广西玉林市学年上学期高中一年级期末质量评价检测 历史试题 有答案.docx

1、广西玉林市学年上学期高中一年级期末质量评价检测 历史试题 有答案绝密启用前广西玉林市2016-2017学年上学期高中一年级期末质量评价检测 历史试题 有答案试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：102分钟；命题人：xxx学校:_姓名：_班级：_考号：_题号一二总分得分注意事项1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、选择题（题型注释）1、法国1875年宪法确定法国为A议会制共和国B总统制共和国C君主立宪制国家D二元制君主国2、“这个国家政治制度的发展呈现一种原创性、连续性和渐进性的特征。诸多事实表明，这个国家是近代资本主义政治制度的开拓

2、者，是供宪政考古的博物馆。”依据所学知识判断，这个国家应该是指（）A英国B美国C俄国D德国3、1984年7月，日本首相中曾根康弘指出：“面向21世纪，在日本人一致同意前提下，大胆触动过去意见纷纭或回避触及的问题，重新形成统一看法，以促进日本作为一个国家和民族在世界上堂堂正正地前进，推动国家的发展。”该首相之所以有此认识，主要是基于A日本政府已能正视历史B日本右翼势力的兴起C美国放松对日本的控制D日本综合国力的提高4、1971年，美国总统尼克松说：“现在，美国不再是从经济角度来说的世界头号国家、超群的世界强国，也不再仅仅有两个超级大国今天世界上有五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日

3、本。”尼克松认为A中国已成超级大国B美国不再是世界强国C两极格局已经瓦解D世界呈现多极化趋势5、在英国资产阶级革命期间，对于国王的存废，英国人经历了反抗国王、处死国王、请回国王和进口国王的不同选择，但是英国的国王一直保留至今。这表明A国王保留了一定的权力B英国人尊重社会传统C英国政治缺乏民主传统D英国民主政治不彻底6、公元前431年，伯利克里宣称：“贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”伯利克里为了消除这种“障碍”采取的措施是A给担任公职的公民发放津贴B逐步废除财产等级制C以抽签方式组成“五百人会议”D对野心家实施“陶片放逐法”7、史沫特莱在伟大的道路中写到：事实

4、、数字和一路上千山万水的名字，都不足以说明红军长征的历史意义长征已经完成，红军正在继续创造历史。下列对此理解最准确的是A长征战事频繁，异常艰苦B长征是被迫进行战略转移C长征为革命前进奠定基础D长征增强党和军队凝聚力8、日本学者宫崎市定说：“宋以后，便看不见篡夺了，天子的地位非常稳固。”这种情况的出现主要是因为A君主专制的不断强化B监察机构的日益完善C重文轻武政策的推行D地方官员势力的均衡9、通典职官载：“成帝改御史大夫为司空，与大司马、丞相是为三公，皆宰相也。”汉成帝此举意在A提升司空地位B提高行政效率C抑制丞相职权D完善行政机构10、“划分欧洲势力范围的最后一幕，在1961年8月13日凌晨上

5、演。在柏林的苏联占领区和另三个西方国家占领区之间，立起铁丝网，隔离起来，另外还围绕整个柏林修盖起围墙。”与此材料相关的时代背景是A俄国十月革命爆发B二战胜利结束C美苏冷战局面形成D古巴导弹危机11、“阻止共产党人的可能是面包和选票，而不是子弹。”二战后美国在西欧实行的政策中，最能体现此观点的是A建立经互会B推行杜鲁门主义C发表“铁幕演说”D实施马歇尔计划12、一位英国人曾于1890年画了一幅“辞退俾斯麦”的漫画（下图）。根据德国当时法律，辞退俾斯麦的应该是A德国皇帝B内阁成员C帝国议会D联邦议会13、黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”材

6、料中的这“一部分人”是指A城邦居民B妇女儿童C公民D奴隶14、某个区域合作组织提供了一种大小国家共同倡导、安全先行、互利协作为特征的新型区域合作模式。该组织是A华沙条约组织B亚太经合组织C北大西洋公约组织D上海合作组织15、共同纲领规定：“对于国民政府与外国所订立的各项条款和协定，中华人民共和国中央人民政府加以审查，按其内容分别予以承认，或废除，或修改，或重订。”这一规定体现的外交政策是A“一边倒”B“另起炉灶”C和平共处D“打扫干净屋子再请客”16、1954年颁布的中华人民共和国宪法体现的两大原则是A人民民主、社会主义B公平公正、民主集中C民族独立、民主集中D民主科学、社会主义17、以下内容

7、摘自著名学者、作家宋云彬先生的日记。这段日记记载的会议是A第一届全国人民代表大会B国民党第一次全国代表大会C第一届中国人民政治协商会议D中华苏维埃第一次全国代表大会18、在某次战役中，中共中央军委给前线指挥部的电报提出：“现在不是让敌人退至淮河以南或长江以南的问题，而是第一步歼敌于淮河以北，第二步歼敌于长江以北的问题”，“此战胜利，不但长江以北局面大定，全国局面亦可基本上解决”。据此判断，这一战役是A辽沈战役B平津战役C渡江战役D淮海战役19、有一个地方因1935年召开的一次会议而名垂青史，被誉为“马克思主义中国化的真正起点”。该“地方”是指A江西瑞金B贵州遵义C陕西延安D甘肃会宁20、下图是

8、一幅刊载于1920年上海某报纸的漫画。该漫画反映的主题是A“打土豪，分田地”B“将革命进行到底”C“消除内乱，打倒军阀”D“外争主权，内除国贼”21、“学生既在使馆口鹄立两小时之久，而市民之加入者亦甚众，当时群众义愤填膺，急欲得卖国贼而一泄之。于是议定先寻曹氏，次寻章、陆。”这段回忆描述的事件是A新文化运动B五四运动C八一三事变D一二九运动22、下列太平天国运动中提出的主张，最符合社会转型趋势的是A“凡分田照人口，不论男妇”B“所有婿娶弥月喜事，俱用国库”C“贵贱宜分上下，制度必判尊卑”D“凡有仿造外国火车、轮船、器皿者，给予专利鼓励”23、有学者认为：抗日战争是中国确立大国地位的起点。得出这

9、一观点的主要依据是抗日战争A实现了中华民族的独立B加速了近代中国民主革命进程C壮大了社会主义的力量D对世界反法西斯战争贡献巨大24、近代某不平等条约中曾约定：“见今中国已开通商口岸以外，应准添设下开各处，立为通商口岸”，包括“湖北省荆州府沙市，四川省重庆府，江苏省苏州府，浙江省杭州府”。该不平等条约是A南京条约B改定条约C马关条约D辛丑条约25、从北京的人民英雄纪念碑虎门销烟浮雕和广州的三元里人民抗英纪念碑来看，反映的本质相似之处是A反对外来侵略B反殖民反封建C反对吸食鸦片D维护封建统治26、根据下图可以推断军机处是A总览全国军务的军事机构B监视官民言论的特务机构C囊括内阁、六部权力的机构D隶

10、属于皇帝的最高权力机构27、钱穆在国史大纲中指出：“元人所谓行中书省，即是活动的中书省，即中枢政权之流动分布。其意惟恐一个中央政权不足控驭此广土众民，乃专为蒙古狭义的部族政权而设此制度。”据此可知“行中书省”是A中央的派出机构B皇帝的顾问机构C地方的自治机构D中央的直属机构28、一位晚清在华的美国传教士在提到中国某一制度时指出：“西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。”此制度是A察举制B九品中正制C科举制D世官制29、下列措施，属于秦朝首创的是A分封诸侯B设立郡县C设置提点刑狱司D采用“皇帝”称号30、西周宗法制下，维系大宗与小宗关系的纽带是

11、A地域关系B血缘关系C信仰关系D财产关系第II卷（非选择题）评卷人得分二、连线题（题型注释）31、阅读材料，完成下列要求。材料一：半个世纪以来，欧洲人为实现“统一的欧洲”，一直进行着不懈的努力。2004年5月1日，欧洲联盟迎来了历史上最大规模和最富雄心的一次扩张。波兰、匈牙利、捷克等10国的加入使欧盟增加至25个，经济总量与美国不相上下，整体实力有所增强。欧盟轮值主席爱尔兰总理波蒂埃亨评价说，这10国加入欧盟是自15年前柏林墙推倒之后欧洲统一进程迎来的又一高峰。根据新华网有关资料整理材料二：（这一构想）是共产党人的政治智慧和创新精神的结晶，是邓小平对于当代世界和平与发展的时代主题科学的解读和积

12、极实践。从历史的观念看，它是最富天才的创造。这个构想看起来是个简单的想法，但却是充满想象力的构想。撒切尔夫人（19791990年任英国首相）（1）根据材料一并结合所学知识，指出柏林墙推倒后的10年里，西欧为了摆脱美国的控制或威胁所做出的努力。（2）根据材料二并结合所学知识，分析指出该“构想”的特点及其现实意义。32、阅读材料，完成下列要求。材料一：【第5表】死者的财产需按其遗嘱进行处理。【第8表】凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。【第8表第11条】任何人恶意砍伐他人的树木，每株罚金25铜币。【第11表】禁止贵族与平民通婚。【第12表第5条】前后制定的法律有冲突时，后

13、法取代前法。摘编自十二铜表法材料二：（该宪法）是一部旷世杰作。其伟大之处，不仅在于它用法律条文规定了主权在民、三权分立的宪政原则，而且在于它将民主的精髓应用于法律。和平、俞景华等全球化与国际政治（1）根据材料一和所学知识，概括指出十二铜表法的特点。（2）材料二评价的是哪部宪法？并结合所学知识，谈谈你对该宪法的认识。33、阅读材料，完成下列要求。材料一：“民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是近代中国社会内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化。它抉破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进陈旭麓近代中国社会的新陈代谢材料二

14、：1911年在中国建立起美国共和政体的仿制品，真是荒唐可笑。因为它在中国的历史、传统、政治经济、制度、天性、信仰、观念或习惯中毫无根基。它是外国的、空洞的，是附加在中国之上的。这种共和政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了。然而，失败的并不是共和政体而是代人。【美】斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）根据材料一并结合所学知识，说明“民国”为中国带来的“前无古人的变化”有哪些？（2）材料一、二对“民国”的评价有何不同？为什么会出现这种不同？参考答案1、B2、A3、D4、D5、B6、A7、C8、A9、C10、C11、D12、A13、C14、D15、B16、A17、C18、D19、B20、C21、B22、D23、

15、D24、C25、A26、D27、A28、C29、D30、B31、（1）努力：1993年成立欧盟；1999年发行欧元；加快军事防务体系的合作。（2）特点：独创性、务实性、灵活性、科学性。现实意义：“一国两制”方针推动了港澳的回归及繁荣发展，推动了祖国统一进程。（意思合理即可）32、（1）特点：是罗马第一部成文法；是以往习惯法的汇编，其中搀杂着原始、落后的古老习俗；保留了某些维护贵族特权的不合理法规；保护私有财产；它限制贵族的专横，打破贵族对知识的垄断；在一定程度上保护平民利益。（2）宪法：美国1787年宪法；认识：1787年宪法是近代世界上第一部成文宪法；奠定了美国政治制度的法律基础；联邦政府实

16、行权力制衡的三权分立制度；调和了中央和地方、大州和小州、南方和北方的矛盾；地方分权与中央集权相结合，在一定程度上保护了资产阶级民主；为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础；不足在于承认了黑人奴隶制，保留种族歧视。33、（1）变化：政治上，结束了封建君主专制政体，确立了共和政体，颁布了具有资产阶级民主精神的约法；经济上，颁布了发展实业的法令；思想上，使民主共和思想深入人心；社会生活上，礼仪习俗发生了重大变化。（2）不同：材料一认为民国的建立为中国社会带来了重大变化，对中国历史的发展产生了深远影响；材料二认为民国在中国缺乏根基，失败是必然的。原因：分析评价的着眼点不同。【解析】1、略2、根据材料信

17、息“渐进性“资本主义政治制度的开拓者”可知，符合这一特征的是英国。3、分析日本首相中曾根康弘的话中，所谓的“大胆触动过去意见纷纭或回避触及的问题”、“堂堂正正地前进”等信息表明随着经济的崛起，日本要求摆脱雅尔塔体系的控制、成为世界政治大国的愿望，故D项正确。ABC项错误，材料中没有体现。点睛：材料“大胆触动过去意见纷纭或回避触及的问题”、“堂堂正正地前进”是解题的关键。4、从材料中“1971年”尼克松的话“今天世界上有五大力量”可知，20世纪70年代，世界出现了多极化的趋势，但两极格局没有瓦解，故D项正确，C项错误；AB项说法错误。点睛：材料“1971年”“今天世界上有五大力量”是解题的关键。

18、5、在英国的封建社会中统治者强调的是君权神授，通过资产阶级革命中一系列环节，国王的权力受到了来自议会的制约，这体现出了由君权神授被君权民授取代得趋势和英国人比较重视历史传统，故B项正确；材料中没有体现A项；BC项说法错误。6、材料“贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家”并结合所学知识可知，伯利克里给担任公职的公民发放津贴，来保障公民来参加民主政治，故A项正确；BCD项不符合题意。7、从材料“长征已经完成，红军正在继续创造历史”可知此为长征为革命前进奠定基础，故C项正确，D项包含在C项之中；AB项是长征的背景，排除。点睛：材料“长征已经完成，红军正在继续创造历史”是解题的关键。8、根据材料

19、和所学知识可知，宋代皇帝地位的稳固，说明了君主专制的不断强化，故A项正确；BCD项包含在A项之中。点睛：材料“天子的地位非常稳固”是解题的关键。9、成帝改御史大夫为司空，也是宰相，提升了御史的地位，是具体做法，不是目的，故A项错误；提高行政效率材料没有涉及到，故B项错误；材料“成帝改御史大夫为司空，与大司马、丞相是为三公，皆宰相也”，三者地位相等，相互制约，削弱了相权，故C项正确；完善监督体制是指健全监察机构，材料没有涉及到，故D项错误。点睛：材料“成帝改御史大夫为司空，与大司马、丞相是为三公，皆宰相也”是解题的关键。10、题文的“1961年8月23日”是解题的关键。根据所学知识可知，美苏冷战

20、局面形成，美苏之间的争斗不断增强，导致柏林墙出现，故C项正确；A项是1917年发生；B项是1945年发生；D项是1962年发生。点睛：材料“1961年8月23日”是解题的关键。11、抓住材料中的“可能是面包和选票，而不是子弹”可知是经济政策，马歇尔计划是采用隐蔽的经济手段达到遏制共产主义的目的，故D项正确。A是苏联实施的；B项是政治政策；C是英国丘吉尔提出的。点睛：材料“可能是面包和选票，而不是子弹”是解题的关键。12、根据1871年德意志帝国宪法规定，首相由皇帝任命，对皇帝负责，因此辞退俾斯麦的应该是德国皇帝，故A项正确；BCD项错误。13、根据所学知识可知，古希腊是民主政治，全体公民享有民

21、主政治权利，故C项正确。但其全体公民不包括A、B、D三项。14、材料“大小国家共同倡导、安全先行、互利协”“新型区域合作模式”并结合所学知识可知，该组织是上海合作组织，故D项正确；AC项是大国主导的军事组织，故排除；B项是经济合作组织，故排除。点睛：材料“大小国家共同倡导、安全先行、互利协”“新型区域合作模式”是解题的关键。15、材料“共同纲领”“对于国民政府与外国所订立的各项条款和协定”可知，新中国初期，新中国的外交政策是另起炉灶，故B项正确；AC项材料中没有体现；D项是针对帝国主义的。点睛：材料“共同纲领”“对于国民政府与外国所订立的各项条款和协定”是解题的关键。16、根据所学知识可知，1

22、954年颁布的中华人民共和国宪法体现的两大原则是人民民主主和和社会主义原则，故A项正确；BCD项不符合题意。17、根据材料“定都北平，改称北平为北京”，结合所学知识可知，这次会议是第一届中国人民政治协商会议，故C项正确；A项是1954年召开的，都城已为北京；B项是1924年在广州召开；D项是1931年在江西瑞金召开。点睛：材料“定都北平，改称北平为北京”是解题的关键。18、材料“第一步歼敌于淮河以北，第二步歼敌于长江以北的问题”“此战胜利，不但长江以北局面大定”并结合所学知识可知，这一战役是指淮海战役，故D项正确；A项是解放了东北；B项解放了华北；C项不符合“长江以北局面大定”。点睛：材料“第

23、一步歼敌于淮河以北，第二步歼敌于长江以北的问题”“此战胜利，不但长江以北局面大定”是解题的关键。19、材料“1935年”“马克思主义中国化的真正起点”并结合所学知识可知，1935年遵义会议的召开是中国共产党独立自主的运用马克思主义原理解决自己方针路线问题，故B项正确；A项是土地革命时期的红色政权的中心，排除；C项是中共抗战时期的总后方，排除；D项是长征会师地点，排除。点睛：材料“1935年”“马克思主义中国化的真正起点”是解题的关键。20、A项是在1927年后的农村革命根据地，排除；B项是1949年，排除；D项是五四运动时的口号，排除。C项“消除内乱，打倒军阀”符合当时的时代特点，1924年国

24、民革命运动兴起后，“消除内乱，打倒军阀”成为革命运动的重要目标，符合要求。点睛：解答本题需抓住漫画中的关键词“共去厌物，道路平坦”“军阀”等，可以判断其目标和对象是反对封建军阀，消除内乱。21、材料“学生既在使馆口鹄立两小时之久”“时群众义愤填膺”“议定先寻曹氏，次寻章、陆”并结合所学知识可知，这一运动是指五四运动，故B项正确；A项是思想文化运动，不符合“群众义愤填膺”；C项是日本法西斯发动；D项是要求国民政府抗日。点睛：材料“学生既在使馆口鹄立两小时之久”“时群众义愤填膺”“议定先寻曹氏，次寻章、陆”是解题的关键。22、AB项超越时代和阶级属性，有空想性，故排除；C项体现了封建等级秩序，是落

25、后的，故排除；D项体现了要发展近代化，故D项符合题意。23、抗日战争的胜利并没有实现中华民族的独立，也没有壮大社会主义的力量，故A、C项不符合题意。B项是抗日战争对国内的重要影响，不符合题意。中国战场在世界反法西斯战争中显示出了重要的战略价值，中国对世界反法西斯战争的重大贡献使中国取得了在国际事务中相应的发言权，故D项正确。24、材料“湖北省荆州府沙市，四川省重庆府，江苏省苏州府，浙江省杭州府”并结合所学知识可知，这是马关条约的内容，故C项正确；ABD项都不符合题意。点睛：材料“湖北省荆州府沙市，四川省重庆府，江苏省苏州府，浙江省杭州府”是解题的关键。25、根据所学知识可知，虎门销烟和三元里人

26、民抗英两者都反映了中国人民反抗外国侵略的坚强决心，故A项正确；B项不是两者相似点；CD项符合虎门销烟。26、图反映的是清朝雍正以后的中央权力分配图，隶属于皇帝的最高权力机构，军机处跪受笔录，辅助皇帝行使权力的机构，总揽全国军政要务的机构，传达皇帝命令给地方和各部，故D项正确，AB项错误；内阁与军机处同为中枢机构，故C项错误。27、材料“行中书省，即中枢政权之流动分布”说明行中书省即中书省的派出机构，故A项正确，CD项错误；B项是指内阁，排除。点睛：材料“行中书省，即中枢政权之流动分布”是解题的关键。28、材料“设考试以取人才”“为学优则仕之举”并结合所学知识可知，这一制度是科举制，故C项正确；

27、A项是以品行为标准的；B项是以门第的高低为标准；D项是以血缘为基础。点睛：材料“设考试以取人才”“为学优则仕之举”是解题的关键。29、根据所学知识可知，采用“皇帝”称号属于秦朝首创，故D项正确；A项是西周时期开始的；B项开始于春秋时期；C项是宋朝的。点睛：解题的关键的限制词“秦朝”“首创”。30、根据所学知识可知，西周宗法制下，维系大宗与小宗关系的纽带是血缘关系，故B项正确；ACD项错误。31、（1）从材料“欧洲联盟”“经济总量与美国不相上下，整体实力有所增强”并结合所学知识可以得出答案。（2）从材料“它是最富天才的创造。这个构想看起来是个简单的想法，但却是充满想象力的构想”中可以得出第一小问的答案；然后结合“一国两制”的相关内容来分析其现实意义。32、（1）材料“前后制定的法律有冲突时，后法取代前法”并结合十二铜表法的相关内容来得出答案。（2）材料“用法律条文规定了主权在民、三权分立的宪政”可以得出这部法律是指1787年宪法。结合1787年宪法的内容来分析得出第二小问的答案。33、本题主要考查的是辛亥革命的相关内容。从辛亥革命的影响、辛亥革命的相关评价等方面来分析考查的。（1）主要是考察对辛亥革命影响的掌握，回答是注意全方面把握。材料中指出了对中国带来的政治上的和思想上的变化。（2）考查学生比较历史的能力，要求学生能够从两者的着眼点不同回答出两个评价的内容。