必修五文言文单元检测卷.docx

1、必修五文言文单元检测卷必修五文言文单元考测试卷班级： 姓名： 座号： 一课内文言文（每题3分，共45分）1下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）A臣以险衅，夙遭闵凶 衅：祸患 B而彼且奚适也 适：到，往C盛筵难再 再：第二次D穷且益坚，不坠青云之志 穷：贫困，贫穷2下列句子中加点的词语，解释有误的一项是( )A. 质性自然，非矫厉所得 矫厉：造作勉强B. 所赖君子见机，达人知命 机：机会C. 请息交以绝游 绝：断绝D. 逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及，至3.与“奚以知其然也”中的“以”字意思相同的一项是（ ）A生物之以息相吹B臣以奉养无主C云无心以出岫D去以六月息者也4.下列句子中加点实词的活用

2、类型与例句相同的一项是（ ）例句：而后乃今将图南A园日涉以成趣 B.襟三江而带五湖C目吴会于云间 D.谨拜表以闻5.下列各句加点的词，古今意义相同的一项是（ ）A问征夫以前路 B.腾蛟起凤，孟学士之词宗C.腹犹果然 D.零丁孤苦6.下列各句不含通假字的一项是（ ）A乃瞻衡宇 B.云销雨霁C小知不及大知 D.岂敢盘桓，有所希翼7. 下列各句中句式特点与“访风景于崇阿”相同的一项是（ ）A童子何知，躬逢胜饯B农人告余以春及C纤歌凝而白云遏D都督阎公之雅望8.下列各句中加点虚词“之”的意义和用法判断正确的一项是（ ）胡为乎遑遑兮欲何之？奚以之九万里而南为？ 之二虫又何知 睢园绿竹，气凌彭泽之樽A、相

3、同，也相同 B、不同，相同C、相同，不同 D、不同，也不同9.下列各句句式特点与其它三项不同的一项是（ ）A、乐夫天命复奚疑？ B、问征夫以前路 C、莫之夭阏 D、复驾言兮焉求？10.下列说法不正确的一项是（ ）A、谪，官吏降级，相当于贬。白居易琵琶行：“我从去年辞帝京，谪居卧病当浔阳城。”B、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。廉颇蔺相如列传：“以相如功大，拜为上卿。”张衡传：“公车特征拜为郎中。” C、除，一般指免去旧职且不授予新职。如果是“左除”，则是降级授职之意。 D、擢，既由选拔而提升。超擢则是越级破格提升的意思。11.下列各句中加点词“而”的理解与其它三项不同的一项是（ ）A、

4、门虽设而常关 B、举世誉之而不加劝C、怒而飞，其翼若垂天之云。 D、举世非之而不加沮12.下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ）A、悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。 B、屈贾谊于长沙，非无圣主C、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 D、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。13.下列各组中加点词语意思相同的一项是：（ ）A、三径就荒 金就砺则利 B、引壶觞以自酌 控蛮荆而引瓯越C、临帝子之长洲 下临无地 D、请息交以绝游 去以六月息者也14.以下各句中加点词语的词类活用归类正确的一项是( )刘病日笃 而后乃今将图南 雄州雾列，俊采星驰 屈贾谊于长沙 乐琴书以消忧 谨拜表以闻 宾主尽东南之美 目吴会

5、于云间A BC D15.下列各诗句所涉及的传统节日，依次对应正确的一项是（ ）遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 柔情似水，佳期如梦，忍看鹊桥归路。渚闹渔歌响，风和角棕香。A重阳节 元宵节 春节 七夕节 端午节 B春节 重阳节 元宵节 冬至 清明C重阳节 春节 元宵节 七夕节 冬至D元宵节 春节 端午节 重阳节 七夕节二、阅读理解（共39分）(一)阅读下文，回答问题。（19分）逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能

6、上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。 ， ， ， 。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。16请把文中画横线处所缺的句子填写完整。（4分） 17指出下列各句中加点词语的解释有误的一项是( )（3分）A逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及，至B诏书特下，拜臣郎中 拜：授给官职

7、C过蒙拔擢，宠命优渥 拔擢：提拔，提升D但以刘日薄西山，气息奄奄 薄：与“厚”相对18下列句中加点“以”字的用法和意思不同于其它三项的是( )（3分）A臣以险衅，夙遭闵凶 B臣以供养无主，辞不赴命C臣无祖母，无以至今日 D是以区区不能废远19请把下列各句译成现代汉语。（6分）(1)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。 (2)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。 20下列对课文分析不当的一项是( ) （3分）A段以“逮奉圣朝，沐浴清化”表达自己对晋武帝的感激之情，再历叙州郡朝廷优礼的事实。然后明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾，为下文留下悬念。B段先举出“凡在

8、故老，犹蒙矜育”的普遍事实，以进一步阐述自己的特殊情况。他当初仕蜀是想谋取官职显达，也想自命清高，考虑名誉节操。C作者说自己不能奉诏的原因是祖母风烛残年，母孙二人互相依靠，性命相关。D段以叙述为主，表明朝廷对自己优礼有加，而自己却由于祖母供养无主，不能奉诏的两难处境。段以议论为主，重在说理，在陈情中喻之以大义。(二)阅读下文，回答问题。（20分）王祎，字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。学问之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖创

9、礼贤馆，召置馆中。累迁侍礼郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。太祖将即位，召还，议礼。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。雷霆霜雪，可暂不可常。浙西既平，科敛当减。”太祖嘉纳之，然不能尽从也。明年修元史，命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。召对殿廷，必赐坐，从容宴语。五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。王不听，馆别室。他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远，抗明命，悔无及矣。”梁王骇服，即为

10、改馆。会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。” 遂遇害。(节选自明史王祎传)21对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) （4分）A危素、张起岩并荐，不报 报：答复B多惠政，赐金带宠之 宠：重用C祈天永命之要 祈：恳求D法天道，顺人心 法：效仿22以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是( )（4分）为书七八千言上时宰 雷霆霜雪，可暂不可常浙西

11、既平，科敛当减 裁烦剔秽，力任笔削亟宜奉版图归职方 天兵继至，汝祸不旋踵矣A B C D23下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) （4分）A王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论，还认为他在才思方面胜过宋濂。B王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为侍礼郎；有时太祖虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖他。C王祎具备很高的史学家素养和教育才能。编撰元史时，他与宋濂同为总裁，书成后任国史院编修官；奉命讲授国史，能充分说明道理，善于开导学生。D王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。他

12、先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。24把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。（4分） (2) 祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。” （4分） 三、阅读下面这首诗，完成25题。（6分）：岁暮（唐）杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁轻缨？济时敢爱死，寂寞壮心惊。（注）本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆洲（今四川阆中）雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西，雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫做本诗时，三

13、州已被吐蕃攻占。这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。 教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网四、默写（10分）斯是陋室， 。（刘禹锡陋室铭）予独爱莲之出淤泥而不染， （周敦颐爱莲说） ，略无慕艳意。（宋濂送东阳马生序） ，感极而悲者矣。（范仲淹岳阳楼记）商旅不行， ；（范仲淹岳阳楼记） ，连月不开（范仲淹岳阳楼记）至若春和景明， ，上下天光， ；（范仲淹岳阳楼记）当余之从师也， （宋濂送东阳马生序）以是人多以书假余， 。（宋濂送东阳马生序）必修五文言文单元考测试卷班级： 姓名： 座号： （每题3分，共54分）1234567891011121314151

14、71820（每题4分，共12分）21222316请把文中画横线处所缺的句子填写完整。（4分） 19请把下列各句译成现代汉语。（6分）(1)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。 (2)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。 24把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。（4分） (2) 祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。” （4分） 25.这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。 四、默写（10分）斯是陋室， 。（刘禹锡陋室铭）予独爱莲之出淤泥而不染， （周敦颐爱莲说） ，略无慕艳意。（宋

15、濂送东阳马生序） ，感极而悲者矣。（范仲淹岳阳楼记）商旅不行， ；（范仲淹岳阳楼记） ，连月不开（范仲淹岳阳楼记）至若春和景明， ，上下天光， ；（范仲淹岳阳楼记）当余之从师也， （宋濂送东阳马生序）以是人多以书假余， 。（宋濂送东阳马生序）必修五第二单元考答案1.D 穷：困窘，走投无路2.B 机：预兆3.D 例句“以”凭借 A.用；B.因；C.而表修饰 D.凭借4.C 例句名作动 A名作状 B名词意动用法 C名作动 D动词使动用法5.D A征夫：行人 B学士：掌管文学撰述的官职 C果然：很饱的样子D孤苦：孤单无靠，生活困苦6.D A衡通横 B销通消 C知通智 7.B 例句是状语后置句 A宾语

16、前置句 B状语后置 C被动句 D定语后置8.C, 均为“到”，为指示代词“这”，为结构助词，“的”。9.B，为状语后置句，其他三句均为宾语前置句10.C。“除”，意为授予官职。11.C，C中的“而”表修饰，其他三项的“而”为表转折。12.D。A项中的“乐”为意动用法；B项中的“屈”为使动用法；C项中的“外”和“内”为名作状；13.A。 A两项均意为“接近”；B，举起，拿起/连接；C，来到/从高处往下探望；D，停止/风14.B名作状 名作动 名作状 使动 意动 使动 形容词作名词 名作动15.A二、阅读理解(一)16参考答案：但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。17D解析：“薄”应为“

17、迫近”。18C解析：C项为介词，用来；ABD 三项均为“因为”。19参考答案：(1)我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不被准许。(2)我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢？20B解析：“也想自命清高，考虑名誉节操”错误。(二)21B解析：宠：以为宠，把作为宠信。22B解析：是一个比喻；是编修元史，文采好；劝说梁王归顺的话。23D解析：应为：他先是晓谕梁王，迅速归顺，不然朝廷的征讨很快到来，又对梁王说朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后

18、悔无及。24参考答案：(1)适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿故意吓人的话威胁梁王，一定想要杀死王祎。(2)王祎回头说道：“你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久就要接踵到来。”【参考译文】王祎，字子充，浙江义乌人。幼时机敏聪慧，成年后身材高大伟岸，以文章著称于世。在目睹了元王朝国政衰颓凋敝后，写了七八千字的言上给当时的宰相。危素、张起岩一起推荐了他，但是没有被接受。于是在青岩山隐居著书，名气越来越大。太祖征江西，祎写文章赞颂并献给太祖。太祖很高兴，说：“江南有二位大儒，就是你和宋濂了，要论学问谁更渊博，你不如宋濂。但是要论才思的雄辩，宋濂不如你。”太祖创立了礼贤馆，被召置礼贤馆。累次迁升到侍礼郎

19、，掌管太祖的起居注。又任南康府同知，出了很多惠民政绩，太祖赐给金带以示宠爱。太祖即将称帝即位前，将他召回，商议即位礼仪。洪武元年八月，上奏言，“祈求天命永远所在，在于忠厚存心，宽大为政，效法天道，顺应人心。雷霆霜雪，只是暂时的不是永远的。既然浙西已经被平定了，应该减免赋税。”太祖表扬并采纳了他的建议，但是没有都听从。第二年修元史，任命祎与濂为总裁。祎擅长史事，裁汰剔除烦秽，大力修改。修完元史后，提拔为翰林待制同知制诰兼国史院编修。奉召到大本堂教皇子读书，王祎经明理达，善于开导。皇上召他到殿廷，每次都给他赐坐，从容应答。洪武五年正月商议诏谕云南，任命王祎奉召前往。到云南后诏谕梁王，尽快奉上户籍册

20、和地图给朝廷方面掌管，不然天子很快就将讨伐过来。梁王不听从，并把他安置在偏室内居住。几天后，又诏谕说：“朝廷考虑到云南百万生灵，不忍荼毒于锋刃。如果你凭借艰险路远，抵抗大明皇帝的命令，后悔都来不及。”梁王被吓服了，随即将他改为正馆居住。适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿故意吓人的话威胁梁王，一定想要杀死王祎。梁王逼不得已交出来了王祎，脱脱想让王祎屈服于他，王祎怒叱道：“上天已经要终结你们元朝的命，我们明朝确实要取代你们。你们(元朝)就像火把将要烧完，怎么敢和太阳月亮(一样的明朝)争夺光明呢！何况你我都是使臣，我岂能屈服于你！”有人劝脱脱说：“王先生久负盛名，不能杀。”脱脱手一摆说道：“今天就是孔圣人

21、，也没有情面可讲。”王祎回头说道：“你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久就要接踵到来。”于是就这样被杀害了。25.【答案】（1）本诗使用的修辞手法有借代，如“烟尘”代边境战争，与后文“鼓角”相对应，从视觉与听觉两方面突出战争的紧张，渲染了时局的艰危；用典，如“请缨”，典出汉书终军传，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。（2）诗歌采用了虚实结合的描写手法，如“边隅还用兵”“ 烟尘犯雪岭”“ 朝廷谁轻缨”是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城”“天地日流血”是眼下情景，是实写。（3）表现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比；作者高远的心志与报国无门

22、对比；“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比；“鼓角动江城”暗含战争前后对比；诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比，等等。【解析】本题考查鉴赏诗歌 “表达技巧” 的能力，能力层级为E。表达技巧一般分为四个理解层面，由低到高（字词句子段落篇章）分别是修辞手法、表达方式、表现手法、布局谋篇手法。按题目要求，答题便可从这四种技巧中任选两种举例赏析即可。四、默写（10分）斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡陋室铭）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐爱莲说）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（宋濂送东阳马生序），满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹岳阳楼记）商旅不行，樯倾楫摧；（范仲淹岳阳楼记）若夫霪雨霏霏，连月不开（范仲淹岳阳楼记）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；（范仲淹岳阳楼记）当余之从师也，负箧曳屣（宋濂送东阳马生序）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（宋濂送东阳马生序）