1、最新科教版小学二年级品德与生活下册 精品科教版小学二年级品德与生活下册教案1、家乡的春天 主题教学目标:引导学生亲近自然的春天,感受春天的气息,初步掌握春天的气候特征,学会自己照顾自己,能够注意春天疾病的预防。活动准备:1、课前布置任务,收集有关春天的的信息。2、歌曲:春天在哪里3、学生喜欢用的颜料笔。4、每位学生准备白纸和剪刀。教学过程:活动一:春天的颜色1、跟同学说说,你心目中的春天是什么颜色的?你会用什么颜色表达春呢?为什么?2、在白纸画一个大大的空心的春字,图上你喜爱的颜色。3、把这个春字剪下来,张贴站教室的墙报上,看谁的春字最有意思。活动二:歌唱春天1、播放歌曲春天在哪里,学生跟着一
2、起歌唱,并加上动作。2、说说你对春天的感觉,带着感觉再一次歌唱春天在哪里。活动三:比一比南北之春1、展示有关北方春天的资料,学生也可以拿出课前搜集的资料,说说北方的春天是怎样的。2、北方和南方的春天区别大吗?能举例说说吗?3、你更喜欢哪一个春天呢?为什么?活动四:找春天1、分组交流,你找到的春天是怎样的?讨论:你们在哪里观察到春天了?可以以不同的形式汇报(如、用相片、电脑、报刊等等)。2、大自然里有许多春天的足迹,你找到了什么?活动五:竞赛:看看谁的生活常识最丰富1、每个季节对生活都有一定的影响,你知道南方的季节里要注意什么吗?2、各个小组先把课前寻找的资料交流,然后选出代表,准备比赛。3、教
3、师利用多媒体展示题目,学生抢答,答案不一定完整,但一定要正确。4、加分题;谁能说出防潮的好办法?看谁说得多。活动六:春天卫生保健面面谈1、请学生自由说说春天里容易犯什么疾病,你在春天最容易得什么病。2、了解春天容易发病的原因。3、防病好招数你我谈。看看哪一位学生的点子多。2、一年之计在于春教学目标:简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式,引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯,热爱劳动和生活,珍惜时间。设计思路;本课承接第一课南方的春天,借用一年之计在于春、一寸光阴一寸金等格言警句,引领学生进入人文的春天。课文融会农民春耕春播、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习,引导学生热爱劳动
4、和生活,珍惜春光,珍惜每一寸光阴。本课文主要体现课程标准对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣、能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息因此本课我主要设计了春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人们、少年儿童与春天等三个主要学习活动内容。活动准备:1、CAI教学课件2、关于春天的谚语和诗词等资料3、歌曲:少年!少年!祖国的春天4、每人准备纸、笔以作采访和写计划之用。教学过程:活动一: 走在春天的田野上(说一说)1、观赏春天的田野图片,了解农民伯伯的春天耕种情况。2、认识各种耕种工具、机器。3、学习生活小常识。4、猜想:春天里,农民伯伯会作什么打算呢?忙些什
5、么呢?活动二: 小采访放眼看春天的城市(演一演)1、学生当采访员。按不同的行业编组。2、采访目的:了解各行各业在年头忙什么,对自己有何启发?3、收集资料,准备汇报。4、选出代表进行汇报。教师注意引导学生,发现春天是一个定下计划的好时机。活动三: 我的一年之计(做一做)1、感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余,师生共同制订计划。2、计划的形式多种多样:愿望卡、进步台阶、愿望树,发挥学生想像力。活动四: 我爱春天(展示台)1、歌唱少年!少年!祖国的春天,自豪而愉悦。2、讨论:如何理解一年之计在于春。 3、讨论:我国传统为何那么重视春天?展示自己收集的资料(谚语、诗歌、成语、珍惜时间的名人名言)课外拓展:
6、(完成表格)一年之计在于春资料收集 1、班级: 姓名: 类别内 容描写春天文章有 描写春天古诗有 描写春天儿歌有 描写春天对联有 描写春天成语有 描写春天谚语有 2、班级: 姓名: 问 题 答 案 你是通过什么方法收集资料的? 你收集资料约用了多少时间? 你对你收集的资料满意吗? 让父母给你的积极参与打分。 板书设计:2、一年之计在于春说一说 珍惜时间 演一演做一做3、四季大本营教学目标:通过对四季的探究性学习,引导学生尝试用不同的方法开展探究活动,全面了解四季的自然和社会生活常识,培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感和态度。活动准备1、各个季节的诗歌1-2首。采集代表季节的诗歌、动物。
7、2、关于火星的书籍和其他星球的资料。请家长协助教育学生阅读。3、颜料笔、彩色卡纸。4、在网上或者向家长了解四季的更多知识。教学过程:活动(一) 四季面面秀1、以小组为单位,各自定出四季主题,可以以某一植物或某一动物或服饰衣着来做主题。2、找寻相关主题的四季资料,各个组员分工合作。3、汇集资料,设计不同的汇报方式。例如:画册、口头轮流介绍。活动(二) 我来赞四季1、制作四季彩色卡片。先出示范例。卡面可以自由设计,内容包括名称、颜色、吉祥物、代表诗。学生想到的能象征该季节的事物都可以添加。2、学生之间交流成品。3、讨论:你最喜欢哪一个季节?为什么?活动(三) 火星人探访地球亲戚1、看关于火星知识的
8、书籍,发现火星的四季。2、质疑:火星也有四季吗?是怎样的呢?3、自由组合表演:火星四季生活的幻想。看更多的星球知识,扩大知识面。4、安全小黄帽教学目标:1、通过游戏,引导学生初步掌握各种安全常识。2、在活动过程中,学生养成基本的文明的行为,遵守纪律,形成珍爱生命的情感与态度。本课设计意图:安全教育是儿童生活教育常规的、重要的、反复性的主题,安全教育的一些内容在前面有关主题课文中进行了适当参透,本课主旨在做系统的归纳后汇总,以形成学生较为全面的安全知识和意识。这课我设计的几个活动把交通安全、设备设施使用、环境场馆活动安全等串联在一起,游戏获胜者有资格得到一个交通标志的图案。本主题活动主要体现课程
9、标准认识常见的安全和交通标志,并能在成人指导下利用、知道基本的紧急求救和自救办法等内容。 本课划分为交通标志与安全、交通设施及使用、活动场所安全与自救训练三个学习活动。一、教学过程(一)、课前激趣故事导入:叶老师前几天从报纸上看到一则这样的真实报道:深圳红荔路上,一个年轻的妈妈中午接放学回家,因为着急回家不走前面的100米的天桥,而是拉着孩子横过马路准备跨栏而过。突然,一辆小汽车疾驰而来,撞到小朋友身上,小朋友被撞飞二十多米,当场死亡,这时的妈妈手中只剩下了一个书包了。你可知道,那位孩子也是跟我们一样上二年级啊。师:听了这则消息以后,你有什么想法?生:师过渡:我们都非常清楚,安全是最重要的。板
10、书:安全师出示小黄帽:小黄帽(板书)师:解释为什么马路上的商标底色会是黄的,为什么要带安全小黄帽。师过渡;这是一顶不普通的帽子,是一顶安全小黄帽,只有认识安全标志的同学才能带上。(二)、活动安排活动一:争戴小黄帽。规则:1、共有十个安全标志,四个大组各答两个,如果不会,其它组可以抢答,答对一个得一个安全标志。2、剩下两个抢答。3、认识最多的那位同学可以戴上这顶小黄帽。(课件出示图标,生活动,师随机指正)过渡:现在我们就跟着这位安全小黄帽一起去一次安全之旅。(戴上小黄帽的同学带着大家一起进行一次安全之旅)活动二:安全之旅看课文第1819页,虚拟场面,请出学生带领同学们参加深圳一日游。课件出示在旅
11、程中可能遇到的问题,安全小黄帽负责操作,生抢答,师当裁判,答对的同学可以得安全标志。(加深安全意识)(1)、行人靠哪边走才安全?(2)绿灯闪时还能过马路吗?(3)自动售票机你会用吗?(4)你会看站牌吗?(5)乘公共汽车还要主要些什么呢?大嘴鸟看到你们懂得你们懂得那么多很高兴,想送给你一句话:遵守交通规则,高高兴兴出门,平平安安回家来。(课件出示)活动三:我是小小安全员1、给学生戴上小黄帽,创造情景。2、看本课第20页,角色扮演:你是小小安全员,你想对身边的同学说什么呢?3、填补课本上空白处。4、总结:看清标志、严守规则、别把生命当儿戏。活动四:游乐场规则我会守1、看课本第21页,说说:在游乐场
12、要注意什么?该怎样做?能为图上的小朋友解决困难吗?2、还有没有其他需要注意的地方呢?把它写下来,再汇报。(三)师总结:我们的生命只有一次,希望每个小朋友都遵守纪律,爱惜自己的生命。三、课后任务:有些地方仍然存在没有标志的现象,自己观察,然后为它设计一个标志。5、走亲戚教学目标:引导学生初步养成基本的文明行为和较好的生活,劳动习惯,培养学生爱亲敬长的情感和态度。活动准备:1、颜料笔,纸张。2、饭菜道具。3、简单的家具摆设一两件,如桌布、花瓶、创设情景。4、提供用餐礼仪网址。教学过程:活动(一) 我的穿戴最合身1、看图说话,丁丁能出门探访外公了吗?2、你是丁丁,你会怎样做?结合温馨小提示说一说。3
13、、读读穿戴小常识请学生补充下去。4、动手做一做,以小组为单位,设计一份亲手做的礼物。活动二 我做会说话了1、鼓励学生继续与丁丁一块过说话关,一进门见到亲戚该说什么呢?2、补充课本第23页的图上几个小朋友的对话,锻炼学生的应变能力。3、请学生讨论,还有什么场面是意外的自由设计应对方法。4、读读交谈小常识,请学生补充下去。活动三 我的用餐礼仪也不错1、看图说话丁丁在餐桌上的行为对吗?为什么?谁的餐桌礼仪值得同学们学习呢?2、说说你们打算怎样帮助丁丁过关。3、聊聊家里吃饭时都要注意什么?谁想到了就站起来讲。看谁说得又快又对又不重复。4、上网查找更多的用餐礼仪,看看不同地方、不同国家各有什么礼仪。活动
14、四 我走进了外公的房间1、看图,发现丁丁的问题。2、请出个别学生扮演丁丁,马上做出应对措施。还要配上适当的配角。3、填写评价表。6、我有小主见教学目标:引导学生掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能,养成自己能做的事自己做的行为习惯,做事情能够初步具有自己的看法和判断,逐步增强主体意识,不盲从。教学准备:1、一份关于生活和学习用品的表格。2、每人一张小纸条。3、课前一个月注意记录自己是生活和学习用品的消费情况。4、课前到附近的百货商店、货仓商场和专卖店调查生活和学习用品的价格,质量。活动一:小小交流会-你会选择合适的生活和学习用品吗?1、出示主题:跟同学说说你用的生活和学习用品吧!2、看着表格,
15、离开座位,边聊表填表格。3、回到座位,说说交流后的收获。4、评评谁最会选择合适的生活和学习用品。活动二:小调查-生活、学习用品多面看1、教师宣布调查项目:到自己附近的百货商店,货仓商场和专卖店进行调查,看看各种生活、学习用品的价格、质量,作一比较。2、建议学生以居住地点自由组合,分工合作进行调查。3、填写书上表格,支持学生自己设计表格。4、交流,汇报搜集情况。活动三 小小辩论会-应该怎样选购生活和学习用品?1、让学生仔细阅读课本第28页,确定正反方。2、双方先自己交流想法,选出代表发言。3、正反方展开辩论(自由发言,最好能举生活例子)4、进行总结,到底该怎样选购生活和学习用品?活动四 我的消费
16、发现1、填写本课第29页的表格,填写起止时间为一个月。2、每个同学都把自己的发现写在老师发下的纸条上,然后传给其他同学看,再让学生自由发言,谈谈自己的感想。7、我们班的小星星教学目标:通过班级日常生活的精选、演练、总结,引导学生树立积极向上的榜样,能够欣赏自己和别人的优点与长处,并激励自己不断进步,培养学生自信、诚实、求上进的品质。活动准备:1、课前调查班上各方面的佼佼者。2、收集各位星星的成功经验。3、自制追星记录卡,根据所确定下的时间进行填写。4、教师可准备一些名人的故事或者请某些同学回家向父母取经,回来向同学介绍。活动一 明星大搜查1、师生共同列出各项星星。2、公平投票,选出全班各方面的
17、小星星。活动二 明星旅途1、交流各自的小星星的成功经验。2、小组交流,为什么他们能成为小星星?3、谈谈你的发现,并填写课本第31页低栏。活动三 谁能当小星星1、看课文第32页,讨论:小英、小丽和小力能当小星星吗?2、说说你的看法,怎样才能当小星星?3、班外还有学习的榜样吗?活动四 我的追星记录1、根据自己的实际情况,确定自己的学习目标。2、以一段时间为限期,记录自己在追星时期的表现,注意如实记录。3、把记录贴在展板上,互相交流。8、有趣的名字教学目标培养学生的观察能力和好奇心,激发学生探究生活中的问题的兴趣,热爱生活。活动准备1、让学生回家向家长询问自己名字的由来,做一些简单的资料收集.2、准
18、备物品的卡片.3、收集一些有趣的名字.教学过程1、齐读课题2、看图,这些小朋友在说些什么?(林国庆/王蕾的名字的来历)原来长辈为我们起名字,寄托了他们的爱和美好愿望.那么我们看看自己班上的这些同学的名字。3、展示 丁一、黄健、林培坚、周鹏 请同学发言,说说这些名字寄托了长辈哪些美好愿望?4、展示课文第34页,小朋友四人小组说说自己的名字和长辈对自己的希望.5、看来起名字真有学问,生活中,也有许多有趣的名字,现在考考大家,这些名字是根据什么起名字的?活动一 展物说名字 (请同学说出这些物品根据什么起名字)用途- 奶瓶 足球 闹钟 形状- 蜗牛 海星 扇贝特点- 苦瓜 斑马 长颈鹿活动二 趣味马拉
19、松 (请同学把懂得的名字分类串起来)男女对赛,看谁能够说出更多符合要求的名字.地方名 / 动物名 / 植物名 / 物品名请同学回家收集一些自己认为有趣的名字.1、对于长辈,我们要尊重他们,不可以直呼其名,那么对于同学,我们应该给他们起外号吗?请同学讨论.2、四人小组一起读小脚丫小队的故事.读懂了什么?3、总结:这节课你学了什么? 板书设计:丁一 用途- 奶瓶 足球 闹钟 黄健 形状- 蜗牛 海星 扇贝林培坚 特点- 苦瓜 斑马 长颈鹿9、废旧物品的妙用教学目标:引导孩子尝试一物多用,废物利用,养成保护环境,爱惜资源的习惯,培养儿童的动手和探究能力。课前准备:1、课前加工一个可利用发废旧物品。如
20、塑料饮料罐。2、上网搜查,哪些物品可回收,哪些物品不可回收。3、通过查看有关书籍或通过问别人。了解环保对于国家发展的意义。教学过程:活动一 环保小侦探1、观察家里有哪些废旧物品,再看看哪些已经被再次利用了。说说是怎样利用的。2、再观察室里够不够环保,是否能做到废物利用。3、检查自己所用 物品,是一次性还是多次性用品。活动二:废物利用大展示 把一些课室桌椅摆成弧型 ,当作展台,把学生课前做好的废物利用手工品摆上来,组织学生边参观边评议,说说大家的发现和这样做有什么好处。活动三 我为环保献一计1、说说你从别处了解到的关于环保对于国家的重要意义。2、小组讨论:我能为节约资源、保护环境做点什么?3、从
21、自己身边做起。看看在班上能增设什么环保设施。10、气象小天使教学目标:通过对天气和气象常识的探究学习,引导儿童热爱科学,学会健康、安全地生活。教学准备:1、收集有关天气的自然现象谚语。2、留意气象符号,并可以临摹下来。3、每人一支自己喜欢的画笔。4、每人一张卡片。教学过程;活动一 大自然里的天气预报员1、出示大自然情景图,请学生说出哪些动植物可以成为人们的天气预报员。它们是怎么预报天气的。2、交流自己在课前找到的自然现象谚语。活动二 掌握天气,方便生活 1、看课本第44页雨的形成图,小组内简单介绍自己对雨水的形成的看法。2、选出代表发言。3、说说你还见过哪些天气现象,可参考课本第44页的图景。
22、4、交流探讨:在不同的天气里,我们应该做什么措施呢?活动三 认识气象符号1、回忆在哪里见过气象符号,都有些什么符号。2、画气象符号比赛:看1分钟内谁能画出最多正确的气象符号。3、说出不同的符号各自代表什么意思。活动四 气象警报信号大汇演1、迅速记忆课本第46页的天气警报信号。2、画气象符号比赛:看1分钟内谁能画出最多正确的气象符号。3、说出不同的符号各自代表什么意思。活动五 我是气象小天使参考课本第47页,每人动脑筋学做天气预报卡。回家给家长评评分,看谁的天气预报卡最管用。11、我有许多小问号教学目标:鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法,引导儿童乐于探究,了解生活中常见的自然现
23、象和有关科学常识。教学准备:1、课前请学生留意身边的事物,记录发现,并思考有什么问题想提出来。2、思考自己曾经独立解决过的生活上的小事情,还受到了父母的夸奖。3、收集有关活动准备各类奖章。教学过程:活动一1、课前留意身边事物,展开想象,提出问题。2、交流同学之间的问题,看谁的问题最令人感兴趣。3、参考课本第48页,并填写自己的问题,不要和课本上的重复。活动二 我是生活小能手1、阅读书上的方便防雨书包故事,小组交流,说说这位同学的发明过程,并填写方框。2、通过方便防雨书包的故事,谈谈故事对自己的启发,思考:生活中有需要改进的东西吗?3、自告奋勇:说说自己曾经解决过生活中的哪些问题。结合课本第51
24、页,说说:自己试过解决这些问题吗?怎么做的?4、填写问题卡。活动三 科学发明小故事会把学生在课前收集的故事资料张贴在墙报上,再请同学出来讲出最有趣的故事,送他小奖章。总结:发明千千万万,起点是一问。12、让我再试一次活动目标:引导学生不怕困难和挫折,做事情有恒心、有毅力、不胆怯,培养学生顽强的意志力。活动重点及难点:让学生能在活动中明白生活和学习中遇到了困难要不怕苦、不怕难、不轻易放弃、努力再努力,这样才能把事情做好。活动准备:教师:多媒体课件,彩色绳。学生:与成功有关的名人名言、名人故事。活动过程:活动一、园园的故事师:同学们喜欢听故事吗?在另外一所小学的二(1)班发生了一个小故事,想不想听
25、?我们就请这只可爱的小八哥为我们讲讲吧!播放多媒体课件:园园的故事师:听明白了吗?谁是园园呀?她遇到什么麻烦了?(她忘记台词了)她真可怜呀,台下那么多老师和同学都看着她呢!你们想想她接下来会怎么做?(不知道怎么办、吓哭)我们接着往下听,看故事的结局到底是怎样的?(园园真棒,让我们也给她一点掌声吧!)今天,我们就来学习第12课让我再试一次(出示课题:让我再试一次)活动二、游戏-小魔术师:看到园园表演节目,付老师也想给你们表演一个节目,你们想看吗?(想)付老师表演的节目是魔术。1、学生看老师表演魔术。(这个魔术有趣吗?想学吗?)2、师生同演魔术,学生没有成功。(这么多老师都看着你们呢?怎么办呢?)
26、3、再试一次,部分学生成功。(还有一些同学仍然没有成功怎么办)4、试第三次,更多学生成功。(你们发现了什么?)生:做事情做不好,多做几次就有可能会成功。活动三、身边的成功者师:我们班同学个个都很棒,而且多才多艺,其中有几个特别有才能,我们看看他们是谁。1、一名特长生讲述自己的成功故事(如何克服困难和一次次失败最终取得了成功),以及特长展示。2、教师采访第二名特长生以及特长展示。3、学生采访另外两名特长生。师:听到这些身边同学的故事,你又发现了什么?(每个人的成功都不是偶然的,都是付出了坚持不懈的努力才得来的。)活动四、在困难面前1、师:老师知道我们班其他同学都很棒,你们曾遇到过刚开始失败后来经
27、过努力取得了成功的事情吗?2、我们都是有恒心、有毅力的好孩子,在我们书上有一个小朋友遇到困难就退缩了,你们能找到他是谁吗?(翻开书第80页)你有什么话想对他说?3、那是不是所有的事情我们都要坚持做到底呢?(播放多媒体课件:学生不良行为的录相)师:那些我们不应该做的事情我们可千万不能坚持到底,最好一次也不做。活动五、名人故事会 1、师:有同学说,老师,有些事情,我一试再试,做了很多次都做不成,有没有这样的事情也发生在你身上?(学生讲述自己想做成并且付出过努力,但至今都没有成功的事情。)师:遇到这样的事情我们怎么办呢?请一个人来告诉你们答案,他的名字叫爱迪生。(老师讲爱迪生经过1600次实验研制灯
28、丝的故事。)师:现在你知道该怎么做了吗?是啊,有些事情确实是很难做好,可是要想成功,还是只有一个办法-那就是再试一次,哪怕试1600次,世上没有失败的人,只有中途放弃的人。2、师:课前老师布置同学们收集名人成功的故事,你们准备好了吗?跟同学们交流交流吧!(生讲王义夫等名人坚持不懈努力取得成功的故事。)这么多的故事,都说明一句话-那就是世上无难事,只怕有心人,这是付老师最喜欢的格言,我把它送给你们,你们有什么好的成功方面的格言要送给老师和同学呢?3、(生交流课前收集到的成功方面的格言)4、教师总结:有这么多的名人故事和这么多好的格言伴随着你们,老师相信在以后的学习和生活中,我们班同学再也不会被困
29、难和失败难倒,而是会勇敢地对自己说一句让我再试一次,我一定能行。靠着坚强的毅力和顽强的恒心夺取生命中一次次成功。活动六、伴着歌声走向成功师:最后老师送给你们一首好听的歌,这首歌的名字就叫再试一下,让歌声伴着你们走向成功(师生随歌声律动,结束本课)。附板书: 让我再试一次 这是一句好话,再试一次。 一试再试做不成,再试一次。 世上无难事,只怕有心人。13、赛龙夺锦一、导入:谜语-(棕子)师:一年中家家户户都吃棕子?(端午节)你们对端午节了解吗?师:今天,我们来学习第13课赛龙夺锦,更详细地了解一下端午节和赛龙舟。二、认知:1、师讲故事-端午节的来历。2、激情朗读五月龙舟鼓。3、观看龙舟赛录像。三、明理:1、活动一:模拟龙舟赛。2、活动二:脚底生风(两人三足)。3、活动三:同舟共济。四、导行:我们这个集体就是一条大龙舟,你们怎么能让这条龙舟划得更快更远呢?五、总结:老师送你们一条龙舟,祝愿你们在以后的生活和学习中将这种赛龙夺锦的精神发扬光大。(师生共同完成板书)附板书: 13、赛龙夺锦 端午节(农历五月初五) 吃棕子 赛龙舟
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