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1、轻薄的假相2012年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（七） 一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）。A资本主义社会初期B封建社会末期C奴隶社会初期D原始社会末期2与封建社会教育特征不符的是（）。A师生关系民主化，出现了双轨制B教育具有阶级性和宗教性C以“四书五经”等经典为教育内容D官学与私学、书院和社学并存3在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。A1904年B1922年C1949年D1986年4“教育”二字连

2、用最早见于（）。A大学B学记C论语D孟子5儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性6科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）。A规范作用B动力作用C引导作用D爆发作用7下列不属于广义教育制度范畴的是（）。A学校B少年宫C教育考试制度D教材8“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。A神学的B科学本位C社会本位D个人本位9教学过程的中心环节是（）。A引发动机B领会知识C巩固知识D运用知识10否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评

3、价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现以下哪个特点？（）A教育终身化B教育全民化C教育民主化D教育多元化11下列哪一项不属于社会教育的途径？（）A社区B校外机构C大众传媒D课外兴趣小组12“道之所存，师之所有也”体现了教师职业的（）。A示范者角色B授业解惑者角色C传道者角色D研究者角色13下列属于元认知的实例是（）。A学生运用精加工策略巩固知识B学生在学习中能举一反三C学生能利用复述策略进行记忆D学生在阅读时，遇到难点立即停14思维的过程不包括（）。A分析与综合B判断与推理C比较与抽象概括D系统化与具体化15人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A互

4、补生B个别差异性C不平衡性D阶段性16（）的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况。A场依存型占优势B场独立型占优势C思考型D冲动型17以学生为中心的教学策略不包括（）。A发现教学B情境教学C合作学习D程序教学18学生只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无活动的目的和内容的群体是（）。A松散群体B联合群体C非正式群体D集体19在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。A内在强化B负强化C替代强化D无意强化20小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，

5、她的学习动机表现为（）。A认知内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D求知欲相关试题：2012年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（八）本文导航 第1页：单项选择题 第2页：多项选择题 第3页：填空题、简答题、论述题、写作 第4页：答案：单选题、多项选择题 第5页：答案：填空题、简答题、论述题、写作二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。 1实用主义教育学的主要观点是（）。A以儿童为中心B重视学生在教学过程中的独立发现C学校即社会D以经验为中心组织课程E教育即学生经验的持续不

6、断的增长2学校教育中的核心因素有（）。A教师B社会C学生D环境E家庭3培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）。A严格要求B培养舆论C耐心引导D注意学生集体领导机构的经常变动E保持教师的绝对权威4教育培养学生的主体性的措施有（）。A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂，获得体验C尊重学生的个性差异，进行针对性教育D教育目标要反映社会发展E在成熟的基础上引导发展5义务教育是一种（）。A普及性教育B自愿性教育C强制性教育D淘汰性教育E选拔性教育6学校文化的内容有（）。A教育的理想和追求B对学校功能及社会责任的理解C对个性的理解D对学习、工作的态

7、度E对集体的看法7下列属于模象直观的是（）。A观看教学电影B演示实验C观察地图地球仪D观察实物E文艺作品阅读8学生对知识的内在加工过程包括（）。A知识的获得B知识应用C知识巩固D知识编码E知识提取9影响群体士气的因素有（）。A群体成员的人数B对群体目标的赞同C对活动的满意感D群体领导方式E和谐的人际关系10教师群体的心理功能（）。A团结功能B教育功能C归属功能D认同功能E支持功能相关试题：2012年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（八）本文导航 第1页：单项选择题 第2页：多项选择题 第3页：填空题、简答题、论述题、写作 第4页：答案：单选题、多项选择题 第5页：答案：填空题、简答

8、题、论述题、写作三、填空题（本大题共11个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。 1教育合力是指以学校教育为主体，以_为基础，以_为依托的共同育人的力量。21966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提到，应该把教师工作视为_职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共服务。3国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为_。4_是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。5教师的能力素质主要包括_，语言表达能力，组织管理能力，自我调控能力。6_是一个复杂的小社会体

9、系，是学校行政体系中最基层的行政组织，是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。7教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的_。8_是全部教学工作的中心环节。9对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以_为中心。10根据学习动机的来源，可以把学习动机分为_和_。11在教育原理的有关课题或问题的研究中，可供我们运用的研究方法有：_、_、_和统计法、个案研究、文献研究、行动研究等。 四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分） 1结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对

10、学生发展的影响。2认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？3简述课程实施中应注意的基本问题。4简述小学生概念学习发展趋势特点。五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 1学记的教育思想有哪些，并谈谈其中的思想对我们现代教育改革的启示。2联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律促进学生的知识掌握。 六、写作（25分） 2009年，河南省将以农村为重点，河南省市县三级联动，在河南省培训两万名农村中小学骨干教师。为全面做好教师培训工作，河南省将实施“三项工程”，即新一轮农村教师素质提高工程，省市县三级联动培两万名农村中小学骨干教师；中小学名师培育工程，培养认定1000名中小学名师；中小学

11、教师学历学位层次提高工程。结合材料，针对“教师继续教育”，写一篇600字左右的文章。相关试题：2012年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（八）本文导航 第1页：单项选择题 第2页：多项选择题 第3页：填空题、简答题、论述题、写作 第4页：答案：单选题、多项选择题 第5页：答案：填空题、简答题、论述题、写作模拟试卷（七）参考答案及解析 一、单选题 1【答案】A。解析：教育学作为一门独立形态的学科形成的标志是1806年赫尔巴特普通教育学的出版，当时是资本主义社会初期。2【答案】A。解析：双轨制是历史上学校制度的一种类型，与“单轨制”相对。19世纪西方资本主义国家实施普及义务教育时，存在

12、这种学校制度类型。3【答案】A。解析：1904年，清政府颁布奏定初等小学堂章程，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。4【答案】D。解析：“教育”二字连用最早见于孟子。5【答案】B。解析：如果强调儿童身心发展的两个发展期，是阶段性的反映。而本题强调的是这两个时期的高速发展，故反映了不平衡性特点。6【答案】B。解析：科学技术对教育的首要作用是动力作用。7【答案】D。解析：广义的教育制度指国民教育制度,是一贯国家为实现国民教育目的,从组织系统上建立起来的一起教育设施和相关制度。本题可采用排除法，学校、教育考试制度明显属于教育制度的范畴；少年宫是各级政府投

13、资建立的公益性事业单位，专门为青少年提供服务，实现国民教育的目的，因此也属于广义的教育制度的范畴。8【答案】A。解析：一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”。从宗教的立场出发所阐发的教育目的具有明确的终极价值性，具有较高的精神含量，它对我们思考人与教育的精神实质有一定的启示作用。9【答案】B。解析：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学过程的中心环节。10【答案】D。解析:考查教育多元化的含义。11【答案】D。解析：课外兴趣小组是学校课外活动的组织形式。12【答案】C。解析：引自韩愈的这句话反映了教师传道者的角色，教师担负有传递社会传统道德、

14、价值观念的使命。13【答案】D。解析：元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。14【答案】B。解析：思维包括分析与综合、比较和分类、抽象和概括、系统化和具体化。15【答案】C。解析：身心发展的不平衡性也指不同方面发展的不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。16【答案】A。解析：认知方式有场依存型和场独立型、冲动型和沉思型、具体型和抽象型三类。场依存型的学生往往不易独立地对事物做出判断，易受周围环境影响。场独立型的学生，倾向于对事物的独立判断。沉思型学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设

15、。冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案。根据题意，此类学生应属于场依存型。17【答案】D。解析：发现教学、情景教学、合作教学都是以学生为中心的教学策略。18【答案】A。解析：这是对松散群体的解释。19【答案】C。解析：题干阐述的是替代强化的含义。20【答案】C。解析：附属内驱力是指个体为获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出把工作、学习搞好的一种需要。二、多选题 1【答案】ABCDE。解析：实用主义教育学的基本观点是：第一，教育即生活；第二，教育即学生个体经验的不断增长；第三，学校是一个雏形的社会；第四，课程组织以学生经验为中心；第五；师生关系中以儿童为中心；第六，教学过程中重视学

16、生自己的独立发现、表现和体验。2【答案】ACD。解析：学校教育中核心因素是教师、学生和环境。3【答案】ACD。解析：培养舆论是班风形成的重要工作，而非培养学生干部的内容，排除B。保持教师的绝对权威与现代教育理念相悖，由此排除E项。4【答案】ABC。5【答案】AC。6【答案】ABCDE。7【答案】AC。解析：BD项为实物直观，E项为言语直观。8【答案】ACE。解析：应用不属于加工过程，而编码隶属于获得与巩固过程。9【答案】BCDE。10【答案】BCDE。解析：群体心理就是反映群体社会状况的共同或不同的心理状态或倾向。 相关试题：2012年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（八）本文导航

17、 第1页：单项选择题 第2页：多项选择题 第3页：填空题、简答题、论述题、写作 第4页：答案：单选题、多项选择题 第5页：答案：填空题、简答题、论述题、写作三、填空题 1家庭教育；社区教育2专门3义务教育4教科书5教学能力6班级7陶冶教育法8上课9学生10内部学习动机；外部学习动机11观察法；调查法；实验法 四、简答题1【答案要点】（1）学校制度文化一般包括学校的传统、仪式和规章，它是学校组织对组织内部各类成员的一种行为规范规定。学校传统是一所学校在较长时间形成的，影响所有成员的价值取向和行为方式的定势，它对学校发展的影响一般不是通过强制性的要求实现的。学校仪式是学校的某种固定化的活动程序和形

18、式，它对学生的影响具有一定的强制性。学校规章是学校中的一种制度化了的行为规范，规范的对象不仅包括学生，也包括教职员工。（2）学校制度文化对学生发展的影响：独特的学校制度文化会对学生的认识情感、行为习惯以至整个人格产生重要影响。2【答案要点】 （1）了解学生当前的道德判断发展水平；（2）运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡；（3）向学生揭示比他们高一阶段的道理推理方式；（4）引导学生在比较中接受比自己原有的道理推理方式更为合理的推理方式；（5）鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。3【答案要点】 （1）课程表的安排，明确各门课程的开设顺序和课时分配；（2）确定并分析教学任务；（3）研究学生的学习

19、活动和个性特征；（4）选择适合学生的教学模式；（5）对具体的教学单位和课的类型结构进行规划；（6）组织开展教学活动；（7）评价教学结果，为课程实施提供反馈信息。4【答案要点】 概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。小学生在掌握概念时，往往是分步进行的，一般是先达到符号学习水平，即先学习符号本身的代表意义，再提高至概念学习水平。 五、论述题1【答案要点】战国后期，礼记中的学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简洁的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思

20、想遗产。其具体教育思想体现在：（1）学记提出：“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。（2）设计了从基层到中央的完整的教育体制，提出了严密的视导和教育考试制度，主张课内与课外相结合。（3）提出“教学相长”的辩证关系和“师严然后道尊”的教师观。（4）在教学方面，主张启发式教学，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，主张开导学生但不要牵着学生走；对学生提出较高的要求但不要使学生灰心；提出解决问题的路径，但不提供现成的答案。然后结合我们当前的课程改革、教师专业化建设、教育体制建设、教育教学的考核、评价体系等诸多方面的改革来谈学记中的教师观、教育观、教育与政治的

21、关系对我们教育改革的启示。2【答案要点】 （1）明确记忆目的，增强学习的主动性；（2）理解学习材料的意义；（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解；（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料；（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；（6）重视复习方法，防止知识遗忘。 2007年教师资格认定中学教育心理学试卷一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。 1某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属 ( ) A实验研究 B个案实验

22、 C描述性研究 D实验室实验 2某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于 ( ) A沉思型 B场依存型 C冲动型 D场独立型 3某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属 ( ) A自我认识 B自信 C自我体验 D自我调控 4新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( ) A建构学习论 B结构学习论 C认识学习论 D联结学习论 5学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于 ( ) A分化 B泛化 C消退 D遗忘 6学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习

23、动机属于 ( ) A认识内驱力 B附属内驱力 C自我提高内驱力 D交往内驱力 7学习原有知识对新学习的影响属于 ( ) A逆向迁移 B负迁移 C顺向迁移 D正迁移 8学习正方体、长方体的体积计算公式后再学习一般立方体的体积计算公式VSH，这属于 ( ) A并列结合学习 B下位学习 C上位学习 D相关类属学习 9通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是 ( ) A过度学习 B深度加工 C组块化编码 D及时复习 10下列哪种学习策略属于元认识策略 ( ) A设置目标 B列提纳 C寻求同学帮助 D做笔

24、记 11学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的 ( ) A高原现象 B倒摄抑制 C生理极限 D及时反馈 12画线是阅读时常用的一种 ( ) A精加工策略 B复述策略 C组织策略 D资源管理策略 13在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的 ( ) A反推法 B算法式 C简化法 D类比法 14某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处

25、于 ( ) A他律阶段 B前习俗阶段 C自律阶段 D寻求认可取向阶段 15在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于 ( ) A参与式 B监督式 C放羊式 D控制式 二、填空题：本大题共20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在答题卷的填空题栏内。 16教师的教学能力可分为：教学认知能力、_和教学监控能力。 17美国心理学家桑代克1903年前后著书的教育心理学，主要探讨了人的本性、个性差异与_三大问题。 18按照维果茨基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差

26、异就是_。 19根据埃里克森对人格发展的阶段划分理论，_人格发展的基本任务是发展或建立自我同一感。 20根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于_ 。 21在研究性学习中，学生学会的不仅是知识，更重要的是_ 如学会如何解决问题、如何评价问题解决的途径以及如何批判性地思考等。 22马斯洛认为每人都有七种基本需要。由于它们的主要作用和特点不同，这些需要又可分别归属于缺失需要和成长需要，其中，自尊的需要就归属于_ 需要。 23贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的_进行概括。 24研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到_的学习。 25课堂教学中常用的知识直观方式有：_ 、模象

27、直观和言语直观。 26在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这是遵循了策略教学的_。 27根据创造产品的价值意义，可将创造分为真创造与_ 。 28迈克卡等人将学习策略主要分为认知策略、_ 以及资源管理策略。 29在知识学习中，正例通常包含了事物的_ 。 30根据问题的结构特点，学科学习中的问题主要属于_ 问题。 31已有的研究认为，智力与创造性的关系是_关系。 32道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验，对于青少年来说，义务感、_和羞耻感尤为重要。 33卢家梅等指出，中学生心理健康问题具有_、多元性与单一性、无知性与盲目性等特点。 34根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和_三种。 35教学测评可分为_、形成性评价和总结性评价。 三、简答题：本大题共6小题。每小题5分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。 36简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法。 37