的对象，是在校的大学生。领悟能力和学习能力比较强，所以后续的活动过程更多的是依托发展模式，因为这些大学生对在整个团队中如何进行团队精神的建设还是比较缺乏经验和知识基础的。我们在小组的沟通技巧训练中，会较多的使用行为治疗模式，因为假设人的行为是学习的得来的，并且是有规律的可以预测的。因此要通过准确的观察。加上此理论认为行为是由环境和外界刺激决定，故此，如果一种行为出现后而能导 能致一种满足的后果，那种行为在日后继续出现的可能性便很高。正因为小组希望能增强大学生的团队意识，

4、团队精神。而在学习这些技巧的过程中，行为理论指出透过模仿学习、回馈及正面鼓励，是能逐步帮助学习和运用的。同时假设每个人在团队中都有自己的角色，这里可以运用贝尔宾团队角色理论，即一支结构合理的团队应该由八种人组成，这八种团队角色分别为：实干家可以把谈话与建议转换为实际步骤，考虑什么是行得通的，什么是行不通的，整理建议，使之与已经取得一致意见的计划和已有的系统相配合；协调员明确团队的目标和方向，选择需要决策的问题，并明确它们的先后顺序，帮助确定团队中的角色分工、责任和工作界限，总结团队的感受和成就，综合团队的建议；推进者寻找和发现团队讨论中可能的方案，使团队内的任务和目标成形，推动团队达成一致意见

5、，并朝向决策行动；智多星提供建议，提出批评并有助于引出相反意见，对已经形成的行动方案提出新的看法；外交家提出建议，并引入外部信息，接触持有其他观点的个体或群体，参加磋商性质的活动；监督员分析问题和情景，对繁杂的材料予以简化，并澄清模糊不清的问题，对他人的判断和作用做出评价； 凝聚者给予他人支持，并帮助别人，打破讨论中的沉默，采取行动扭转或克服团队中的分歧；完美主义者强调任务的目标要求和活动日程表，在方案中寻找并指出错误、遗漏和被忽视的内容，刺激其他人参加活动，并促使团队成员产生时间紧迫的感觉。团队发展会经过形成阶段、剧烈分化阶段、规范阶段、表现阶段、中止阶段。团队建设一项极富挑战的任务，并非一

6、夜之间就能实现。尤其是创建一个高效的团队。一般来说，团队领导必须通过团队的建设过程将每个个体的技术和资源融入到集体的奋斗之中。目标及目的目标：改善组员（同学之间）的沟通模式与技巧，以提升同学关系融洽度，培养团队精神。目的：1. 让组员认识到团队在社会中所扮演角色的重要性；2. 开展活动让组员了解，学习与人沟通交流的技巧，增强团队的精神；3. 组员在平时生活中能充分体现团队精神，达到双方的期望。服务对象1. 资格：淮阴师范学院王营校区在校大学生2. 特点：1 自己觉得要对团队精神有待加强的2 互相不是全部认识的小组特征1. 性质：团队精神增强教育小组2. 次数：八节（每节3小时）3. 时间：5月

7、21日 8：30-11：30 ，14：00-17：00 5月22日 8：30-11：30 ，14：00-17：00 5月28日 8：30-11：30 ，14：00-17：00 5月29日 8：30-11：30 ，14：00-17：004. 地点：教A大厅5. 人数：A、B两组 每组三队，共36人（每队6人）招募方法：校园现场宣传招募招募时间：5月16日招募地点：淮阴师范学院王营校区杂粮煎饼店招募形式：1 张贴事前准备好的海报；2 在招募现场播放一些DJ音乐；招募人员安排：摆放海报、布置现场：戴清国、蔡旭东、李斌、丁泽众信息登记：卢强音乐控制：吴家奇现场讲解：郑梦春、戴清国、刘浩、 朱婉雯总负责

8、：郑梦春所需资源：一台电脑、音响、音乐、本子、笔、桌子等注意点：1、注意现场安全；2、 招募结束后及时归还桌椅，整理好设备；3、 清楚登记报名者信息（姓名、学院班级、联系方式）；4、 所有事项听从组长安排。活动安排：本次活动共36人参加，分为6个小组，每组为6人，活动时间每个人满12小时，活动共分为四个环节进行，以下是具体的活动内容：第一环节 我要认识你（一）活动时间15分钟活动地点教A大厅活动目标让组员之间彼此有一定的认识，能够记住对方，打破僵局，为接下来的活动做好准备活动内容游戏名称：“串名字”。游戏规则：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍学院班级、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要

9、说：我是*后面的*，第三名学员说：我是*后面的*的后面的*，依次下去，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。一圈结束后再从最后一名同学往前说，方法与第一轮一样。做完两圈结束。在第一环节游戏结束后，留五分钟给组员进行游戏心得交流。游戏奖惩：在过程中如果谁出错或者犯规的话，要接受一定的惩罚，献歌一首。所需物资无人员安排九名工作者中两名负责游戏的进行；两名负责游戏现场安全等事务；另外六名加入到组员中一起完成此次游戏。（二）活动时间15分钟活动地点教A大厅活动目标让组员之间彼此有一定的认识，能够记住对方，打破僵局，为接下来的活动做好准备活动内容游戏名称：“大风吹”。游戏规则：小组成员

10、围成一圈，例如，由主持人说大风吹，大风吹，吹向今天穿红衣服的女孩（某个很明显的特征），然后穿红衣服的所有组员都站到中间简单介绍一下自己，可以选择几个不同的特征进行游戏。如果组员自我介绍内容较少，主持人可以适当提一些相关问题，例如你为什么加入我们的游戏等等。在第一环节游戏结束后，留五分钟给组员进行游戏心得交流。所需物资无人员安排九名工作者中两名负责游戏的进行；两名负责游戏现场安全等事务；另外六名加入到组员中一起完成此次游戏。休息：15分钟。工作者可以利用此时间和组员交流他们的感受。第二环节 我们一起GO （一）活动时间25分钟活动地点教A大厅活动目标在组员之间彼此有一定的认识基础上，培养团队精神

11、，增加凝聚力活动内容游戏名称：“一见钟情”游戏规则：主持人先解释并邀请两人示范下列四句成语的意思。当主持人叫“一见钟情”时，两人便面对面站立；叫“反面无情”，则背对背站立；叫“自作多情”时，两人面对同一方向，但男在女的后面；叫“不解风情”时，则是女在男的后面。参加者分为男女两行，面对面横排站立。主持人随意叫出四句成语中的任何一句，参加这便须依照号令转变方向。动作做错了的便被淘汰。最后未被淘汰的一对胜出。游戏奖惩：最后获胜队每人获得小礼品一份。所需物资卡片；小礼品6份人员安排九名工作者中两名负责游戏的进行；两名负责游戏现场安全等事务；另外六名分别加入到三个组中，每组两个，负责监督游戏完成，确保游

12、戏公平。（二）活动时间45分钟活动地点教A大厅活动目标在组员之间彼此有一定的认识基础上，培养团队精神，增加凝聚力活动内容游戏名称：“杯水传情”游戏规则：小组成员依次间隔站好，通过用嘴叼着纸杯把杯内的水传递给下一个选手的杯内，直到最后一个人把杯内的水倒进桶里或是盆里。整个过程只准用嘴，用手者重新开始。时间15分钟，最后看哪个队的水最多，即为获胜队。（第一轮作为热身赛，也方便组员在实践中找到游戏的窍门）游戏奖惩：最后获胜队每人获得小礼品一份。所需物资六个规格相同的盆；18个纸杯；若干水；背景音乐阳光总在风雨后；小礼品6份人员安排九名工作者中两名负责游戏的进行；两名负责游戏现场安全等事务；另外六名分

13、别加入到三个组中，每组两个，负责监督游戏完成，确保游戏公平。休息：15分钟（此游戏需要很强的团队精神）（三）活动时间25分钟活动地点教A大厅活动目标在组员之间彼此有一定的认识基础上，培养团队精神，增加凝聚力活动内容游戏名称：“大树与松鼠”游戏规则：事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；主持人或其它没成对的学员担任临时人员。主持人喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。主持人喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组

14、合成一对大树，并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。主持人喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。所需物资无人员安排九名工作者中两名负责游戏的进行；两名负责游戏现场安全等事务；另外六名分别加入到三个组中，每组两个，负责监督游戏完成，确保游戏公平。（四）活动时间30分钟活动地点教A大厅活动目标在组员有一定团队精神的基础上，进一步增强组员的凝聚力，通过大家的努力一起完成任务。同时发现每对在活动中表现出的领导者。活动内容第一轮游戏名称：“气球不落地”游戏规则：开

15、始把3个气球抛在空中，60秒时间内保证3个气球不落到地面，可以用身体任何部位，不得借助工具，达到60秒则顺利过关。进入第二轮游戏。第二轮游戏名称：“杯子金字塔”游戏规则：选手在60秒内把36个纸杯摞成一个金字塔（底座只能是一排）后再迅速恢复一摞，完成后本队其他队员接着继续从第一轮开始，依次进行，直到队里所有队员都做完，游戏才结束。整个环节下来用时最短的为获胜队。两轮游戏中有一个环节出错，此人需要从头进行着一轮游戏。游戏奖惩：最后获胜队每人获得小礼品一份。所需物资3袋纸杯；气球若干；小礼品6份人员安排九名工作者中两名负责游戏的进行；两名负责游戏现场安全等事务；另外六名分别加入到三个组中，每组两个

16、，负责监督游戏完成，计时，确保游戏公平。发礼品：5分钟第三环节 我们可以的（一）活动时间25分钟活动地点教A大厅活动目标在组员之间彼此有一定的认识基础上，培养团队精神，增加凝聚力活动内容游戏名称：“一元几毫”游戏规则：男组员价值是5角，女组员是1元。主持人说出一个数目，男女组员依数目自由组合。例如：3元，就是3女、2女2男或6男了。每次尽快说不同的数目，组员要迅速成组。入不到组的，就为输。变化：男女的价钱可随意调转的。例如：男是1元，女是5角。所需物资无人员安排九名工作者中两名负责游戏的进行；两名负责游戏现场安全等事务；另外六名分别加入到三个组中，每组两个，负责监督游戏完成，确保游戏公平。休息

17、：15分钟（此环节需要组员间密切配合，打破男女性别隔阂，所以游戏结束后可以利用休息时间让组员进行交流，此环节应是组员间关系拉近的一个转折点）（二）活动时间30分钟活动地点教A大厅活动目标在组员具有很好的团队精神基础上，在队内自发形成的领导者的领导下一起完成艰巨的任务。活动内容游戏名称：“Dont touch me”游戏规则：在地面放一个呼拉圈，中央放置一个障碍物（如角锥、毛线球、足球.等），伙伴以呼拉圈为圆心，向外跨6大步，然后面向圆心围成一个圆圈，每位学员相对位置上均站有一人。每位伙伴必须经过呼拉圈的内圈，与对面的伙伴交换位置。过程中需保持前进，不可停止、后退或180回转。通过圆心时，不可碰

18、触呼拉圈及圆心的障碍物。人与人不能产生肢体接触或碰撞。活动采计时制，由小组设定达成时间，共计五回合；每违规一次/人，加计五秒。游戏奖惩：最后获胜队每人获得小礼品一份。所需物资三个呼拉圈及三个障碍物；小礼品6份人员安排九名工作者中两名负责游戏的进行；两名负责游戏现场安全等事务；另外六名分别加入到三个组中，每组两个，负责监督游戏完成，计时，确保游戏公平。发礼品：5分钟（三）活动时间60分钟活动地点教A大厅活动目标在组员具有很好的团队精神基础上，在队内自发形成的领导者的领导下一起完成艰巨的任务。活动内容游戏名称：“盲人摸向”游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员

19、都要均分在四条边中间上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。所需物资长绳一根人员安排九名工作者中两名负责游戏的进行；两名负责游戏现场安全等事务；另外六名分别加入到三个组中，每组两个，负责监督游戏完成，计时，确保游戏公平。休息：15分钟（四）活动时间30分钟活动地点教A大厅活动目标在组员具有很好的团队精神基础上，在队内自发形成的领导者的领导下一起完成艰巨的任务

20、。活动内容游戏名称：“盲人足球”游戏规则：每个队员在自己的小组内找一个搭档；每对搭档中只有一个人戴蒙眼布，另一个人不戴。被蒙上眼睛的队员A踢球，要把球踢进事先放置好的球门中，可以通过无数次踢球把球踢进球门。他的搭档B负责告诉他向什么方向走、怎么做。在规定的时间内，看哪一组进的球最多，哪一组就获胜。所需物资1个足球(要用含气量不足的足球，这样每踢一下，球不会滚得太远)、眼罩若干，两个汽水瓶。人员安排九名工作者中两名负责游戏的进行；两名负责游戏现场安全等事务；另外六名分别加入到三个组中，每组两个，负责监督游戏完成，计时，确保游戏公平。第四环节 我需要你（一）活动时间50分钟活动地点教A大厅活动目标

21、在组员具有很好的团队精神基础上，在队内自发形成的领导者的领导下一起完成艰巨的任务。活动内容游戏名称：“穿越火线”游戏规则：小组成员必须依次从由两根线弄成的空档中横着过去，这需要队友在大家的帮助下安全通过，碰线则重新进行，队内所有成员结束后，按时间长短分出获胜队。游戏奖惩：最后获胜队每人获得小礼品一份。所需物资六根线；小礼品6份人员安排九名工作者中两名负责游戏的进行；两名负责游戏现场安全等事务；另外六名分别加入到三个组中，每组两个，负责监督游戏完成，计时，确保游戏公平。发礼品：5分钟休息：15分钟（二）活动时间120分钟活动地点教A大厅活动目标在组员具有很好的团队精神基础上，在队内自发形成的领导

22、者的领导下一起完成艰巨的任务。活动内容1、 游戏名称：“千里走单绳”游戏规则：游戏前所有成员首先围城一个大圆圈，手从后面拉在一起，然后随着主持人说“花开”，所有人一起把头往后面仰，主持说“再开或是盛开”大家尽力再往后面仰；主持人说“花落”，大家把头往下埋，“再落”大家尽量再往下埋。游戏正式开始后大家把结成圈的绳子用手用力向后拉紧，一个人在两名人员的搀扶和保护下从绳子上走过。其它人员都要依次从绳上走过，即完成。过程中一定要注意安全。所需物资一根粗麻绳人员安排九名工作者中两名负责游戏的进行；两名负责游戏现场安全等事务；另外六名分别加入到三个组中，每组两个，负责监督游戏完成，计时，确保游戏公平。此游

23、戏需要的消耗的体力比较多，中途需要休息两次，每次15分钟休息：15分钟（因千里走单骑需要较大的体力所以需要时间休息）（三）活动时间50分钟活动地点教A大厅活动目标在组员具有很好的团队精神基础上，在队内自发形成的领导者的领导下一起完成艰巨的任务。活动内容2、 游戏名称：“传情达意”游戏规则：主持人把事先准备好的写有文字的卡片，让每个队的第一个人随机抽取看一下后，在准备一会后让每个队员依次用肢体语言或面部表情传给下一个队友，最后一个人在获得信息后能说出卡片上的文字或意思相符程度高后即可得一分。注意：每个主持者手里的卡片内容和数量相同；队员传递信息时说话即该卡片不得分，重新开始一张新的卡片；规定20

24、分钟（可以适当增减时间）看谁的得分最多，即获胜所需物资写有文字的卡片2030张，共3份。人员安排九名工作者中两名负责游戏的进行；两名负责游戏现场安全等事务；另外六名分别加入到三个组中，每组两个，负责监督游戏完成，计时，确保游戏公平。（四）活动时间60分钟活动地点教A大厅活动目标在组员具有很好的团队精神基础上，在队内自发形成的领导者的领导下一起完成艰巨的任务。活动内容3、 游戏名称：“背摔”游戏规则：全组每个人轮流上到背摔台上背向组友，双脚后跟1/3出台面，（志愿者做出示范动作）身体重心上移尽量垂直水平倒下去，下面的组员安全把他接住即为完成。在做这个项目的过程中需要注意，首先，背摔组员在背摔台只

25、能严格按照动作要领来做才可以保证足够安全，特别要遵守以下四点；不要向后窜跃、倒下时肘关节收紧不要打开、不要垂直向下跳、要控制自己的双脚不要上下摇动并打开；其次，搭人床的组员第一组组员的肩膀距背摔台沿约30公分的距离，个子可以不用很高，通常可以安排为女士；第二、三组应用力度最强的四个人，当然，如果背摔者的个子较高受力点应向后调节。每组组员的肩膀应紧密相连勿留空隙；人床形状应保持由低渐高的坡状，剩下的组员要用双掌推住最后一组组友的肩膀处，以保护人床的牢固，所有组员在任何时候都不可以撒手或撒退；当听到背摔组员的询问：准备好了吗时，头要向后仰同时侧向组友的背部，当组友倒下来后一定遵守“先放脚后将身体扶

26、正”的拓展安全第一原则；另外，做保护的组员不要迅速撒手或鼓掌，以免发生其他意外。最后，二、三组组员在承接几名组员后要互相交换组位以免疲劳。游戏指导：接人动作：做右弓步，双手伸出，手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上（要注意五指并拢、拇指不能向上），一组的两个人要将脚和膝盖贴紧，腰挺直，抬头斜向上45度看背摔者。 背摔者动作：背摔者手部的准备动作：前伸、内翻、相扣、翻转抵住下颚；绑带后，令背摔者站在站台上进行以下动作：脚跟并拢、膝盖绷直、腰挺直、含胸、低头、手抵住下颚，准备背摔。注意点：组长组织其他组员喊名字及组训给做背摔组员充电以示鼓励；所以组员进行项目前都要将身上的尖锐物品（如：眼镜、发卡、手表钥

27、匙、戒指等）放在一边，做完项目后再收回去。所需物资无人员安排九名工作者中两名负责游戏的进行；两名负责游戏现场安全等事务；另外六名作为志愿者，师范如何操作。所需资源：1. 九名工作者（班级同学组成）2. 经费预算项目所需费用备注小礼品50元材料费35元打印、复印费15元茶水费50元总计150元工作日程日期任务5月上旬制定技能训练策划书，准备相关材料5月17日-19日校园招募5月20日工作人员进行准备工作5月21日-29日开展活动应变计划预计困难应付方法招募不到足够的参与者扩大招募区域，同时加大宣传的力度改变宣传方法。部分组员跟不上进度具体情况具体分析，针对其自身特点进行具体但有异于别人的学习方法。参考书目：1.（美）约翰.纽斯特朗姆（2003）团组建设游戏，上海，上海科学技术出版社2.美安尼玛丽卡拉西洛（2002）团组建设上海，上海远东出版社 3付伟（2008）团组建设能力培训全案北京，人民邮电出版社附：一、具体人员工作安排活动策划书：戴清国（总负责）、李斌、丁泽众、吴家奇、刘浩、卢强、蔡旭东海报绘制：郑梦春（总负责）、朱婉雯音乐准备：蔡旭东材料采购：郑梦春、朱婉雯活动现场安全：戴清国活动主持人：郑梦春每组参加者：一组：李 斌、吴家奇 二组：刘浩、卢 强 三组：丁泽众、朱婉雯全程拍照者：蔡旭东注：招募人员安排上文以提到。