1、托班半日活动计划托班半日活动计划篇一:托班半日活动计划 一、生活活动: 1、重点内容:宝宝天天爱喝水 2、措施; 1)利用儿歌引导幼儿多喝水,喝多少,倒多少,不浪费。 2)运动后提醒幼儿洗手后再喝水。 3、观察与指导: 1)观察幼儿是否找到小脚印再倒水,幼儿间不争抢。 2)师提醒个别幼儿:不挤同伴,找好小脚印,一个一个倒水喝。 3)提醒幼儿喝多少,倒多少,不浪费水。 二、游戏活动: (一)主题游戏: 1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆:提供大小不同的勺子 2、打扮娃娃:探索打扮娃娃的方法,提供头绳、发夹,梳子等 3、帮妈妈折叠衣服:提供小衣裤 4、找朋友:袜子配对:提供小袜子及夹子 5、找朋友:帮妈
2、妈摆鞋子:提供大小不同的鞋及大小鞋柜 6、拼图:能找到相应的积木宝宝和图片,提供拼图、积木 7、贴贴说说:我的小手会提供可供幼儿粘贴的图片 (二)非主题游戏: 1、看大图书小蝌蚪找妈妈 2、掷色子:贴动物、水果图片 3、手指点画:大蝴蝶等 4、敲印章:花布,可供幼儿敲的材料如积木 5、玩颜色:颜色娃娃滑滑梯:要求(提供眼药水瓶,内装颜料、脸盆) 6、粘贴:小蝌蚪、蝴蝶等:发展幼儿手部精细动作 7、喂天线宝宝吃饼干:图形或颜色配对 (三)观察与指导:幼儿在活动中,是否能和同伴友好相处,不争抢玩具、积木;幼儿的在游戏中的语言交往。 (四)个别交流评价:重点讲评“打扮娃娃”,引导幼儿讨论“我帮娃娃打
3、扮好了,别的小朋友也要打扮娃娃,怎么办?” 三、运动活动: 1、目标: 1)鼓励幼儿愉快主动参与活动,体验快乐和友爱的情感。 2)锻炼幼儿动作的灵敏性。 2、分散活动:拍拍小动物 准备:垫子、圈、小动物图片 3、集体游戏:送蛋宝宝回家 规则:启发幼儿学小蚂蚁爬行,听指令行动。 4、观察与指导: 1)观察幼儿衣着是否适合锻炼 2)避免幼儿过多出汗,提醒及帮助幼儿擦汗、喝水 3)指导个别幼儿,能积极地参与与同伴的游戏. 四、学习:打开来,看一看 设计思路: 日常的生活中23岁的幼儿开始表现出独立的倾向,尝试着自己洗手,自己吃饭,自己穿脱衣物等,由于受动作能力发展的制约,动作仍较迟缓、笨拙,需要成人
4、的帮助,对于23岁的幼儿而言,教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外,还应发展他们的肌肉动作为主。23岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣,色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意,在“小手真能干”这个主题活动中,通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动,让幼儿在自发的反复动作中,积累直接经验。那么在下阶段的活动中,我会帮助幼儿再梳理这方面的经验,让幼儿对这几种方法归类。 目标: 1、鼓励幼儿尝试打开各种容器。 2、幼儿通过操作摆弄,体验获得成功的快乐。 准备: 1、小粘纸若干; 2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器; 3、小熊手偶。 流程:引起兴趣-操作示范-幼儿自主操作 过程: 1、
5、导入:幼儿和老师一起做游戏,今天小熊来作客,我们和小熊打各招呼。 (幼儿向小熊问好),小熊带来了好多礼物,宝宝想不想看? 2、幼儿操作: (1)小熊:“我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里,宝宝要想办法才能拿到好东西哦!” (2)徐老师来打开一个盒子,我怎么打开呢?宝宝来帮我,好吗?(引导幼儿来操作,尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法) (3)宝宝要想办法自己打开,才能拿到礼物。拿到礼物后,宝宝自己贴在脸上、手上都可以,那小盒子送哪里去呢?(引导幼儿将礼物盒送回大箱子中)。贴上了小粘纸给老师看看,好吗? (4)幼儿尝试打开各种瓶子等 师巡回指导,帮助幼儿共同回忆自己的操作过
6、程,如自己是如何打开盒子的等,鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器,并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。 篇二:托班半日活动计划 一、学习活动 美术:我在妈妈肚子里(一)、活动内容3、瓶盖人手一个(第二次探索前放入盆中)。活动过程:(一)激发兴趣,导入活动。1、教师以瓶宝宝的口吻引出:“我是瓶宝宝,天气真热,我口渴的厉害,谁来帮我喝些水?”2、请一名幼儿尝试给瓶宝宝喝水。(二)引导幼儿进行探索活动。1、师:“今天我们班来了许多的瓶宝宝,他们也口渴了,小朋友愿意帮助他们喝水吗?”“走过去时要小心,不要踢倒了瓶宝宝。”“一会儿请告诉大家,你的瓶宝宝是怎样喝水的。”2、幼儿进行第一次探索。(教师参与活动中)(
7、1)幼儿操作,教师巡回引导。师:“现在瓶宝宝喝好了水,要浮在水上玩一会儿了,小朋友回到位置休息一下吧!”(2)师:“你们的瓶宝宝喝到水了吗?”“你是怎么帮瓶宝宝的?”(3)幼儿自由发言。(指导幼儿注意词的运用)3、幼儿进行第二次探索。(教师参与活动中)(1)师:“瓶宝宝玩了一会儿,又要喝水了。不过这次它要站在水里喝。老师为大家准备了小瓶盖,想想看怎样利用瓶盖让瓶宝宝站着喝到水呢?”(2)幼儿操作,教师巡回引导。(3)幼儿自由发言、演示。4、同瓶宝宝做游戏(1)师:“瓶宝宝喝好了水,要和大家做游戏”(教师演示瓶宝宝在水上打滚、在水上跳舞等动作)。(2)引导幼儿想出不同玩法(如瓶宝宝吐泡泡、钻入水
8、中游泳等)。(三)结束活动1、师:“芽芽1班的小朋友帮瓶宝宝喝好了水还跟他们做了游戏,瓶宝宝很高兴。他们也想去帮助别人,我们带着他们到外面去给小草小花喝水好吗?”2、带幼儿手拿瓶宝宝出教室,结束活动。篇五:托班半日活动计划活动内容:一、社会能力:趣味点名目的:1、增强自我意识和社会交往能力。2、初步掌握点名的形式与要求。过程:1、两位教师演示点名形式。2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。3、趣味点名:老师点到哪个宝宝,哪个宝宝就起立学小动物叫三声。老师和爸爸妈妈给予鼓励。4、其余宝宝拍手鼓掌。指导要点:父母鼓励宝宝声音要响亮。二、倾听理解能力:亲子阅读活动目标:1、初步培养宝宝安静
9、倾听故事的习惯。2、学会正确阅读图书的方法。3、亲子关系。活动准备:大图书一本,宝宝书人手一本。活动过程:1、出示大图书,述故事的题目。2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。3、请宝宝说说故事里有谁。4、宝宝按次序到老师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。指导要点:1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。2、教育宝宝懂得爱惜图书。三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。四、操作能力:漂亮的项链游戏目标:发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。游戏准备:彩色小圆片、彩线游戏过程:1、教师出示已经穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。2、教师示范制作的方法并提出要求。(1)左手拿着圆片,右手拿着彩线,眼睛看好圆片的洞穿。(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。(3)要求手拿着彩线的位置要合适3、完成后,展示作品,使宝宝感受到成功的喜悦游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。
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