1、体育教研组集体备课记录簿体育教研组集体备课记录授课年级:初一年级女生时间2013年9月25日中心发言人雷志东备课组长雷志东主要议题:基本体操队列队形课时计划设计主备人陈述一、指导思想:略二、教学特点:略三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求,选择基本体操中常队列队形为主教材,本单元共2课次,本节课为第2次课.四、教学目标:1、掌握队列队形中的东子哦要领。2、发展协调及自我控制能力。3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。五、教学过程:依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣
2、:在教法、学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子”,每一步就是一个小目标,教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。在基本部分中先介绍4种游戏方法,让学生主动参加游戏中去,在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习,使学生真正达到“懂”与“会”,并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦,以满足学生不同的要求,提高学生的学习积极性和自信心。在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。组员讨论过程本次课教学
3、设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立了“健康第一”的指导思想,在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法,很有特点,并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖值得肯定。形成教案:相见课时计划体育教研组集体备课记录授课年级:初三年级男生时间2013年10月16日中心发言人秦
4、秀菊备课组长秦秀菊主要议题:基本身体素质练习3种素质练习课时计划设计主备人陈述一、指导思想:略二、教学特点:略三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求,选择基本身体素质练习中常用的几种游戏的介绍为主教材,本单元共6课次,本节课为第2次课.四、教学目标:1、掌握发展基本身体素质的游戏方法。2、发展速度、力量、灵敏素质。3、培养勇敢顽强的精神。五、教学过程:依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子”,每一步就
5、是一个小目标,教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。在基本部分中先介绍4种游戏方法,让学生主动参加游戏中去,在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习,使学生真正达到“懂”与“会”,并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦,以满足学生不同的要求,提高学生的学习积极性和自信心。在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。组员讨论过程本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立了“健康第一”的指导思想,在基本部分教
6、学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法,很有特点,并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖值得肯定。形成教案:相见课时计划体育教研组集体备课记录授课年级:初三年级女生时间2013年10月24日中心发言人秦秀菊备课组长秦秀菊主要议题:基本体操队列队形课时计划设计主备人陈述一、指导思想:略二、教学特
7、点:略三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求,选择基本体操中常队列队形为主教材,本单元共2课次,本节课为第2次课.四、教学目标:1、掌握队列队形中的东子哦要领。2、发展协调及自我控制能力。3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。五、教学过程:依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子”,每一步就是一个小目标,教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。在基本部分中先介绍4种游戏方法,让学生主动参
8、加游戏中去,在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习,使学生真正达到“懂”与“会”,并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦,以满足学生不同的要求,提高学生的学习积极性和自信心。在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。组员讨论过程本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立了“健康第一”的指导思想,在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先
9、介绍4钟游戏方法,很有特点,并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖值得肯定。形成教案:相见课时计划体育教研组集体备课记录授课年级:初二年级男生时间2013年11月3日中心发言人任锦祥备课组长任锦祥主要议题:跑耐久跑课时计划设计主备人陈述一、指导思想:略二、教学特点:略三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求,选择耐久跑为主教材。重点:正确掌握动作要领及呼吸方法 难点:
10、省力化四、教学目标:1、了解耐久跑的基础知识,掌握耐久跑的基本方法。2、初步学会合理的耐久跑的技术要素,学会耐久跑的技术动作。3、培养学生坚强的意志,竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。五、教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习,师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛,体验成功,培养自信。 5、师生评议 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议组员讨论过程本次课从新课程理念出发,以健康第一为宗旨,大胆创新,采用情景教学及趣味练习方法,以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨,努力创设一
11、种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础,让学生自主、愉快、创造性地去练习,使学生在快乐运动中全面提高身体素质,提高学生的心肺功能,汲取知识,获得信息,培养学生快乐体育、终身体育的好习惯,为学生的终身锻炼打好基础。本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法,旨在不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。本科通过学生的积极探索,初步了解和体验快速跑的乐趣,并通过自己设计场地布置,充分发挥学生的自主性和创造性,同时培养学生的团结协作精神。总之,本课在教学中,对实施素质教育进行探索,以培养学生的创
12、新精神和实践能力为重点的思想,力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破,使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。形成教案:相见课时计划体育教研组集体备课记录授课年级:初二年级女生时间2013年11月12日中心发言人任锦祥备课组长任锦祥主要议题:跑快速跑课时计划设计主备人陈述一、指导思想:略(详见课时计划)二、透析学生自然情况:初中阶段是 人的身心发育趋向成熟的重要转折时期,也是初步形成健康生活方式的重要阶段。初中二年级的学生处于生理、运动、动作形成的重要时期,他们具有对新事物好奇、探讨的特点,又具有活泼好动的性情。快乐式的简单体育锻炼可以激发他们的学习兴趣,增强体育锻炼的信
13、心,从而使身心得到全面发展。三、教学内容设定:正确认识和把握体育与健康课程的目标体系,选择设计符合学生身心发展、年龄特征的教学内容。初中田径教学占有主导地位,运用田径手段及其文化内涵配与学生,促进初中生身心正常发育,发展身体素质,掌握田径的基本技术和技能。本次课设定四部分教学内容:1、课前热身活动2、各种姿势起跑练习3、接力跑4、课后放松操。四、教学目标:1、掌握快速跑技术和练习方法。2、发展反应、速度、力量、灵敏、协调、柔韧素质。3、培养勇敢顽强的精神及团结写作能力。五、教学过程:课前热身活动:成体操队形,教师面向学生,在轻松愉快的气氛中进行热身。各种姿势起跑练习:略接力跑(游戏3种):1、
14、迎面接力跑2、十字接力跑3、成对曲线接力课后放松操:略六:教学方法于教学中的具体实施:在课前热身活动中,教师采用动作由易到难的方法,学生易于接受,而且提高了协调性。在基本部分内容中,教师采用鼓励式教学方法,提倡学发现问题,师生共同研究,解决问题,提高学生的自学能力和总结能力。利用情景设置教学,给同学们身临其境的感受,使自身能力得以体现,加强了社会适应能力。七:教学实施预想效果:1、在快乐中获得知识,身心获得全面发展。2、学生在学习过程中,学会了发现问题、体会问题、探究问题,同学之间加强了讨论,积极开展了自评、互评。3、发展了学生的体能,渗透革命教育,调动了学生参与体育的积极性,为更好地加强锻炼
15、打下了基础。4、增强自尊自信,培养学生坚强的意志品质和团结协作精神,促进了心理健康发展。5、心理负荷预计:平稳上升平稳上升平稳6、生理符合预计:平均心率:120次140次/分,练习密度:4245%组员讨论过程本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立了“健康第一”的指导思想,在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法,很有特点,并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐
16、渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖值得肯定。形成教案:相见课时计划体育教研组集体备课记录授课年级:初三年级男生时间2013年11月15日中心发言人秦秀菊备课组长秦秀菊主要议题:跑耐久跑课时计划设计主备人陈述一、指导思想:略二、教学特点:略三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求,选择耐久跑为主教材。重点:正确掌握动作要领及呼吸方法 难点:省力化四、教学目标:1、了解耐久跑的基础知识,掌握耐久跑的基本方法。2、初步学会合理的耐久跑的技术要素,学会耐久跑的技术动作。3、培养学生坚强的意志,竞争意识、团结协作精神及克服困难的
17、精神。五、教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习,师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛,体验成功,培养自信。 5、师生评议 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议组员讨论过程本次课从新课程理念出发,以健康第一为宗旨,大胆创新,采用情景教学及趣味练习方法,以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨,努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础,让学生自主、愉快、创造性地去练习,使学生在快乐运动中全面提高身体素质,提高学生的心肺功能,汲
18、取知识,获得信息,培养学生快乐体育、终身体育的好习惯,为学生的终身锻炼打好基础。本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法,旨在不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。本科通过学生的积极探索,初步了解和体验快速跑的乐趣,并通过自己设计场地布置,充分发挥学生的自主性和创造性,同时培养学生的团结协作精神。总之,本课在教学中,对实施素质教育进行探索,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想,力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破,使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。形成教案:相见课时计划体育教研组集体备课记录授课年级
19、:初二年级女生时间2013年11月21日中心发言人任锦祥备课组长任锦祥主要议题:跑耐久跑课时计划设计主备人陈述一、指导思想:略二、教学特点:略三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求,选择耐久跑为主教材。重点:正确掌握动作要领及呼吸方法 难点:省力化四、教学目标:1、了解耐久跑的基础知识,掌握耐久跑的基本方法。2、初步学会合理的耐久跑的技术要素,学会耐久跑的技术动作。3、培养学生坚强的意志,竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。五、教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习,师生评议 3、积极练习认真体会
20、 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛,体验成功,培养自信。 5、师生评议 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议组员讨论过程本次课从新课程理念出发,以健康第一为宗旨,大胆创新,采用情景教学及趣味练习方法,以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨,努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础,让学生自主、愉快、创造性地去练习,使学生在快乐运动中全面提高身体素质,提高学生的心肺功能,汲取知识,获得信息,培养学生快乐体育、终身体育的好习惯,为学生的终身锻炼打好基础。本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法,旨在不仅达到健身
21、强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。本科通过学生的积极探索,初步了解和体验快速跑的乐趣,并通过自己设计场地布置,充分发挥学生的自主性和创造性,同时培养学生的团结协作精神。总之,本课在教学中,对实施素质教育进行探索,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想,力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破,使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。形成教案:相见课时计划体育教研组集体备课记录授课年级:初一年级男生时间2013年11月28日中心发言人雷志东备课组长雷志东主要议题:跑耐久跑课时计划设计主备人陈述一、指导思想:略二、教学特点:略三、教材选择:根据男生的
22、身心特点及新课标的要求,选择耐久跑为主教材。重点:正确掌握动作要领及呼吸方法 难点:省力化四、教学目标:1、了解耐久跑的基础知识,掌握耐久跑的基本方法。2、初步学会合理的耐久跑的技术要素,学会耐久跑的技术动作。3、培养学生坚强的意志,竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。五、教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习,师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛,体验成功,培养自信。 5、师生评议 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议组员讨论过程本次课从新课程理念出发,以健康第一为宗
23、旨,大胆创新,采用情景教学及趣味练习方法,以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨,努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础,让学生自主、愉快、创造性地去练习,使学生在快乐运动中全面提高身体素质,提高学生的心肺功能,汲取知识,获得信息,培养学生快乐体育、终身体育的好习惯,为学生的终身锻炼打好基础。本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法,旨在不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。本科通过学生的积极探索,初步了解和体验快速跑的乐趣,并通过自己设计场地布置,充分发挥学生的自主性和创造性,同
24、时培养学生的团结协作精神。总之,本课在教学中,对实施素质教育进行探索,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想,力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破,使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。形成教案:相见课时计划体育教研组集体备课记录授课年级初一年级女生时间2012年10月21日中心发言人雷志东备课组长雷志东主要议题:基本身体素质练习3种素质练习课时计划设计主备人陈述一、指导思想:略二、教学特点:略三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求,选择基本身体素质练习中常用的几种游戏的介绍为主教材,本单元共4课次,本节课为第1次课.四、教学目标:1、掌握发展基本身体素质
25、的游戏方法。2、发展速度、力量、灵敏素质。3、培养勇敢顽强的精神。五、教学过程:依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子”,每一步就是一个小目标,教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。在基本部分中先介绍4种游戏方法,让学生主动参加游戏中去,在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习,使学生真正达到“懂”与“会”,并且是每个学
26、生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦,以满足学生不同的要求,提高学生的学习积极性和自信心。在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。组员讨论过程本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立了“健康第一”的指导思想,在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法,很有特点,并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中
27、使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖值得肯定。形成教案:相见课时计划体育教研组集体备课记录授课年级:初三年级男生时间2012年11月19日中心发言人张华备课组长张华主要议题:篮球传接球课时计划设计主备人陈述一、指导思想:略二、教学特点:略三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求,选择篮球中的传接球练习为主教材。重点:正确掌握动作要领 难点:准确掌握传接球的时机四、教学目标:1、进一步掌握传接球技术。2、发展心肺功能,提高灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质,增进学生的健康。3、培养坚强的意志品质,开朗的性格,具有进取
28、心和合作交往的能力。五、教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习,师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛,体验成功,培养自信。 5、师生评议 5、进行自我保护和相互保护 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议组员讨论过程本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立了“健康第一”的指导思想,在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时,以探究型课程为主,着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长,以小组的合作形式组织教学。在教学过程中,给学生一定的时间和空间,营造
29、宽松、和谐的氛围,探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。本课选技巧中的前滚翻为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法,旨在不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。本科通过学生的积极探索,初步了解和体验快速跑的乐趣,并通过自己设计场地布置,充分发挥学生的自主性和创造性,同时培养学生的团结协作精神。本节课所采用的启发式、观察模仿、讲解示范、竞赛激励法等教学方法很有特点值得推广。总之,本课在教学中,对实施素质教育进行探索,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想,力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破,使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。形成教案:相见课时计划体育教研组集体备课记录授课年级:初二年级男生时间2012年11月28日中心发言人任锦祥备课组长任锦祥主要议题:跑耐久跑课时计划设计主备人陈述一、指导思想:略二、教学特点:略三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求,选择耐久跑为主教材。重点:正确掌握动作要领及呼吸方法 难点:省力化四、教学目标:1、了解耐久跑的基础知识,掌握耐久跑的基本方法。2、初步学会合理的耐久跑的技术要素,学会耐久跑的技术动作。3、培养学生坚强的意志,竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。五、教学过程: 教法:1
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