湖北省黄石市第十四中学学年七年级上学期期中考试语文试题.docx

1、湖北省黄石市第十四中学学年七年级上学期期中考试语文试题绝密启用前湖北省黄石市第十四中学20172018学年七年级上学期期中考试语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：42分钟；命题人：xxx学校:_姓名：_班级：_考号：_题号一二三四五六七总分得分注意事项1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、选择题（题型注释）1、下列句子中没有语病的一项是（）A一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。B通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。C我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关

2、情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。D七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。2、对下列句子分析不正确的一项是（ ）A盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（这句话运用了反复和拟人的修辞方法）B我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（这句话标点符号使用正确）C因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道。（句中“宿儒”的意思是书念得很多的老学者）D未若柳絮因风起。（这个比喻是谢太傅的女儿谢道韫说出来的）3、下列加点字注音全对的一项是（ ）A酝酿（yn ling）应和（h）粼粼（lng） 静谧 （m）B棱镜（lng） 黄晕（yn） 荫蔽（yn）粗犷（gung

3、）C草垛（du）贮蓄（zh）菜畦（q） 水藻（zo）D着落（zho） 卖弄（nng）镶嵌（xing） 差可拟（ch）4、下列选项字形全对的一项是（ ）A蓑衣屋檐箫瑟迫不急待B嘹亮哄托发髻感概万分C决别萌发娇媚翻来复去D淡雅分歧天涯花枝招展5、下列句中加点词语使用得当的一项是（ ）A我们在学习中要做到不求甚解地钻研，这样才能把知识掌握得更好。B有话好好说，不要那么咄咄逼人C我和妈妈明天要莅临楼下新开张的超市。D这盘歌碟里面的歌曲旋律优美，音调柔和，真让人美不胜收。6、依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是( ) _，飘逸着沁脾的清香；_， 散发着浓烈的祝福；_，这有细细品尝，才能体味着淡淡的

4、苦涩中所蕴含的真谛。 生命是酒 生命是咖啡生命是茶ABCD7、下列对课文内容理解有误的一项是 ( )A春一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。B济南的冬天抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。C天净沙.秋思是我国明朝散曲家马致远的作品，其中天净沙是词牌名，秋思是题目。D散步通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。第II卷（非选择题）评卷人得分二、现代文阅读（题型注释）温暖心

5、窝的话语初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的

6、作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走

7、上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我

8、回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。8、对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？9、文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？10、请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句。11、根据你的理解，谈谈林老师是一位什么

9、样的老师。阅读下文，按要求回答问题。夏感梁衡充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律，好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。a山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。b轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦流翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上升腾，在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大

10、约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听

11、窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。12、第段从不同的感官角度生动地描写了夏天的磅礴气势,请分析ab两句填空。a句从_角度写出了夏天_。b句从_角度写出了夏天_。13、第段加点的四个快字和两个叠词听听看看在表达上各有什么作用?14、第段写历代文人对春花秋月的赞美起何作用?流露了作者怎样的

12、思想感情?评卷人得分三、文言文阅读（题型注释）阅读下面的文言文，完成后面的问题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。15、下列语句中朗读节奏停顿错误的一项是（ ）A谢太傅

13、/寒雪日/内集B左将军/王凝/之妻也C下车/引之D元方/入门/不顾16、下列加点的词解释不正确的一项是（ ）A俄而雪骤（ 急 ）B未若柳絮因风起（因为 ）C陈太丘与友期行（约定 ）D撒盐空中差可拟（ 相比 ）17、下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）A从甲文“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”中，我们可以感受到这个家庭融洽、欢乐、温馨的氛围。B乙文的友人虽无礼无信，但知错能改；元方则聪颖善辩，有礼有节，性情正直。C甲乙两文用语言描写的方法刻画人物形象，表现人物性格，推动情节发展。D甲文作者更欣赏谢道韫的才华，乙文启示我们做事要守时守信。18、用现代汉语翻译下列句子。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪

14、纷纷何所似?”非人哉！与人期行，相委而去。评卷人得分四、诗歌鉴赏（题型注释）阅读下面的古诗，完成以下小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。19、下列对这首诗的解说，不正确的一项是（ ）A“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。B“海日生残夜，江春入旧年”写也还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。C“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎

15、一封家信到洛阳。D全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。20、写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。评卷人得分五、名著导读（题型注释）21、名著阅读。请分别写出下面句子描写的是朝花夕拾中的哪个人物形象。（1）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。他是_（2）过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”她是_（3）解剖实习了大概一星期，他又叫我去了

16、，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。”他是_（4）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？他是_评卷人得分六、默写（题型注释）22、古诗文名句默写。（1）_，一夜征人尽望乡。（夜上受降城闻笛）（2）正是江南好风景，_。（江南逢李龟年）（3）水何澹澹，_。（观沧海）（4）天净沙.秋思中描写了一幅清雅温馨的景象以反衬游子内心的悲哀之情的句子是_ 。（5）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此

17、寄中表达对朋友的担忧和牵挂的句子是：_，_。（6）论语中论述学与思的辩证关系的句子是_ ，_ 。评卷人得分七、命题作文（题型注释）23、作文：百草园是鲁迅童年时的乐园，在那里他可以按斑蝥，可以拔何首乌根，可以摘到覆盆子，可以和小伙伴们在雪地捕鸟你的乐园在哪里？那里又有哪些有意思的人和事？请以“我的乐园”为题，写一篇不少于600字的作文。参考答案1、A2、D3、C4、D5、B6、A7、C8、王老师不满意我的作文，把它撕掉了；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。9、三次“濡湿”所包含的感情不同：第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同后喜悦，高兴的心情；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留

18、恋（或离开孩子们后感到内疚）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激。10、运用了比喻的修辞手法。生动形象地表现了这些话语的美好和温暖，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理。（或生动形象地表现这些温暖人的话语，给我带来了巨大的影响和永久的回味。）11、林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。12、视觉草木丰茂听觉烦人的蝉鸣13、连用四个快字，突出了农活的繁忙和农民夏收的紧张。听听看看是动词的叠用，突出农民对天气变化的密切关注。14、这样写有衬托作用，用文人笔下的春花秋月衬托浸满苦涩汗水的夏季，用文人的闲情逸

19、致衬托农民劳动的紧张。表达了作者对夏天紧张、热烈的旋律的赞美之情。15、B16、B17、C18、（1）不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：“纷纷扬扬的大雪像什么？”。（2）真不是人！跟朋友约定时间出行，他（却）丢下朋友独自离去开。19、D20、“海日和“江春”都是美好的事物，但他们都是从残夜和旧年而来，这就蕴含着新生事物必然脱胎于旧事物的普遍规律。（或新事物必将取代旧事物）21、寿镜吾（寿怀鉴）阿长（长妈妈）藤野先生范爱农22、不知何处吹芦管落花时节又逢君山岛竦峙小桥流水人家我寄愁心与明月随君直到夜郎西；学而不思则罔思而不学则殆23、我的乐园小时候，我随爸爸妈妈曾经在辽宁大连生活过一些日子，所以对

20、大连是有一些了解的。大连，是一个美丽的海滨城市。小时候的我，像个假小子，十分顽皮，经常到海边玩耍。那时候的我爱蔚蓝的大海，大海是我的乐园。春天，大海是开朗的。沉睡了一个冬天的大海，又唱起了欢乐的迎春歌。这时，我们这些小淘气，就拿着小背篓来到海边。小螃蟹们一看到我们，便吓得东逃西窜，我们在海边浅水里用泥沙造了大大小小的“军事基地”、长短不一的马路、高高矮矮的城堡。任凭海水冲洗着我们光着的脚，一阵阵欢笑伴着大海的歌声，好听极了。夏天，大海是咆哮的。我们每天都到海里去泡上个半天。炎热的天气，谁不想在家里吹吹电扇？可我们偏在大海里追逐玩耍。一个个翻着白花的浪头打在身上、脸上，朦胧中看到一个黑点儿，不管

21、三七二十一，伸手去抓，一把抹去脸上的水，一看，原来是一个被海水冲得很光滑的石头，笑声打破了海水的咆哮。秋天，大海是宁静的。海水不唱了，也不咆哮了。静静的，却可以听到螃蟹的悄悄话，鱼儿的小秘密。“咔咔”一道闪电如一条银蛇，冲破了布满乌云的天空。豆大的雨点，随之倾盆而至，打在我们身上脸上。我们在密密层层的雨帘中笑啊跑呀跳呀，有的还跳起了迪斯科。笑声伴着雨点的歌声，打破了大海往日的静寂。冬天，大海是活泼的。冬泳的人们一个个勇敢地跳入水中，我们也加入了这些勇敢者的行列。开始，凉冰冰的海水冻得我们上牙打下牙。可是，越往前越暖和。一只只白色的海燕在我们头上飞呀飞呀，昂首挺胸，迎着一阵阵嗖嗖的西北风无所畏惧

22、。啊！大连那蔚蓝、清澈的大海，是我们的乐园！【解析】1、试题分析：B残缺主语。去掉“通过”或“使”。C成分残缺。句末加“的汇报”。D搭配不当。去掉“一个班级”。点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。2、此题考查学生对课文中重点句子的理解，涵盖了修辞手法，标点符号，重点词语理解等多个知识点。这是一道基础知识试题，需要在平时注意分类整理，提高辨析能力。D项的说法

23、有误，“未若柳絮因风起”这个比喻是谢太傅的侄女谢道韫说出来的。3、本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。C项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“酿”应读ning，“粼”应读ln。B项中“晕”应读yn。D项中拮据的“着”应读zhu。4、本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项正确，其他书写错误的词语应更正为：A：箫瑟萧瑟，迫不急待

24、迫不及待。B：哄托烘托，感概万分感慨万分。C：决别诀别，翻来复去翻来覆去。5、本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。B项运用恰当。其他各项的错误之处分别为：A项“不求甚解”为贬义词，与句意不符；C项“莅临”为敬辞，不可用于自己；D项“美不胜收”意思是美好的东西很多，一时看不过来，不能形容声音。点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻

25、了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。6、本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句，明确描述对象，然后展开想象，结合其特点作答。A项正确，此句段以生命为喻，表达了对生命的感悟。冲泡的咖啡能散发出沁人心脾的清香；酒是人们表现喜庆，表达祝福的载体；茶味性苦，苦中蕴香，中国有浓厚的茶文化，人们往往在茶中品味人生。7、本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，逐项进行分析即可

26、。C项理解错误，天净沙秋思的作者是元代散曲家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。8、试题分析：本题为情节概括题。阅读全文，找到“我”那次交作文的情节几三、四段的内容，从中找出表现王老师和林老师言行的语句来概括。9、试题分析：本题为信息梳理题。阅读全文，找到作者三次写到“我”的眼睛“濡湿”的段落即第四段、第七段、第十段，根据具体的内容，体会“我”的心理活动，从表达“我”的情感方面作答即可。10、试题分析：欣赏语句。划线句在“这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵”中。抓住“温暖”一词，点明比喻修辞手法，从“这几句温暖心窝的话语”给“我”的感受、对我的影响来分

27、析句子的含意，并使用“生动、形象”等评价词语。11、试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从林老师对我的关怀和做事周到等情节中概括出其“善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长”的性格特征。12、本题考查句子的赏析。按题目要求从不同的感官角度来进行赏析。这两句话从不同角度写出了夏天的特点。通过认真阅读理解，可以知道：a句从视觉角度写出了夏天草木丰茂，b句从听觉角度写出了夏天烦人的蝉鸣。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作

28、方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。13、本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法，理解其深层含义。连用四个快字，突出了农活的繁忙和农民夏收的紧张。听听看看是动词的叠用，突出农民对天气变化的密切关注。14、本题考查的是对文章的理解，这要结合全文去分析。文章里写了夏天的两个特点，这两个特点就是作者对夏天的赞美的主要原因。一是夏天的颜色是金黄的，这颜色是指收获之已有而希望还未尽，这正是一个承前启后、生命交替的旺季；第二就是夏天的旋律是紧张的，“麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水”，这种紧张、热烈、急促的旋律也是作者所赞美的。写历代文人对春花秋月的赞美起衬托作用。甲文选自：世说新语作者：刘义庆年代：南朝乙文选自：世说新语作者：刘义庆年代：南朝15、本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。B项朗读节奏停顿错误，句子意思是：左将军王凝之的妻子。可以断为：左将军/王凝之/妻也。16、本题主要考查点是文言实