长宁区十二五教师教育课程管理实施细则.docx

1、长宁区十二五教师教育课程管理实施细则长宁区“十二五”教师教育课程管理实施细则为全面实施和落实长宁区教育系统教师教育“十二五”规划，切实提高教师教育工作的针对性、实效性和前瞻性，全面提升教师的综合素养，构建具有长宁特色的教师教育课程体系，特制定本实施细则。一、必修课程管理“十二五”期间，区教师教育必修课程由师德教育、现代教育技术、区域教研活动和市“学分银行”课程四门课程组成。凡培训对象均需参加，原则上不可替代。（一）师德教育（6学分）1培训内容以培育高尚师德，更新教育理念，提高教师的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力为目的，以法制素养、人文素养、科学素养、情操修养和身心健康为重点，将师德建

2、设、育德能力与人文素养相结合，充分利用学校和社会的各种文化资源，组织教师开展实践活动，增加人文底蕴，塑造人格魅力。（1）学习贯彻市教委和区教育局颁发的师德规范条例，强化师德建设一系列具体要求。（2）根据市、区、局“六五”普法规划，深入学习中华人民共和国宪法、中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法、上海市青少年保护条例、上海市学校伤害事故处理条例等教育法律法规文件，并结合学科特点，在培训中有机、有序、有意地加以渗透。（3）认真落实上海市教委关于上海市中小学教师师德与育德能力培训工作的实施意见和区教育党工委的长宁区教师师德与育德能力培训工

3、作的实施意见的要求，以教师发展为本，立足教师思想政治素质、师德水平、人文素养和教育教学能力的全面提高，通过相应培训，使教师明确发展目标，激发工作潜能，提高综合能力，促进教师队伍的可持续发展。（4）加强教师人文素养培养，将师德教育与人文素养提升相结合。充分利用学校和社会的各种文化资源，组织教师开展人文素养提升的实践活动，学习优秀文化艺术，陶冶情操，增加人文底蕴，塑造人格魅力。（5）开展以弘扬名师风范，为人师表，廉洁从教，敬业爱生，严谨治学，教书育人等主题的教育活动。2培训形式由学校负责设计和实施。3培训课时在五年间累计培训时间，每位教师不少于60课时。4培训考核由各校党支部负责，专人填写每次活动

4、的内容及出勤记录。学校党支部签署考核意见后，将长宁区教师教育必修课程（师德教育）考勤、考核记录表（见附表1）、培训活动记录及每人一份师德教育培训小结，于2015年6月上传至长宁区教师专业发展培训系统，经确认合格，可取得6学分。（二）现代教育技术（4学分）1培训内容（1）教师培训选用教育部师范教育司组织编写，并经专家组审查通过的全国中小学教师教育技术培训教程（中级）（祝智庭主编）。（2）英特尔未来教育项目7.0及以上版本（根据英特尔未来教育项目实施要求组织培训）。2培训形式区域培训由区教育学院负责培训主讲教师，并定期开展教研活动，由主讲教师在各培训点执教。3培训课时不少于48课时。4培训考核完成

5、全部培训任务的教师由上海市中小学教师教育技术能力培训平台或英特尔未来教育项目培训管理平台确认合格，可取得4学分。（三）区域教研活动课程（6学分）1培训内容培训内容力争与教研、科研、德研工作有机结合，以满足教师教育教学工作发展的需要和教师专业发展的需要。2培训形式由区教育学院教研员根据学科发展动态设计并实施教学。3培训课时在五年间累计培训时间，每位教师不少于60课时，并至少取得6学分。4培训考核由区教育学院教研员组织，确定考核方式。二、选修课程管理“十二五”期间，教师教育选修课程是为服务学校发展、服务教师发展、服务学生发展，满足学校需求、教师需求、学生需求，促进长宁教师队伍的整体提升而开设的。（

6、一）课程申报1申报条件凡符合下列条件，均可申报。（1）课程内容：源于区域、学校或个人的教育教学特色、科研成果（或正在研究的课题），具有较强的教育教学实践指导意义，或一定的教育教学理论价值。（2）课程开发者（办班负责人）：具有较强的表达能力和教学组织能力；一般应具有中（小）学高级教师职称，教学能力突出的中学一级教师可破格申报。说明：学校指定的各类研修小组组长均可认定为校本研修课程的开发者。2申报材料（1）课程申报表。（2）课程教学提纲（至少写出三级提纲）。3申报时间每年两个时间段可申请办班：（1）每年4月5日5月15日报批当年9月开班。（2）每年10月5日11月15日报批次年3月开班。超过规定期

7、限，则不予受理。4申请程序（1）课程办班负责人按要求填写教师教育课程办班申请表（见附表2）。（2）课程办班负责人在规定日期内，将教师教育课程办班申请表上传至长宁区教师专业发展培训系统，书面稿送区教育学院师训部。说明：学校需填写长宁区学校校本研修课程开班申请一览表（见附表3）。（3）区教师教育学术委员会召开专门会议，对课程办班申请表进行审核。（4）审批结果发布在长宁区教师专业发展培训系统内。（二）课程招生1课程招生报名工作在长宁区教师专业发展培训系统进行。2项目推进课程的学员为长宁区教育系统中青年骨干教师培养工程的学员，由区教育系统学科带头人工作管理研发中心统一选拔。（三）培训管理1培训管理工作

8、在长宁区教师专业发展培训系统进行。2课程办班负责人需完成“教学进度表”（见附表4）、“学员考勤表”（见附表5）、“学员学习情况表”（见附表6）。在培训班结束前，课程办班负责人要做好教学反馈工作。3培训过程中，区教育学院师训部应经常注意听取学员的反馈，组织听课交流活动，不断提高培训质量。3每次研修活动，必须严格考勤，不得无故缺席、迟到、早退。缺席达1/4及以上者，视为该课程研修不合格，不能取得相应学分。4各类选修课程都需进行考核，考核形式由课程办班负责人确定，合格者方能取得相应学分。5每个培训班结束时，由课程办班负责人将整个培训过程写成简单书面报告，并将“教学进度表”、“学员考勤表”、“学员学习

9、情况表”、“学员反馈表”、学员作业、自编讲义或教材复印件汇总后，一并上传到长宁区教师专业发展培训系统。三、研习课程管理“十二五”期间，设置研习课程目的在于倡导、促进教师的个性化学习、研究性学习，适应基础教育课程改革开设研究型课程的需要，提高教师的研究能力。在五年间累计培训时间，中学高级教师不少于180学时，并至少取得18学分。（一）课题研究1申报条件（1）“十二五”期间立项、与教育教学有关的研究项目。（2）来源于有关部门下达的研究任务或教师自主遴选的研究项目。（3）教师为该课题的组长、成果执笔者或课题组主要成员（同一课题校级最多可有2人申报，区级一般课题最多可有3人申报，区级重点课题最多可有4

10、人申报，市级及以上课题最多可有6人申报）。2申报时间和方法教师完成课题研究后，可填写长宁区教师教育研习课程（课题研究）学分申报表（见附表8），并附课题研究申报表、结题报告及其它成果材料（有关书面材料用A4纸打印），于每年的3月和9月上传至长宁区教师专业发展培训系统。3学分核定区教师教育学术委员会对课题研究成果的科学性、先进性和实践性进行评审，合格者其承担人可分别评定918学分（详见长宁区教师教育学分核定办法）。本项可多次申报，“十一五”期间累计不超过18学分。（二）论文撰写1申报条件（1）“十二五”期间在区级、市级及市级以上教育类杂志上正式发表的与教育教学有关的论文。（2）教师为该论文的单独撰

11、写者或第一、第二作者。2申报时间和方法教师填写长宁区教师教育研习课程（论文撰写）学分申报表（见附表9），并附刊登论文的杂志复印件（含杂志封面、目录与全文，用A4纸复印），于每年3月和9月上传至长宁区教师专业发展培训系统。3学分核定区教师继续教育学术委员会对申报表及附表进行评审，合格者可评定918学分（详见长宁区教师教育学分核定办法）。本项可多次申报，“十一五”期间累计不超过18学分。（三）校本课程开发1申报条件“十二五”期间在教育教学实践活动中，开发和编写校本课程的，其承担人（同一课程最多可有2人申报）可申报相关学分。2申报时间和方法教师完成课程开发和编写，填写长宁区教师教育研习课程（校本课程

12、）学分申报表（见附表10），并附实践体会（2000字以上）及成果材料（有关书面材料用A4纸打印），于每年的3月和9月上传至长宁区教师专业发展培训系统。3学分核定区教师教育学术委员会对课程的科学性、先进性和实践性进行评审，合格者其承担人可分别评定918学分。（详见长宁区教师教育学分核定办法）。本项可多次申报，“十一五”期间累计不超过18学分。（四）带教活动1申报条件（1）“十二五”期间被学校或区域聘请为承担青年骨干教师或新任教师培养指导工作的教师。（2）按时完成规定的培训任务。2申报时间和方法教师完成规定的培训任务后，填写长宁区教师教育研习课程（带教活动）学分申报表（见附表11），并附完整的培养

13、档案（含培训计划、培训过程、培训总结、成果）、聘书等书面材料（有关书面材料用A4纸打印），并于每年3月和9月传至长宁区教师专业发展培训系统。3学分核定区教师继续教育学术委员会对申报表及附表进行评审，合格者可评定918学分（详见长宁区教师教育学分核定办法）。本项可多次申报，“十一五”期间累计不超过18学分。长宁区教师教育工作领导小组长宁区教育学院2012年5月附表1 长宁区教师教育必修课程师德教育考勤、考核记录表学校 教师姓名进修编号培 训 时 间考核成绩长宁区教师教育必修课程（师德教育）活动记录学 校活动时间活动名称活动形式参加人数缺席人数主 持记 录活动主要过程和内容附表2 长宁区教师教育课

14、程办班申请表申请人： 申请日期： 年 月 日申请单位办班负责人班级（课程）名称课程结构师德与素养（ ）知识与技能（ ）实践体验（ ）课程性质必修（ ）选修（ ）招生对象性质、预计人数考核方式办班起讫日期年 月 日（星期 ）至 年 月 日（星期 ）培训次数培训总课时申请学分主讲教师（外聘教师请注明单位）姓名、职称情况教材或讲义名称自编（ ）引进（ ）培训目标课程大纲（内容简介及三级提纲）（请附页）教 学 计 划培训内容主要形式课 时主讲教师办班单位评审意见 单位盖章： 年 月 日区教师教育学术委员会评审意见经办人员签名： 负责人签名： 年 月 日填表须知：1“课程结构”一栏请从师德与素养、知识与

15、技能和实践体验三类课程中选择。2“课程性质”一栏请从必修和选修两个类别中选择。3培训时间满40分钟为1课时，课程总课时数原则上不得少于20课时，满10课时可申请1学分。4“课程大纲”一栏需附页，须上报课程内容简介及三级提纲。该部分为区教师教育学术委员会评审判断的主要依据。5“教学计划”一栏请填写每次培训活动的培训内容、主要形式、课时数和主讲教师。附表3 长宁区学校校本研修课程开班申请一览表（ 学年 学期）学校 序号课程名称课程类别研修小组名称参加人数活动课时申请学分附表4 长宁区教师教育培训班教学进度表课程名称： 课时： 起讫日期：周次星期月 日讲 授 内 容课时授课人 填表人： 年 月 日附

16、表5 长宁区教师教育培训班学员考勤表课程名称： 课时： 起讫日期：序号姓 名工作单位/附表6 长宁区教师教育培训班学习情况表课程名称： 任课教师：起讫日期： 课时： 学分： 考核形式：进修编号姓名工作单位出席课时考核成绩备注 审核人： 年 月 日附表7 长宁区教师教育培训班学员反馈表课程名称： 主讲教师： 填写日期：培训时间： 年 月 日 年 月 日 1请问您所任教学校的类型（ ） A.重点高中 B.一般高中 C.完中 D.初级中学E.小学 F.幼儿园 G.职校 H.校外机构2请问您的年龄（ ） A.30岁及其以下 B.3140岁 C.4150岁 D.51岁及其以上3您所参加的培训在多大程度上

17、反映了教育教学改革的动态与要求？ A.一点也不 B.有一点 C.一般 D.很大程度4您所参加的培训对教育观念的更新有多大程度的帮助作用？ A.一点也不 B.有一点 C.一般 D.很大程度5您所参加的培训对开展有效的教育教学活动有多大程度的帮助作用？ A.一点也不 B.有一点 C.一般 D.很大程度6您愿意将这次培训推荐给您的朋友或同事吗？A.绝不愿意 B.也许不愿意 C.也许愿意 D.当然愿意7其他任何反馈或意见：您可以对本培训项目或其中的任何一个活动等发表您的意见。（您的意见或建议将对本培训项目的进一步建设起极大的帮助作用）_。附表8 长宁区教师教育研习课程（课题研究）学分申报表申报日期：

18、年 月 日申报人进训编号学 校主 持参 与课题名称申报学分课程级别校 级区 级市级以上申报课题主要内容所在学校意见年 月 日区学术委员会学分审核意见年 月 日备注附：课题研究申报表 结题报告 成果材料 （该表一式两份，有关书面材料用A4纸打印）附表9 长宁区教师教育研习课程（论文撰写）学分申报表申报日期： 年 月 日申报人进训编号学 校主 持参 与论文题目申报学分发表论文杂志名称、出版年月论文内容提要所在学校意见年 月 日区学术委员会学分审核意见年 月 日备注附：论文全文 杂志封面、目录 （该表一式两份，有关书面材料用A4纸打印）附表10 长宁区教师教育研习课程（校本课程）学分申报表申报日期： 年 月 日申报人进训编号学 校主 持参 与课程名称课时数课程开课时间自 年 月至 年 月申报学分课程主要研究内容所在学校意见年 月 日区学术委员会学分审核意见年 月 日备注附：成果材料 实践体会 （该表一式两份，有关书面材料用A4纸打印）附表11 长宁区教师教育研习课程（带教活动）学分申报表申报日期： 年 月 日申报人进修编号学 校学 科带教级别区 级带教学员姓名带 教 日 期自 年 月至 年 月带教成果所在学校意见