一年级数学教案整十数加一位数和相应的减法.docx

1、一年级数学教案整十数加一位数和相应的减法一年级数学教案：整十数加一位数和相应的减法教学内容：9页例9和做一做练习九6题教学目标：知识：使学生能够运用数的组成。能力：比较熟练的口算整十数加一位数和相应的减法。教学重难点：比较熟练的口算整十数加一位数和相应的减法。突破方法：练习法，讲解法教具：小黑板、投影机教学教程一、复习1、在（）里填上或68（）7870（）6989（）982、口答（1）45里面有（）个十和（）个一。（2）3个十和8个一是（）。（3）67是由（）个十和（）个一组成的。（4）5个一和3个十组成（）。二、新授1、教学例9（1）看图，图上的方块，每条有几个方块？一共有多少方块？又出现5

2、个方块，问现在一共有多少个方块？怎样列式？405？40加5应该怎样想？等于多少？（2）从45个方块图中去掉5个方块，问：还剩几个方块？怎样列式？455？（3）、先出示5个方块再出示4条方块，一共多少个方块？怎样列式？540？2、做课本上35页做一做题三、练习做练习二的第6题板书设计：第五课：整十数加一位数和相应的减法例9：（1）40545（2）40535（3）540？教后经验与失误分析：第六课：综合练习教学时间：教学内容：练习二的713题教学目标：知识：通过综合练习进一步掌握100以内数的认识能力：熟练地口算整十加一位数和相应的减法教学重难点：熟练地口算整十加一位数和相应的减法突破方法：练习法

3、教具：小黑板、教学过程一、复习（1）四十二里面有（）个和（）个一。（2）6个一和5个十组成（）。（3）87这个数，个位上的数字是（），表示（），十位上的数字是（），表示（）。2、看卡片写得数908777460288179955115630二、练习1、做第8题，按小组参加2、第9题，32（30）2举例说明，理解后在书上完成。3、第10题让学生先独立做，可指名回答。4、做12题强调先看清题目要求，再把各数排列起来5、做第7、11、13题学生独立完成板书设计：第六课：综合练习1）四十二里面有（）个和（）个一。（2）6个一和5个十组成（）。（3）87这个数，个位上的数字是（），表示（），十位上的数字是

4、（），表示（）。教后经验与失误分析：二、厘米和米的认识第一课时：认识厘米、用厘米量教学时间：教学内容：1213页的例1例3练习三的第13题教学目标：知识：使学生初步认识长度单位厘米初步建立1厘米的概念。能力：初步会用厘米尺量整厘米的物体长度教学重难点：会用厘米尺量整厘米的物体长度突破方法：动手操作法教具：小黑板、投影机教学过程一、引入二、新授1、认识米尺，出示米尺的一部分放大图，刻度的左端0表示什么？米尺从0厘米开始，从0到1的长度是1厘米，从0到2的长度是2厘米。2、教学例1、例2（1）在刻度尺上找出1厘米、2厘米、3厘米。再分别指出从哪里到哪里是1厘米、2厘米。（2）1厘米究竟有多长地？看

5、课本12页（3）看一看哪个手指的宽大约是1厘米3、教学例3学习用厘米做单位量物体的长度（1）出示蓝条纸条，要知道这一张纸条有多长，就要用米尺量，怎样量呢？（2）让学生看书13页的例3（3）说说自己是怎样量的4、小结三、巩固练习做13页的做一做、练习三的13题板书设计：二、厘米和米的认识第一课时：认识厘米、用厘米量刻度的左端0表示什么？米尺从0厘米开始，从0到1的长度是1厘米，从0到2的长度是2厘米。教后经验与失误分析：第2课时：认识米，用米量教学时间：教学内容：14、15页例4例6、练习三第47题教学目标：知识：使学生初步建立厘米的概念能力：要知道1米100厘米教学重难点：要知道1米100厘米

6、突破方法：讲解法，演示法教具：小黑板、投影机教学过程一、复习指定一学生量小绳，量出4厘米，6厘米、10厘米；量得最长一段是多少厘米？这条小绳量了没有？要知道这条绳子有多长？还要接着量。用厘米尺量小绳量的次数多，很慢，有没有别的办法能快量出为条绳子的长度呢？揭示认识米，用米量二、新授1、初步认识米尺2、教学例4（1）拿出米尺，把两臂伸平放到米尺上，量一量看一看到1米的什么地方？（2）借助自己的身体，初步建立1米的长度概念3、做课本14页，做一做4、教学例5（1）出示折尺，把折尺拉直和米尺比一比，问这把折尺正好多长？（2）看折尺上的刻度，一共有多少厘米？说明1米100厘米5、教学例6（1）出示卷尺

7、，认识卷尺，用来量比较长的物体的长度，或量两地间的距离，在量的时候，一定要把尺子放平拉直，从物体的端点开始，一直量到另一个端点。（2）量教室的长度三、练习：做练习三的第47题板书设计：第2课时：认识米，用米量1米100厘米教后经验与失误分析：第三课：直线、线段教学时间：教学内容：17、18页例7例9练习四第13题教学目标：知识：通过教学使学生初步建立直线和线段的概念能力：学会用直尺画直线和线段教学重难点：学会用直尺画直线和线段突破方法：动手操作法教具：小黑板、投影机、教学过程一、复习在下面的（）里填上厘米或米课桌高80（）。跳绳长2（）。楼房高30（）。黑板宽1（），粉笔长8（）小芳身高100

8、（）。二、新授1、教学例7（1）介绍什么叫直线？（2）完成17页做一做2、教学例8（1）介绍怎样画直线（2）完成17页做一做第2题3、教学例9（1）介绍什么叫线段？（2）看书18页量例9线段的长度并把它写出来。（3）做18页做一做第1题4、练习：做一做练习四的13题板书设计：第三课：直线、线段直线线段教后经验与失误分析：第四课：综合练习教学时间：教学内容：19页例10和练习四的第48题教学目标：知识：通过教学使学生学会画指定长度的线段。能力：通过综合练习使学生能巩固所学的知识。教学重难点：通过综合练习使学生能巩固所学的知识。突破方法：练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、复习1、指出下面哪些

9、是直线、哪些是线段？123452、下面每个图形是由几条线段组成的？1234二、教学例10我们学过了画线段，线段是有长度的，现在我们来学习按指定的长度画线段，下面来画一条长3厘米的线段。画法：从尺的0刻度画起，画到3厘米的地方，长在两端做上端点，这就是一条3厘米长的线段。自己练习画3厘米的线段。三、练习1、做练习四的第4题2、做练习四的58题板书设计：第四课：综合练习3厘米教后经验与失误分析：三、100以内的加法和减法1、整十数加、减整十数教学时间：教学内容：21页例1练习12题教学目标：知识：使学生初步理解掌握两位数加一位数，整十数加法的口算加法。能力：正确的进行口算。教学重难点：掌握口算方法

10、，整十数的个位都是0的，在运算中的作用。突破方法：练习法。讲解法。教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评二、新授1、教学20+1020+10是2个十加1个十是3个十就是302、教学3010拿3捆小捧。问：演示移动出一捆小棒，怎样列式？问题什么？30是几个十？10是几个十？3个十减去1个十就是2个十，2个十就是20。三、达标测评1、做一做第一题第三题2、练习册板书设计：三、100以内的加法和减法1、整十数加、减整十数例1、201030例2、301020教后经验与失误分析：第二节：整十数加减整十数连加减的口算方法教学时间：教学内容：整十数加减整十数连加减的口算方法教学目标：知识：使学生初步学会

11、整十数加减整十数连加减的口算方法，进一步巩固整十数加减整十数的口算方法。能力：培养学生的计算能力。德育：教育学生要用心计算。教学重难点：整十数加减整十数连加减的口算方法突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、口算卡片教学过程一、前提测评206040103040805030209523145228359080二、新授1、板书例2中的两道题做完以后，再说出每道题是怎样计算的？（3个十2个十是5个十得3个十，再减去2个十是一个十就是10）（8个十减去5个十得3个十再减去2个十是一个十就是10）2、试算做一做中的205010904030264074420三、达标测评练习八中的38题板书设计：第二节：整十数加减整十数连加减的口算方法205010904030264074420教后经验与失误分析：