1、幼儿园托班活动教案我会自己吃饭20篇教学资料参考范本幼儿园托班活动教案:我会自己吃饭(20篇) 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_培养良好的进餐习惯,是幼儿园托班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数是饭来张口,家长包办代替,还有就是挑食情况严重。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。还要懂得爱惜粮食不挑食,懂得粮食来之不易。认识几种常见的谷物。丰富孩子们的生活经验。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些
2、生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此,我们根据我班幼儿特点设计了本次活动。活动分三部分:一.我们每天吃的菜我们把食谱介绍给孩子,告诉孩子老师给小朋友做的饭菜都是有营养的,小朋友都要吃,这样才能长的又高又壮。二.我和菜宝宝做朋友老师精心制作了卡通的菜宝宝,并通过给菜宝宝涂色,与菜宝宝交朋友,鼓励孩子不挑食,饭菜全都吃。三.我会吃饭、我爱吃饭主题墙上每位幼儿有一个碗,贴上红花的代表不挑食,饭菜都能吃了。贴上黄花的代表吃饭很干净,桌上地上不掉饭粒。贴上蓝花的代表吃饭的坐姿好,吃饭时不去厕所小便。希望每位幼儿都能开出红黄蓝三朵小花。也希望家长在家多多鼓励孩子啊!小班整合活动 :自
3、己吃饭香喷喷活动一:吃饭(儿歌)活动目标:1、指导正确的进餐方法,习惯与同伴一起吃饭。2、初步学会念儿歌。活动重点:学习念儿歌,知道正确的进餐方法。活动难点:能边朗诵儿歌边表演。活动过程:1、幼儿看表演宁引导讨论:幼儿向幼儿介绍小猫和小兔,并相互问候。幼儿观看情景表演一:这是小猫的家,小猫正在吃饭,一边吃一边喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,饭不要吃。”小猫东张西望,手不扶碗,一不小心,饭打翻了。幼儿观看情景表演二:这是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶着碗一手拿调羹,一大口,一大口,一会儿饭菜吃完啦。教师提问:“打翻了?为什么?”“小兔时怎样吃饭的?”引导幼儿一起模仿小兔吃饭,学说:“吃饭时坐端正
4、,一手扶着碗,一手拿调羹,一口一口往下咽。”2、幼儿学习儿歌:教师朗诵儿歌,幼儿完整欣赏。“听听儿歌里说了些什么?”师生共同边朗诵边表演。活动二:给瓶娃娃喂食活动目标:1、认识正方形。2、学习正确点数。活动重点:能根据形状送相应的图形。活动难点:学会摆放活动准备:瓶娃娃、饼干若干活动过程:1、瓶娃娃导入:“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃,它们在和小朋友打呼呢!”引导幼儿观察瓶娃娃的嘴(圆形、三角形)2、给娃娃准备饼干:“娃娃的肚子饿了,小朋友快给它们吃些饼干吧!看看有些什么饼干?“(圆形、三角形)引导幼儿根据瓶娃娃的嘴,喂相同形状的饼干(圆形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“这些瓶娃娃也饿了,它
5、们吃什么呢?”引导幼儿找到方形的饼干。(认识方形)3、给瓶娃娃喂食:“有那么多瓶娃娃,我们一起来个给它们吃饼干吧!先请小朋友把饼干放到盘子里去,好吗?”引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。活动三:数学游戏:找正方形,帮助幼儿巩固对正方形的认识。幼儿园托班生活活动教案:小花猫自己吃饭活动目标:1、欣赏儿歌,理解儿歌内容,知道正确的进餐方法。2、愿意学习自己吃饭,不要别人喂。活动准备1、小花猫头饰,小碗,小勺,小玩具:青菜,鱼,虾。2、教师练习独自表演儿歌小花猫自己吃饭。活动过程:1、观看情景表演,引出主题。教师戴上小花猫头饰,表演儿歌小花猫自己吃饭。教师:刚才你
6、看见了什么?桌子上有什么菜?小花猫是怎样吃饭的?2、请幼儿在集体面前谈谈:你自己 会吃饭吗?在家里,你是怎样吃饭的?在幼儿园,你又是怎样吃饭的?鼓励幼儿在家里要和在幼儿园一样,做个自己吃饭的好孩子。3、组织小朋友讨论:如果在家里,爸爸妈妈要喂你,怎么办?启发幼儿对大人说:宝宝长大了,我会自己吃饭。我们小朋友吃饭时,应该怎么做?了解正确的吃饭方法,知道小朋友吃饭要坐端正,扶着碗,拿好勺,一口一口地吃饭,不能边跑边吃,也不能饭在嘴里不咬。4、欣赏儿歌小花猫自己吃饭活动建议:1、在日常生活中,引导幼儿阅读幼儿用书,学习念儿歌小花猫自己吃饭。在餐前,可经常带领幼儿念此儿歌,教育幼儿自己吃饭。儿歌:小花
7、猫,吃饭了。扶好碗,拿好勺,吃青菜,吃鱼虾。吃的香,吃的饱。托班主题教案:我会自己吃饭活动目标1、尝试自己吃饭、吃点心,培养独立进餐的习惯。2、了解饭菜的营养,懂得样样菜都要吃。3、体验自己吃饭后的成功感。环境的创设一、区角环境的创设1、投放小娃娃、小动物,让幼儿练习喂饭。2、提供彩泥和各种制作工具,让幼儿尝试着做小面点。3、创设娃娃家,幼儿在游戏情境中,自己做饭、做菜,喂小娃娃。二、墙面环境的创设1、在墙面上创设“我吃得真棒”的布置,当幼儿哪天饭菜都吃完时,在相应的船上贴上一个红五星,比一比看谁的小船内红五星最多。在此过程中让幼儿体验自己吃饭饿快乐和自豪。2、在墙面上,展示幼儿需要吃进肚子的
8、食物,潜移默化地让幼儿学习样样东西都要吃。家园共育一、运用调查卷,了解每一个孩子在家的吃饭情况,向家长传递有关我们这个活动的目标、内容和方法等,让家长在了解的基础上积极予以支持和配合。二、通过开家长会,交流在家如何指导孩子自己吃饭,用什么方法最好等。从而让家长在互动交流中得到启发,丰富指导的方法。三、通过“亲子栏”向家长传递有关幼儿“我会自己吃”方面的目标、内容和具体的操作方法,包括相关的儿歌、故事、等。让家长能充分的了解幼儿的活动,并对教师开展的活动给予积极的配合与支持。日常指导1、在用餐前,让幼儿念儿歌,理解儿歌的含义,从而更好地吃完自己的一份。2、教师有意识地观察幼儿的用餐情况,并针对个
9、别幼儿的表现加以适时地指导。3、对于不同的幼儿要有不同的方法,如挑食的可以让幼儿一点一点地吃,争取一天进步一点点;对于吃饭要人喂的孩子,可以运用一些小小的奖励来激起他们的兴趣等。主要活动(一)预设活动1、生活活动:我爱吃的菜2、生活活动:我不挑食3、生活活动:自己会收拾4、生活活动:我吃的真棒5、生活活动:我要吃些什么6、生活活动:开开心心就餐(二)与其他活动的整合1、游戏活动(1)角区活动中,引导幼儿喂娃娃、做面条和小面点等。(2)开设角色游戏“点心店”,引导幼儿做各种小点心。2、学习活动(1)儿歌自己吃饭真正好(2)手工撕面条(3)谈话我爱吃的东西(4)儿歌样样东西都要吃(5)故事我会自己
10、吃饭(6)绘画样样蔬菜都要吃(7)故事大公鸡和漏嘴巴活动案例(一)生活活动:我不挑食活动目标:1、幼儿初步了解各种食物都有不同的营养。2、培养幼儿不挑食的好习惯。支持方式:1、教师讲故事2、让幼儿讨论小豆豆为什么生病了,如果想不生病那该怎么办3、引导幼儿通过讨论知道不挑食的小朋友就会健健康康的,不会生病.4、活动后,教师做一个简单的小结。5、延伸活动:让家长配合做一个调查报告。(二)生活活动:我爱吃的东西活动目标:1、培养幼儿能在同伴前能大胆讲述。2、引导幼儿了解不挑食的好处。支持方式:1、教师询问幼儿最喜欢吃的东西是什么。2、幼儿在集体面前大声的回答。3、教师总结幼儿的回答,引导幼儿了解不挑
11、食的好处。4、请幼儿家长配合,填好调查问卷。(三)生活活动:自己会收拾活动目标:1、进餐完毕能将饭桌收拾干净,锻炼其动手能力,2、引导幼儿体验自我服务的乐趣。支持方式:1、情景表演,请两幼儿表演吃饭后的情景,(一个小朋友把桌子弄的很脏,饭菜撒了一桌一地,另一个小朋友吃饭时把食物的渣子放到老师提供的碗里,桌子上干干净净的。)2、幼儿与同伴交谈两幼儿的表现,请个别幼儿讲述两幼儿那个对,那个错,小朋友应怎样做。3、教师总结幼儿的回答,边示范边讲解,引导幼儿吃饭时自己动手把食物的渣子放到老师提供的碗里,保持桌面的干净。4、轻轻的拿放餐具并将餐具归类放在指定处。(四)生活活动:我吃得真棒活动目标:引导幼儿在用餐时吃得又快又干净,养成良好的用餐习惯。支持方式:1、教师出示小船和个别幼儿的照片,引发幼儿的兴趣。2、教师向幼儿询问,怎样才能做吃饭小能手。3、教师小结,吃得又好又干净的幼儿才能做小能手,可以贴上五角星。
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