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1、00529文学概论自考复习知识点整合最新00529文学概论自考复习必过知识点第一章 文学观念1、文艺学：研究文学学科统称，涉及文学发展史、文学批评、文学理论。2、文学史：是一门历史地和详细地考察文学发展状况、经验和规律学科，是文艺学不可缺少分支学科。3、文学批评：是一门及时地评论同步代作家、作品、文学运动、文学思潮以及其她有关问题学科，也是文艺学不可缺少分支学科。4、文学四要素：美国学者艾布拉姆斯提出。世界、作家、作品和读者。文学必备要素，体现人与客体对象性，体现人本质力量。5、广义文化概念提出者：英国人类学家泰勒；英国文学人类学家马林诺夫斯基，中华人民共和国梁漱溟。狭义文化概念：当代汉语词典

2、；符号论文化概念：德国当代哲学家卡西尔。6、马克思、恩格斯在哪些著作中提出意识形态理论：政治经济学批判前言、德意志意识形态。7、提出文学中“心”与“物”关系理论作者与阐述：刘勰“心物交融说”；关于作家艺术构思与客观事物论点。诗人对于外物感受，所引起感想是无穷尽，描写事物神情和外貌要依照景物写，辞藻和音调运用则要联系自己心情重复斟酌。“与心徘徊，随物婉转”。德国古典作家歌德，艺术家既是自然主宰又是奴隶，现实是客观，作家对现实反映是能动。补充1.再现说：在文学四要素中强调“世界”与“作品”相应关系，即以为作品是对世界摹仿或再现。2.体现说：在文学四要素中强调“作品”与“作家”关系，即以为作品是作家

3、情感自然流露、体现、传达。3.实用说：在文学四要素中强调作品被读者所运用关系，以为文学是一种工具，可觉得某种社会目的服务。4.客观说：在文学四要素中，把作品抬到高于一切、重于一切地步，以为作品一旦从作家笔下诞生之后，就获得了完全客观性质，它既与原作家不相干，也与读者无涉，它从外界参照物中孤立出来，自身是一种“自足体”，浮现了所谓“客观化走向”。5.体验说：在文学四要素中强调读者对作品意向性体验这种关系，强调读者阅读作品是体验和现创造。6.文学定义：文学作为一种人类文化形态，它是具备社会审美意识形态性质、凝聚着个体体验、沟通人际情感交流语言艺术。7.符号论文化概念：从符号学角度看，文化是人类符号

4、思维和符号活动所创造产品及其意义总和。这个观点是由德国当代哲学家卡西尔提出。8.品质阅读：是指“试图尽量完全地把握作品肌质，表达一方面注意到语言中各种要素，重音和非重音，重复和省略，意象和含混等等，然后由此向人物、事件、情节和主题运动。这是就西语而言，若是论汉语文学中品质阅读”则是读者阅读是一方面关注文本用字、比兴、押韵、平仄、对仗和用事等，进一步再延伸到对情景描写或人物、情节论述理解。9.价值阅读：通过对作品阅读和理解，发现作品价值意义，特别是其中文化意义。11.审美：审美是心理处在活跃状态主体，在特定心境、时空中，在有历史文化渗入条件下，对于客体美观照、感悟、判断。12.审美意识形态：集团

5、倾向性与人类共同性、结识与情感、无功利性与有功利性、假定性与真实性统一。13.经验和体验：个人和见闻和经历及所获得知识和技能，统称为经验。所谓体验是经验中见出深义、诗意和个性某些。经验是一种前科学结识，它指向是真理世界（固然这还是常识、知识，即前科学真理）；而体验则是一种价值性结识和领悟，它规定“以身体之，以心验之”，它指向是价值世界。14.移情说：感情外射，原本我感情外射或融入到物身上，使之亦有，我就是物，物就是我。15.距离说：拉开功利距离体验。对已有经验换一种角度重新审视。16.出入说：王国维提出。作家体验不但要能“入”，并且还要能“出：诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内

6、，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有气愤。出乎其外，故有高致。”入乎其内就是移情式体验，出乎其外，就是体验主体对体验反刍。17.情致：由黑格尔提出。情致是两个方面互相渗入，一方面是个体心情，是详细感性，是会感动人，另一方面是价值和理性，可以作为结识。但这两个方面完全结合在一起，不可分离。因而对那些情致特别微妙深邃作品，它情致往往是无法简朴地用语言传达出来。第二章 文学语言组织1、文本：语言实际运用形态，依照一定语言衔接和语义连贯规则而构成整体语句或语句系统，有待于读者阅读。2、文学文本和文学作品：文学文本是构成文学这种语言艺术品详细语言形态。文学文本是有待读者阅读包括完整意义实际语言

7、系统。文学作品是指已经被读者阅读并赋予特定意义语言系统。3、文学文本层面：中华人民共和国古代：言象意三层面（周易庄子王弼刘大櫆姚鼐）；西方：但丁黑格尔；波兰英加登四层面（字音及其高一级语音组合、意义单元、多重图示化面貌、再现客体）当代：文学语言组织、文学形象系统、文学意蕴世界。4、文学文本语言性：文学文本所具备基本语言特性。5、文学语言组织：是文学文本最基本层次和直接现实，它是一种具备体现性目和个性特性整体性语言构造。它有三个基本特性：语言性、整体性和体现性及个性。6、文学语言组织层面：三个，分别是语音层面、文法层面和辞格层面。7、语音层面：是文学语言组织基本层面之一，它是文学语言组织语音组合

8、系统，重要涉及节奏和音律两种形态。8、节奏：是文学语音层面基本形态之一，是语音在一定期间里呈现长短、高低和轻重等有规律起伏状况。节奏有三种类型：长短型、高低型和轻重型。9、音律：也称声律、声韵或韵律，是文学语音层面基本形态之一，是由声调、语调和韵变化和协调而形成内部和谐状况。10、文法层面：是文学语言组织基本层面之一，它是文学语言组织在语词、语句和篇章方面构成法则。文法普通有三类：词法、句法和篇法。11、词法：又称字法，是文法层面类型之一，是特定文本内语词构成法则。12、句法：是文法层面类型之一，是特定文本内语句构成法则。13、篇法：又称章法，是文法层面类型之一，是特定文本整体语言构成法则。1

9、4、辞格层面：是文学语言组织基本层面之一，它是富有体现力并带有一定规律性体现程式运用状况。15、三对六种基本辞格：比喻（明像暗是借没有）和借代（局部代替整体）；对偶（当邻隔句对）和重复；倒装和反讽。16、文学语言组织审美特性：体当前内指性、音乐性、陌生化。第三章 文学形象系统1、文学形象：文本呈现详细、感性、具备艺术概括性、体现作家审美抱负、具备审美价值自然和人生图画。2、文化形象系统性：其一是就艺术世界有机性而言，其二是就不同性质文学形象审美功能互补性而言。3、文学形象概括性：文学形象可以传达丰富内在乎蕴功能。4、文学形象总体特性：文学形象详细可感性；文学形象艺术概括性；文学形象审美抱负性；

10、文学形象审美属性。5、文学典型：是写实性文学形象高档形态，是人类创造艺术至境基本形态之一。西方创立。6、西方典型论发展三阶段：17世纪前狄德罗类型说；18世纪后黑格尔个性典型观；19世纪80年代末马克思主义典型观。中华人民共和国：五四后传入，陷入哲学视角。7、典型：是指写实型作品言语系统中呈现显出特性富于审美魅力具有丰厚历史意蕴性格。又称典型人物或典型性格。8、文学典型特性：特性性：具备贯穿其所有活动总特性及总特性制约下丰富多彩局部特性；具备丰厚历史文化意蕴；具备独特审美艺术效果：生命形式真实性新颖性。9、特性化：在写实型作品中，作家抓住生活中最富有特性性东西，加以艺术强化、生发过程，叫做“特

11、性化”，这是创造典型基本办法。10、典型环境：指充分体现现实关系真实风貌人物生活环境。它涉及以详细独特个别性反映出特定历史时期社会现实关系总情势大环境；又涉及由这种历史环境形成个人生活详细环境。11、文学意境：是抒情性文学追求艺术至境形态。中华人民共和国古代文学创立。12、意境论形成：庄子、刘勰、王昌龄、刘禹锡、王国维。13、文学意境特性：情景交融、虚实相生、生命律动、韵味无穷。14、意境分类法：刘熙载分类法、王国维分类法（有我无我）。15、文学象征意象：哲理性文学追求艺术至境形态。16、意象四种含义：心理意象（心理意象是指在知觉基本上形成呈现于脑际各种感性形象）、内心意象（在文学创作中体现为

12、艺术构思所形成心中之象）、泛化意象（文学作品中浮现一切艺术形象或语象统称）、观念意象及其高档形态。17、文学象征意象艺术特性：哲理性（本质特性）、象征性（基本体现手段）、荒诞性（形象特性）、求解性（审美特性）。18、象征意象化办法：第一是努力捕获客观物象与主观意念相应关系，选取好最佳象征物、第二是精确把握相应点、第三是运用拟人化办法。19、文学象征意象分类：寓言式意象，通过故事情节暗示一种哲理或观念；符号式意象，通过无情节整个或单个形象特性，直接暗示和象征观念与哲理。20、诗有三境：物境（诗由物生）、情境（诗由情生）、意境（揭示思想与事理）。21、意境：指抒情作品中呈现那种情景交融、虚实相生、

13、活跃着生命律动韵味无穷诗意空间。22、文学形象形成，与人知、情、意全面展开，与人知、情、意审美需要相适应，便形成了由文学典型、文学意境和文学象征意象三者构成互补性形象系统。23、文学形象普通形态：写实性形象、抒情性形象和表意性形象。第四章 叙事作品1、中华人民共和国老式叙事理论作者：梁启超、王国维。2、西方当代叙事理论作者：古希腊亚里士多德诗学，虚构、情节古罗马贺拉斯诗艺，人物形象法国布瓦洛，类型化黑格尔，性格中心恩格斯，典型环境典型人物。3、叙事：通过语言组织起人物行动和事件，从而构成艺术世界文学活动。4、叙事层面：从不同角度和层次来观测、分析叙事活动。包括论述语言、论述内容、论述动作。（法

14、国叙事学家热奈特三分法）5、文学叙事意义：建立在两个方面上，既是对外部世界关注，又是作者自己结识和体验。6、论述语言：使故事得以呈现口头或书面陈述。涉及论述时间、论述视角、论述标记。7、论述时间：故事时间与文本时间互相对照形成时间关系。重要包括时距、顺序、频率。8、时距：故事时间长度与文本时间长度对照形成关系。省略、概略、场景、减缓、停顿。9、顺序：故事时间中事件先后顺序与文本时间中语言排列顺序对照形成关系。顺叙倒叙插叙。10、频率：文本中论述语言和故事内容之间重复关系。11、论述视角：论述语言中对故事内容进行观测和讲述特定角度，由论述人称决定。12、第三人称论述：从与故事无关旁观者角度进行论

15、述。全知视角，剥夺读者摸索求解权利。第一人称论述：既是论述人又是故事中一种角色。第二人称论述：故事中主人公或某个角色以“你”称谓浮现。13、论述视角与人称变换：对两种以上论述交替浮现论述。14、论述标记：对于理解故事来说具备标志作用论述手段。意义：有时用来提示写作意图或宗旨；使故事中人物形象特性得以凸显出来。15、论述内容：文学文本所论述东西，即故事自身。包括人物、构造、行动。16、故事：论述内容基本成分，涉及事件、情节、情景。17、事件：故事中人物行为及其后果。18、情节：按照逻辑组织起来一系列事件。18、情景：人物行为与环境组合起来实际场面和景况。19、人物：推动故事进展和详细生动形象。扁

16、形、圆形、表意、典型、性格人物五个类型。20、扁平人物：具备单一或简朴性格特性人物。21、圆形人物：具备各种复杂性格特性人物。22、行动：是人物有目行为。包括论述功能、论述逻辑、符号矩阵。23、论述动作：讲故事这一行为自身。论述者、接受者。24、真实作者：创作作品人。25、隐含作者：进入作品论述活动后作者。26、论述者：讲述作品中语言人。27、论述声音：体现论述者论述动作口气或基本态度。分为显在论述者和隐在论述者。28、显在论述者：指读者在文本中明确地听到论述者声音情形。29、隐在论述者：是指读者在叙事文本中难以发现论述者声音情形。“隐在论述者”并不是不存在论述者，“隐在”论述者事实上是隐藏在

17、了人物背后，默默地支配着人物，使她们说出论述者需要论述东西。30、接受活动参加者分为三个方面：接受者、隐含读者和真实读者。31、真实读者：现实中客观存在阅读作品人。32、接受者：与论述者相对概念。隐含接受者：论述者讲述故事是一种语言交流行为，论述者在论述时心目中存在着潜在接受者。这种由论述者所设定，隐含在论述动作中接受者就是隐含接受者。第五章 抒情作品1、三分法：把文学作品提成三大类：叙事作品、抒情作品、戏剧作品。阐述文学抒情重要作者：古希腊亚里士多德诗学、黑格尔美学、雨果前言。2、抒情作品内涵：指是简要地体现、传达作者以情感为核心内在心性文学作品。以情感为本位。3、抒情作品情感特质：把狭义情

18、感转化为广义情感，把寻常情感转化为艺术情感，把个人情感转化为公共情感。4、情感：分为广义和狭义。广义情感涉及人类主体性一切方面；狭义情感仅指人由于感受到外界刺激而产生心理反映。5、抒情本质：抒发情感即体现情感（法国学者欧盖尼，克罗齐、科林伍德体现论）；抒发情感即传达情感（托尔斯泰传达伦）；抒发情感即投射情感（罗斯金投射论）。6、抒情原则：古典主义抒情原则：强调理性主义，凭借理性抑制感情冲动。浪漫主义抒情原则：强调直抒胸臆，强调情感自然流露。象征主义抒情原则：强调强烈神秘主义色彩。普通性原则：诚挚性原则；独特性原则；感染性原则。7.抒情途径：以声传情，声情并茂；以景结情，情景交融。8.抒情方略：

19、创作时，在语法或修辞上采用某种办法和手段以达到抒情目并强化抒情效果。有两种：语法方略和修辞方略。9.语法方略：从语言构造方式这一角度强化抒情效果办法和手段。10.修辞方略：运用各种修辞方式强化抒情效果办法和手段。意象、隐喻、典故、悖论。11.意象：心理画面。12.隐喻：是在彼类事物暗示之下感知、体验、想象、理解、谈论此类事物文化行为。13.典故：是一种历史化隐喻，是在神话或历史事件暗示之下，感知、体验、想象、理解、谈论当下事件、情状或环境心理行为、语言行为和文化行为。14.悖论：是指那种表面上自相矛盾而实质上千真万确语句，所谓“似是而非”语句。15.抒情老式：中华人民共和国：以抒情文学为主导老

20、式；西方：以戏剧文学、叙事文学为主导老式。16.抒情作品特性：题材与构造特性：选取特定题材、特定原型意象表达特定主题；体现为跳跃性。意象与主题特性：体现为原型意象运用；体现为抒情母题生成。（伤春与悲秋、离情与别绪、思想与怀远。）原型意象：在某种抒情老式中长期重复使用并因之产生了固定内涵模式化意象。抒情母题：在某种抒情老式中基于某种原型意象而形成内涵相对固定大型主题。文体特性：抒情诗：指任何旨在表达情感短诗（分为颂诗、情诗、哀诗）；抒情小品文：一种短小而富有抒情意味散文（在内容上高度自由；在形式上灵活多样。）17、传达与体现区别：艺术家在体现时不懂得这种情感是什么，而在传达时懂得这种情感是什么。

21、体现目是使咱们明白自己情感，传达目则是使别人明白咱们情感。第六章 文学风格1.阐述风格问题重要理论家：东方：印度伐摩那、毗首那她；西方：德国语言学家威廉威克纳格、古希腊亚里士多德、英国作家斯威夫特、瑞士语言学家巴依、美国学者艾布拉姆斯。2.风格诸种理论：风格是独特言语形式。（着眼作品外在形式）风格是作家创作个性在作品中自然流露。（着眼风格形成内在依照）风格是主体与对象、内容与形式相契合时呈现特色。（从结合和统一方面看，强调有机性）风格是读者辨认出一种格调。（从读者鉴赏角度理解）3.文学风格定义：指作家创作个性在文学作品有机整体和言语构造中所显示出来、能引起读者持久审美享有艺术独创性。4.创作个

22、性：是作家气质禀赋、世界观、艺术观、审美趣味、艺术才干等主观因素综合而一种习惯性行为方式，它支配着文学风格形成和显现。是作家在虚拟世界中存在方式，具备审美超功利性。5.寻常个性：人在寻常生活中体现出来人格构造方面独特性。是创作个性形成基本。6.创作个性和风格关系：风格是作品内容和形式经创作个性有机整合后所显现独特艺术风貌和格调；创作个性是风格灵魂。7.文体：文学风格载体，是某些持久性体制、样式、类型，都是广义语言秩序。分为三层面：作品体裁、体制；文学语体；文学风格。8.文学语体：与一定体裁相匹配而显示其特性文学语言，体现为特定语言体式。分为抒情语体；叙事语体；对话语体。9.抒情语体：一种体现对

23、情感体验、特别钟爱声音功能、擅长偏离语言常规且频繁运用修辞手法语言体式。（多用于诗歌）10.论述语体：用于论述事件，在叙事性文体中广泛使用语言体式。11.对话语体：富于动作性，规定性格化和口语化语体。（多用于戏剧文学。动作性、性格化、口语化。）12.自由语体：在规范语体基本上加以自由创造语体。为创作个性自由发挥提供辽阔空间，是作家创作个性发展为风格唯一途径。13.风格是言语构造显示出特色和稳定性体现，是某种语体发展到极致成果。14.语言编码和超码：当代语言学之父、瑞士语言学家索绪尔。15.文采：文学作品中言语色彩，是文学风格外表。16.情调：作品中情感格调。17.气势：文学作品中精神状态和精神

24、力量运动状况。18.氛围：弥漫于作品特定氛围，往往与景物、环境结合构成意境和情境。19.韵味：作品言语构造所产生情趣和意味。20.文学风格特性：独创性，稳定性，多样性。21.文学风格审美价值：风格在审美形式中凝聚了生命内质，体现了人各种生命状态、丰富个性和创造力量，表达了对人生和艺术价值取向。22.时代风格：作品在总体特色上所具备特定期代特性，是时代精神特点、审美规定和审美抱负在作品中体现。23.民族风格：指反映出各种民族文化特点文学风格。24.地区风格：指反映出各种地区文化特点文学风格。25.流派风格：是指某些思想感情、文学观念、创作主张、取材范畴、体现办法、语言格调等方面相近作家在创作上形

25、成共同特点。是一种群体文化体现。26.婉约派：宋代形成词学流派。以柳永、秦观、李清照为代表。婉约派风格特色是情思绵密，语调吞吐，格调温雅。代表作有柳永雨霖铃、秦观踏莎行、李清照声声慢、寻寻觅觅。27.豪放派：宋代形成词学流派。有人以为是范仲淹开其风，有人则以为是苏轼发其端。就其成就和影响来说，当推苏轼和辛弃疾，故有“苏辛词派”之称。风格特色是气象恢弘，境界雄奇，文势奔放。苏轼念奴娇、大江东去。第七章 文学创作1、关于文学创作几种重要理论养气说：以为气（道德精神）是文学创作活动中最重要环节，只重“气”，不全面。感物说：强调文学创作过程中主观情感与客观景物之间互相作用重要性。287胸有成竹说：这也

26、是中华人民共和国古代文论中重要概念，以为作家、艺术家在动手创作之前要先使描写对象特性了然于胸，这样才干创作出好作品。距离说：布洛观点，主张审美主体不能有过多功利考虑，在一定距离外欣赏审美对象美。285 体现说：文艺归结为作家心灵或本能体现，主张创作从主观自我出发。忽视客观社会生活，不全面。（内指性）深层心理说：文学创作不是人意识所决定，而是个人或集体深层心理（无意识）决定。镜子说：强调文学创作必要反映客观生活。对主观能动结识不够，不全面。2.作家要具备哪些基本素质？一方面是文化修养：生活积累、文化知识、人格修养、特殊兴趣。另一方面是独特素质：常处在创作激情中、敏锐观测力、对语言有着超常敏感和驾

27、驭能力。3.文学创作主体：指已经处在创作活动过程之中作家个体。有哪些特点：1、暂时放弃现实功利性关注。2、想像力被充分调动起来。3、向创作对象投注强烈感情。4.文学创作客体：作家在创作过程中加工改造对象，是以人活动为中心社会生活。5.艺术直觉：主体从对象感性形式上直接把握其内在蕴意思维方式或心理能力。由感性直观因素、理解因素和与两者相随着情感体验三方面交织而成。6.艺术灵感：在艺术活动中主体情绪激动、思路畅通、创造力极强思维状态。三大特性：突发性、迷狂性、创造性。7.艺术情感：主体在文学艺术活动中产生并促使这一活动进一步展开心理体验。8.人在寻常生活中浮现心理体验，主体对她与客体之间利害关系功

28、利性评价心理反映。9.艺术想象：文学艺术活动主体调动过去积累记忆表象，通过艺术加工创造艺术形象心理过程。三类型：再现性想象、创造性想象、相似性想象。10.再现性想象：主体对她所要描写事物形象复现。11.创造性想象：在再现记忆表象基本上，对对象进行加工改造、重新熔铸，从而创造不同原型艺术形象过程。12.相似性想象：由一物触发而想到另一物心理过程。13.艺术理解：指作家在创作活动中所进行分析、判断、辨认、比较理性思维活动。14.创作动机：作家、艺术家从事详细创作活动目。构成分为个体性因素和社会性因素。15.创作冲动：是作家艺术家创作活动时心理驱动力。16.是一种具备主导性朦胧情绪体验（本质）。17

29、.艺术构思：作家在特定创作动机指引下，在已激起创作冲动驱使下，对选定创作对象基本上运用艺术概括、艺术变形等手法塑造艺术形象、构织故事情节并最后形成艺术世界整个思维过程。基本阶段：作品整体架构形成；详细艺术形象设计；情节演变发展。18.艺术构思重要方式：艺术概括和艺术变形。19.艺术概括：指创作主体从一定创作动机出发对选定材料进行提炼加工过程。涉及艺术综合、艺术简化。20.艺术综合：在艺术构思过程中对各种材料进行重新组合，从而形成艺术形象过程。21.艺术简化：创作中对所写事件和人物只寥寥几笔勾勒特性，对无关细节完全省略。22.艺术变形：为达到某种艺术效果而故意将描写对象以扭曲、畸形形式体现出来。

30、艺术传达：从艺术构思到语言显现这一由内向外活动和过程。第八章 文学接受阐述文学消费、文学接受和文学批评重要理论家：马克思：文学产品也会商业化；人类学家爱德华萨皮尔：每一种文化形式都或多或少涉及传播；反映批评代表人物费什：谁是读者；鲁迅：读者也有相称限度；反映批评代表人物卡勒：读者潜在能力与接受方式；卢卡契：接受者具备自由接受动机；叔本华：“静观说”（纯感觉鉴赏完全无欲望状态）；布洛“距离说”；德国思想家哈贝马斯“交往行为理论”，相应文学真善美。1、文学消费：为满足自身文化、审美与娱乐等方面精神需求而对文学产品加以占有、运用、阅读或欣赏活动。具备物质消费与精神消费二重性。2、文学生产：作家观念形

31、态文学创作与出版家赋予其物质形态复制出版。3、文学传播：借助一定物质媒介和传播方式，将文学信息或文学产品传递给文学消费者过程。经历了口头传播。书写印刷传播和电子传播三个阶段。4、文学接受：指对文学作品进行阅读、欣赏与再创造一种特殊审美精神活动。5、接受心境：文学接受者在阅读前与进入阅读时自觉或不自觉基本心理状态。直接影响到接受者阅读行为与接受效果。6、期待视野：是接受者在进入接受过程之前已有对于接受客体预先预计与期盼。是一种“前理解”心理状态，是文学接受活动基本。接受美学创始人之一姚斯提出。分为文学期待、生活期待与价值期待。7、预备情绪：接受者从现实关注向文学接受跃进中间环节，是读者受作品基本特质激发而产生一种特殊情绪，是一种“前审美”心理状态。三个特性：审美性、朦胧性与盼望性。英加登提出。8、审美心理构造：接受者原有文学知识、审美趣味以及阅读过作品所构成比较稳定心理图式。涉及个人性与集体性两个互相渗入、交融审美层面。9、同化：作品信息与心中审美构造相一致，并得到强化与巩固。10、顺应：作品信息与心中审美构造严重不一致，而通过自我转换来适应作品。11、召唤构造：作品中留有不拟定性和空白点需要接受者将其详细化文学作品自身。